湖州市德清縣2024年八年級《語文》下學(xué)期期末試題與參考答案

15/15湖州市德清縣2024年八年級《語文》下學(xué)期期末試題與參考答案第一篇章：漫步語文節(jié)。聞達(dá)中學(xué)在五月舉辦了學(xué)校語文節(jié)，開展了一系列活動。讓我們一起在活動中感受語文的魅力，獲得寶貴的精神財富吧！(49分)1．（16分）活動一：重溫經(jīng)典魅力某班選取了朱自清的《經(jīng)典常談》，以重讀經(jīng)典的形式，向經(jīng)典致敬。請你參與活動，和同學(xué)們一起完成下面的整理。專題《經(jīng)典常談》內(nèi)容詩文我的理解讀經(jīng)典得新知《<詩經(jīng)>第四》中：“‘詩言志’，那個‘志’便指教化而言?！雹?，（2分）——《關(guān)雎》運用比興手法，以鳥鳴來表達(dá)青年男女對美好愛情的期待和向往。《<詩>第十二》中：“杜甫寫民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼，更給詩開辟了新世界。”③，（2分）——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》由眼前想到將來，由吾廬想到天下之屋，以一人之苦，換得天下士人的幸福美滿。《<詩>第十二》中：白居易“主張詩要‘上以補(chá)時政，下以泄導(dǎo)人情'”，“反對雕(zhuó)字句，主張誠實自然”。①請將拼音寫成漢字，分別為、（2分）④，（2分）——《賣炭翁》賣炭翁的矛盾心理，反映了底層人民生活的艱辛，揭露了封建統(tǒng)治的腐敗。《<文>第十三》中：“他(韓愈)力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差。但他有他的標(biāo)準(zhǔn)，那就是氣。⑤嗚呼！，（2分）——《馬說》⑥（2分）知原委明初衷《經(jīng)典常談》這部書完成于1942年初，此時正值朱自清于昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教期間。當(dāng)時的西南聯(lián)大師生雖處于抗戰(zhàn)的堅苦條件下，卻始終__學(xué)術(shù)自由，__科學(xué)真理。西南聯(lián)大英杰輩出，朱自清也是其中具有代表性的一位。以當(dāng)代的視角研究《經(jīng)典常談》這部書的創(chuàng)作背景，可以發(fā)現(xiàn)該書的產(chǎn)生也離不開前期思想理論的影響與鋪墊。這體現(xiàn)出了歷史上以朱自清為代表的一些具有眼光的“新文化人”在保護(hù)和認(rèn)識中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的進(jìn)步意識和積極態(tài)度。因此，朱自清先生編撰了該書。⑦上面這段話中有一個錯別字，請找出來并改正。（1分）⑧語段中畫線句有語病，請寫出修改意見。（1分）⑨填入語段空格處的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.追尋堅持

