【H大學(xué)學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神認(rèn)同度的調(diào)查研究（數(shù)據(jù)表格論文）】12000字

前言選題依據(jù)繼2016年里約奧運(yùn)會(huì)后，國(guó)家女排隊(duì)在第十三屆女排世界杯上用11連勝的優(yōu)秀成績(jī)勇奪世界杯冠軍，習(xí)總書記邀請(qǐng)國(guó)家女排隊(duì)隊(duì)員、教練員代表參加中國(guó)成立七十周年慶祝招待會(huì)，親自會(huì)見并強(qiáng)調(diào)要傳承與發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的女排精神，對(duì)國(guó)家女排隊(duì)和女排精神給予充分的肯定，在全社會(huì)產(chǎn)生了良好的激勵(lì)、輻射聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，提高了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情懷之心和民族精神的自信心。習(xí)總書記指出“中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神，為中國(guó)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步提供了一部強(qiáng)有力的精神動(dòng)力”。現(xiàn)在，我們必須進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生隊(duì)伍主流價(jià)值觀的培育和教育，確保每個(gè)大學(xué)生群體自覺(jué)樹立一個(gè)積極和向上發(fā)展的人生價(jià)值觀念，而“女排精神”從其誕生之初際起就應(yīng)該始終是與一個(gè)國(guó)家政治和國(guó)家社會(huì)文明的建設(shè)發(fā)展需要緊密的結(jié)合聯(lián)系在一起，逐步地演化發(fā)展成了作為一種中國(guó)民族精神品質(zhì)的優(yōu)秀象征，40年前，中國(guó)女排大學(xué)連續(xù)第五次獲得冠軍，當(dāng)時(shí)全世界數(shù)億人深受其影響，揮灑下億萬(wàn)久違的中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和鮮血?！芭啪瘛钡挠绊懛秶呀?jīng)從體育滲透到整個(gè)社會(huì)，女排精神所強(qiáng)調(diào)的無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是改善社會(huì)風(fēng)氣、加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的強(qiáng)大動(dòng)力，中國(guó)女排它對(duì)大學(xué)生的個(gè)人和社會(huì)價(jià)值觀起著重要作用，踐行“女排精神”不僅是弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀優(yōu)秀行為，更是時(shí)代的呼喚[[][]屈鈺豐.“女排精神”對(duì)甘肅省大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究[D].導(dǎo)師：于飛;程斌.西北師范大學(xué),2020.研究目的及意義1.2.1研究目的團(tuán)隊(duì)精神是中國(guó)體育的一面旗幟，是充滿積極能量的特殊象征，是全民學(xué)習(xí)的模范榜樣。女排精神是一個(gè)整體，是一種象征，這種象征早已成為我們中華民族的偉大精神財(cái)富[[]李雅興，劉秋云.女排精神是中國(guó)精神的集中體現(xiàn)[N].湖南日?qǐng)?bào)，2016，10-4（4）]。以調(diào)查H大學(xué)本科學(xué)生為例，對(duì)中國(guó)女排精神的內(nèi)涵和新時(shí)代大學(xué)生認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，旨在找出中國(guó)女排精神內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響中存在的問(wèn)題，并提出解決方案和對(duì)策，為H[]李雅興，劉秋云.女排精神是中國(guó)精神的集中體現(xiàn)[N].湖南日?qǐng)?bào)，2016，10-4（4）1.2.2研究意義隨著當(dāng)代全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持續(xù)并快速的向前的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與科技全球化深度結(jié)合發(fā)展的這個(gè)過(guò)程必將不斷的得到發(fā)展深化，各國(guó)政府以及社會(huì)中的人相互間聯(lián)系一定會(huì)是更加復(fù)雜且越來(lái)越緊密，受當(dāng)前部分的西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)遺留下來(lái)的某些不良的國(guó)際思想風(fēng)氣和某些西方傳統(tǒng)價(jià)值觀念等因素的雙重沖擊，利己拜金現(xiàn)象、缺乏個(gè)人道德意識(shí)等行為，已經(jīng)成為目前部分大學(xué)生存在的缺點(diǎn)，而女排精神教育里所強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦獨(dú)立奮斗、愛(ài)國(guó)集體主義意識(shí)等，對(duì)我們改良當(dāng)下中國(guó)大學(xué)生社會(huì)風(fēng)氣、加強(qiáng)政治道德素養(yǎng)教育的重要強(qiáng)心劑，有利于在實(shí)踐中引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生群體培養(yǎng)正確的核心道德價(jià)值觀，同時(shí)也為弘揚(yáng)社會(huì)積極能量提供一份引導(dǎo)理論。女排精神也同樣有助于激發(fā)廣大大學(xué)生去勇于抵制當(dāng)代國(guó)內(nèi)外各種社會(huì)政治錯(cuò)誤思潮，保證當(dāng)代大學(xué)生自身堅(jiān)定和樹立正確的社會(huì)主義方向，把自己塑建和培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新時(shí)代接班人[[]蔣旻.論中國(guó)女排精神的新內(nèi)涵及其時(shí)代意義[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,30(06):20-26.]。發(fā)揚(yáng)女排精神既應(yīng)能積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)集體主義及積極向上的核心思想價(jià)值觀，也是激勵(lì)中華民族時(shí)代新風(fēng)，抵制西方不良思想侵蝕，提高了中華民族凝聚力的源泉。將“女排精神”沿用到價(jià)值觀培養(yǎng)的方向上，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代[]蔣旻.論中國(guó)女排精神的新內(nèi)涵及其時(shí)代意義[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,30(06):20-26.2研究綜述2.1相關(guān)概念界定2.1.1“體育精神”概念體育是人類為適應(yīng)社會(huì)，以身體練習(xí)為基本手段自覺(jué)地改善自我身心和開發(fā)潛能的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[[]馬克思恩格斯全集第19卷[M].