2025屆高考語文考前沖刺：考場作文開篇破題策略

2025高考考前沖刺：考場作文開篇破題策略【技法指導(dǎo)】題目“字少事大”下的“扣題”智慧近年高考作文題呈現(xiàn)“字少事大”的特征：寥寥數(shù)語的材料，往往蘊(yùn)含深刻哲理或宏大主題。例如2023年全國甲卷“技術(shù)發(fā)展下的時間”，僅用一句話點(diǎn)明“掌控時間”與“淪為時間仆人”的矛盾；又如“真正的相遇”一題，僅以“坦誠交流”四字引發(fā)思辨。此類題目看似開放，實(shí)則暗藏玄機(jī)——若考生僅停留在材料表層，文章易流于泛泛而談；若過度發(fā)散，則可能偏離題意。因此，如何在開頭段精準(zhǔn)扣題，成為考場作文成敗的關(guān)鍵?？垲}方式可分為兩類：“直接扣題”與“間接扣題”。前者直指核心，快速亮明觀點(diǎn)；后者借旁征博引迂回切入主題。本文結(jié)合近年高考真題及典型開頭段范例，提煉六種具體方法，助考生在弱情境作文中游刃有余。一、直接扣題三法：直擊核心，開門見山1.接題直論式——以邏輯轉(zhuǎn)折立論特點(diǎn)：緊扣材料關(guān)鍵詞，通過“肯定現(xiàn)象—提出矛盾—亮明觀點(diǎn)”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，快速建立論述框架。這種方法就像在迷霧中點(diǎn)燃一盞明燈，讓讀者瞬間看清文章的核心方向。在信息爆炸的時代，考生需要在最短的時間內(nèi)抓住閱卷老師的注意力，接題直論式恰好能滿足這一需求。示例：信息時代的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能給人類提供了越來越便捷的解決問題渠道，許多單靠個體智慧難以解決的問題能夠被迎刃而解，但這并不意味著我們的問題會越來越少。恰恰相反的是，隨著科技的發(fā)展前行，我們的發(fā)問永無止境，問題只增不減。（2024年新高考I卷“問題與答案”）解析：切題路徑：首句肯定科技便利（呼應(yīng)材料），隨即以“但”轉(zhuǎn)折，點(diǎn)明“問題不減反增”的核心矛盾。就像在平靜的湖面上投下一顆石子，打破表面的平靜，引發(fā)讀者的思考。這里的“但”字是關(guān)鍵，它如同一個路標(biāo)，指引著文章的方向從肯定轉(zhuǎn)向質(zhì)疑，從現(xiàn)象轉(zhuǎn)向本質(zhì)。作用：邏輯清晰，觀點(diǎn)鮮明，便于閱卷者迅速捕捉論點(diǎn)。在高考緊張的閱卷環(huán)境中，這種簡潔明了的開頭方式能夠讓閱卷老師在最短的時間內(nèi)了解考生的寫作意圖，避免了因含蓄表達(dá)而可能導(dǎo)致的誤解。適用題目：觀點(diǎn)對立型題目（如“科技與問題的關(guān)系”“自由與約束”）。當(dāng)題目中存在明顯的對立觀點(diǎn)時，接題直論式能夠迅速展現(xiàn)考生對問題的深入思考，突出矛盾點(diǎn)，為后續(xù)的論述奠定基礎(chǔ)。2.關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活式——以生活場景代入特點(diǎn)：從社會現(xiàn)象或日常體驗(yàn)切入，將抽象主題具象化，增強(qiáng)代入感。生活是寫作的源泉，將抽象的主題與考生熟悉的生活場景相結(jié)合，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴，仿佛置身于文章所描繪的情境之中。示例：“耳機(jī)一戴，誰也不愛”，很多年輕人對戴耳機(jī)情有獨(dú)鐘。戴上耳機(jī)，便聽不見外界的嘈雜，便可以自我沉淀，放松“卷”累了的身心。好比是回家之后的關(guān)門，把自我與整個世界分隔開，獨(dú)享悠然。但關(guān)門的同時，請把窗打開。（2023年“安靜一下不被打擾”）解析：切題路徑：以“戴耳機(jī)”現(xiàn)象比喻“自我空間”，用“關(guān)門”與“開窗”的隱喻，點(diǎn)明“獨(dú)處與開放”的辯證關(guān)系。“戴耳機(jī)”是現(xiàn)代年輕人常見的生活場景，通過這個熟悉的場景引出“自我空間”的主題，再用“關(guān)門”和“開窗”的形象比喻，將抽象的“獨(dú)處與開放”的關(guān)系變得通俗易懂。作用：貼近生活，引發(fā)共鳴，使說理更具現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)讀者看到這樣的開頭時，會不由自主地聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷，從而更容易理解和接受文章的觀點(diǎn)。這種從生活中來，到生活中去的說理方式，讓文章更具親和力和說服力。適用題目：生活化主題（如“青少年成長”“科技與生活”）。對于這類與考生日常生活密切相關(guān)的題目，關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活式能夠充分發(fā)揮考生對生活的觀察和體驗(yàn)，使文章更具真實(shí)性和感染力。3.關(guān)聯(lián)知識學(xué)科式——以跨學(xué)科思維深化特點(diǎn)：引入哲學(xué)、科學(xué)等學(xué)科概念，展現(xiàn)思辨深度。