B.堅持追尋2．（6分）活動二：經(jīng)典走進(jìn)生活借助《給青年的十二封信》中的觀點，給正站在人生岔路口上的一位名著人物寫一封簡短的書信?？梢怨膭钏叱隼Ь?，也可以向走出困境的他表達(dá)敬意。書信要結(jié)合名著內(nèi)容，不超過150字。名篇主要觀點備選人物《談擺脫》世間有很多人站在歧路上，既不肯有所合棄，便不能有所取，心境由此苦病。要免除這種人生悲劇，須擺脫開來，拿得起，放得下，認(rèn)定一個目標(biāo)就專心致志向那里走。保爾((鋼鐵是怎樣煉成的》)孫少安/孫少平(《平凡的世界》)貝多芬(《名人傳》)活動三：散文閱讀交流班級開展回憶性散文專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。麥飯陳忠尖①按照當(dāng)今已經(jīng)注意營養(yǎng)分析的人們的觀點，麥飯是屬于真正的綠色食物。②我自小就有幸享用這種綠色食物。不過不是具備科學(xué)的超前消費的意識，恰恰是貧窮導(dǎo)致的以野菜代糧食的飽腹本能。③早春里，山坡背陰處的積雪尚未褪盡消去，向陽坡地上的苜蓿(mùxu)①已經(jīng)從地皮努出芽來。我掐苜蓿，常和同齡的男女孩子結(jié)伙，從山坡上的這一塊苜蓿地奔到另一塊苜蓿地這是幼年記憶里最愉快的勞動。④苜蓿芽兒用水淘了，拌上面粉，揉、攪、搓、抖均勻，攤在木上，放在鍋里蒸熟。出鍋后，用熟油拌了，使用碗盛著，整碗整碗地吃。拌著一碗玉米糝子熬煮的稀飯，可以省下一個兩個饃來，母親似乎從我有記憶能力時就擅長麥飯技藝。她做得從容不迫，干、濕、軟、硬總是恰到好處。我最關(guān)心的是，拌到苜蓿里的面粉是麥子面兒還是玉米面兒。麥子面兒俗稱白面兒，拌就的麥軟綿可口，玉米面兒拌成的麥飯就相去甚遠(yuǎn)了。母親往往會說，白面斷頓了，得用玉米面兒拌，你甭不高興，我會多澆點熟油。我從解知人言便開始習(xí)慣粗食淡飯，從來不敢也不會有奢望寄子，從來不會要吃什么或想吃什么，而是習(xí)慣于母親做什么就吃什么，沒有道理也沒有解釋，貧窮造就的吃食的貧乏和單調(diào)是不容選擇或挑剔的，也不寬容嬌氣和任性。⑤麥子面拌就的頭茬苜蓿蒸成的麥飯，再拌進(jìn)熟油，那種綿長的香味的記憶是無法泯滅的。⑥按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的終結(jié)之日。清明之前，任何人家種植的苜蓿，盡可以由人去掐去摘，主人均是一種寬容和大度。清明一過，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作為飼草生長了。⑦苜蓿之后，我們便盼著槐花。山坡和場邊的槐花放白的時候，我便用早已備齊的木鉤挑著竹籠去采摘槐花了。⑧槐花開放的時候，村巷屋院都是香氣充溢著。⑨槐花蒸成的麥飯，另有一番香味，似乎比苜蓿麥飯更可口。這個季節(jié)往往很短暫，家家男女端到街巷里來的飯碗里，多是槐花麥飯。⑩按照今天已經(jīng)開始青睞綠色食品的先行者們的現(xiàn)代營養(yǎng)意識，我便可以耍一把阿Q式的驕傲，我們祖宗比你闊多了，他們早早就以苜蓿、槐花為食了。?到了難忘的六十年代，家鄉(xiāng)的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些樹葉，統(tǒng)統(tǒng)都被大人小孩挖、掐、拔、摘、回家去，拌以少許面粉或麩皮，蒸了，食了，已經(jīng)無油可拌。這樣的麥飯已成為主食，成為填充肚腹的坐莊食物。男人、女人、老人、小孩都別無選擇，漂亮的臉蛋兒和丑陋的黑臉也無法挑剔，都只能賴此物充饑，延續(xù)生命。老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒了腫了時尤為令人嘆惋。看來，這種純料以綠色野菜野草為食物的實踐，卻顯示出殘酷的結(jié)果，提醒今天那些以綠色食物為時尚為時髦的先生太太們切勿矯枉過正，以免損害貴體。?近日和朋友到西安大雁塔下的一家陜北風(fēng)味飯館就餐，一道“洋芋義義”的菜令人費解，吃了一口便嘗出味來，便大膽探問，可是洋芋麥飯？延安籍的女老板笑答，對。關(guān)中叫麥飯，陜北叫芋義義。把洋芋擦成絲，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿襲民間如我母親一樣的農(nóng)家主婦的操作規(guī)程。陜北盛產(chǎn)洋芋，用洋芋做成麥飯，原也是以菜代糧，變換一種花樣，和關(guān)中的麥飯無本質(zhì)差別。不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋義義或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了。?家鄉(xiāng)的原野上，苜蓿種植已經(jīng)大大減少。已經(jīng)稀罕的苜蓿地，不容許任何人涉足動手掐采。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經(jīng)斷止，主人一茬接著一茬掐采下苜蓿芽來，用袋裝了，用車載了，送到城里的蔬菜市場，賣一把好錢。鄉(xiāng)俗斷止了，日子好過了，這是現(xiàn)代生活法則。?母親的苜蓿麥飯、槐花麥飯，已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶?！咀⑨尅竣佘俎＃菏嵌箍?、苜蓿屬多年生宿根草本植物，各地有野生，亦有栽培。江蘇蘇州等地將其嫩苗腌作菜蔬，叫籃花菜。(選自《陳忠實散文》)3．（3分）下列是關(guān)于回憶性散文特點的表述，正確的一項是()A．常采用片段式結(jié)構(gòu)：回憶性散文通常不追求事件的完整性和連貫性，而是以片段的形式展現(xiàn)，例如《麥飯》一文選取了小時候——六十年代——現(xiàn)在三個片段，這種結(jié)構(gòu)容量大，更為自由。