北京：人民出版社，2012:139.]?，F(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)是伴隨著人類文明進(jìn)步所產(chǎn)生的社會(huì)文化現(xiàn)象，作為一種現(xiàn)代文化，核心價(jià)值為體育精神。體育精神通過(guò)社會(huì)體育活動(dòng)能側(cè)面顯示露出人類群體的強(qiáng)大力量、智慧與思考創(chuàng)新心理意識(shí)，體現(xiàn)出以人為本、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)精神等諸多方面，是一種超越語(yǔ)言、地域、民族和文化局限的文化現(xiàn)象[[]馬克思恩格斯全集第19卷[M].北京：人民出版社，2012:139.[]黃希庭.當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值觀研究及教育建議[M].北京：人民教育出版社，2005:165.2.1.2“女排精神”概念“女排精神”概念，首次提出是在在1981年第5期《當(dāng)代》雜志出版魯光的報(bào)告文學(xué)《中國(guó)姑娘》，魯光在文章中贊揚(yáng)了國(guó)家女排精神是女排隊(duì)員不屈不撓、努力攀登的意志，在此之后是“女排精神”便在中華民族迅速傳播開來(lái)[[][]黃穎娜.論價(jià)值觀教育與青年健康心理人格的塑造[D].北京：清華大學(xué),2015.顏吾佴在《中國(guó)女排精神帶給我們的啟示》中表示中國(guó)女排精神集中體現(xiàn)在5個(gè)基本方面：追求比賽勝利精神和創(chuàng)造冠軍奇的頑強(qiáng)精神、奮斗頑強(qiáng)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、拼搏奮斗精神、愛(ài)國(guó)主義精神[[][]顏吾佴.中國(guó)女排精神帶給我們的啟示[J].中國(guó)高等教育,2017(08):27-29.蔣旻在其《論中國(guó)女排精神的新內(nèi)涵及其時(shí)代意義》的一文評(píng)論中認(rèn)為女排精神的幾個(gè)基本的構(gòu)成的要素主要分別是“愛(ài)國(guó)”、“拼搏”和“團(tuán)結(jié)”以及“創(chuàng)新”等，愛(ài)國(guó)是核心，拼搏是追求，團(tuán)結(jié)是準(zhǔn)則，創(chuàng)新是動(dòng)力[[][]蔣旻.論中國(guó)女排精神的新內(nèi)涵及其時(shí)代意義[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,30(06):20-26.中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)朱婷作為河南省人大代表在十三屆全國(guó)人大會(huì)議中這樣講述道：“祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗，這是我們的女排精神，也是我們的民族精神”。女排精神內(nèi)涵的最大核心部分是集體愛(ài)國(guó)主義，以此價(jià)值觀為發(fā)展根基，不斷刺激和勉勵(lì)女排隊(duì)員戰(zhàn)勝自我、創(chuàng)造輝煌。每一次的成功衛(wèi)冕不僅是女排運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)烈的自我愛(ài)國(guó)意識(shí)表達(dá)，同時(shí)它也再次深刻激發(fā)出廣大人民群眾的共同愛(ài)國(guó)集體主義情懷。每位女排運(yùn)動(dòng)員心系社會(huì)主義國(guó)家，將其集體主義精神內(nèi)涵和集體愛(ài)國(guó)主義情懷始終視為標(biāo)桿。女朱婷曾說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練雖然苦、比賽雖然殘酷，但只要想起打排球不僅是為了個(gè)人，還是集體榮譽(yù)的組成部分，就會(huì)奮力堅(jiān)持下去”。2.2研究現(xiàn)狀2.2.1有關(guān)女排精神的研究在《當(dāng)代“女排精神”研究》一文中，楊婕從“女排精神”產(chǎn)生的背景出發(fā)，分析了女排團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展過(guò)程以及女排團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵和特征，最后從民族、新時(shí)代、社會(huì)主義價(jià)值觀和科學(xué)發(fā)展觀4個(gè)方面發(fā)掘女排團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值，提出新時(shí)代如何弘揚(yáng)“女排團(tuán)隊(duì)精神”，加快社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)[[][]楊捷.當(dāng)代“女排精神”研究[D].導(dǎo)師：肖貴清.河北師范大學(xué),2010.徐曉敏、郝海亭在題為《論新時(shí)代中國(guó)女排精神的價(jià)值及傳承》的中，從其教育教學(xué)的價(jià)值、政治思想價(jià)值、經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值、文化文學(xué)價(jià)值的4個(gè)大方面去比較論述，如今正是處于我國(guó)改革開放的最關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)女排團(tuán)隊(duì)精神深入了解，解析當(dāng)代女排特征及內(nèi)涵、充分利用我國(guó)現(xiàn)代化排球科學(xué)技術(shù)，將中國(guó)女排精神傳承弘揚(yáng)，為中國(guó)女排備戰(zhàn)賽事和中國(guó)體育改革開放的重要階段的提供精神動(dòng)力[[][]徐曉敏,郝海亭.論新時(shí)代中國(guó)女排精神的價(jià)值及傳承[J].福建體育科技,2018,37（02）：22-26.孟春雷在題為《“新時(shí)代”語(yǔ)境下“女排精神”的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)》論文中剖析了“女排精神”產(chǎn)生的歷史淵源和內(nèi)涵，其認(rèn)為女排精神不會(huì)隨著時(shí)間的推移而退出時(shí)代舞臺(tái)。它已成為中華民族體育精神的其中一個(gè)重要部分，是中華民族的精神力量，建議建立“女排精神”的提升機(jī)制來(lái)加速新時(shí)期“女排精神”的影響力[[][]孟春雷.“新時(shí)代”語(yǔ)境下“女排精神”的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[J].體育研究與教育,2018,33(06):12-15+31+5.楊靜文精神在題為《中國(guó)精神視域下的女排精神研究》論文中，從精神視域框架下剖析研究女排精神，運(yùn)用歷史唯物主義方法論和現(xiàn)代辯證唯物主義基本原理來(lái)對(duì)中國(guó)女排精神起源、發(fā)展及發(fā)揮的巨大影響作用進(jìn)行深入解讀，找出了女排團(tuán)隊(duì)精神與中華民族精神的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，闡述了女排團(tuán)隊(duì)精神蘊(yùn)含于中華民族精神之中，是中華民族精神的一部分[[][]楊靜文.中國(guó)精神視域下的女排精神研究[D].