高考作文不僅考查考生的語言表達(dá)能力，還考查考生的思維能力和知識儲備。關(guān)聯(lián)知識學(xué)科式能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識融會貫通，展現(xiàn)考生的跨學(xué)科思維和深厚的知識底蘊(yùn)。示例：鐘敲針走，秒秒不停；日出月落，日日不息：時間是絕對公平的。但技術(shù)發(fā)展，賦予了時間更大的利用率，更廣的價值，這看似為一樁佳話，如果忽視那些被時間所奴役的人。善控時間，亦是善控一切“物”。不為物役，科技才可發(fā)揮其應(yīng)有之用。（2023年“技術(shù)發(fā)展下的時間”）解析：切題路徑：以“時間公平性”引出“技術(shù)奴役”的悖論，從哲學(xué)層面探討人與工具的關(guān)系。“時間是絕對公平的”是一個哲學(xué)概念，通過這個概念引出技術(shù)發(fā)展對時間利用的影響，進(jìn)而探討人與工具的關(guān)系，使文章的思考深度上升到哲學(xué)層面。作用：提升理論高度，增強(qiáng)論證權(quán)威性。當(dāng)考生在文章中引入哲學(xué)、科學(xué)等學(xué)科概念時，能夠展現(xiàn)出其廣闊的知識視野和深刻的思維能力，使文章更具說服力和權(quán)威性。適用題目：思辨性題目（如“科技與人性”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”）。對于這類需要深入思考和辨析的題目，關(guān)聯(lián)知識學(xué)科式能夠幫助考生從多個角度分析問題，展現(xiàn)出全面、深刻的思維品質(zhì)。二、間接扣題三法：旁敲側(cè)擊，曲徑通幽1.借題炫彩式——以文化典故造勢特點(diǎn)：引用歷史事件、文學(xué)經(jīng)典或神話傳說，以文化底蘊(yùn)烘托主題。文化典故是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，在作文中恰當(dāng)引用文化典故，能夠彰顯考生的文化積淀，提升文章的格調(diào)。示例：古有莊子“天之蒼蒼，其正色邪”之疑問，屈子“問天”之思考；今有“東方一號”升空之堅(jiān)守，有“天問一號”登陸火星之發(fā)展，不論是“羲和”逐日，還是“問天”探蒼穹，九州航天終見望。從遠(yuǎn)古時代人們對天空的好奇，到現(xiàn)代對宇宙深處的探索，人類從未停止過對未知世界的追尋。（2024年“探索未知之境”）解析：切題路徑：通過莊子、屈原到航天工程的縱向?qū)Ρ?，揭示“探索精神”的永恒性。莊子和屈原是中國古代著名的思想家和文學(xué)家，他們對天空的疑問和思考代表了古人對未知世界的探索精神；“東方一號”和“天問一號”則是現(xiàn)代航天工程的代表，象征著現(xiàn)代人對未知世界的探索。通過這種縱向?qū)Ρ龋宫F(xiàn)了人類探索精神的傳承和發(fā)展。作用：彰顯文化積淀，提升文章格調(diào)。當(dāng)考生在文章中引用莊子、屈原等文化名人的典故時，能夠體現(xiàn)出其對傳統(tǒng)文化的了解和掌握，使文章更具文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。適用題目：文化類或開放性主題（如“傳承與創(chuàng)新”“探索精神”）。對于這類與文化傳承和創(chuàng)新相關(guān)的題目，借題炫彩式能夠充分發(fā)揮考生的文化儲備，使文章更具特色和深度。2.引入課堂所學(xué)式——以教材經(jīng)典點(diǎn)睛特點(diǎn)：關(guān)聯(lián)語文教材內(nèi)容，借助經(jīng)典文本增強(qiáng)說服力。語文教材是考生最熟悉的學(xué)習(xí)資料，其中包含了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和思想觀點(diǎn)。引入課堂所學(xué)式能夠體現(xiàn)考生對教材的熟悉程度和學(xué)以致用的能力，拉近與閱卷者的心理距離。示例：時隔兩年，猶記得學(xué)習(xí)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》時的感受：孔子的和藹親切，子路的魯莽直率，曾晳的淡泊灑脫，冉有、公西華的謹(jǐn)慎謙遜……雖遠(yuǎn)隔千年，卻如在眼前。這讓我頓悟：只有坦誠交流，才能迎來心與心的相遇。（2024年“真正的相遇”）解析：切題路徑：以《侍坐》中師生對話的場景，類比“坦誠交流”的重要性。《侍坐》是語文教材中的經(jīng)典篇目，其中描繪了孔子與弟子們坦誠交流的場景。通過這個場景，考生引出“坦誠交流”的主題，使抽象的主題變得具體可感。作用：體現(xiàn)學(xué)以致用，拉近與閱卷者的心理距離。當(dāng)閱卷老師看到考生能夠巧妙地運(yùn)用教材中的內(nèi)容來論證自己的觀點(diǎn)時，會感受到考生對教材的深入理解和靈活運(yùn)用能力，從而增加對考生的好感。適用題目：教育類或人際關(guān)系主題（如“溝通的藝術(shù)”“師生關(guān)系”）。對于這類與教育和人際關(guān)系相關(guān)的題目，引入課堂所學(xué)式能夠充分利用教材中的資源，使文章更具針對性和說服力。