B．強調(diào)紀(jì)實性：回憶性散文具有較強的紀(jì)實性質(zhì)，主張保持題材的真實性，不允許細(xì)節(jié)的虛構(gòu)和人物的虛擬，例如《麥飯》《燈籠》《阿長與<山海經(jīng)>》等都是記敘作者的親身經(jīng)歷，突出細(xì)節(jié)的真實。C．抒情性和優(yōu)美筆觸：回憶性散文筆觸優(yōu)美，表達(dá)抒情，能夠勾勒出作者回憶的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到作者回憶時的心情。例如《社戲》一文魯迅用充滿詩意的文字描寫月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)特色.D．以刻畫人物形象為中心：散文中的人物形象具有鮮明的個性，例如《麥飯》突出勤勞、能干、樂觀的母親，《藤野生生》中突出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的藤野先生。4．（5分）回憶性散文通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)作者情感。品味下列加點詞，體會其中蘊含的情感。①向陽坡地上的苜蓿已經(jīng)從地皮努出嫩芽來。②老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒黃了腫了時尤為令人嘆惋。5．（4分）小語和小文在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)回憶性散文往往采用雙重視角，有特殊表現(xiàn)力。請補全小文的話語。小語：第⑩段在文中有點突兀，與上下文關(guān)聯(lián)不大。理解：_________________。小文：你可以結(jié)合“知識卡片”理解：。知識卡片雙重視角：回憶性散文具有雙重視角，一是體驗主體，即過去的“我”：二是回憶主體，即現(xiàn)在的“我”，這種雙重視角使得回憶性散文既有對過去事件的描述，也有對過去經(jīng)歷的反思和情感體驗的敘述。6．（5分）在回憶性散文中，作者回憶中的生活總是那么美好。請結(jié)合全文探究結(jié)尾作者說麥飯“已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶”的原因。7．（10分）活動四：演講寫作活動班級開展以“迫尋夢想”為主題的演講寫作活動，請你參與。（1）（3分）【擬寫提綱】下面是小語擬寫的提綱，請你補充要點三，使要點之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）（2分）【選擇材料】下面是同學(xué)們?yōu)椤耙c一”搜集的材料，請你參與討論。材料一：花開無聲息，夢想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對知識的渴望，考上四川外國語大學(xué)，成為一名大學(xué)生：45歲的時金亮，是一名司機，憑借著對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，成為民間藝術(shù)傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學(xué)院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對音樂的癡述，登上《出彩中國人》的舞臺。平凡的歲月因追夢的力量而變得熠熠生輝。材料二：2024年3月4日，15歲的四川女孩楊思琪創(chuàng)造了歷史，她在波多黎各舉行的世界沖浪運動會上為中國隊鎖定巴黎奧運會參賽資格，將成為首位代表中國隊參加奧運會沖浪比賽的選手。她熱愛大海和冒險，夢想成為職業(yè)沖浪選手?！拔覠釔蹧_浪，因為特別刺激，能沖到好浪就會很開心。大海就像是我的好朋友，因為它給了我很多好浪?！庇蛹だ说奶魬?zhàn)，感恩大海的回饋，逐浪而行的楊思琪像是波濤中起舞的精靈，在大海中找到了人生方向。材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，守護(hù)萬家燈火；李國平，二十多年如一日，堅守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術(shù)研究一線，補國內(nèi)多項技術(shù)空白?！靶脑谝凰嚕渌嚤毓ぁ?，久久為功，馳而不息，終能成事。材料四：1405年，成風(fēng)凜凜、神色堅定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遠(yuǎn)未知的海域。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過；困難重重，飽受煎熱，鄭和不曾怨過，一切源于航海志向與夢想。夢想有多遠(yuǎn)，步伐才能走多長；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之子七下西洋，行蹤遍及三十多個國家，使大明王朝與海外各國建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。材料五：“一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用。如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下有的磚頭也是一堆廢物。但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現(xiàn)。”①下面是同學(xué)們關(guān)于以上材料的討論，其中正確的一項是()。

