上海市閔行區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學年上海市閔行區(qū)七年級（下）期中語文試卷一、文言文（21分）（一）（6分）默寫。1.默寫填空。①獨坐幽篁里，____________。（王維《竹里館》）②____________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）③誰家玉笛暗飛聲，____________。（李白《春夜洛城聞笛》）④____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）⑤語文課上，松松讀到《鄧稼先》中“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍”二句，不由得想到《木蘭詩》中與之意思相近的詩句：____________，____________?！敬鸢浮竣?彈琴復長嘯②.故園東望路漫漫③.散入春風滿洛城④.楊花榆莢無才思⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：彈、琴、復、嘯、滿、榆、莢。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住繉O權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今老才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】賣油翁康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【丙】張詠勸學初，張詠①在成都，聞準②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾?！奔皽食鲫儮?，詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待④。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣?！薄咀⑨尅竣購堅仯核纬跄昝迹軠实挠讶?。②準：寇準，宋初宰相。③出陜：出任陜州知州。④大為具待；盛情地款待。2.【甲】文選自通史《______》，【乙】文作者是______。3.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱、愛稱、敬稱等?！炯住课闹械摹扒洹笔菍蚊傻腳______?！疽摇课闹械摹拔帷笔顷悎蜃傻腳_____，【丙】文中的“________”則是對他人的敬稱。4.解釋下列加點詞。①見往事耳____________②公亦以此自矜____________③及準出陜____________④詠徐曰____________5.魯肅主動與呂蒙“結友而別”，是因為_________，康肅對賣油翁“笑而遣之”，是因為______【因】文中“_______”一句可見寇準領會了張詠勸導的內容。6.結合對三篇選文的理解，以下說法恰當的一項是（）A.【甲】【乙】【丙】畫線句中的“耳”或者“爾”，所表示的語氣相同。B.【甲】文中的孫權、【乙】文中的賣油翁和【丙】文中的張詠都善于勸導。C.【甲】文魯肅對呂蒙的態(tài)度、【乙】文康肅對賣油翁的態(tài)度和【丙】文中張詠對寇準的態(tài)度，前后都有所轉變。D.【甲】文中的呂蒙、【乙】中的康宋和【丙】文中的寇準雖都身居高位，但都能接受他人勸導?！敬鸢浮?.①.資治通鑒②.歐陽修3.①.愛稱②.自稱③.公4.①.了解②.夸耀③.等到④.慢慢地5.①.對呂蒙的才略折服，并欽佩他的學習精神②.賣油翁巧妙地教育了康肅，康肅認識到自己的不足，并愉快地接受了事實。③.此張公謂我矣6.C【解析】【2題詳解】本題考查文學常識。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加?！顿u油翁》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理?！?題詳解】本題考查文言實詞和文學常識?！扒浣癞斖空剖?，不可不學”，意思是你現在掌管政事，不可以不學習！卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱?！拔嵘洳灰嗑酢?，意思是我的箭法不高明嗎？吾：人稱代詞。表示第一人稱，相當于“我”。“寇公奇材公”，意思是：寇準是少見的人才。公：對男子的尊稱。【4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：了解歷史。見：了解。（2）句意為：他也憑借這種本領而自夸。矜：夸耀。（3）句意為：等到寇準出使到陜西的時候。及：等到。（4）句意為：張詠慢慢地說。徐：慢慢地?！?題詳解】本題考查對文章內容理解與分析。根據【甲】文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可知，等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅被呂蒙的才略所折服，所以魯肅主動與呂蒙“結友而別”，側面反映呂蒙進步之快，知識廣博。根據【乙】文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾?！笨芍?，賣油翁展現了其高超的酌油技藝，驗證了“熟能生巧”這一道理，讓康肅無話可說。