四川：西南交通大學(xué),2018.在《女排精神的當(dāng)代價(jià)值與傳承》一文中，陳向認(rèn)為女排精神是我國(guó)競(jìng)技體育的重要的寶貴財(cái)富，對(duì)各行業(yè)都有一定的推動(dòng)作用。女排精神可以凝聚中國(guó)人的向心力，重塑人們的價(jià)值觀，鼓勵(lì)其他競(jìng)技項(xiàng)目向女排精神學(xué)習(xí)[[][]陳向.論女排精神的當(dāng)代價(jià)值與傳承[J].體育文化導(dǎo)刊，2017（06）：12-15.在《競(jìng)技體育與國(guó)家民族的構(gòu)建：“女排精神”產(chǎn)生和傳播的歷史》一文中，李佳寶從新聞報(bào)道、文學(xué)作品、影子地圖資料、學(xué)術(shù)研究和“女排精神”的受眾五個(gè)方面對(duì)女排精神進(jìn)行了研究。他認(rèn)為，女排精神內(nèi)在凝聚著民族向心力，外在表現(xiàn)著大國(guó)形象，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天弘揚(yáng)“女排精神”，使人民群眾“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”[[][]李佳寶.競(jìng)技體育與國(guó)家民族的構(gòu)建：“女排精神”產(chǎn)生和傳播的歷史[J].體育成人教育學(xué)刊，2018，34（03）：44-48.綜上所述，由于中國(guó)女排精神具有極其豐富的科學(xué)內(nèi)涵，以及隨著時(shí)代的發(fā)展新內(nèi)涵的不斷拓展，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)女排團(tuán)隊(duì)精神的研究視角各有不同，但對(duì)本人進(jìn)行中國(guó)女排精神內(nèi)涵的研究具有一定的指導(dǎo)意義。2.2.2有關(guān)女排精神對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的研究貝炫毅在發(fā)表《中國(guó)女排精神研究》的論文中表示，從“女排精神”的研究?jī)r(jià)值為起點(diǎn)，對(duì)各階段的大學(xué)生存在的多元價(jià)值觀和背景因素進(jìn)行剖析，發(fā)現(xiàn)了受傳統(tǒng)西方多元文化思潮的沖擊，新時(shí)代大學(xué)生的中國(guó)社會(huì)認(rèn)同感往往容易遭到搖擺，分析探索了多元化的教育教學(xué)機(jī)制、方式、途徑等來(lái)培養(yǎng)中國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高其價(jià)值觀深入了解，促進(jìn)中國(guó)大學(xué)生觀念發(fā)展[[][]貝炫毅.中國(guó)女排精神研究[D].南京：南京大學(xué)，2019.章茹、趙林萍在題為《論"女排精神"弘揚(yáng)與大學(xué)生價(jià)值觀重塑》中一致認(rèn)為在21世紀(jì)快速發(fā)展之期，大學(xué)生價(jià)值觀的變化受到社會(huì)、生活等影響，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)信仰侵蝕、責(zé)任心淡薄等現(xiàn)象，“女排精神”的價(jià)值觀念能使大學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣、提升愛(ài)國(guó)集體意識(shí)等教育具有一定的示范作用[[][]丁小葉，張豪裕，史紅葉.“90后”大學(xué)生價(jià)值觀分析及教育對(duì)策研究[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2013,17（02）：51-55.劉光漪在發(fā)表的《女排精神融入高校排球教學(xué)的價(jià)值與意義》論文中，從“女排精神”起源的大背景下為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)許多大學(xué)生社會(huì)核心價(jià)值觀淡薄現(xiàn)象，弘揚(yáng)中國(guó)女排團(tuán)隊(duì)精神對(duì)時(shí)代發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用，也同樣是傳承當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的一項(xiàng)良好思想素材，有利于提升我國(guó)大學(xué)生的崇高愛(ài)國(guó)主義情感和高度敬業(yè)精神，將女排精神發(fā)展現(xiàn)代高校排球課程，發(fā)揮女排團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值[[][]劉光漪.女排精神融入高校排球教學(xué)的價(jià)值與意義[D].導(dǎo)師：石鴻儒.河北師范大學(xué),2016.綜上所述，“中國(guó)女排精神”是在特殊的時(shí)代背景下由一項(xiàng)體育賽事引發(fā)的話題。對(duì)“中國(guó)女排精神”的研究主要集中在過(guò)程、內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值上，研究成果豐富。然而，對(duì)中國(guó)女排精神的研究?jī)H限于女排精神，很少有人將女排團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用到大學(xué)生價(jià)值觀教育中。因此，運(yùn)用中國(guó)女排精神來(lái)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)于解決部分大學(xué)生的不良思想問(wèn)題具有重要的教育價(jià)值。3研究對(duì)象與方法3.1研究對(duì)象以新時(shí)代中國(guó)女排精神的內(nèi)涵及大學(xué)生認(rèn)同度調(diào)查為研究對(duì)象，以H大學(xué)的各年級(jí)在校大學(xué)生群體為調(diào)查對(duì)象。3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法根據(jù)研究的需要，通過(guò)檢索查閱H大學(xué)圖書館圖書、國(guó)內(nèi)外期刊、各大期刊、碩博士論文數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)檢索“女排精神”、“女排團(tuán)隊(duì)精神”、“女排精神認(rèn)同度”、“大學(xué)生認(rèn)同度”等為主要關(guān)鍵詞，并將相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行瀏覽及做好相關(guān)整理，為本論文的完成提供理論基礎(chǔ)。3.2.2問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)本研究的內(nèi)容和目的，在導(dǎo)師的幫助和建議下，通過(guò)對(duì)女排精神內(nèi)涵的問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的認(rèn)知情況，他們對(duì)中國(guó)女排精神內(nèi)涵的理解以及女排團(tuán)隊(duì)精神對(duì)大學(xué)生的影響，設(shè)計(jì)了《新時(shí)代中國(guó)女排精神內(nèi)涵及大學(xué)生認(rèn)同度調(diào)查——以H大學(xué)為例》，本文以隨機(jī)抽樣調(diào)查法對(duì)H大學(xué)大一到大四本科生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，采用問(wèn)卷星線上回收方法，最大限度確保了內(nèi)容的真實(shí)性與有效性。