A.這五則材料中有關(guān)人物的事例只有個例，形式不夠豐富，建議增加有關(guān)團(tuán)隊的事例。

B.這五則材料中所寫人物事例涉及多個行業(yè)和不同的年齡段，具有典型性。

C.這五則材料都是事實論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運用，說服力會更強。

D.這五則材料中人物的事例不夠吸引人，建議多添加一些想象的細(xì)節(jié)。

②有同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一則材料并不能證明“要點一”，你認(rèn)為是()

A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四（3）（5分）【設(shè)計開頭】下面是同學(xué)們設(shè)計的演講稿開頭，你推薦哪一個？請根據(jù)小貼士闡釋理由。A曾經(jīng)有一只小毛毛蟲做了一個夢，夢見自己站在高山之巔，俯瞰著整個山谷。盡管身邊的蝗蟲、鼴鼠、青蛙和花兒勸告它放棄這個看似不可及的夢想，但小毛毛蟲依然頑強地向前爬行，經(jīng)歷種種困難和挑戰(zhàn)，最終蛻變成了美麗的蝴蝶，登上了高山巔峰。這個寓意深遠(yuǎn)的故事讓我深受啟發(fā)。在我們?nèi)松牡缆飞?，每個人都懷揣著自己的夢想，夢想讓我們成為更優(yōu)秀的自己。所以今天我演講的題目是：追逐夢想，才能迎接更美好的未來。B我想先問大家一個小小的問題，大家是否有自己的夢想，你的夢想又是什么呢？請大家大聲的回答我，我聽到了很多的答案，作家、畫家、科學(xué)家(預(yù)設(shè))….…..那我再想問大家，你們是否一直跟著自己的夢想奔跑呢？你有做過實現(xiàn)夢想的規(guī)劃嗎？我能明顯感受到大家沉默了不少(預(yù)設(shè))。今天我們就來聊聊夢想，我演講的題目是：追逐夢想，才能迎接更美好的未來。小貼士：演講開頭的主要目的1、吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。2、與聽眾建立良好關(guān)系。3、樹立可信度，讓聽眾認(rèn)為你有能力談?wù)摷榷ㄔ掝}。第二篇章：典籍里的山水閱讀下面兩則材料，領(lǐng)略典籍中的山水之美，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：游天臺山日記①(節(jié)選)【明】徐霞客初三日，晨起，果日光燁燁，決策向頂。……二里，俯見一突石，頗覺秀蔚。至則一發(fā)僧結(jié)庵于前，恐風(fēng)自洞來，以石甃②塞其門，大為嘆惋。復(fù)上至太白，循路登絕頂?；牟菝颐遥礁唢L(fēng)冽，草上結(jié)霜高寸許，而四山回映。琪花玉樹，玲瓏所望。嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳。仍下華頂庵，過池邊小橋，越三嶺。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇殊慊③所望?！蠈訛閿鄻?，兩石斜合，水碎迸石間，匯轉(zhuǎn)入潭：中層兩石對峙如門，水為門束，勢甚怒：下層潭口頗闊，瀉處如閥，水從坳中斜下。……又里許，為珠簾水，水傾下處甚平闊，其勢散緩，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木緣崖，蓮舟④不能從。暝色四下，始返。停足仙筏橋，觀石梁臥虹，飛瀑噴雪，幾不欲臥?！咀⑨尅竣俟?613年5月19日徐霞客游天臺山，井寫下《游天臺山日記》，②甃(zhòu)③慊(qiè)：滿足。④蓮舟：作者的仆從。材料二：小石潭記(節(jié)選)【唐】柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8．（3分）下面關(guān)于加點字的解釋，正確的一項是()A．材料一多疊詞，如“靡”形容荒草茂盛的樣子，“滔滔淚泊”形容水勢兇猛.B．兩則材料中都出現(xiàn)了“冽”，材料一指的是風(fēng)很冷，材料二指的是水很清涼.C．材料二中“影”“斗”“蛇”“犬牙”等詞都屬于詞類活用.D．材料一中“以石梵塞其門”和材料二中“以其境過清”，兩個“以”意思相同。9．（3分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句.(限斷三處)。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇珠慊所望。10．（5分）兩文都為古代游記散文，請比較兩文的異同，完成下表。異比較點《游天臺山日記》《小石潭記》寫景視角移步換景：從“①”“②”等詞句可知。③從“潭中魚”“潭西南而望”“坐潭上”可知。景物(水)特點天臺山的水，由于水和山的不同位置關(guān)系，形成了“水碎”“水為門束”“瀉處如閾”“為珠簾水”“飛瀑”等不同形態(tài)的水，或大或小，或急或緩，形態(tài)不一，使作者流連忘返。④同均采用借景抒情的寫法11．（3分）中國旅游日是每年5月19日，源自《徐霞客游記》開篇《游天臺山記》。請根據(jù)材料一的內(nèi)容，為天臺山擬寫一則廣告詞，并說明創(chuàng)意。12．（4分）材料一、二所選文章均是游記中的精品。徐霞客是旅行家，柳宗元是被貶永州的政治家、文學(xué)家。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，推測兩人各自的寫作目的。13．（5分）小語看到材料一“嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳”一句，聯(lián)想到白居易的《大林寺桃花》(見下方)。請結(jié)合詩文，闡釋小語會產(chǎn)生這種聯(lián)想的原因，并概括閱讀時進(jìn)行聯(lián)想的好處。大林寺桃花[唐]白居易八間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。第三篇章：讀萬卷書，行萬里路14．（5分）清明時節(jié)，學(xué)校開展“緬懷英烈·訪古踏青”為主題的活動。請你借助右邊的示意圖，做一個“塔山半日游”行程規(guī)劃。要求：設(shè)計一條合理的路線，安排三個景點，并開展符合五龍水景點特征的活動。使用合理的表達(dá)方式。不超過150字。15．（40分）閱讀下面文字，按要求寫作。有人說：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。只心底山頂平臺還有人說：讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想，讓更多的同學(xué)一云岫寺方向受上閱讀和旅行。要求：不少于600字，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實校名、人名。