根據【丙】文“準莫諭其意，歸取其傳讀之，至‘不學無術’，笑曰：‘此張公謂我矣?！軠蕸]有領會到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學無術”這句話的時候，才明白過來。笑著說：“這是張公在教導我啊?！保笨芍伞按藦埞^我矣”可見寇準領會了張詠勸導的內容?！?題詳解】本題考查內容理解和辨析。A.有誤，【甲】【乙】【丙】畫線句中的“耳”或者“爾”，所表示的語氣不相同。甲文中的“耳”表示限制語氣，相當于“罷了”；乙文中的“爾”是句末語氣詞，表示感嘆；丙文中的“爾”也是句末語氣詞，表示感嘆。B.有誤，孫權是在勸導呂蒙學習，而賣油翁是在通過自己的行為來勸導康肅，張詠則是通過建議寇準讀《霍光傳》來勸導他；C.正確，在【甲】文中，魯肅最初對呂蒙的態(tài)度是驚訝和贊嘆，最后與呂蒙結為朋友。在【乙】文中，康肅最初對賣油翁的態(tài)度是憤怒和不滿，最后卻是笑著送走了賣油翁。在【丙】文中，張詠對寇準的態(tài)度是從一開始的惋惜和批評，到最后建議寇準讀《霍光傳》，顯示出態(tài)度的轉變。D.有誤，呂蒙是在孫權的勸導下開始學習的，而康肅和寇準則是通過自己的經歷和感悟來接受勸導的，并非直接接受他人的勸導。故選C【點睛】參考譯文：【甲】起初，孫權對呂蒙說：“你現在掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你應當粗略地閱讀，了解歷史。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后離開了。【乙】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑借這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢看輕我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了?！颈慨敵酰瑥堅佋诔啥甲龉?，聽說寇準做了宰相，就對自己的同僚下屬說：“寇準是少見的人才，可惜他知識學問不夠啊?！钡鹊娇軠食鍪沟疥兾鞯臅r候，恰好張詠從成都被罷官回來，寇準隆重設宴，準備酒食款待張詠。張詠將要離開的時候，寇準把他一直送到郊外，寇準問他：“您有什么話要教導我嗎？”張詠慢慢地說：“《霍光傳》不能不去看啊?！笨軠蕸]有領會到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學無術”這句話的時候，才明白過來。笑著說：“這是張公在教導我啊?！倍?、現代文閱讀（29分）（一）（15分）閱讀下文，完成問題。老王（節(jié)選）①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，本費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的水比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。②“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。③我們從干?；貋恚d客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合，可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。④有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸、骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”⑤他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白。那是他送我們的。⑦我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑧他只說：“我不吃?！雹嵛抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”⑩我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?他也許覺得我這話有理，站著等我。?我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直看腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。?過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“平埋了?！?“呀，他什么時候……”?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?我沒再多問。?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。7.請分析加點詞的表達效果。他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。8.①選文主要寫了老王和“我”們家交往的幾件事，請概括：A________________________B________________________C老王臨終前贈我們香油和雞蛋，我感謝他，還給了他錢。②這三則材料的詳略安排怎樣？作者為何進行這樣的處理？9.第②段“我笑著說有錢”和第⑦段“我強笑說”，這兩次笑的原因一樣嗎？為什么？10.結合選文，對結尾“愧怍”原因分析最恰當的一項是（）A.老王抱病上門送禮表達謝意，我卻沒請他進屋坐坐喝口茶水。B.老王回去時，我雖擔心他安全，卻只站在樓梯口看著他下樓。C.我對老王只給予金錢和禮貌上回報，卻沒有給予他心靈慰藉。D.老王去世后十多天我才知道他的死訊，沒有送老王最后一程。【答案】7.“簡直”一詞生動形象地突出了老王身體枯瘦、動作僵硬、行動不便的特點，為下文他的去世作鋪墊；老王身體狀況那么糟糕還來看“我”，表現了他知恩圖報的可貴品質。8.①.老王給“我們”家?guī)停囐M減半；②.老王送錢先生看病，不要錢。9.不一樣。第②段“我笑著說有錢”是因為老王擔心“我”付完車錢，沒錢給錢先生看病。側面體現了老王的善良、淳樸，表達著老王對錢家的關懷。第⑦段“強笑”是因為老王把這么新鮮的大雞蛋都給“我們”吃，表達了作者“對老王的不幸而悲傷”和“對老王送油、蛋的感激”雙重含義。10.C【解析】【7題詳解】本題考查詞語賞析。簡直：表示完全如此或差不多如此（帶夸張語氣）。句中把老王比作僵尸，是比喻?！镑俭t上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”是夸張，“簡直”一詞強調了老王此時的憔悴與病態(tài)，生動形象地表現了他此時動作的僵硬與行動不便。聯系后文寫到老王去世的情節(jié)可知，此處描寫老王的病態(tài)為下文他的去世做了鋪墊。聯系老王為我們送來雞蛋和香油的情節(jié)可知，老王快要死了，還想著來送香油和雞蛋表示感謝，表現了他知恩圖報的品質。【8題詳解】本題考查內容理解和概括。第一空，結合①段中“有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，本費減半。我們當然不要他減半收費”可概括為：老王給“我們”家?guī)停囐M減半；第二空，結合②段中“‘文化大革命’開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：‘我送錢先生看病，不要錢’”可概括為：老王送錢先生看病，不要錢?！?題詳解】本題考查內容理解和關鍵詞句的賞析。結合②段中“‘文化大革命’開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：‘我送錢先生看病，不要錢?！乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：‘你還有錢嗎？’我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心”可知，第②段中的“我笑著說有錢”，這里的笑確實是因為老王擔心“我”在支付了三輪車的費用后，會沒有錢再給錢先生看病。老王的話和擔憂體現了他對錢家的關心和善意，他并不希望錢家因為自己的服務而陷入經濟困境。這里的“笑”是對老王善良和淳樸的一種回應，同時也表現出“我”對老王這種質樸情感的認可。結合⑥段中“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白。那是他送我們的”，⑦段中“我強笑著說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”可知，第⑦段中的“我強笑說”，這里的“強笑”則帶有更多的復雜情感。老王在病重的情況下，依然堅持給“我”送來香油和雞蛋，這份情誼讓“我”感動，但同時又因為老王的病重和生活的艱辛而感到悲傷。這里的“強笑”既表達了“我”對老王送來禮物的感激，也透露出對老王不幸生活的同情和無奈。這種復雜的情感使得“我”在笑的時候顯得有些勉強，也就是“強笑”。【10題詳解】本題考查內容理解和辨析。雖然作者給了老王金錢作為回報，并在禮節(jié)上表示感謝，但文中提到老王在病重時仍然堅持送來香油和雞蛋，這不僅僅是一種物質上的幫助，更是對作者的一種情感上的支持和關懷。作者意識到自己僅僅在物質和禮節(jié)上回報了老王，而沒有在心靈上給予他足夠的慰藉和關心，因此感到“愧怍”；故選C。（二）（14分）閱讀下文，完成問題。補鞋能補出的幸福李娟①我媽進城看到市場里補鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到烏魯木齊把補鞋的全套工具搬回了家，往那兒一放一整個冬天，沒法啟動——她嫌人家鞋子臭。②還是我叔叔厲害，他不怕臭。而且他才是真正的無師自通，在把我們全家人的每一雙鞋子都釘上鞋掌后，就自認實踐到位、功夫到家了，張羅張羅領了執(zhí)照開了張。可憐的喀吾圖老鄉(xiāng)們不明真相，看他頭發(fā)那么白，以為是老師傅，信任得不得了，紛紛把鞋子送來供他練習。看他煞有介事、叮叮當當地又敲又砸，一點兒都不敢懷疑。于是這么著混了一個多月，零花錢賺了幾個不說，對補鞋，還真摸索出了那么一套經驗來。于是我媽又躊躇滿志準備再去一趟烏魯木齊，要像模像樣大干一場。她想讓我去提這趟貨，我才不干呢！一個女孩，背上扛個破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上還掛幾卷麻線，走在烏魯木齊的大街上，未免有些……反正我一開始就反對補鞋子，嫌丟人。③而我叔叔，最丟人的事莫過于別人把補好的鞋子又拿來返修。好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思明說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走。④至于第二丟人的，則是手腳太慢。推開我家店門一看，滿房子都是拎著破鞋子的人，一個挨一個靠在柜臺上等著補……⑤不急的話，大家都不急。但要急呀，趕巧都急到一塊兒去了——這個急著要上班，光一只腳跳著蹦著不停地看表；那個急著趕車，一會兒出去探頭看一眼，沖著司機高喊：“再等十分鐘！”還有幾個牧民老鄉(xiāng)急著要六點之前進山回家，還有三個多小時的騎馬路程，怕天黑了看不到路……情況混亂。這個嚷，那個喊，紛紛把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面湊。⑥看吧，房子里那是一片混亂。有人笑，有人叫，還有小孩撕心裂肺地哭。急著上班的那一位干脆把鞋扔在我們這兒不穿了，趿拉著我們家給顧客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉著我家拖鞋的人，則又把拖鞋給穿壞了，嚷嚷著再給補一下拖鞋。正補著的那雙鞋子的主人更是如臨大敵，一刻不敢松懈地保護著我叔，唯恐在即將大功告成的關鍵時刻又淪遭剛才那雙——眼看只差半分鐘就補好了，結果又硬挨半個小時才拿到手的——鞋子的命運。⑦更多的人在見縫插針，我叔叔剛放下錐子去拿剪刀的那會兒工夫，“啪”地把鞋子遞過要你“抽空”釘個釘子。等他再放下剪刀去拿錐子時，又被要求再給釘一個釘子。于是我叔就暈頭轉向地給這個釘一下，再給那個敲一敲。弄來弄去連自己原先正修著的那一雙該修哪兒了都給忘記了，最后干脆是放到哪兒了都不知道了。鞋主人簡直快吐血了，一邊求爺爺告奶奶滿房子翻找，一邊跑出去看車，再大喊一聲：“再等一等，最后十分鐘！”⑧更多的人則鉚足勁齊聲大喊：“快點——快點——快點——”⑨我媽常說，這生意還是別做了，錢沒賺幾個，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著？我叔說，那么機器怎么辦？買都買回來了，放在那兒干啥？⑩補鞋子的確賺不了多大的錢，更何況是我叔叔這樣的笨蛋在補。但那畢竟是在做有希望的事呀。我喜歡并依賴這樣的生活，有希望的，能夠總是發(fā)現樂趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永遠不會失去這種希望和樂趣了。我媽說了嘛！補鞋子那一套家什誰也不給，就給娟兒留著。（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）11.閱讀文章第①-④段，概括文中媽媽、叔叔關于補鞋矛盾但有趣的表現。①媽媽準備了整套補鞋的工具，但是____________②____________12.請結合第③段具體內容，分析當地老鄉(xiāng)們的形象特點。13.分析第⑥段加點詞的表達效果。14.文章標題“補鞋能補出的幸?！敝械摹靶腋！庇心男┖x呢？【答案】11.①.嫌人家鞋臭；②.叔叔把補好的鞋子又拿來返修，并且手腳太慢。12.第③段描述了當地老鄉(xiāng)們在面對叔叔補鞋技術不精的情況下，仍然展現出了寬容、善良和樸實的形象特點。他們尊重叔叔的手藝，即使補鞋效果不完美，也選擇默默接受并自己修改，體現了對生活的理解和包容。13.第⑥段中，“如臨大敵”和“大功告成”兩個加點詞生動地描繪了補鞋主人在等待補鞋完成過程中的緊張、期待心理，以及補鞋完成時的喜悅和滿足。這兩個詞語的運用使得補鞋場景更加生動具體，增強了讀者的感受。14.第一層是勞動的幸福。有活干，即使只是補鞋，能自食其力，就是幸福的。第二層是簡單生活的幸福。雖然補鞋賺錢不多，但是叔叔很享受這種通過自身努力，達成目標，實現希望的過程。第三層是人與人之間包容和諧的幸福。從叔叔把村人的鞋補得不忍直視，村人還謝了又謝，自己回去改可以看出?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內容概括。第一空，結合①段的“于是跑到烏魯木齊把補鞋的全套工具搬回了家，往那兒一放一整個冬天，沒法啟動——她嫌人家鞋子臭”可概括出，媽媽嫌人家鞋子臭不開工；第二空，結合③段“而我叔叔，最丟人的事莫過于別人把補好的鞋子又拿來返修”和④段的“至于第二丟人的，則是手腳太慢”可概括出，叔叔把補好的鞋子又拿來返修，并且手腳太慢。【12題詳解】本題考查人物形象分析。結合第③段的“好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思明說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去的某些作品，也能被面不改色地穿走”可以看出，叔叔修鞋技藝不精，但鄉(xiāng)親們并不計較，表現出了他們寬容、善良、樸實的特點。【13題詳解】本題考查語句賞析。如臨大敵：好像面對著強大的敵人，形容把本來不是很緊迫的形勢看得十分嚴重。大功告成：指大的工程事業(yè)或重要任務宣告完成。結合第⑥段中的“一刻不敢松懈地保護著我叔”“唯恐……又淪遭剛才那雙——眼看只差半分鐘就補好了，結果又硬挨半個小時才拿到手——鞋子的命運”可以看出，這兩個成語寫出了補鞋子主人在等待補鞋完成過程中的緊張、期待，他們內心對叔叔補鞋成功的期盼與滿足。讀來生動形象，使人身臨其境，感同身受?！?4題詳解】本題考查標題的含義。從第⑨段“我媽常說，這生意還是別做了，錢沒賺幾個，又臭又臟，又吵又鬧，何苦來著?我叔說，那么機器怎么辦？買都買回來了，放在那兒干啥”可以看出，有活干，即使只是補鞋，能自食其力，就是幸福的，這是勞動的幸福；從第⑩段“補鞋子的確賺不了多大的錢，更何況是我叔叔這樣的笨蛋在補。但那畢竟是在做有希望的事呀”可以看出，雖然補鞋賺錢不多，但是叔叔很享受這種通過自身努力，達成目標，實現希望的過程，這是簡單生活的幸福；從第③段“好在村子小，人情濃，就算干得不令人滿意，大家也不好意思明說，照樣付了錢，謝了又謝，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是連我叔叔自己都看不過去某些作品，也能被面不改色地穿走”可以看出，幸福還指人與人之間包容和諧的幸福。三、綜合運用（10分）15.本月學校將舉辦“小人物·大社會——走進《駱駝祥子》文學影像展”，誠邀大家出謀劃策、積極參與。排序列。（1）以下圖片將放置在展區(qū)中，請按照故事發(fā)生的時間順序為以下圖片進行排序。①____________②____________③____________④____________共討論。（2）展區(qū)安排的討論話題：針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去”這句話展開討論。下面是甲、乙兩位同學的發(fā)言，你怎么看？請結合小說內容闡述你的看法。甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸里去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸里去的?！敬鸢浮浚?）①.乙②.丙③.?、?甲（2）示例一：我認同甲同學的看法。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。【解析】【小問1詳解】本題考查文章內容的理解和概括?！恶橊勏樽印肥侵袊F代著名作家老舍的代表作，小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。乙：祥子遇到兵亂：這是祥子“一落”的情節(jié)，祥子靠著自己辛苦三年努力買的車，不到半年，就遇上了兵亂，大兵搶走了他的車，并讓他做苦力；丙：曹先生請祥子拉包月：這是祥子“二起”的情節(jié)，祥子從大兵手里逃出來后，順手牽走了幾匹駱駝，他將駱駝賣了，開始在曹先生家里拉包月，開始為第二次買車沒命地賺錢；?。合樽颖粚O偵探搶走錢財：這是祥子“二落”的情節(jié)，祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶。大約9點，祥子拉著曹先生由西城回家，一個偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。祥子剛到曹宅，便被孫偵探抓住，孫偵探是當初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子的所有的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。甲：祥子埋葬虎妞：這是祥子“三落”的情節(jié)，虎妞因難產而死，祥子賣車操辦虎妞的喪事，從此一蹶不振。圖中四副圖，應按照乙→丙→丁→甲的順序排列?！拘?詳解】本題考查名著閱讀及語言表達能力。祥子來自農村，他勤勞、純樸、善良。自從農村來到城市后。他渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。一個想憑借自己力氣吃飯的個體勞動者，就這樣被舊社會一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗勢力的打擊下，終于走上了墮落的道路。據此對人物的分析，圍繞著“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話闡述自己的觀點和看法即可。答案是多元的，言之有理即可。示例一：我認為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現實造成了祥子的沉淪。示例二：我認為當時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅趕到“野獸”中去。祥子經歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。四、寫作（40分）16.作文親愛的同學，你的身邊有沒有這樣一個人，給予了你深切的感動？或許，像魯迅筆下的阿長那樣單純而善良；或許，像李森祥描繪的父親那樣勤勞而執(zhí)著；或許，像老王一樣雖非親非故，卻仍然對你關懷備至。其實每個人的背后都會有一個動人的故事，就看你如何體會。請以“別樣的他（她）”為題，寫一篇記敘文。要求：①內容具體，有真情實感。②不少于600字。③文中不得透露個人相關信息。【答案】例文：別樣的她在我的印象中，她是個柔弱女子，說話輕言細語，臉色蒼白，身材瘦小，遠遠望去，一陣風就能將她刮倒。她的性格也是溫柔，似乎從不發(fā)火，即使偶爾動怒也只是臉微微泛紅，眼睛瞪得如杏仁一般大。她的女兒青青也是清高孤傲，性格暴戾，很難與人相處，即使和前后座的人交上朋友，過幾天也會鬧得不歡而散。當然，這種和我性格南轅北轍的人絕對不會和我成為朋友。也許是她女兒的過于強悍，我對她也沒有產生好印象，甚至覺得這樣溫柔得可以說老實巴交的女人，怎會生出如此令人討厭的女兒，這和她的教育說不定有很大的關系。看來，柔弱的愛，只會縱容。但隨后發(fā)生的一件事，讓我對她的印象發(fā)生了巨大的轉變。那是初夏時節(jié)，五月的