3.題外名言引入式——以權(quán)威觀點(diǎn)破題特點(diǎn)：引用哲學(xué)家、文學(xué)家等名言，借“他山之石”點(diǎn)明主旨。名言是人類智慧的結(jié)晶，引用名言能夠借助名人效應(yīng)增強(qiáng)說服力，提升開篇的文學(xué)性。示例：詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島?！泵總€人都要學(xué)習(xí)與他人相處。擁有良好的人際關(guān)系，是一個人幸福感的重要來源。在我看來，與人相處，貴在坦誠，唯有以誠相待，讓心靈相互碰撞，才能建立起美好、長久的關(guān)系。（2024年“真正的相遇”）解析：切題路徑：以“孤島論”強(qiáng)調(diào)人際聯(lián)結(jié)的本質(zhì)，自然過渡到“坦誠”這一核心。約翰·多恩的名言形象地說明了人與人之間相互依存的關(guān)系，從這個關(guān)系出發(fā)，引出“坦誠交流”的重要性，邏輯連貫，自然流暢。作用：借助名人效應(yīng)增強(qiáng)說服力，提升開篇的文學(xué)性。名言的引用能夠?yàn)槲恼略鎏砦牟?，同時也能讓讀者感受到考生的閱讀積累和文化素養(yǎng)，使文章更具吸引力。適用題目：抽象哲理類題目（如“孤獨(dú)與聯(lián)結(jié)”“生命的意義”）。對于這類抽象的哲理題目，題外名言引入式能夠通過名人的智慧來引導(dǎo)讀者的思考，使抽象的概念變得更加具體和易于理解。三、方法選擇與題目適配原則1.依題定法，量體裁衣直接扣題：適用于觀點(diǎn)明確、矛盾突出的題目（如“科技利弊”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”）。當(dāng)題目中存在明顯的對立觀點(diǎn)或核心矛盾時，直接扣題能夠迅速抓住問題的關(guān)鍵，亮明考生的觀點(diǎn)，使文章的論述更加集中和有力。間接扣題：適用于開放性大、文化底蘊(yùn)深的題目（如“探索未知”“文化傳承”）。對于這類開放性較大的題目，間接扣題能夠通過旁征博引、曲徑通幽的方式，從多個角度切入主題，展現(xiàn)考生的文化積淀和思維的靈活性。2.素材儲備，多元聯(lián)動建立“文化典故庫”（如神話、歷史事件）、“名言庫”（如哲學(xué)家、文學(xué)家語錄）、“教材關(guān)聯(lián)庫”（如經(jīng)典課文場景）。豐富的素材儲備是考生在高考作文中靈活運(yùn)用各種扣題方法的基礎(chǔ)?？忌梢栽谄綍r的學(xué)習(xí)中，注重積累各種類型的素材，并對素材進(jìn)行分類整理，以便在考試中能夠快速調(diào)用。例如“探索”主題可聯(lián)動莊子《逍遙游》、航天工程、霍金名言等。通過將不同類型的素材進(jìn)行多元聯(lián)動，考生能夠從多個角度論證主題，使文章的內(nèi)容更加豐富和充實(shí)。3.語言錘煉，張弛有度直接扣題需簡潔犀利，避免拖沓（如用“但”“然而”強(qiáng)化轉(zhuǎn)折）。在使用直接扣題方法時，考生要注意語言的簡潔性和準(zhǔn)確性，避免使用冗長的表述，要在最短的時間內(nèi)亮明觀點(diǎn)。轉(zhuǎn)折詞的使用能夠增強(qiáng)文章的邏輯感，使觀點(diǎn)更加鮮明。間接扣題需文采斐然，避免堆砌（如排比句增強(qiáng)氣勢，隱喻提升深度）。間接扣題需要考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，在語言表達(dá)上要注重文采和修辭的運(yùn)用。排比句能夠增強(qiáng)文章的氣勢，隱喻能夠提升文章的深度，但要注意避免過度堆砌辭藻，以免影響文章的表達(dá)效果。結(jié)扣題是技術(shù)，更是藝術(shù)開頭段的“扣題”絕非機(jī)械復(fù)述材料，而是以靈活多樣的方式，展現(xiàn)對題意的深刻理解。無論是直指核心的“接題直論”，還是借古喻今的“借題炫彩”，其本質(zhì)皆為在有限的文字中，構(gòu)建與題目的深層對話?？忌柙谄綍r積累中厚植文化底蘊(yùn)，在考場上精準(zhǔn)判斷題目特質(zhì)，方能以“六法”為刃，破題立論，成就高分佳作?！緦?shí)戰(zhàn)演練】審題、擬題和開篇訓(xùn)練1.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。材料一：“求求你，表揚(yáng)我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報紙報道出來。該男子是一名燒烤店老板，從2007年開始，先后花了近20萬元資助了4名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué)。材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸施救。對傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來，救護(hù)車趕到之后，女孩悄然離開。對此，你有什么看法？要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

2閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)?！肮业牡靥蓛簦车男犹K，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了。”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區(qū)管委會所在地火炬大廈附近干活，一時內(nèi)急，到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來免費(fèi)上廁所，已經(jīng)十分感激了?！毙拥恼掌鸵讕煾档脑挶宦愤^的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動。但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)枰绱烁屑?？對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。1、【參考擬題】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

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3閱讀下面所給的材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。每年才幾個人得，早該取消了啊。記者了解到，該校今年獎學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽(yù)證書；該校把取消的獎學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。校方解釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)“以獲得獎金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個欄目，就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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4.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；此外，各地躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，為爭“瑯琊”地名而費(fèi)盡心機(jī)：安徽拿出了歐陽修的詩句；山東人拿出了《水經(jīng)注》中的記載；而《瑯琊榜》的大梁國都就在金陵，江蘇也可能要過來爭一爭……對于以上事情你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。1、【參考擬題】（1）

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5.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和指責(zé)他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。1、【參考擬題】（1）

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6.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個做法有新意。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。1、【參考擬題】（1）

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7.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。每天下午五點(diǎn)，南京市鹽倉橋附近都會有一對老夫婦在道路停車帶搬凳子坐下，“人肉”占車位，等待兒女開車回家，如果孩子回來遲，兩人就輪換著坐，直到孩子歸來。針對此事，各方有不同反應(yīng)。有的人感嘆，可憐天下父母心；附近車主氣憤又無奈：那是社會公共車位，不是他家私人的，但總不能出手對兩個人怎么樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實(shí)太緊張，但也勸父母不要這樣風(fēng)雨無阻，卻拗不過兩位老人。對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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8.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的書”，它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬世之作。但前不久，某大學(xué)出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；《百年孤獨(dú)》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。是經(jīng)典文學(xué)的影響力落后于通俗文學(xué)了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?對此，引發(fā)了社會一片熱議。對于以上事情，你怎么看？請你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。1、【參考擬題】（1）

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9.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分）陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機(jī)李師傅讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認(rèn)為司機(jī)的要求不合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機(jī)“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。對于以上事情，你怎么看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。1、【參考擬題】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

10.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分）臺灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出，場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時好時壞。演出后，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對以上這件事，你是怎么看？請你以網(wǎng)友的身份，對愛樂樂團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不得泄露個人信息。1、【參考擬題】（1）

（2）

（3）

2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

11.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分）2016年1月，一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國學(xué)生、造訪中國將近四十次后，對中國琴童及其家長，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說，“我覺得中國人太強(qiáng)調(diào)競爭，尤其要爭第一，而且在日常生活中就不自覺地強(qiáng)調(diào)這種觀念?！备偁帲y道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好嗎？

你對上述問題有何看法？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

（2）

（3）

2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

12.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分）小王出生在一個大家族。每逢節(jié)假日，長輩們都會召集家族成員聚會，而小王對此不感興趣，經(jīng)常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當(dāng)?shù)赝韴蟆鞍傩占沂隆睓谀烤痛苏归_了熱烈的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小王或小王的父母寫一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。若寫信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個人信息。若投稿，請自擬標(biāo)題。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

13.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)棱現(xiàn)代化發(fā)展的需要。考慮到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個人信息。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