參考答案第一篇章：漫步語文節(jié)。聞達(dá)中學(xué)在五月舉辦了學(xué)校語文節(jié)，開展了一系列活動。讓我們一起在活動中感受語文的魅力，獲得寶貴的精神財富吧。1．活動一：重溫經(jīng)典魅力（1）關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；察；琢；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；其真無馬耶；其真不如馬也（2）把“無馬”和“不知馬”這一對矛盾尖銳地擺出來，指出不是沒有千里馬，而是缺少知馬的伯樂，揭露封建統(tǒng)治者不知人、埋沒人才的現(xiàn)象，抒發(fā)了封建社會中知識分子懷才不遇的感慨和悲憤。（3）堅——艱；語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“認(rèn)識”再“保護(hù)”。（4）B2．活動二：經(jīng)典走進(jìn)生活尊敬的保爾先生：您好！您在戰(zhàn)場上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，您依然選擇勇敢面對，用寫作來實現(xiàn)人生價值，重塑了自己的人生。站在人生的十字路口，您總是能積極面對，迎難而上，著實令人敬佩！XX2024年XX月XX日3．A4．①“努”字在這里用作動詞，生動地描繪了首蓿嫩芽從地皮上奮力鉆出來的情景，表達(dá)了對自然界中生命力量的欽佩和贊嘆。

②運用了反復(fù)的修辭手法，連用四個“黃了腫了”給人強烈的視覺沖擊，寫出人們吃了用野菜野草又沒有油做成的麥飯，所有的人都變得“黃了腫了”，強調(diào)這樣的麥飯只能充饑，對人的身體是有害的，但卻別無選擇，表達(dá)了對那段苦難歲月的感慨。5．第十段是過渡段，承接上文小時候家里貧窮，沒得吃只能選擇綠色食物，這是作者的自嘲。引出下文，用現(xiàn)在的視角，通過對比古今對食物的態(tài)度和看法，強調(diào)了現(xiàn)代人對綠色食品的追求，并提醒人們要注意適度，避免矯枉過正，保持健康的生活方式?。6．麥飯寄托了作者小時候美好的童年生活，是母愛的體現(xiàn)，暗含鄉(xiāng)村生活的人情美，鄉(xiāng)俗美。這些美好的回憶讓作者在忙碌和