遼寧省鐵嶺市2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案（A卷）

9/18遼寧省鐵嶺市2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案（A卷）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（yùn） 黃暈（yūn） 發(fā)髻（jí） 棱鏡（léng）B.高邈（miǎo） 吝嗇（sè） 蒞臨（lì） 咄咄逼人（duō）C.靜謐（mì） 憔悴（chuì） 匿笑（mì） 烘（hōng）托D.朗潤(rùn)（rùn） 抖擻（shǒu） 寬敞（chǎng） 干澀（shè）【答案】B【詳解】本題考查字音。A.黃暈（yūn）——yùn，發(fā)髻（jí）——jì；C.憔悴（chuì）——cuì，匿笑（mì）——nì；D.抖擻（shǒu）——sǒu，干澀（shè）——sè；故選B。2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.草垛化妝凄冷喜出望外B.嘹亮驕媚貯畜淅淅瀝瀝C.分歧干躁寬敞呼朋引伴D.心序造訪徘徊干凈力落【答案】A【詳解】本題考查字形。B.驕媚——嬌媚，貯畜——貯蓄；C.干躁——干燥；D.心序——心緒，干凈力落——干凈利落；故選A。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上,校長(zhǎng)首先致辭:“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動(dòng)的云霞,時(shí)而潔白如雪,時(shí)而五彩繽紛,時(shí)而柔曼,時(shí)而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿(mǎn)詩(shī)意,時(shí)時(shí)處處我們的生活。讓我們從熱愛(ài)藝術(shù)開(kāi)始,熱愛(ài)生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場(chǎng)的每一個(gè)人。A.輕快點(diǎn)綴感慨B.輕盈連綴感慨C.輕盈點(diǎn)綴感染D.輕快連綴感染【答案】C【詳解】試題分析：（1）輕快：不費(fèi)勁兒；輕松愉快。輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。所描寫(xiě)的對(duì)象是“舞動(dòng)的云霞”，所以應(yīng)該選用“輕盈”。（2）點(diǎn)綴：指襯托、裝飾。主要表示加以裝飾,使事物變得更加好看的意思。連綴：意思是連結(jié)（多指具體的物）。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該是“點(diǎn)綴”生活，不是“連綴”生活。（3）感慨：情感憤激或感觸、感嘆。感染：醫(yī)學(xué)上的感染是指細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應(yīng)；心理上的感染是通過(guò)某種方式引起他人相同的情緒和行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用“感染”。據(jù)此，依次選用的三個(gè)詞語(yǔ)是：輕盈－點(diǎn)綴－感染。故答案為C。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。B.一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績(jī)。C.有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤(rùn)在8％以下，比去年下降了一倍。D.無(wú)論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，在“自我保護(hù)”后添加“的意識(shí)”；B.兩面對(duì)一面，將“做出了”前添加“是否”；C.下降不能用倍數(shù)，將“一倍”改為“一半”；故選D。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”中的“里”是名詞。B.“跑、跳、增加、出現(xiàn)”這四個(gè)詞都是動(dòng)詞。C.“精神、傳統(tǒng)、法律、愛(ài)情”這四個(gè)詞語(yǔ)是名詞，表示具體的事物。D.“當(dāng)我最后能正確地拼寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了！”中“能”是名詞?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詞性。D.“當(dāng)我最后能正確地拼寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了！”中“能”是能愿動(dòng)詞；故選D。6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.1926年，魯迅先生先后撰寫(xiě)了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表，后來(lái)更名為《朝花夕拾》。B.閱讀《朝花夕拾》，我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心歷路程。C.《二十四孝圖》，寫(xiě)了“我”兒時(shí)很喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)故事。D.《朝花夕拾》寫(xiě)的雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書(shū)，等等?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。C.《二十四孝圖》，寫(xiě)了“我”兒時(shí)厭惡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)故事。魯迅從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)寫(xiě)了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，寫(xiě)出自己在閱讀這兩個(gè)故事時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈反感，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。故選C。7.默寫(xiě)。（1）__________________，以觀滄海。（2）__________________，山島竦峙。（3）楊花落盡子規(guī)啼，__________________。（4）__________________，小橋流水人家。（5）潮平兩岸闊，__________________。（6）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？__________________。（7）春天像小姑娘，__________________，笑著，走著?！敬鸢浮竣?東臨碣石②.水何澹澹③.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪④.枯藤老樹(shù)昏鴉⑤.風(fēng)正一帆懸⑥.歸雁洛陽(yáng)邊⑦.花枝招展的【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：碣、澹、藤、鴉、雁。二、閱讀理解（45分）（一）（3分）8.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，____________。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________。A.這是一首觸景生情的寫(xiě)景詩(shī)，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒。B.開(kāi)頭兩句點(diǎn)明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩(shī)人旅居在外、神馳故里的漂泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。C.頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫(xiě)出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫(xiě)作了鋪墊。D.頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化語(yǔ)言賦予它們?nèi)说囊庵竞颓楦?，蘊(yùn)含一種自然的理趣?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與鑒賞。