14.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分球星大黎以隊(duì)長身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂部贏得賽季冠軍，他與俱樂部的合同已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了?shí)現(xiàn)自己更高的人生價值，最終還是轉(zhuǎn)會到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責(zé)罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。

請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

15.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分大學(xué)生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后把鳥的照片發(fā)到網(wǎng)上，沒想到有人愿意出價買鳥，兩人因此獲利1200多元，后來他們又掏了4只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，是國家二級保護(hù)動物。結(jié)果，小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動物罪，分別被判刑10年半和10年，并處罰款。此事引發(fā)不小的爭議。小閆父親：兒子對小動物特別喜歡，在我們心里，農(nóng)村孩子逮鳥抓魚不用管，沒想到會被判得這么重。熱心網(wǎng)友：量刑太重，10年牢獄生活足以毀了人的一生。法律專家：知不知道燕隼是二級保護(hù)動物，以及知不知道因此受到嚴(yán)懲，這叫法律認(rèn)識，法律認(rèn)識錯誤是不免責(zé)的，理由就是公民應(yīng)當(dāng)知法守法。對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

16.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么時候還，都是靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪，以“'無門圖書館’的誠信之門”為題進(jìn)行了報道，一時間引發(fā)熱議。對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

17.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

18.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進(jìn)圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

19.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分一部署名為羅伯特·加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》面世后頗受好評。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作。不過作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實(shí)，羅伯特·加爾布雷特是大名鼎鼎的《哈利·波特》作者Ｊ·Ｋ·羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點(diǎn)，因?yàn)樗[瞞身份后看到關(guān)于小說的真實(shí)評論時，感受到的歡樂更加純粹。對于以上事情，你怎么看？請給羅琳、出版商或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

20.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分春節(jié)期間，有一組調(diào)侃春運(yùn)艱辛的照片在網(wǎng)上流轉(zhuǎn)。照片中，很多頭綿羊和旅客擠在火車車廂里，場景甚是混亂、滑稽，引來網(wǎng)友的一片指責(zé)與嘲笑。后來照片拍攝者在微博上澄清，這組圖片攝于四川大涼山深處。過年了，鄉(xiāng)親們須把綿羊趕到縣城去賣個好價錢，但當(dāng)?shù)氐缆菲閸纾煌ǚ浅２槐?，這趟列車是當(dāng)?shù)匕傩粘鲂形ㄒ坏囊惶寺嚒ｋm然按規(guī)定列車上不準(zhǔn)攜帶活的動物，但列車員心疼山里百姓也就默許了，因?yàn)榘傩占依锖⒆由蠈W(xué)和必要的生活物品全指望它換錢呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

21.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分高考成績下來后，小章同學(xué)的成績剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來就業(yè)就可能留在那里；要上高職專科，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，給小章同學(xué)寫一封信。綜合材料內(nèi)容及含義，入情入理的闡明道理，明確你的建議，請你幫小章做出選擇。明確文體。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

22.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

23.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

（2）

3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

24.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求完成練習(xí)。（60分某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得3萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金；小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動。對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、【參考擬題】（1）

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2.【我的立意】（1）

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3.開頭段寫作練習(xí)【

式開篇】

---答案與解析---【實(shí)戰(zhàn)演練】審題、擬題和開篇訓(xùn)練1.【參考擬題】《有名無名皆英雄》《做善事求表揚(yáng)有何不可》

《莫讓善心蒙塵》《別讓雷鋒精神打了折》

《可行之善方為大善》

《暖善人之心

弘社會正氣》《為自己點(diǎn)贊

為他人喝彩》《玫瑰贈他人

余香留手中》《拋名利之心行善義之舉》《親近行善遠(yuǎn)離釣譽(yù)》

《不要人夸好顏色

只留善意滿乾坤》【開篇例文】

有名無名皆英雄“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”從小到大，我們都被灌輸著一種思想，那就是學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)他那種做好事不留名的無私奉獻(xiàn)精神。然而，無論是有名也好無名也罷，只要你的出發(fā)點(diǎn)是好的，是真心實(shí)意的去幫助別人，有名無名這件事，似乎也沒有那么重要了。對于那位燒烤店老板和那位女孩，我們都以尊敬的態(tài)度去面對他們，不管他們是否在乎自己做了好事留不留名這種事。2.【參考擬題】《道德感和身份無關(guān)》《向高貴的靈魂致敬》