本研究共向H大學(xué)在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，具體情況如表1所示。表1調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效問(wèn)卷回收率（%）有效率（%）學(xué)生40039538298.7595.5效度：關(guān)于問(wèn)卷的有效性分析，在問(wèn)卷調(diào)查之前，通過(guò)訪談五位相關(guān)專家、教授和一線體育教師對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容和設(shè)置方法的一致性進(jìn)行了評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)合理，相關(guān)評(píng)價(jià)結(jié)果較好，能真實(shí)反映內(nèi)容的有效性。（2）問(wèn)卷信度:通過(guò)重復(fù)測(cè)試方法對(duì)問(wèn)卷信度進(jìn)行檢測(cè)，在同一份問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，對(duì)相同的對(duì)象進(jìn)行2次測(cè)試，測(cè)試時(shí)間間隔四周，再進(jìn)行相關(guān)的信度計(jì)算，得出信度計(jì)算結(jié)果相關(guān)的系數(shù)為R=0.85，P<0.01，信度很顯著，有著高度密切的相關(guān)性，因此問(wèn)卷信度符合相關(guān)要求。3.2.3訪談法根據(jù)研究目的和內(nèi)容需要，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行訪談，獲取相關(guān)建議。3.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法使用SPSS25.0、excel軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，將數(shù)據(jù)繪制成圖表，得出數(shù)據(jù)圖表并分析，為論文的撰寫提供數(shù)據(jù)支持。3.2.5邏輯分析法通過(guò)檢索文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法而得來(lái)的各類信息數(shù)據(jù)進(jìn)行全面系統(tǒng)性收集整理，綜合文字與數(shù)據(jù)信息，以現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性分析，得到初期假設(shè)，再通過(guò)后期論證和整理得到具體的結(jié)論。4結(jié)果與分析4.1H大學(xué)學(xué)生對(duì)“女排精神”內(nèi)涵認(rèn)同現(xiàn)狀分析4.1.1學(xué)生性別分析表2男女性別比例性別男女合計(jì)人數(shù)（人）141241382占比（%）36.963.1100針對(duì)本次調(diào)查對(duì)象男女比例情況進(jìn)行對(duì)比分，見表2，男性學(xué)生有141人，占總?cè)藬?shù)的36.9%，女性學(xué)生有241人，占總?cè)藬?shù)的63.1%。H大學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)有24218人，男性學(xué)生有8828人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的36.45%，女性學(xué)生15390人，占學(xué)?？倢W(xué)生數(shù)的63.6%，由此可見，調(diào)查結(jié)果與實(shí)際學(xué)校的男女比例相近。4.1.2學(xué)生的年級(jí)及學(xué)科專業(yè)分析表3學(xué)生的年級(jí)及學(xué)科專業(yè)分析類別分類人數(shù)占比（%）年級(jí)大一7519.63大二8321.73大三8421.99大四14036.65合計(jì)382100學(xué)科專業(yè)文科類8622.51理科類8522.25工科類8121.20藝體類13034.04合計(jì)382100通過(guò)表3的數(shù)據(jù)分析，針對(duì)于學(xué)生年級(jí)分析，在整個(gè)調(diào)查人群中大四的學(xué)生有140人，占比36.65%，緊接著是大三學(xué)生有84人，占比21.99%，大二學(xué)生有83人，占比有21.73%，最少的是大一學(xué)生人數(shù)為75人，占比119.63%。對(duì)于學(xué)科專業(yè)來(lái)看，藝體類學(xué)生有130人，占比34.04%，其他三個(gè)專業(yè)類別分別是文科類、理工類、工科類，占比分別是22.51%、22.25%、21.20%，相差非常小。4.1.3學(xué)生對(duì)排球及女排比賽喜愛(ài)情況分析對(duì)于每個(gè)學(xué)生對(duì)于喜歡排球運(yùn)動(dòng)的程度進(jìn)行調(diào)查分析，見表4，可以看到藝體類的學(xué)生對(duì)排球喜愛(ài)的人數(shù)最多有92人，占比70.77%，其次是文科類學(xué)生45人，占比52.32%，最后是理科類和工科類的學(xué)生，人數(shù)分別是41人、37人，占比分別是50.12%、43.53%。通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析，排隊(duì)運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜歡的，都有一大半學(xué)生喜歡，在這些學(xué)生中藝體類的學(xué)生比其他三個(gè)學(xué)科的學(xué)生喜歡排球運(yùn)動(dòng)的程度要高。對(duì)于每個(gè)學(xué)生是否觀看中國(guó)女排比賽進(jìn)行調(diào)查分析中，藝體類觀看人數(shù)為102人，占比78.46%，其次是工科類人數(shù)58人，占比71.62%，文科類人數(shù)54人，占比62.79%，理科類人數(shù)最少，只有43人，占比50.58%，盡管每個(gè)學(xué)科人數(shù)有出入，但是都超過(guò)了一半的學(xué)生是觀看了中國(guó)女排的比賽的，通過(guò)表4的調(diào)查分析，可以認(rèn)識(shí)到H大學(xué)學(xué)生對(duì)于女排的喜歡程度比較高。表4學(xué)生對(duì)排球及女排比賽喜愛(ài)情況類別分類調(diào)查人數(shù)喜愛(ài)人數(shù)觀看比賽人數(shù)喜愛(ài)人數(shù)占比（%）觀看人數(shù)占比（%）學(xué)科專業(yè)文科類86455452.3262.79理科類85374343.5350.58工科類81415850.1271.62藝體類1309210270.7778.464.1.4學(xué)生獲取女排精神的途徑學(xué)生獲取女排精神的途徑的調(diào)查分析中，通過(guò)電視獲取的占比最高，比例為76.6%，其次是通過(guò)微信、QQ等社交軟件和抖音、快手等短視頻媒介，占比分別為75.4%、75.2%，接著是新聞媒介，占比43%，前三位都是新興傳播媒介，學(xué)生們?cè)谏鲜鐾緩街衼?lái)對(duì)女排精神進(jìn)行了解和熟知。對(duì)于傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志以及朋友、家人等人際交流中來(lái)獲取女排精神也有一定的占比，分別是18.5%及19.7%，雖然比重不大，但也是學(xué)生獲取女排精神的途徑之一。