甘肅省武威六中10-11學(xué)年高二上學(xué)期期末試題（歷史）缺答案

甘肅省武威六中10-11學(xué)年高二上學(xué)期期末試題（歷史）缺答案一、選擇題要求：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列措施。下列措施中，不屬于這些措施的是（）A.修訂均田制B.實(shí)行三省六部制C.創(chuàng)立科舉制度D.設(shè)立監(jiān)察御史2.唐朝時(shí)期，實(shí)行府兵制。下列關(guān)于府兵制的說(shuō)法中，不正確的是（）A.府兵制是一種軍事制度B.府兵制實(shí)行征兵制C.府兵制實(shí)行募兵制D.府兵制實(shí)行兵農(nóng)合一3.宋朝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列措施。下列措施中，不屬于這些措施的是（）A.設(shè)立參知政事B.設(shè)立樞密使C.設(shè)立三司使D.設(shè)立監(jiān)察御史4.遼、宋、夏、金時(shí)期，民族關(guān)系復(fù)雜。下列關(guān)于這一時(shí)期民族關(guān)系的說(shuō)法中，不正確的是（）A.遼、宋、夏、金四個(gè)政權(quán)并立B.遼、宋、夏、金四個(gè)政權(quán)之間時(shí)有戰(zhàn)爭(zhēng)C.遼、宋、夏、金四個(gè)政權(quán)之間也有和平相處D.遼、宋、夏、金四個(gè)政權(quán)都實(shí)行了科舉制度5.元朝時(shí)期，實(shí)行行省制。下列關(guān)于行省制的說(shuō)法中，不正確的是（）A.行省制是元朝的地方行政制度B.行省制實(shí)行省、路、府、州、縣五級(jí)行政制度C.行省制實(shí)行省、路、州、縣四級(jí)行政制度D.行省制加強(qiáng)了中央集權(quán)二、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述以下內(nèi)容。1.簡(jiǎn)述唐朝時(shí)期，唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述宋朝時(shí)期，宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。三、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下內(nèi)容。1.論述元朝時(shí)期，元朝實(shí)行行省制的原因及影響。四、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：明朝時(shí)期，海禁政策使得我國(guó)與外國(guó)的貿(mào)易往來(lái)受到限制。材料二：清朝時(shí)期，閉關(guān)鎖國(guó)政策使得我國(guó)逐漸落后于世界潮流。問(wèn)題：1.分析明朝和清朝實(shí)行海禁政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因。2.闡述海禁政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)社會(huì)的影響。五、綜合探究題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列探究。探究主題：中國(guó)古代的封建制度探究方向一：封建社會(huì)的基本特征1.簡(jiǎn)述封建社會(huì)的基本特征。2.分析封建社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。探究方向二：封建社會(huì)的政治制度1.簡(jiǎn)述封建社會(huì)的政治制度。2.分析封建社會(huì)政治制度的特點(diǎn)。探究方向三：封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度1.簡(jiǎn)述封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度。2.分析封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)。六、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下內(nèi)容。論述題：中國(guó)古代的科技發(fā)展及其對(duì)世界的影響。1.簡(jiǎn)述中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)。2.分析中國(guó)古代科技發(fā)展對(duì)世界的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.答案：C解析思路：隋朝統(tǒng)一后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行了修訂均田制、實(shí)行三省六部制、設(shè)立監(jiān)察御史等措施，而科舉制度是在隋朝后期開(kāi)始實(shí)行的，因此不屬于加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2.答案：C解析思路：唐朝時(shí)期，府兵制是一種征兵制，兵源來(lái)自全國(guó)范圍內(nèi)的農(nóng)民，而不是募兵制。府兵制實(shí)行兵農(nóng)合一，士兵在平時(shí)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，戰(zhàn)時(shí)才轉(zhuǎn)為士兵。3.答案：D解析思路：宋朝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，設(shè)立了參知政事、樞密使、三司使等職位，而監(jiān)察御史是負(fù)責(zé)監(jiān)察官員的，不屬于加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。4.答案：D解析思路：遼、宋、夏、金時(shí)期，雖然四個(gè)政權(quán)并立，但并非所有政權(quán)都實(shí)行科舉制度。例如，遼朝主要實(shí)行契丹人的科舉制度，而宋朝則是漢族的科舉制度。5.答案：C解析思路：元朝實(shí)行行省制，行政制度為省、路、府、州、縣五級(jí)，而不是四級(jí)行政制度。二、簡(jiǎn)答題1.答案：唐朝時(shí)期，唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系包括：（1）與突厥的關(guān)系：唐朝初期，唐朝與突厥進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，最終唐朝取得勝利，使突厥成為唐朝的屬國(guó)。（2）與吐蕃的關(guān)系：唐朝與吐蕃進(jìn)行和親，通過(guò)婚姻關(guān)系保持兩國(guó)和平。（3）與日本的關(guān)系：唐朝時(shí)期，日本多次派遣遣唐使來(lái)唐朝學(xué)習(xí)，促進(jìn)了兩國(guó)文化交流。（4）與大食的關(guān)系：唐朝與大食（阿拉伯帝國(guó)）進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，促進(jìn)了東西方文化交流。2.答案：宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施包括：（1）設(shè)立參知政事，分割宰相的行政權(quán)。（2）設(shè)立樞密使，分割宰相的軍權(quán)。（3）設(shè)立三司使，分割宰相的財(cái)政權(quán)。（4）設(shè)立路、府、州、縣各級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。三、論述題1.答案：元朝實(shí)行行省制的原因包括：（1）為了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家。（2）為了適應(yīng)遼闊的疆域，提高地方行政效率。元朝實(shí)行行省制的影響包括：（1）加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。（2）促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)了邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)。（3）加強(qiáng)了中央與地方的聯(lián)系，促進(jìn)了民族融合。四、材料分析題1.答案：（1）明朝和清朝實(shí)行海禁政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因：明朝：為了防止倭寇侵?jǐn)_，保護(hù)沿海地區(qū)的安全。清朝：為了維護(hù)封建統(tǒng)治，防止西方殖民主義勢(shì)力的滲透。（2）海禁政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)社會(huì)的影響：海禁政策：限制了對(duì)外貿(mào)易，阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使我國(guó)逐漸落后于世界。閉關(guān)鎖國(guó)政策：使我國(guó)與外界隔絕，導(dǎo)致科技、文化等方面的落后。五、綜合探究題探究主題：中國(guó)古代的封建制度探究方向一：封建社會(huì)的基本特征1.答案：封建社會(huì)的基本特征：（1）生產(chǎn)資料私有制。（2）地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的剝削。（3）封建等級(jí)制度。2.答案：封建社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)：（1）地主階級(jí)占有生產(chǎn)資料。（2）農(nóng)民被束縛在土地上，受地主階級(jí)的剝削。探究方向二：封建社會(huì)的政治制度1.答案：封建社會(huì)的政治制度：（1）封建君主制。（2）官僚制度。2.答案：封建社會(huì)政治制度的特點(diǎn)：（1）君主權(quán)力至高無(wú)上。（2）官僚制度嚴(yán)密。探究方向三：封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度1.答案：封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度：（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主。（2）封建土地所有制。2.答案：封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)：（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)。（2）封建土地所有制。六、論述題1