《道德律令在我心中》《用完善的制度保障平民的幸?！贰睹窆っ撔?，非小題大做》

《自尊方能自強(qiáng)》《以尊重之姿

享生活之便》

《平等在左

和諧在右》

《懷文明之心

行主人之權(quán)》【開篇例文】

以尊重之姿

享生活之便“還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了?！边@無疑是我們當(dāng)下日常社會生活場景中，一個最動人的瞬間。如同公交車上，有農(nóng)民工兄弟因?yàn)樽约阂惶靹谧骱蟮囊路K，乘車時故意不坐座位，而是坐在車廂的底板上。我們顯然不能僅把情感表達(dá)，停留在感動上。起碼，除了感動，我們該懂得這感動的理由是什么。是社會中一個行業(yè)人對其他行業(yè)人的尊重。3、【參考擬題】《勿為利而學(xué)》《非為錢而學(xué)》

《知識無涯

拼搏無價》

《奮斗需目標(biāo)

激勵不可少》

《動力助跑

走向輝煌》

《金錢不失為一種鞭策》

《這激勵，怎一個“錢”字了得》【開篇例文】

勿讓利人教育染銅臭蔡元培先生有言：“教育是幫助被教育的人，給他人發(fā)展的能力，完成他的人格?！豹剬W(xué)金改成了象征性一元錢，可使學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)而非獎學(xué)金。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生目標(biāo)和金錢觀，從而形成健全人格。學(xué)習(xí)在己，豈能為銅臭纏縛。4、【參考擬題】《有一種改名叫買櫝還珠》《文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎》《改名圖利，短視之舉》《瑯琊風(fēng)后是塵?！贰段幕孕懦纱髧L(fēng)采》《莫讓潮流毀傳統(tǒng)》《借名豈能借來光》《別把娛樂當(dāng)文化》【開篇例文】

改名圖利，短視之舉“文化搭臺，經(jīng)濟(jì)唱戲。”當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)想借著熱播的電視劇搭一趟順風(fēng)車本無可厚非。但爭搶一部架空歷史的電視劇里的地名，看起來莫名其妙，背后的利益卻很清晰：想想前幾年，花木蘭故里有人爭，花果山在哪兒有人搶，連西門慶故里大家也不放過。各地都想借著這些招牌，提升當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的知名度，實(shí)則是追逐名利，短視之舉。5、【參考擬題】《路見不平，合理相助》《可怕的不文明》《正義不可滅，公道在人心》《切莫以暴制暴》《修身養(yǎng)德提升自我》《正義還需有溫情》《正義可更有溫情》《制人以法

教人以德》【開篇例文】以文明之舉，創(chuàng)和諧社會“文明是人類精神的場所考研的器具?！蹦凶油绿翟庵肛?zé)，后竟出污言穢語，這種不文明的現(xiàn)象破壞了社會的良好風(fēng)氣，使人與人之間的關(guān)系生疏，使社會不再和諧，讓我們以文明之舉，來創(chuàng)造和諧社會。6、【參考擬題】《“紅包”獎勵，無需神經(jīng)過敏》《紅包”是教育功利主義的替罪羊》《拒絕“紅包課堂”，還我純真教育》《勿讓利人教育染銅臭》《拒絕紅包，還我純真》《紅包誠可貴，知識價更高》《紅包教育，令人悲哀》【開篇例文】

向錢看，不如向前看“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，諸葛亮留下的至理名言始終縈繞在耳畔，老師用紅包引導(dǎo)學(xué)生上課的做法無可厚非，但對學(xué)生來說，如果只為紅包而學(xué)習(xí)。不重視學(xué)習(xí)的真諦的態(tài)度是極其荒謬的，與其為了紅包向前看，不如腳踏實(shí)地，砥礪向前。7、【參考擬題】《人肉”占車位，是溫暖還是桎梏》《“人肉車位”折射公共意識的缺失》《合乎情也不應(yīng)悖乎理》《利己切莫?dú)恕贰兑?guī)則有界愛護(hù)有度》《親情可貴，規(guī)則可畏》《血濃于水，理大于情》《加強(qiáng)規(guī)則意識，構(gòu)建和諧社會》【開篇例文】

利己無須損他人“生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取?！敝腥A民族自古以來都以“樂善好施”為美德。把“贈人玫瑰，手有余香”作為理念，然而在當(dāng)下，卻有人過分強(qiáng)調(diào)個人利益。南京市鹽倉橋附近一對老夫婦“人肉”占車位。有人認(rèn)為這是對兒女的關(guān)心，而我認(rèn)為這種方式的關(guān)愛要不得，在追求個人利益時，也應(yīng)尊重他人的利益。莫讓親情擾他人“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻(xiàn)?！彼上滦抑缡钦f。有一份光，發(fā)一份熱，化小愛為大義，人間便是美好的明天。老夫婦心疼兒女的心，著實(shí)讓人感動，但附近的車主又有誰來愛護(hù)？“幼吾幼，以及人之幼，老吾老以及人之老?！蹦層H情擾了他人。8、【參考擬題】《經(jīng)典注定“孤獨(dú)”》《親近經(jīng)典，提升靈魂》《經(jīng)典雖無價，傳播應(yīng)有方》《別讓經(jīng)典湮沒于“通俗年代”》【開篇例文】