圖1學(xué)生獲取女排精神的途徑訪談示例：學(xué)生蔡某：“通常通過(guò)手機(jī)和電腦瀏覽或觀看中國(guó)女排比賽，尤其是在主要比賽中爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)候了。到處都是有關(guān)于女排贏得冠軍的新聞或文章。在我們同學(xué)和朋友之間的聊天也在討論女排奪冠的問(wèn)題”。學(xué)生陳某說(shuō)：“會(huì)通過(guò)微信、微博、QQ等一些社交聊天軟件，來(lái)觀看中國(guó)女排奪冠的視頻和信息”。學(xué)生黃某：“通過(guò)朋友們交談或者是通過(guò)各種短視屏媒介和觀看女排精彩比賽和大型活動(dòng)里了解到中國(guó)女排精神”。根據(jù)上述與本校同學(xué)的訪談實(shí)錄可以清晰的認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)新媒體的出現(xiàn)是作為學(xué)生了解和獲取中國(guó)女排精神的重要途徑。在重大比賽上奪冠比賽和重要活動(dòng)上，都是在很好的宣傳中國(guó)女排精神，大學(xué)生獲得相應(yīng)的信息或者新聞比往常要多，同時(shí)也能更加充分的知曉和學(xué)習(xí)女排精神。4.1.5大學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的理解為了了解學(xué)生對(duì)于女排精神內(nèi)涵的理解，在問(wèn)卷中對(duì)于女排精神內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，如圖2顯示，學(xué)生對(duì)女排精神的理解和選擇非常的多樣和個(gè)性化，每個(gè)女排精神內(nèi)涵都有各自相應(yīng)的比例，其中主要占比較多的是團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的比例最高，分別占比96.7%、95.3%，其次是愛(ài)國(guó)主義78.6%，對(duì)于女排精神內(nèi)涵是集體主義、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的也有一定比例，分別是77.6%、75.9%以及61.2%。上述中國(guó)女排精神內(nèi)涵的理解都是大學(xué)生選擇比例比較高的和廣為人知熟悉的內(nèi)容，正是因?yàn)橹袊?guó)人民對(duì)于中國(guó)女排的關(guān)注和媒體對(duì)于中國(guó)女排全方位的報(bào)道和她們比賽優(yōu)秀的成績(jī)才能夠得到新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神內(nèi)涵如此對(duì)理解，有著一定的聯(lián)系，也是因?yàn)楸荣愡^(guò)程中的付出和取得得光輝成績(jī)，才讓新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于中國(guó)女排精神內(nèi)涵有了更深層次、更有意義的理解。在選擇比例上中國(guó)女排精神新時(shí)代所展現(xiàn)的內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新占比較少，分別是36.2%、35.9%，這些精神內(nèi)涵的內(nèi)容學(xué)生們并沒(méi)有廣為人知，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)很全面。在女排精神中不能忽視的無(wú)私奉獻(xiàn)僅占比為34.1%，選擇的人數(shù)相對(duì)較少，因此也能看到目前情況下，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的發(fā)揚(yáng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)中國(guó)女排精神內(nèi)涵的理解也沒(méi)有很深入。圖2大學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的理解訪談示例：學(xué)生陳某：“我覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)與女排精神沒(méi)有密切關(guān)系。我認(rèn)為女排精神是頑強(qiáng)拼搏。中國(guó)女排雖然有奉獻(xiàn)精神，但并不是那么無(wú)私。贏得冠軍后，她們?nèi)匀幻p收?！睂W(xué)生李某：“女排精神中的無(wú)私奉獻(xiàn)主要是在她們贏得冠軍之前的幾年，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家并不富裕，也沒(méi)有錢給她們獎(jiǎng)金，但她們?nèi)匀粸閲?guó)家效力并贏得了冠軍。但現(xiàn)在她們可以在賽后獲得獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，無(wú)私奉獻(xiàn)現(xiàn)我想好像沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)”。學(xué)生林某：“我不認(rèn)為這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。更多的是團(tuán)結(jié)與合作，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔杏忻鞔_的分工。如果他們想贏，就必須相互合作。因此，我認(rèn)為女排的精神更加團(tuán)結(jié)合作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神并不那么明顯。”通過(guò)以上訪談實(shí)例，可以清楚地看到學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神中無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)容有一定的負(fù)面態(tài)度，這也說(shuō)明中國(guó)女排精神的宣傳過(guò)程造成了學(xué)生片面、膚淺的理解。同時(shí)也表明，少數(shù)學(xué)生也缺乏奉獻(xiàn)精神和為他人服務(wù)、為國(guó)家爭(zhēng)光的意識(shí)。4.2大學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的認(rèn)同感分析圖3大學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的認(rèn)同感在對(duì)于學(xué)生對(duì)女排精神內(nèi)涵的認(rèn)同感調(diào)查上分析，可以得到圖3數(shù)據(jù)，學(xué)生對(duì)于女排精神的認(rèn)同比例非常高，在對(duì)于女排精神與體育強(qiáng)國(guó)的選項(xiàng)上，非常認(rèn)同和比較認(rèn)同的占比為96.6%，作為體育精神的主要內(nèi)涵就有中國(guó)女排精神，這也能夠積極推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)起到關(guān)鍵的作用。在對(duì)于女排精神與社會(huì)凝聚力的選項(xiàng)上，非常認(rèn)同和比較認(rèn)同的占比為91.4%，在對(duì)于女排精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選項(xiàng)上，非常認(rèn)同和比較認(rèn)同的占比為85.9%，這兩個(gè)選項(xiàng)表明，學(xué)生對(duì)女排團(tuán)隊(duì)精神的理解和認(rèn)可符合時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，與主流聲音非常一致和緊密結(jié)合。