A.從“江春入舊年”可以看出，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈現(xiàn)春意，寫(xiě)的是冬末春初，海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上；這時(shí)候詩(shī)人看見(jiàn)“歸雁洛陽(yáng)邊”一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事，托雁捎信問(wèn)候家人，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒；故選A。（二）（12分）閱讀選文，完成下面小題。［甲］陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。［乙］昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③！欲服三軍，非信不可也！［注釋?zhuān)茛伲蹍瞧穑輵?zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②［俟］等待。③［歟yú］句末語(yǔ)氣詞。9.解釋下列句中加下劃線的字詞：①期行②相委而去③元方入門(mén)不顧④恐其自食其言也10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吳起出遇故人，而止之食。11.讀了［甲］段和［乙］段之后，請(qǐng)談?wù)剝啥挝淖止餐沂玖耸裁吹览?？【答案?.（1）約定（2）舍棄（3）回頭看（4）擔(dān)心10.（1）正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。（2）從前吳起外出遇到老友，就留他吃飯。11.為人處世應(yīng)該講究誠(chéng)信（大意對(duì)即可）。【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：約定同行。期：約定；（2）句意：卻丟下別人先離開(kāi)了。委：舍棄。（3）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。顧：回頭看。（4）句意：擔(dān)心自己說(shuō)了話不算數(shù)?？郑簱?dān)心?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）至：到；舍：舍棄；去：離開(kāi)；乃：才；（2）昔：從前；故人：老朋友；止：留住；食：吃?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文：根據(jù)“陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無(wú)信”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理。乙文：“故人曰：‘諾，期返而食?！鹪唬骸场！嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”，寫(xiě)友人與吳起約定一起吃飯，吳起起來(lái)等待友人回來(lái)再吃飯，直到第二天吳起命人找友人，友人來(lái)了才一起吃飯，就是擔(dān)心自己不守信用；聯(lián)系“其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也”可知，吳起守信令軍隊(duì)信服，可見(jiàn)守信非常重要，為人要守信。據(jù)此可知，兩文都強(qiáng)調(diào)為人處世應(yīng)該講究誠(chéng)信。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友約定同行，約定的時(shí)間在正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！疽摇繌那皡瞧鹜獬鲇龅搅死吓笥眩土羲燥?。老朋友說(shuō)：“好啊，等我回來(lái)就（到你家）吃飯。”吳起說(shuō)：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐。”（可是）老朋友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來(lái)了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔(dān)心自己說(shuō)了話不算數(shù)。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。（三）（16分）閱讀選文，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……12.根據(jù)故事情節(jié)，按要求填寫(xiě)下表。人物故事情節(jié)脾氣或心理我年紀(jì)輕輕，雙腿癱瘓①_______________母親②______________喜出望外母親母親去世，留下遺言—③_______________北海看花，懷念母親④_______________13.品味下列語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。14.下列句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？有哪些好處呢？母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”15.這篇文章中多次提到了“看花”，有什么用意呢？試著至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答?！敬鸢浮?2.①.暴怒無(wú)常②.答應(yīng)母親北?？椿á?我和妹妹④.好好兒活13.“一直”表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來(lái)無(wú)比悔恨的心情14.動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出母親對(duì)“我”捶打雙腿的阻止，她擔(dān)心“我”失去生活下去的勇氣，鼓勵(lì)“我”珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，表達(dá)了母親對(duì)“我”的關(guān)懷和愛(ài)。15.“看花”是全文圍繞的中心事件；“看花”是母愛(ài)的集中表現(xiàn)；“看花”是我新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括與總結(jié)。①根據(jù)文章第①段“雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！笨芍?，在雙腿癱瘓以后，我的脾氣是暴怒無(wú)常的。②根據(jù)文章第③段“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！裁磿r(shí)候？’‘你要是愿意，就明天？’她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！冒?，就明天?！艺f(shuō)。”可知，“我”答應(yīng)了母親去北?？椿ǖ难?qǐng)，這讓母親非常開(kāi)心。③根據(jù)文章第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”可知，母親走后，“我”和妹妹相依為命，一起到北?？椿?，思念母親。④根據(jù)文章第⑦段“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，“我”和妹妹一起欣賞菊花，也終于懂得了母親所說(shuō)的“好好兒活”的真正含義?！?3題詳解】本題考查分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。通過(guò)閱讀句子可知，加點(diǎn)詞“一直”本意為動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變；結(jié)合第①段“雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可知，在母親病入膏肓的這一段時(shí)間里，“我”始終因自己的雙腿而痛苦悲傷，沒(méi)有察覺(jué)到母親的異樣；結(jié)合第⑤段“我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”可知，“我”因自己對(duì)母親的疏忽而懊悔不已，為沒(méi)能好好地與母親告別而自責(zé)。【14題詳解】本題考查人物描寫(xiě)。通過(guò)閱讀句子并結(jié)合第①段“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我活著有什么勁！’”