滬教版九年級(jí)化學(xué)第二章復(fù)習(xí)學(xué)案

PAGEPAGE4第二章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)教案（第一課時(shí)）班級(jí)姓名評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道氧氣的主要性質(zhì)（物理性質(zhì)；與常見(jiàn)金屬、非金屬的反應(yīng)）以及氧氣的檢驗(yàn)方法、含量測(cè)定。2、認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，具有氧化性。3、認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用。4、初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法（反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、收集與驗(yàn)滿方法）?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)及含量測(cè)定。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取。【前置性補(bǔ)償】1．空氣（1）空氣的各成分。性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)，常溫下很和其它物質(zhì)反應(yīng)。用途：充氮包裝，保存；作氣。（2）氮?dú)庑再|(zhì)：一般性質(zhì)：一般與其它物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”。通電時(shí)產(chǎn)生各種顏色的光：用途：作焊接氣、用與霓虹燈和激光技術(shù)。（3）稀有氣體2.氧氣(1)氧氣的用途：(2)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鐵石蠟*鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的：*鐵在空氣中不可燃燒。(3)氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同

變化）實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理

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（4）氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置：固體加熱型、固液常溫型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性氧氣收集方法：例題講解：例一、易混知識(shí)清單除去CO中混有的CO2,可使混合氣體通入中。除去CO2中混有的CO和H2,可使混合氣體通過(guò)灼熱的中。檢驗(yàn)CO2中是否混有水蒸氣，可用檢驗(yàn)，若混有水蒸氣可用除去。例二、神舟七號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國(guó)已跨入航天領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先行列。某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑。超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2==2K2CO3+3O2。為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇作CO2發(fā)生裝置。檢驗(yàn)G中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用檢驗(yàn)。(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是。(3)為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過(guò)量溶液。(4)有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)。若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是【形成性檢測(cè)】1.長(zhǎng)江、張華同學(xué)在學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法后，知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（第二課時(shí)）班級(jí)姓名評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道二氧化碳的主要性質(zhì)2、初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法（反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、收集與驗(yàn)滿方法）。3、水的組成及水的凈化【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。【前置性補(bǔ)償】1．二氧化碳的物理性質(zhì)：通常情況下，二氧化碳是一種色、溶于水的氣體，密度比空氣，故用排水法收集二氧化碳，可用向排空氣法收集，二氧化碳?xì)怏w加壓、冷卻時(shí)可變?yōu)榛罟腆w，這種固體通常稱為“”．2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）．一般情況下，二氧化碳不能，也不支持，常用來(lái)．（2）．二氧化碳可與水反應(yīng)，Ｈ2CO3可使紫色石蕊試液變，碳酸不穩(wěn)定受熱容易，（3）．二氧化碳可與石灰水反應(yīng)，此反應(yīng)靈敏，常用來(lái)CO2，但吸收CO2最好用溶液．3．二氧化碳的用途：4．純水與自然水、軟水與硬水的區(qū)別（1）純水與自然水純水：屬于物；自然水，屬于物。（2）硬水與軟水：區(qū)別：按水中含鈣離子、鎂離子的多少不同。檢驗(yàn)方法：倒入攪拌，泡沫多的是水、少的為水。硬水軟化的方法：法5．水的污染及防治措施：⑴水的污染源：。⑵水污染的防治措施：①?gòu)?qiáng)化水質(zhì)監(jiān)測(cè)；②工業(yè)“三廢”、生活污水后再排放；③合理施用。6．實(shí)驗(yàn)探究：水的組成①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：正極產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體體積比約為。②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水（H2O）在通電條件下，發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生。水是由元素和元素組成的。7.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（１）．反應(yīng)原理：；（2）收集方法：；（3）驗(yàn)滿：用，證明已收集滿．（4）檢驗(yàn)：，證明為二氧化碳?xì)怏w8、自來(lái)水廠凈水過(guò)程為：天然水→→→→→自來(lái)水。例題講解：1、(9分)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取C02，某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種制取CO2的部分裝置(見(jiàn)右圖)．（1)實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)方程式為：·(2)儀器A的名稱是：，(3)圖1裝置的不規(guī)范之處是：；(4)用圖2裝置C02時(shí)，要使反應(yīng)停止，最簡(jiǎn)便的操作方法是：；(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生，原因可能是；(6)若實(shí)驗(yàn)室需制備2．2LC02；．理論上需純度為80﹪的石灰石多少克，(假設(shè)該狀態(tài)下C02的密度為2克／L)2、鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：ABCDEF濃硫酸加熱其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4H2O+CO2↑+CO濃硫酸加熱(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是。D裝置中濃硫酸的作用是。（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（4）F裝置的作用是、。【形成性檢測(cè)】一．選擇題1.下列各組物質(zhì)，均屬于純凈物的是（）A.粗鹽、牛奶、汽水B.生鐵、黃銅、鐵銹C.干冰、純堿、膽礬D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水2．據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻＝?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知，涂改液是（）A、混合物B、純凈物C、單質(zhì)D、化合物3.有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)室是利用化學(xué)反應(yīng)后裝置的內(nèi)外壓力差，造成水位上升并以此確定氧氣的含量B.紅磷作反應(yīng)物是因?yàn)樗枪腆wC.紅磷須過(guò)量D.該實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應(yīng)4.用干冰滅火，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.可降低可燃物的著火點(diǎn)B.可先與空氣反應(yīng)C.可保證可燃物受潮D.可降溫和隔絕空氣5.下列說(shuō)法正確的是（）A.干冰升華是物理變化B.增大壓強(qiáng)、升高溫度能使CO2溶解的更多些C.CO2能使紫色石蕊試液變紅D.CO2有毒，能使人窒息死亡6.下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)所得的產(chǎn)物在常溫下為氣體的是（）A．碳B．磷C．鋁D．鎂7.下列物質(zhì)屬于氧化物是是（）A．氧氣（O2）B．水（H2O）C．乙醇（C2H6O）D．氯化鈷（CoCl2）8.氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣C．魚(yú)類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體【同步練習(xí)】1．“神舟7號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過(guò)程中是（）A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．消毒劑2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）A.碳酸氫銨B.空氣C.高錳酸鉀D.二氧化錳3.化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的機(jī)器瓶中燃燒。記錄如下：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁_______________________②木炭在氧氣中燃燒②_________________B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味_______________________④硫在氧氣中燃燒④_________________通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：___________________________________________________________。4.（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱a