《中國傳統(tǒng)文化》教案：先民的智慧 中國古代科技（4課時）

中國古代科技教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析課程名稱中國傳統(tǒng)文化授課對象任務(wù)名稱第七單元：中國古代科技授課學(xué)時4課時授課時間知識點中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；中國古代名醫(yī)及其成就；中國古代在天文學(xué)方面的成果；中國古代在數(shù)理化方面的成果。教材分析《中國傳統(tǒng)文化》是公共基礎(chǔ)課程。它著力培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻等“職業(yè)素養(yǎng)”和以人為本、平等博愛等人文精神，為培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德提供基礎(chǔ)。回顧中國古代科學(xué)技術(shù)史，每一項輝煌的成就都令人驚嘆：超前的農(nóng)學(xué)、一流的天文學(xué)、杰出的數(shù)理化、獨特的中醫(yī)學(xué)……它們推動了人類文明的進步，充實了世界科技的寶庫。教學(xué)目標知識目標：1.了解中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；2.了解中國古代名醫(yī)及其成就；3.了解中國古代在天文學(xué)方面的成果；4.了解中國古代在數(shù)理化方面的成果。能力目標：1.能主動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2.能夠感受中華文化的博大精深，學(xué)會從文化的視野觀察、分析現(xiàn)實問題。素質(zhì)目標：了解先民的智慧，樹立民族自尊心和自豪感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.了解中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；2.了解中國古代名醫(yī)及其成就；3.了解中國古代在天文學(xué)方面的成果；4.了解中國古代在數(shù)理化方面的成果。教學(xué)難點：1.了解先民的智慧，樹立民族自尊心和自豪感；2.能夠感受中華文化的博大精深，學(xué)會從文化的視野觀察、分析現(xiàn)實問題。教學(xué)資源①PPT課件；②《中國傳統(tǒng)文化》教材；③墨子介紹等視頻。二、教學(xué)策略教學(xué)策略本課程按照“12345”教學(xué)思路來設(shè)計。具體來說就是：落實1個立德樹人總?cè)蝿?wù)，采用線上線下2個教學(xué)陣地，圍繞家國情懷、社會關(guān)愛、個人品德三大思政模塊，按照觀現(xiàn)象、尋源頭、探內(nèi)涵、傳精神4個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓現(xiàn)象凈化于目，知識固化于腦，精神內(nèi)化于心，認知外化于行，達到“以文化人”的目的。課程以學(xué)習(xí)者為中心，讓課前-課中-課后貫通、線上線下混合、知識的“四環(huán)遞進”與思想的“五化漸進”融通，寓價值引領(lǐng)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。三、教學(xué)過程一、課前準備——自主學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖布置任務(wù)通過智慧智慧職教課堂平臺發(fā)布討論題：中國古代科技有哪些偉大的發(fā)明；最早的發(fā)明家是誰，他有哪些偉大成果。登錄智慧職教MOOC學(xué)院完成課前討論，并將討論結(jié)果發(fā)布在平臺。1.通過便捷先進的信息化手段給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，擴大學(xué)生知識面。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過在線討論互動，教師可以了解學(xué)生疑難所在，及時調(diào)整教學(xué)策略，有針對性地進行重難點設(shè)計，為翻轉(zhuǎn)課堂做準備。二、課中實施——探究學(xué)（180min）（一）導(dǎo)入（10min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示課前討論結(jié)果；提問四大發(fā)明產(chǎn)生的時間；引導(dǎo)學(xué)生通過視頻了解墨子生平。1、簡述討論緣由；2、回答提問；3、介紹墨子的各種發(fā)明。通過四大發(fā)明、墨子等事例讓學(xué)生感受到中國古代人民具備領(lǐng)先世界科學(xué)技術(shù)的聰明才智。（二）中國古代農(nóng)學(xué)（50min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.了解中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果1.提問：學(xué)校門口的校名是誰題寫的？2.我國水稻栽培的歷史最早可以追溯到什么時候？大禹時期就已廣泛種植水稻，《夏本紀》記載：“令益予眾庶稻，可種卑濕。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯”。大禹命令伯益給大家分發(fā)水稻種子，種在水田里，還命令后稷（周的先人）給大家分發(fā)食物。沒有食物的地方，他就命令有多余的地方，分給那些少的地方。3.請同學(xué)們分享關(guān)于農(nóng)耕的諺語，并找出共同點：春茫曝死鬼，夏茫做大水。(春天霧濃必大旱，夏則大雨。)落霜有日照，烏寒著無藥。(陰冷天氣，雖落霜，如有日照可溫暖，否則就冷了。)烏云飛上山，棕蓑提來披。(滿山烏云，定有雨，出門帶雨具。)4.分組討論：二十四節(jié)氣與農(nóng)耕的關(guān)系。5.展示各種農(nóng)具圖片請同學(xué)們來認一認，并強調(diào)農(nóng)具的重要性工欲善其事，必先利其器”，從事任何生產(chǎn)都離不開工具。農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。馬克思早在《資本論》中說：“勞動工具是社會發(fā)展與社會生產(chǎn)的尺度”高度評價了生產(chǎn)工具的巨大作用?！掇r(nóng)具史》也在開篇的引論中首先著重闡明了農(nóng)業(yè)與農(nóng)具的關(guān)系，指明農(nóng)業(yè)和農(nóng)具是同時產(chǎn)生的，沒有農(nóng)業(yè)就沒有農(nóng)具，沒有農(nóng)具也無法從事和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，兩者相輔相成。6.猜猜哪種是最古老的農(nóng)具？從字源介紹耒耜耒：是古人用來挖土的工具，上邊的一橫和豎是手的握把，中間的一橫是腳蹬的橫木，最下面是用金屬制成的齒。7.展示曲轅犁圖片，請學(xué)生畫一畫曲轅犁的架構(gòu)并介紹使用方法。8.中國古代四大農(nóng)書是哪四本？《氾勝之書》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》學(xué)生回答：“雜交水稻之父”袁隆平學(xué)生討論并回答：與二十四節(jié)氣有關(guān)學(xué)生討論并展示谷雨、芒種等節(jié)氣的種植活動說出自己認識的農(nóng)具的名字學(xué)生回答學(xué)生展示畫作，并介紹使用方法學(xué)生介紹每本書的作者、地位通過身邊事例讓學(xué)生了解水稻種植貫穿古今通過討論，讓了解二十四節(jié)氣與耕作的關(guān)系讓學(xué)生認識到農(nóng)具對農(nóng)耕的重要性通過介紹展示，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（三）中國古代醫(yī)學(xué)（50min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2.了解中國古代名醫(yī)及其成就1.“余每覽越人入虢之診，望齊侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也?！敝械摹坝唷笔钦l？2.解釋《傷寒雜病論》的“傷寒”，聯(lián)系疫情和“清肺排毒湯”《傷寒雜病論》，這里的傷寒指的是什么??？（問）指的是傳染性疾病，我們都知道張仲景是東漢末年人，東漢末年爭三國~那個時候戰(zhàn)火紛飛，瘟疫也不斷，而那個時候的瘟疫就相當(dāng)于現(xiàn)在的什么？疫情。所以，衛(wèi)健委出臺的新冠疫情診療方案里提到的“清肺排毒湯”其實就是這本書中幾個經(jīng)典方劑的合方，其中就包括大家感冒常用的小柴胡，由此可見，這本書對后世的影響之大3.請同學(xué)講述扁鵲與齊桓公的故事4.介紹四診法、《難經(jīng)》望是指望神色、面色、形體、姿態(tài)、舌象；聞包括聽聲音和嗅氣味；問指詢問癥狀；切指摸脈象。