專題06 做情緒情感的主人（第02期）-【好題匯編】2024年中考道德與法治真題分類匯編（解析版）

專題06做情緒情感的主人考點1揭開情緒的面紗1．（2024·浙江·中考真題）在一次演講比賽中，小浩因細微分差錯失冠軍，許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪，表示自己享受比賽過程，還將繼續(xù)努力，爭取下次奪冠。從中可以感受到小浩有（

）①信守承諾的個人美德②出人頭地的人生目標③積極樂觀的情緒表達④自強不息的精神品質A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查青春自強、調控情緒。③④：材料中，小浩面對錯失冠軍的局面并沒有感到氣餒，表示要繼續(xù)努力，這是青春自強的表現(xiàn)，也表明了他積極調控情緒，積極樂觀的情緒表達，故③④說法正確；①：這與信守承諾無關，故①不符合題意；②：這歪曲了題文的主旨，故②說法錯誤；故本題選D。2．（2024·遼寧·中考真題）小莉與好朋友分享日常生活中的點滴。下列微點評與“日常點滴”匹配恰當?shù)氖牵?/p>

）序號日常點滴微點評①我和家人踏青出游，感受自然之美。正確面對矛盾心理②老師經常和我們談心，傾聽大家的心聲。建立良好師生關系③當我情緒低落時，喜歡去跑步，讓心情好起來。學會合理調節(jié)情緒④不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時，又渴望他們“出現(xiàn)”。獲得美好情感體驗A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查師生交往、調節(jié)情緒的方法。①：我和家人踏青出游，感受自然之美；這體現(xiàn)的是享受家庭時光和親近自然，而非正確面對矛盾心理；故①錯誤；②：老師經常和我們談心，傾聽大家的心聲。這有助于建立起相互理解、信任的良好師生關系。故②正確；③：當我情緒低落時，喜歡去跑步，讓心情好起來。這是一種通過采用合理方式來合理調節(jié)情緒。故③正確；④：不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時，又渴望他們“出現(xiàn)”。這反映的是青春期的矛盾心理，而非獲得美好情感體驗。故④錯誤；故本題選C。3．（2024·山東菏澤·中考真題）下列圖示中的空白處適合填寫的內容是（

）小華考前感到焦慮，心情低落→

→小華逐漸變得平靜下來①觀看了一場自己喜歡的民樂表演②將自己的書本撕碎扔進了垃圾桶③敞開心扉與父母進行了一次長談④好友安慰他說：“我也感到很焦慮。”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查調控情緒的方法。①③：小華考前感到焦慮，心情低落，這是不良情緒的表現(xiàn)。我們可以通過轉移注意力、積極敞開心扉等方式進行調控，故①③說法正確；②：這是不能合理調控情緒的方法，故②說法錯誤；④：這歪曲了題文的主旨，故④說法錯誤；故本題選B。4．（2024·湖北武漢·中考真題）以下是學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄：◎參加跑步等體育活動能幫助我轉移注意，化解煩惱?！虿婚_心時，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了?！蛲ㄟ^書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。這些留言的共同主題是（

）A．悅納生理變化 B．培養(yǎng)堅強意志 C．學會認識自我 D．學會調控情緒【答案】D【詳解】本題考查學會調控情緒。D：從留言墻摘錄“轉移注意化解煩惱、與師長交流后心情變好了、把不良感受寫下來可以讓我冷靜”等詞語中可知，這些留言的共同主題是學會調控情緒，故D符合題意；ABC：悅納生理變化、培養(yǎng)堅強意志、學會認識自我的觀點，不是留言體現(xiàn)的共同主題，故ABC不符合題意；故本題選D。5．（2024·福建·中考真題）當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（

）①人的情緒復雜多樣

②人的情緒是會受到感染的③人的情緒相對穩(wěn)定

④人的情緒受自然環(huán)境影響A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查情緒的相關知識。①②：分析題文，當我們對不同詩人的不同詩句產生不同的情緒感受，這表明人的情緒復雜多樣，會因不同的情境和事物而有所不同。同時，讀到這些詩句后我們的情緒發(fā)生變化，也說明人的情緒是會受到感染的；故①②符合題意；③：人的情緒并非相對穩(wěn)定，而是具有多變性，故③說法錯誤；④：材料中我們的情緒變化是受到詩句內容的影響，而非自然環(huán)境，故④不符合題意；故本題選A。考點2品出情感的韻味6．（2024·四川·中考真題）關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。以下行為不利于創(chuàng)造正面情感體驗的是（