《傳承經(jīng)典，通俗伴行》“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谶@日新月異的時代里，理應(yīng)經(jīng)久不衰的經(jīng)典卻走向衰落?！八阑钭x不下去”排行榜中，諸多中外名著赫然其中。而與此同時，通俗文學(xué)作品大受歡迎。究竟發(fā)生了什么？我們該怎樣做？在我看來，人們在與時俱進(jìn)，改變閱讀方式的同時，更應(yīng)注重經(jīng)典，創(chuàng)造出經(jīng)典與通俗共存之美。9、【參考擬題】《寬容成就美麗》《相互謙讓，讓社會更和諧》《退一步海闊天空》《個人集體，皆需兼顧》【開篇例文】

相互謙讓，讓社會更和諧“退一步海闊天空?！敝t讓，是幸福微笑的一包催化劑；如果陳小姐能謙讓，如果司機(jī)能謙讓，就不會出現(xiàn)爭執(zhí)與“對峙”。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。相互謙讓，讓心靈得到升華，讓社會更加和諧。10、【參考擬題】《文明社會，你我共建》《尊重藝術(shù)，從我做起》《為維護(hù)藝術(shù)之舉點(diǎn)贊》《讓執(zhí)法更有溫情》《尊重藝術(shù)，敬畏規(guī)則》

《藝術(shù)雖美，分享為貴》《品藝術(shù)于心，懷規(guī)則于胸》

《社會因文明而美麗》

《莫讓藝術(shù)打了折》《攜文明之心，感藝術(shù)之美》【開篇例文】

品藝術(shù)于心。懷規(guī)則于胸

“沒有規(guī)矩不成方圓?！蔽迩甑奈拿鏖L河不斷流淌，離不開的是規(guī)則，悠久的歷史傳統(tǒng)永久流傳；抹不掉的是規(guī)則；威武的東方雄獅從容向前，舍不去的是規(guī)則。規(guī)則，讓萬物并行不悖，井然有序。而中國想要以更強(qiáng)的姿態(tài)走向世界，不可忘記的也是規(guī)則?！抖嘁环葑鹬?，多一份和諧》“美的真諦是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上就造成了人的美，”冰心說。和諧的氛圍有助于美的提升，觀眾違規(guī)固然不對，工作人員也缺少應(yīng)有的尊重，與人尊重已達(dá)雙贏，后退一步海闊天空，和諧是眾多因素的統(tǒng)一，和諧需要我們共同維護(hù)善意，需要我們細(xì)心播撒真誠，我們應(yīng)常懷一份尊重，讓和諧之美，綻放在你我心間。文明不錯，和諧不墜“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！闭缬旯f，文明是個人道德修養(yǎng)的境界，更是國家飛速發(fā)展的基石。觀眾猛拍猛錄，無視規(guī)則的做法雖錯誤，工作人員用雷光筆照射他人更有失文明。文明社會你我共建，才能讓和諧之花遍布原野。11、【參考擬題】《急功近利,過猶不及》《有一種競爭叫急功近利》《競爭有度，成長第一》《物競天擇，適者生存》《不以第一論英雄》《逆流而上，且從心行》《人生百味，盡力無悔》《道阻且長，盡力為上》【開篇例文】

讓競爭之花綻放光彩汪國真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！睂τ诟窭⒙鼘χ袊偻呐u，我并不贊同，當(dāng)今時代飛速發(fā)展，日新月異。如果沒有一顆競爭之心，便會立即湮沒在這時代的潮流之中。目標(biāo)已定，風(fēng)雨兼程，勇于競爭，勇于超越，讓競爭之花綻放光彩。道阻且長，盡力為上法拉第曾說：“拼命去爭取成功，但不要期望一定成功?！闭\然，生活中有很多人如拉夫曼所說“太強(qiáng)調(diào)競爭”，而我認(rèn)為，人生路山高水長，凡事不必苛求第一，但求盡善盡美。12、【參考擬題】《興趣誠可貴，親情價更高》《與時俱進(jìn)，團(tuán)聚有方》《家國情懷源于家族情懷》《家族聚會呼喚年輕人的參與》《緊握親情的絲帶》《顧念小我，心懷大家》《傳承文明，呵護(hù)傳統(tǒng)》《繁華連世界，團(tuán)聚抵萬金》《聯(lián)家以溫情，弘淳樸家風(fēng)》《與時俱進(jìn)，團(tuán)聚有方》【開篇例文】