而望聞問切的具體說法出自扁鵲所作的《難4經(jīng)》，這里的難是發(fā)難，也就是提問的意思，為什么叫做難經(jīng)呢？這本書中以問答的方式討論了一些中醫(yī)的理論問題5.請同學(xué)看圖講華佗與曹操的故事6.介紹麻沸散和五禽戲7.提問：傳統(tǒng)中醫(yī)除了四診法，還有哪些看病方法？了解張仲景與《傷寒雜病論》學(xué)生講述扁鵲與齊桓公的故事學(xué)生講述華佗與曹操的故事學(xué)生回答：針灸、刮痧等。觀看正骨視頻讓學(xué)生了解張仲景的主要成就及對現(xiàn)代藥學(xué)的影響讓學(xué)生了解之所以被稱作神醫(yī)的原因讓學(xué)生了解華佗的主要成就及對現(xiàn)代藥學(xué)的影響（四）中國古代天文學(xué)（30min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3.了解中國古代在天文學(xué)方面的成果1.討論：星座與天象的關(guān)系2.介紹古代天象觀察記錄《尚書·胤征》記載公元前2137年掌管天文的羲和因荒酒失職沒有預(yù)測出當(dāng)年發(fā)生的日食而受到夏王的征伐。這是世界上最早的日食記錄。中國最早記錄彗星是在周昭王十九年(公元前1034年)，而歐洲最早記錄彗星是在公元前11年，比中國晚了1000多年。本世紀50年代，法國巴爾代在研究了《彗星軌道總表》以后曾這樣斷言:“彗星記載最好的(除極少數(shù)例外)，當(dāng)推中國的記載。”3.提問：十天干和十二地支是什么？按天干地支的算法2008年是什么年？十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥4.2008年5月12日發(fā)生了什么？地震。介紹張衡的地動儀和渾天儀張衡的候風(fēng)地動儀形似酒橄，搏外附有8條龍，龍首朝著8個方向;龍口中含有一粒銅丸;地面上有8只昂首張口的蟾蛛。搏中一根高而細的銅柱，一旦發(fā)生地震，銅柱順著震動的方向倒向一條龍，該龍口中的銅珠落入蟾蛛口中，觀測者即可得知地震的時間和方向。學(xué)生討論，并把討論結(jié)果發(fā)送至智慧職教教學(xué)平臺。學(xué)生思考問題，按天干地支紀年法計算通過星座引入，讓學(xué)生對天象產(chǎn)生興趣讓學(xué)生了解天干地支紀年法讓學(xué)生了解地地動儀發(fā)明的意義（五）中國古代數(shù)理化（30min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖4.了解中國古代在數(shù)理化方面的成果1.古代算術(shù)題：今有共買物，人出八，盈三；人出七，不足四，問人數(shù)、物價各幾何？引入算術(shù)概念：夏商時期，“規(guī)矩”發(fā)明，規(guī)用來畫圓，矩用來畫方。后周朝教育推行“六藝”，其中“數(shù)”指的就是數(shù)學(xué)之術(shù)，又稱數(shù)術(shù)。2.介紹數(shù)學(xué)方面的成果：第一次提出“負數(shù)”的概念，領(lǐng)先印度600多年第一次提出“勾股數(shù)”，比外國早了550多年3.測試：寫出數(shù)字的漢字大寫壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾播放珠心算視頻4.說出下列論述闡明了物理哪方面的知識？《論衡》中說：“天行已疾，人去高遠，視之若遲。蓋望遠物者，動若不動，行若不行；何以驗之？乘船江海之中，順風(fēng)而驅(qū)，近岸則行疾，遠岸則行遲，船行一實也，或疾或遲，遠近之視使之然也。”（力學(xué)）6.介紹火藥的組成及起源學(xué)生解題學(xué)生寫下數(shù)字的漢字大寫觀看珠心算視頻學(xué)生回答讓學(xué)生了解古代數(shù)學(xué)的杰出成就讓學(xué)生理解基本的物理現(xiàn)象及祖先對物理學(xué)發(fā)展做出的貢獻（六）回顧課堂，歸納總結(jié)（10min）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回顧課堂總結(jié)歸納請學(xué)生對本課進行小結(jié)：1.中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；2.中國古代名醫(yī)及其成就；3.中國古代在天文學(xué)方面的成果；4.中國古代在數(shù)理化方面的成果。學(xué)生歸納本科學(xué)習(xí)的重點，并將答案發(fā)送至信息化教學(xué)平臺?，F(xiàn)學(xué)生互評充分體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生歸