）A．共同欣賞高雅的藝術 B．交流名著閱讀的心得體會C．力所能及地幫助他人 D．強迫他人認可自己的觀點【答案】D【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。ABC：結合所學知識可知，共同欣賞高雅的藝術，能夠讓人感受到藝術的魅力，獲得美的享受和積極的情感體驗；交流名著閱讀的心得體會，可以拓展思維，增進彼此的理解和共鳴，產生豐富的情感交流和正面的感受；力所能及地幫助他人，會給自己帶來成就感和滿足感，創(chuàng)造出溫暖、積極的情感；這都有利于創(chuàng)造正面情感體驗；故ABC正確；D：強迫他人認可自己的觀點，這種做法往往會引發(fā)矛盾和沖突，給他人和自己都帶來負面的情緒，不利于創(chuàng)造正面的情感體驗；故D錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。7．（2024·貴州銅仁·中考真題）詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶滴時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（

）①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關

②情感只有在詩詞中才能表達得更好③情感反映著我們對人、對事的態(tài)度和觀念

④情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查情緒與情感的關系。①③④：結合所學知識可知，情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關，豐富、深刻的情感有助于激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠更深入地理解和感受世界；情感反映著我們對人、對事的態(tài)度和觀念；情緒是短暫的、多變的，而情感則相對穩(wěn)定和持久；情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發(fā)展，故①③④符合題意；②：情感的表達方式多種多樣，除了詩詞，還可以通過音樂、繪畫、舞蹈、語言交流等多種方式來表達，故②說法錯誤；故本題選C。8．（2024·內蒙古赤峰·中考真題）我們踏著成長的節(jié)拍，在不斷社會化的過程中，獲得的美好情感有（

）①教學相長、亦師亦友的師生情

②比賽失誤、結果欠佳的挫敗感③建立友誼、呵護友誼的同伴情

④溫暖牽掛、關懷守候的親子情A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查感受美好情感。①③④：結合所學知識可知，“教學相長、亦師亦友的師生情”能讓我們在學習和成長中感受到尊重、關愛與支持，是一種美好的情感；“建立友誼、呵護友誼的同伴情”，朋友間的相互理解、陪伴和共同成長，會給我們帶來溫暖和快樂，這是美好的情感體驗；“溫暖牽掛、關懷守候的親子情”，父母的愛與關懷，讓我們在家庭中感受到溫暖和安全，是非常珍貴和美好的情感；故①③④符合題意；②：“比賽失誤、結果欠佳的挫敗感”屬于負面的情感體驗，并非美好情感；故②錯誤；故本題選C。9．（2024·廣東·中考真題）走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明（

）A．人與人之間的情緒會相互感染 B．我們能用熱情和行動影響環(huán)境C．情感會影響人們的判斷和選擇 D．美好事物能激發(fā)正面情緒感受【答案】D【詳解】本題考查感受美好情感。D：分析題文，當人們身處鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵的自然環(huán)境中，這些美好的自然元素會直接作用于人的感官，給人帶來愉悅和舒適的體驗，從而激發(fā)起正面的情緒感受，讓人心情舒暢；這說明美好事物能激發(fā)正面情緒感受；故D符合題意；ABC：觀點本身正確，但都不符合題干材料的主旨；故ABC不符合題意；故本題選D。10．（2024·山東濟寧·中考真題）【青春成長】請你閱讀小寧同學記錄本中的內容，寫出收獲的青春成長力量。記錄內容收獲杭州亞運會跳水女子10米跳臺冠軍全紅嬋：每一次比賽，她也會緊張，她都是進行深呼吸，讓自己慢慢靜下來，在頭腦中一遍遍過動作要領，把最好狀態(tài)發(fā)揮出來。（1）____2023年度全國“新時代好少年”丁旌云——“中國少兒戲曲小梅花薈萃”金獎獲得者：她自幼就埋下了一顆戲曲的“種子”，學習呂劇7年多來，幾乎每個節(jié)假日都苦練技藝，光練功鞋就穿破了30多雙。無論嚴寒酷暑，她從不退縮。有一次，她連續(xù)半個多月進行高強度訓練，腿上的筋擰成了大疙瘩，硬是咬牙堅持了下來。（2）____身邊的同學張曉宇：作為班長，每當同學們犯錯被老師批評時，他會告訴大家，對待嚴厲批評我們的老師，不要心生敵意，反而要心懷感激，今天老師對我們多一份嚴格，明天我們才少吃一份苦。（3）____【答案】（1）學會調節(jié)情緒，保持冷靜，通過自我暗示等方法克服緊張，專注于比賽，發(fā)揮出最好水平。（2）樹立堅定的理想信念，為實現(xiàn)夢想不懈努力，具有堅強的意志和不怕困難、堅持不懈的精神。（3）正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，學會感恩老師的嚴格要求，促進自身成長。【分析】考點考查：學會調節(jié)情緒、磨礪堅強意志、正確對待老師的批評。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體