綜上所述，大學(xué)生對(duì)女排團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)是非?？上驳?，符合女排團(tuán)隊(duì)精神的吸引力和價(jià)值，對(duì)大學(xué)生的生活具有充分的引導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠充分了解學(xué)生對(duì)女排精神的認(rèn)同感是否存在顯著性的差異，對(duì)各變量因素進(jìn)行了方差分析，具體數(shù)據(jù)如下：4.2.1不同性別大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的差異根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對(duì)于調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行差異性檢測(cè)分析，由此來(lái)判別不同性別對(duì)女排精神認(rèn)同感是否有差異，來(lái)論證不同性別是否對(duì)于女排精神的認(rèn)同是否存在顯著性的差異。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算和檢驗(yàn)，得到表5，結(jié)果呈現(xiàn)不同性別的學(xué)生對(duì)女排精神的認(rèn)同感P值全部大于0.05，這說(shuō)明不同性別學(xué)生對(duì)于女排精神的認(rèn)同并無(wú)顯著性差異，在均值的比較上，女學(xué)生對(duì)于男學(xué)生，探究其原因可能是同性別之間的認(rèn)同比異性要高，就導(dǎo)致了女學(xué)生會(huì)對(duì)女排精神的認(rèn)同感上對(duì)應(yīng)的增加。表5不同性別大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的t檢驗(yàn)分析結(jié)果變量男女t值p值均值標(biāo)準(zhǔn)差t值標(biāo)準(zhǔn)差社會(huì)主義核心價(jià)值觀4.280.7684.360.702-1.3780.166體育強(qiáng)國(guó)4.430.6924.470.619-1.0480.294社會(huì)凝聚力4.380.7664.460.663-1.2810.2024.2.2各年級(jí)大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的差異表6各年級(jí)大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的方差分析結(jié)果變量大一大二大三大四F值P值分析比較均值社會(huì)主義核心價(jià)值觀4.574.444.034.1322.6620.000A1，A2>A3，A4體育強(qiáng)國(guó)4.644.564.204.3418.0210.000A1，A2>A3，A4社會(huì)凝聚力4.674.514.204.3023.6910.000A1，A2>A3，A4注：A1:大一；A2：大二；A3：大三；A4：大四依照單因素方差分析方法來(lái)研究不同年級(jí)學(xué)生對(duì)于女排精神的認(rèn)同感是否存在顯著性差異，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和檢驗(yàn)，得到表6，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)女排精神的認(rèn)同感上P值均小于0.05，因此能夠論證不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于女排精神認(rèn)同感出現(xiàn)了顯著性差異，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同年級(jí)之間對(duì)于女排精神的認(rèn)同感存在兩極分化的現(xiàn)象，一二年級(jí)的學(xué)生要數(shù)值大于三四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查和方法，認(rèn)為學(xué)生所處不同年級(jí)的認(rèn)同感會(huì)呈現(xiàn)“U”字型變化，也就是從一年級(jí)的最大數(shù)值逐漸下降，到三年級(jí)呈現(xiàn)的數(shù)值最低，在到四年級(jí)又有一定上升。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)可以說(shuō)與學(xué)生入校后開始心理變化有關(guān)，從最開始的積極向上，到后期的放縱自己的情況出現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)模式的不斷深化，造成了學(xué)生心態(tài)的變化，就出現(xiàn)大二混、大三逃課、打游戲等不健康的現(xiàn)象[[]高千.拜金主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響研究[D].陜西：延安大學(xué)，2018.][]高千.拜金主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響研究[D].陜西：延安大學(xué)，2018.4.2.3各專業(yè)大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的差異將調(diào)查的專業(yè)按照類別進(jìn)行分類，分別為藝體類和文科類、理科類、工科類專業(yè)，為了分析不同專業(yè)大學(xué)生對(duì)女排精神的認(rèn)同感是否存在顯著差異，繼續(xù)用單因素方差來(lái)做進(jìn)一步分析，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及檢驗(yàn)，得到表7數(shù)據(jù)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力上P值小于0.05，因此可以說(shuō)明不同專業(yè)類別的學(xué)生存在顯著性差異。通過(guò)對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)差異性的綜合分析，藝體類學(xué)生均值4.66，大于了文科類、工科類、理科類學(xué)生，其中理工類學(xué)生均值最低；通過(guò)對(duì)于社會(huì)凝聚力差異性的綜合分析，四個(gè)專業(yè)類別都存在很大的差異，大小順序分別為藝體類、工科類、文科類、理科類。從表7的數(shù)據(jù)分析，不同專業(yè)類別的學(xué)生在女排精神認(rèn)同感上顯示出比較好的情況，對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)社會(huì)凝聚力上呈現(xiàn)出很高的認(rèn)同感，藝體類學(xué)生的認(rèn)同感數(shù)值最大，達(dá)到4.62，對(duì)比其他學(xué)科就出現(xiàn)認(rèn)同感較差的情況出現(xiàn)，理科類學(xué)生數(shù)值最小，只有4.25，探究中間的原因，就發(fā)現(xiàn)理工類學(xué)生比較偏愛(ài)自己的專業(yè)精神，對(duì)于自然科學(xué)家散發(fā)的科學(xué)家精神和美麗十分喜愛(ài)，但對(duì)與其他領(lǐng)域如體育方面的就會(huì)稍差些，也是因?yàn)樗圀w類學(xué)生不斷接觸體育運(yùn)動(dòng)，就會(huì)呈現(xiàn)出對(duì)于女排精神的認(rèn)同感相比而言就高了很多，兩者之間的不同也能符合當(dāng)下學(xué)生現(xiàn)狀，處于情理之中。