第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.拼音寫字（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：（1）yīnwèi（2）érqiě（3）zhōngxīn（4）zhìlì（5）kuàilè2.寫出帶點(diǎn)字的讀音（10分）請(qǐng)寫出下列帶點(diǎn)字的正確讀音：（1）種（zhǒng/zhòng）（2）為（wéi/wèi）（3）興（xīng/xìng）（4）只（zhī/zhǐ）（5）得（dé/děi）3.補(bǔ)全詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)補(bǔ)全下列詞語(yǔ)：（1）一心一意（2）無(wú)邊無(wú)際（3）自由自（4）不慌不忙（5）人來(lái)人往4.選詞填空（10分）請(qǐng)從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填空：（1）我們應(yīng)該珍惜（時(shí)間/時(shí)光），努力學(xué)習(xí)。（2）這里的景色非常美麗，讓人流連（忘返/往返）。（3）他總是樂(lè)于（助人/幫人），深受大家的喜愛。（4）這個(gè)故事讓我感受到了（親情/友情）的力量。（5）我們要學(xué)會(huì)（寬容/寬?。?，對(duì)待他人要友善。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）請(qǐng)閱讀下列課文片段，并回答問(wèn)題：《小池》泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1.請(qǐng)寫出詩(shī)中描繪的景物。（2分）2.詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？（3分）3.請(qǐng)解釋“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”這句話的意思。（3分）4.請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)中的畫面。（2分）（二）課外閱讀（20分）請(qǐng)閱讀下列短文，并回答問(wèn)題：《勇敢的小刺猬》在一個(gè)寒冷的冬天，小刺猬發(fā)現(xiàn)了一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小鳥。小刺猬心生憐憫，決定幫助小鳥。它用自己的身體溫暖著小鳥，用自己的食物喂養(yǎng)著小鳥。漸漸地，小鳥恢復(fù)了生機(jī)，它感激地對(duì)小刺猬說(shuō)：“謝謝你，勇敢的小刺猬！”小刺猬微笑著說(shuō)：“不用謝，我們都是大自然的孩子，應(yīng)該互相幫助。”1.請(qǐng)寫出短文中的主要角色。（2分）2.請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。（3分）3.小刺猬是怎樣幫助小鳥的？（3分）4.小鳥為什么稱小刺猬為“勇敢的小刺猬”？（3分）5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小刺猬行為的看法。（5分）6.請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的。（4分）三、寫作（30分）請(qǐng)根據(jù)下列提示，寫一篇作文：題目：我學(xué)會(huì)了__提示：你可以寫寫你學(xué)會(huì)了什么，是怎樣學(xué)會(huì)的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的，學(xué)會(huì)后你的心情如何，你有什么感悟和體會(huì)。要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，前后連貫，條理清楚，書寫工整。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音寫字（1）因?yàn)椋?）仍然（3）種子（4）只有（5）快樂(lè)2.寫出帶點(diǎn)字的讀音（1）種（zhǒng）（2）為（wèi）（3）興（xìng）（4）只（zhǐ）（5）得（dé）3.補(bǔ)全詞語(yǔ)（1）一心一意（2）無(wú)邊無(wú)際（3）自由自在（4）不慌不忙（5）人來(lái)人往4.選詞填空（1）我們應(yīng)該珍惜（時(shí)間），努力學(xué)習(xí)。（2）這里的景色非常美麗，讓人流連（忘返）。（3）他總是樂(lè)于（助人），深受大家的喜愛。（4）這個(gè)故事讓我感受到了（親情）的力量。（5）我們要學(xué)會(huì)（寬容），對(duì)待他人要友善。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.請(qǐng)寫出詩(shī)中描繪的景物。泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓2.詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？詩(shī)人表達(dá)了對(duì)自然美景的喜愛和贊美。3.請(qǐng)解釋“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”這句話的意思。泉眼默默地珍惜著細(xì)細(xì)的流水，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。4.請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)中的畫面。泉眼靜靜地流淌著細(xì)流，樹陰倒映在水中，小荷剛露出尖尖的角，蜻蜓早已站在上面。（二）課外閱讀1.請(qǐng)寫出短文中的主要角色。小刺猬、小鳥2.請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。小刺猬在冬天發(fā)現(xiàn)了一只凍僵的小鳥，用自己的身體和食物幫助小鳥恢復(fù)生機(jī)。3.小刺猬是怎樣幫助小鳥的？小刺猬用自己的身體溫暖小鳥，用自己的食物喂養(yǎng)小鳥。4.小鳥為什么稱小刺猬為勇敢的小刺猬？因?yàn)樾〈题慌潞?，勇敢地幫助了小鳥。5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小刺猬行為的看法。小刺猬的行為體現(xiàn)了助人為樂(lè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和稱贊。6.請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的?！队赂业男〈题啡?、寫作（略）1.拼音寫字：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握和漢字書寫能力。2.寫出帶點(diǎn)字的讀音：考查學(xué)生對(duì)多音字的識(shí)別和正確讀音能力。3.補(bǔ)全詞語(yǔ)：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)和常