2025屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)、嘉定區(qū)高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2025屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)、嘉定區(qū)高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生物組織中有機(jī)物檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是A．變性的蛋白質(zhì)也能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)B．斐林試劑和雙縮脲試劑的構(gòu)成物質(zhì)都是相同濃度的氫氧化鈉和硫酸銅溶液，只是使用的方法不同C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，先滴加甲基綠將細(xì)胞核染成綠色，然后滴加吡羅紅將細(xì)胞質(zhì)染成紅色D．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞，用顯微鏡可觀察到被染成紅色的脂肪顆粒2．研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?？茖W(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量B．在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)C．在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率D．小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行3．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．核糖體可分布在細(xì)胞器內(nèi)部 B．高爾基體能與小泡融合C．葉綠體分布在各種植物細(xì)胞中 D．線粒體是能量代謝的中心4．下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次①一個(gè)細(xì)菌②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú)③一片草地④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物A．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群C．個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落 D．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)5．在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)圖。下列敘述正確的是A．0→t2時(shí)段，酵母菌的無(wú)氧呼吸逐漸減弱B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢C．若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短D．實(shí)驗(yàn)中t1、t2、t3時(shí)期的培養(yǎng)液中加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后均可能變成灰綠色6．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜基本相同D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程分別是______________________________。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________（用圖中的字母回答）。（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_______________。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是____________。8．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問(wèn)題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)'乙和丙的種間關(guān)系是____。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_(kāi)___只。9．（10分）銹去津是一種含氮的有機(jī)化合物，是一種廣泛使用的除草劑，且在土壤中不易降解。為修復(fù)被其污染的土壤，某研究小組按下圖選育能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過(guò)量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明。（1）為獲取目的菌，圖中A~C均為_(kāi)_______的選擇培養(yǎng)基，A~C培養(yǎng)的目的是________。（2）若圖為所測(cè)得的A~C瓶中三類(lèi)細(xì)菌的最大密度，則甲類(lèi)細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是________。圖中從C瓶將細(xì)菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是________。（3）含過(guò)量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的，其中________________菌落即為目的菌落。10．（10分）我國(guó)科學(xué)家屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)從黃花蒿植物中提取出了青蒿素。研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素在治療瘧疾、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、腫瘤等疾病方面有顯著的作用。青蒿素易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，60℃以上易分解?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）提取青蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是_________________、_________________。根據(jù)青蒿素_________________的特點(diǎn)，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法，現(xiàn)有四氯化碳(沸點(diǎn)76.5℃)和乙醚(沸點(diǎn)34.5℃)兩種溶劑，應(yīng)選用_________________作為萃取劑。（2）萃取青蒿素的過(guò)程應(yīng)采用___________________加熱；加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是________________________。（3）下圖為對(duì)青蒿素提取液（待測(cè)樣品）的鑒定結(jié)果，檢測(cè)待測(cè)樣品的方法是________，①中物質(zhì)在層析液中的溶解度_______②中的物質(zhì)。檢測(cè)結(jié)果表明_________________。11．（15分）胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中產(chǎn)生小牛的幾個(gè)途徑中，屬于無(wú)性繁殖途徑的有應(yīng)用______（填數(shù)字）。（2）人工授精時(shí)，受精卵形成的場(chǎng)所是在______，防止多精入卵的屏障有______；若在應(yīng)用2中進(jìn)行沖卵操作，則該操作的生理學(xué)依據(jù)是______。（3）若采取體外受精的方法獲得受精卵，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是______。（4）細(xì)胞A~D中屬于原始性腺細(xì)胞的是______（填字母）。（5）為一次獲得多個(gè)細(xì)胞B，需向供體2注射______。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意______，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理是：DNA和RNA對(duì)甲基綠和吡羅紅的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色，最后觀察到細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色，說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液?！驹斀狻康鞍踪|(zhì)變性后肽鍵沒(méi)有斷裂，所以變性的蛋白質(zhì)也能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；斐林試劑的乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，雙縮脲試劑的B液是0.01g/mL的CuSO4溶液，所以構(gòu)成斐林試劑和雙縮脲試劑的硫酸銅溶液濃度不同，B錯(cuò)誤；由于DNA和RNA對(duì)甲基綠和吡羅紅的親和力不同，所以在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可用甲基綠和吡羅紅混合液進(jìn)行染色，C錯(cuò)誤；蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞，用顯微鏡可觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體；分析題圖曲線可知，協(xié)助擴(kuò)散發(fā)生的同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)輸也在發(fā)生。只不過(guò)在低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體就達(dá)到飽和；高濃度情況下，需要依賴于協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸提高吸收速率，主要吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散。【詳解】A、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量和細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，A正確；B、分析題圖可知，在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)，B正確；C、在較高濃度下，GLUT2的運(yùn)輸速率較大，所以細(xì)胞主要依賴協(xié)助擴(kuò)散來(lái)增大吸收速率，C錯(cuò)誤；D、由題圖可知，在一定濃度葡萄糖條件下，小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收既有協(xié)助擴(kuò)散也有主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。故選C。3、C【解析】