表7各專業(yè)大學(xué)生對(duì)女排精神認(rèn)同感的方差分析結(jié)果變量社會(huì)主義核心價(jià)值觀體育強(qiáng)國(guó)社會(huì)凝聚力均值均值均值文科類4.344.494.47理科類4.334.384.25工科類4.264.414.54藝體類4.494.664.62F值1.4292.2092.864P值0.2020.0420.008分析比較A4，A1>A2，A3A4，A1>A3，A2A4，A3>A1，A2注：Z1：文科類；Z2：理科類；Z3：工科類；Z4：藝體類4.3女排精神對(duì)大學(xué)生認(rèn)同的影響因素分析4.3.1宏觀層面圖4女排精神對(duì)大學(xué)生影響程度如圖所示，關(guān)于中國(guó)女排精神對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生影響程度的分析，48.81%的同學(xué)覺(jué)得中國(guó)女排精神對(duì)自己的影響大，而33.82%的同學(xué)更是深受中國(guó)女排精神的熏陶覺(jué)得對(duì)自己的影響非常大，影響非常大和影響大的同學(xué)合并所占比例高達(dá)82.63%，可見中國(guó)女排精神對(duì)當(dāng)下絕大多數(shù)大學(xué)生都有一定的影響，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，體育文化的傳播必不可少，中國(guó)女排精神更是影響我們當(dāng)代大學(xué)生，其次有少部分11.3%的同學(xué)覺(jué)得中國(guó)女排精神對(duì)自己的影響不是很大，最后僅有少數(shù)6.07%的同學(xué)覺(jué)得中國(guó)女排精神對(duì)自己沒(méi)有影響。圖5女排精神對(duì)各專業(yè)大學(xué)生影響程度其中藝體類的同學(xué)認(rèn)為影響非常大的高達(dá)39.56%、影響大達(dá)38.86%，所占比例最高，可見藝體類的學(xué)生由于平時(shí)所接觸的體育運(yùn)動(dòng)和所處的學(xué)習(xí)和生活氛圍的熏陶，比較經(jīng)常接觸排球運(yùn)動(dòng)，所以深受中國(guó)女排精神內(nèi)涵的影響，其次理科同學(xué)覺(jué)得影響非常大和影響大的比例高達(dá)46.33%，文科43.17%，還是有不少的人收到中國(guó)女排精神內(nèi)涵的影響，最后工科覺(jué)得影響非常大和影響大的學(xué)生比例最少，僅22.47%，而覺(jué)得影響不大的人為21.97%，覺(jué)得對(duì)自己沒(méi)有影響的同學(xué)竟達(dá)55.56%，超過(guò)一半的工科同學(xué)覺(jué)得中國(guó)女排精神內(nèi)涵對(duì)自己沒(méi)有影響，由此可見由于工科同學(xué)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)度低，同時(shí)不倡導(dǎo)中國(guó)女排精神內(nèi)涵推廣的比例相對(duì)較高，比較少接觸排球運(yùn)動(dòng)所以覺(jué)得影響不大和沒(méi)有影響的人數(shù)比例最高。圖6女排精神對(duì)大學(xué)生的影響因素如圖所示，對(duì)于中國(guó)女排精神對(duì)于大學(xué)生影響體現(xiàn)在哪些方面的調(diào)查分析，排球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以其中覺(jué)得集體主義意識(shí)對(duì)大學(xué)生對(duì)影響最大，高達(dá)92.11%，體現(xiàn)了中國(guó)女排團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神內(nèi)涵，其次是愛(ài)國(guó)主義情懷89.94%，女排不僅僅是代表的是中國(guó)女排一個(gè)集體，更是代表一代代中國(guó)人愛(ài)國(guó)之心，體現(xiàn)中國(guó)女排祖國(guó)至上的精神內(nèi)涵，然后是運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)78.02%，在新時(shí)代建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景下，在加上經(jīng)過(guò)疫情的影響，中國(guó)女排對(duì)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)的影響程度不斷的提高，大學(xué)生也注重自己的健康發(fā)展，再者是艱苦奮斗作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏精神的影響，比例分別為75.42%和73.9%，上述幾項(xiàng)比例都是大于70%，這也呈現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn)，對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)，務(wù)實(shí)奮斗的精神追求，都能夠在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中彰顯出其時(shí)代的印記，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)情感都在不遺余力的發(fā)揮著非常積極有效的效果和作用。思想榜樣作用、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、勇于創(chuàng)新能力這三項(xiàng)數(shù)據(jù)在整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查中屬于比較小的比例，分別只有47.4%、43.7%、43.6%，在職業(yè)道德意識(shí)方面，中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河里，人民榜樣的力量一直在整個(gè)中國(guó)社會(huì)中流傳，無(wú)論是保家衛(wèi)國(guó)的文天祥、岳飛等人，還是為科學(xué)事業(yè)奮斗終身的鄧稼先、錢學(xué)森、屠呦呦等人，更或者是時(shí)代楷模袁隆平、郎平、張富清、鐘南山等人，在社會(huì)的各行各業(yè)都有著思想榜樣示范作用，在榜樣人物向每個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面上擴(kuò)散，拉近榜樣人物與普通人的距離[[]胡燦.網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究[D].重慶：重慶師范大學(xué)，2018.]。通過(guò)思想榜樣作用的比例進(jìn)行分析，對(duì)比其他指標(biāo)能夠反映出學(xué)生并沒(méi)有重視女排精神，在日常學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有將女排精神作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和品質(zhì)道德行為的典范，因此就出現(xiàn)女排精神在思想榜樣[]胡燦.網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究[D].重慶：重慶師范大學(xué)，2018.無(wú)私奉獻(xiàn)精神、勇于創(chuàng)新能力這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)的比例只有43.7%、43.6%，是整個(gè)調(diào)查中被選擇的最少，將這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)與集體主義意識(shí)和熱愛(ài)國(guó)主義情懷對(duì)比就出現(xiàn)很大的差異，數(shù)值低了近48.4%、46.3，相差數(shù)據(jù)甚大，這項(xiàng)數(shù)據(jù)的出現(xiàn)就說(shuō)明當(dāng)前學(xué)生“愛(ài)國(guó)主義”“集體主義”行為僅僅是在喊口號(hào)上，沒(méi)有真正做到知行一致，這也說(shuō)明學(xué)生的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)不夠純澈。對(duì)于傳統(tǒng)的價(jià)值觀中，當(dāng)前學(xué)生就缺少為國(guó)家發(fā)憤圖強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的理念價(jià)值，同時(shí)也忽視了自己的思想道德建設(shè)，與無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的思想有一定的偏離，學(xué)生在家國(guó)觀念上比較淡薄，缺少了奉獻(xiàn)和創(chuàng)新的精神，這種思想需要及時(shí)制止。4.3.2微觀層面圖7女排精神對(duì)大學(xué)生自身的影響因素通過(guò)圖7的數(shù)據(jù)分析，在女排精神對(duì)大學(xué)生自身的影響因素中，理想信念的數(shù)值最高，達(dá)到92.3%，通過(guò)這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以得知當(dāng)前學(xué)生有自己的理想信念，這與他們的認(rèn)同感高度一致，能夠在女排團(tuán)隊(duì)精神中實(shí)現(xiàn)自己的理想信念。女排的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)理想信念起著積極的作用。理想信念一直是高等教育中最重要的教育制度之一。它可以彌補(bǔ)學(xué)生精神中的“鈣”，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，不斷深化[[]吳文卉.改革開放以來(lái)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀發(fā)展研究[D].黑龍江：東北林業(yè)大學(xué)，2013.[]吳文卉.改革開放以來(lái)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀發(fā)展研究[D].黑龍江：東北林業(yè)大學(xué)，2013.女排精神的價(jià)值是有著很大的影響，從高到低分別是個(gè)人綜合素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，分別比例是69%、62.4%；最后是人際關(guān)系相處、個(gè)人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)，比例分別是43.5%、39.7%、35.2%。從女排精神的內(nèi)涵分析，人際關(guān)系相處相對(duì)應(yīng)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)應(yīng)的是勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”學(xué)生在“您認(rèn)為女排精神的內(nèi)涵包括”一題中選擇的比例96.7%%，但一結(jié)合自身，學(xué)生們認(rèn)為，在當(dāng)前的人際交往中，女排團(tuán)隊(duì)精神所倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作是不可行的。它在當(dāng)前的人際關(guān)系中起到了一定的作用，反映了一些學(xué)生在人際關(guān)系中普遍存在的問(wèn)題。他們注重功利主義，善于與他人溝通，目標(biāo)明確[[]韓麗穎,楊曉慧.當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的凝練[J].思想教育研究,2012(11):71-73[]韓麗穎,楊曉慧.當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的凝練[J].思想教育研究,2012(11):71-735結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1目前學(xué)生群眾對(duì)我國(guó)女排精神教育的宣傳認(rèn)知仍主要還是依靠衛(wèi)星電視、短信微博電話、微信網(wǎng)絡(luò)等多種新興社會(huì)傳播類媒體，重點(diǎn)只關(guān)注傳統(tǒng)競(jìng)技休閑體育，校園宣傳活動(dòng)和體育課堂內(nèi)容講解也較少，女排精神教育與學(xué)生的關(guān)系不夠密切。5.1.2學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神內(nèi)涵的理解之中，更注重中國(guó)女排直觀表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛(ài)國(guó)主義精神，卻沒(méi)有把握與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的新內(nèi)涵。在“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神上，體現(xiàn)出部分大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，缺乏道德引導(dǎo)和為人民服務(wù)的意識(shí)。5.1.3學(xué)生在培養(yǎng)認(rèn)知與女排精神活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中，受的個(gè)人因素和其它社會(huì)因素之間的互動(dòng)影響作用最大;在群體認(rèn)同感年齡上和性別年齡上也無(wú)任何顯著的差異，年級(jí)排名上大一學(xué)生顯著優(yōu)于本科大二年級(jí)學(xué)生，大四學(xué)生明顯優(yōu)于二本大三級(jí)學(xué)生，呈現(xiàn)"U"字型趨勢(shì);專業(yè)上藝體大學(xué)生認(rèn)同感最好，理工類大學(xué)生認(rèn)同感較差。5.1.4一方面，大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的作用表現(xiàn)出高度的認(rèn)同感；另一方面，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情仍停留在口號(hào)上，女排精神的內(nèi)化僅停留在理想信念層面，尚未落實(shí)到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和人際交往中；從影響程度來(lái)看，女排精神對(duì)女大學(xué)生的影響優(yōu)于男大學(xué)生。結(jié)果顯示出影響程度跟隨年級(jí)逐年下降的趨勢(shì)。中國(guó)女排精神對(duì)藝體類大學(xué)生的專業(yè)影響力最高，而對(duì)理工科大學(xué)生的專業(yè)影響力較低。5.2建議5.2.1加強(qiáng)短視頻、社交軟件等互聯(lián)網(wǎng)新興媒體對(duì)中國(guó)女排精神內(nèi)涵的