可知，“撲”和“抓”是對(duì)母親看到“我”狠命地捶打自己的腿的的動(dòng)作描寫(xiě)：“撲”寫(xiě)出了母親快速?zèng)_過(guò)去的情景，體現(xiàn)了母親要趕快制止“我”自殘的急切心情；“抓”則寫(xiě)出了母親強(qiáng)力制止“我”的情景，描繪了母親不忍看到“我”自暴自棄的樣子；而“忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”則是對(duì)母親的語(yǔ)言的描寫(xiě)，通過(guò)母親所說(shuō)的話可以看出母親希望“我”能重拾對(duì)未來(lái)生活的信心，她在不遺余力地呵護(hù)、鼓勵(lì)著受傷的“我”，由此體會(huì)到母親對(duì)“我”深深的愛(ài)?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)文章第③段“那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！裁磿r(shí)候？’‘你要是愿意，就明天？’她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！冒?，就明天?！艺f(shuō)?！笨芍?，母親看到意志消沉的“我”心痛不已，她希望可以通過(guò)燦爛美麗的菊花來(lái)喚起“我”對(duì)生活的信心，所以母親對(duì)“我”提出的看花請(qǐng)求滿(mǎn)含著對(duì)“我”深深的愛(ài)。根據(jù)文章第⑦段“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，母親走后，“我”和妹妹一起去北?？椿?，通過(guò)賞花，我們終于理解了如菊花般燦爛熱烈的母愛(ài)，終于理解了母親所說(shuō)的“好好兒活”的深刻含義，終于體會(huì)到了生活的真正意義，也終于完成了母親的遺愿。根據(jù)文章第①段“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！?，我不去！’”、第③段“那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！裁磿r(shí)候？’‘你要是愿意，就明天？’她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！冒?，就明天?！艺f(shuō)”及第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā笨芍?，母親為了讓“我”走出陰霾，要推“我”去看花，但“我”拒絕了她；第二次母親請(qǐng)求“我”去北?？椿?，“我”同意了，但母親去世，沒(méi)能完成母親的愿望；母親走后，“我”和妹妹一起到北海看花，相依為命、好好生活，完成了母親的夙愿。由此可以看出“看花”這一事件是文章的線索，將文章有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)看花也是文章的主要事件，蘊(yùn)含著文章的主旨與感情。（四）（14分）閱讀選文，完成下面小題。奶奶的星星①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著“噢—噢——”地哼著。我倒更覺(jué)得委屈起來(lái)?！澳懵?tīng)！”奶奶忽然說(shuō)，“你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么？”我愣愣地聽(tīng)，不哭了，聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說(shuō)不清?！班蕖蕖?，睡覺(jué)吧，麻猴來(lái)了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽(yáng)光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說(shuō)過(guò)：“奶奶帶起來(lái)的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶?！蹦菚r(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語(yǔ)言就是：這話用你說(shuō)么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿(mǎn)足了的樣子。④“等不到哪會(huì)兒呀？”我問(wèn)。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€(gè)沒(méi)完。我知道她不是真那么想。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢(qián)給她買(mǎi)什么。爸爸、大伯、叔叔給她買(mǎi)什么，她都是說(shuō)：“用不著花那么多錢(qián)買(mǎi)這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！靶辛税?？”我問(wèn)?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來(lái)回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過(guò)了一會(huì)我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了?！雹馕也蝗铝耍膊粏?wèn)了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)恐怖的印象。?一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T(mén)兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來(lái)。這事大概沒(méi)人記得住了，也沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不聽(tīng)話，奶奶就死了！”?夏夜，滿(mǎn)天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一顆星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個(gè)星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭。掐一朵放在嘴上吹有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。這感受永遠(yuǎn)留在我的記憶里。?那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……16.文中寫(xiě)了“我”和奶奶的哪四件生活瑣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。17.聯(lián)系文章語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的。18.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第?段屬于什么描寫(xiě)？有什么作用。19.文章題目能否改為“奶奶”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?6.奶奶哄“我”睡覺(jué)；“我”給奶奶踩背；“我”誤把奶奶出門(mén)當(dāng)成奶奶離世；奶奶給“我”講關(guān)于人死后變成星星的故事。17.寫(xiě)出了“我”為奶奶踩腰背的時(shí)間很長(zhǎng)（認(rèn)為奶奶的腰背總是踩不完）；表現(xiàn)出了“我”為奶奶踩背時(shí)的不耐煩。18.環(huán)境描寫(xiě)；渲染了夏夜溫馨、舒適的氣氛；烘托了“我”有奶奶陪伴內(nèi)心的愜意輕松，以及“我”認(rèn)識(shí)到死亡并不可怕后的放松，知道人死后會(huì)成為星星照亮他人后內(nèi)心的溫暖。19.不能?！澳棠痰男切恰卑凳灸棠屉x世，更能表現(xiàn)“我”對(duì)奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶奶對(duì)后人的奉獻(xiàn)、指引后人前行；換成“奶奶”則體現(xiàn)不出此效果；標(biāo)題新穎獨(dú)特，吸引讀者的閱讀興趣?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第①段“我躺在奶奶懷里”“奶奶摟著我，拍著‘噢——噢——’地哼著”“我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟”可以概括出：奶奶哄“我”睡覺(jué)；結(jié)合第⑥段“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩”可以概括出：“我”給奶奶踩背；結(jié)合第?段“一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶”“我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、