聯(lián)家以溫情

浸潤無聲處“每逢佳節(jié)倍思親?！奔压?jié)聚會承載著親友的關(guān)心，家事的討論，感情的聯(lián)絡(luò)，精神的傳承。它有令人感動的力量，因?yàn)樗恼鎸?shí)，它的本色，它的熱鬧，也因?yàn)樗鼱肯抵易寰竦臏贤ㄅc傳承，每逢節(jié)假日的聚會，更是一種特別的家族精神傳承形式，聽似雜亂的家庭話語的背后，其實(shí)是對祖?zhèn)骶竦臒o聲浸潤。13、【參考擬題】《青山遮不住，畢竟東流去》《保留老樓，保留文化之根》《“保樓”義舉，你我同行》《回憶誠可貴，發(fā)展價更高》《放手往昔，擁抱未來》【開篇例文】

青山遮不住，畢竟東流去敬愛的校長：您好！想必您如今正為是否拆除一座舊教學(xué)樓而苦惱，還請您暫擱諸事，聽我一言。我認(rèn)為，老舊教學(xué)樓已不符合現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展之要求，該當(dāng)拆除?；蛴腥搜裕骸按藰窃叱鰺o數(shù)才俊，是學(xué)校之驕傲，學(xué)生之榜樣，倘若拆除，老校情懷何處尋覓，尚學(xué)求知精神何處寄托？”此話有理，此教學(xué)樓背后的故事激昂人心，無異于學(xué)校校史中一段熠熠生輝的記憶。然而，“情懷”本是流傳于諸生之間的獨(dú)特感情，于一日日校園生活中點(diǎn)滴積累而成，何必執(zhí)著于將希望寄托在一座破舊大樓？尚學(xué)精神古已有之，學(xué)校教育更會潛移默化地將其深埋于學(xué)生心間，何需將精神傳揚(yáng)拘泥于物質(zhì)壁壘？14、【參考擬題】《競技無關(guān)界限，共盼體壇繁榮》《大黎高飛，無可厚非》《鯤鵬遨翔不忘滄?！贰督邮芴魬?zhàn)，不忘初心》《轉(zhuǎn)會合情理，非議實(shí)不該》《理智對待轉(zhuǎn)會，放手亦是美好》《莫讓深情成羈絆》《人生無界，超越自我》《捕捉理性靈光，體會人生百味》【開篇例文】

良禽本無錯，擇木而棲之?！澳袃豪腺馓煜率?，但有志兮不有止”梁啟超如是說。古人尚有志不在年高，而我們應(yīng)追隨理想，超越自我。固然北旺俱樂部在我成長的過程中給予很大幫助，我也帶領(lǐng)球隊(duì)奪冠，但我要追求更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價值，良禽擇木而棲。15、【參考擬題】《法律不容觸碰》《莫將道德與法律束之高閣》《法無情，卻有理》《無知不可凌駕于法》《道之以法，齊之以刑》《法律也要有溫度》《明亮的世界應(yīng)情法交融》《敬畏法規(guī)，構(gòu)建和諧》《莫讓無知成借口》《法理為上，攜人情以往》《自由誠可貴，法律價更高》《情可貴，法可畏》《法情相伴，剛?cè)嵯酀?jì)》《無心之過，重在教化》《心存敬畏，遵守法則》【開篇例文】

立法貴嚴(yán)

責(zé)人貴寬《傳》曰；“賞疑從與，所以廣恩也;罰疑從去，所以謹(jǐn)刑也”法雖無情，而人有義。一國之安定不可無法，但“有法而不善與無法等”。僅僅依照法律就將小閆無意的行為與偷獵者的殘忍行為畫等號，難道立法的目的只是為了量刑？其實(shí)不然，先賢教導(dǎo)我們“賞”可以廣恩，而“罰”則需“謹(jǐn)刑”所謂立法貴嚴(yán)而責(zé)人貴寬是也。法理為上攜人情以往“無以規(guī)矩，不成方圓?！狈傻闹匾宰圆槐卣f，而大學(xué)生小閆無意中掏鳥蛋獲刑十年的事，卻讓人感覺到法律的些許無情。冰心曾說：“愛在左，同情在右?！倍艺J(rèn)為法律在左，人情也要在右。以法律為根本，攜人情以同行。16、【參考擬題】《投之以信，收之以誠》《樹誠信之門，造和諧新風(fēng)》《自律而誠信，無門勝有門》《無門圖書館，且慢叫好》《共捧誠信之杯，共享文明之美》《跨誠信之門，構(gòu)和諧社會》【開篇例文】

投之以信，收之以誠“人無信不立?！睙o門、無管理員，借書、還書沒有借閱登記，沒有監(jiān)督約束，然而正如記者所言，這是一所特殊的