線粒體、葉綠體是細(xì)胞內(nèi)跟能量代謝相關(guān)的具雙層膜的細(xì)胞器，同時(shí)也是細(xì)胞內(nèi)的半自主性細(xì)胞器，含有遺傳物質(zhì)，可表達(dá)為蛋白質(zhì)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中?！驹斀狻緼、線粒體、葉綠體可以表達(dá)自身的遺傳信息，其內(nèi)部含有核糖體，A正確；B、高爾基體可以接收來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝并形成囊泡，以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外，B正確；C、葉綠體存在于高等植物葉肉、幼莖的一些細(xì)胞內(nèi)，藻類(lèi)細(xì)胞中也含有，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心，在線粒體里進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，D正確。故選C。本題主要考察真核生物細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生需識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和分布，特別注意某些細(xì)胞器在動(dòng)植物體內(nèi)的分布不同。4、C【解析】試題分析：①細(xì)菌是單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次；②在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群，所以一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú)屬于種群；③由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的同一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，一片草地包括這里的全部生物（群落）以及當(dāng)?shù)氐臒o(wú)機(jī)環(huán)境，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)；④同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落，所以一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物屬于群落。因此C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、D【解析】

酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，屬于兼性厭氧型生物。有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。【詳解】A、據(jù)圖分析，0→t2時(shí)段，培養(yǎng)液中氧氣含量先明顯降低后緩慢降低，說(shuō)明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，而無(wú)氧呼吸逐漸增強(qiáng)，A錯(cuò)誤；B、t3時(shí)培養(yǎng)液中氧氣的消耗速率比t1時(shí)低，而二氧化碳的產(chǎn)生速率與t1時(shí)相近，說(shuō)明t3時(shí)以無(wú)氧呼吸為主，其消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，若降低10℃培養(yǎng)，有關(guān)酶的活性會(huì)降低，則O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精，圖中t1、t2、t3時(shí)期酵母菌都可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故培養(yǎng)液濾液中加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后都可以變成灰綠色，D正確。故選D。6、A【解析】由于磷脂分子頭部親水，尾部疏水，而細(xì)胞中的小油滴疏水，外部溶液親水，所以磷脂膜應(yīng)該由單層磷脂分子構(gòu)成，頭部在外，尾部向著油滴，選A?！究键c(diǎn)定位】磷脂的化學(xué)組成與特點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】（1）分析此類(lèi)問(wèn)題要明確磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架的原因。（2）解答此類(lèi)問(wèn)題要準(zhǔn)確判斷各種組成成分，并根據(jù)是否需要能量、載體判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?。二、綜合題：本大題共4小題7、DNA復(fù)制，

轉(zhuǎn)錄，

翻譯，

逆轉(zhuǎn)錄；c間

(S)細(xì)胞核tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）【解析】

分析題圖：圖示是中心法則圖解，其中a表示DNA分子復(fù)制過(guò)程；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程?！驹斀狻浚?）從圖可知，a是以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過(guò)程，b是以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c是在核糖體上進(jìn)行的翻譯過(guò)程，d是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c翻譯過(guò)程。（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，其他場(chǎng)所還有線粒體和葉綠體。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），含有反密碼子。本題結(jié)合圖解考查中心法則，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖示各過(guò)程的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。8、4五競(jìng)爭(zhēng)和捕食1000【解析】

（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈（甲→乙→丁→丙→戊）中，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）乙和丙都以甲為食，同時(shí)丙還可捕食乙，因此兩者間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又有捕食關(guān)系。（3）依據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：N=Mn/m，則N=100×100÷10=1000只。考點(diǎn)定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系及能量傳遞的相關(guān)計(jì)算。9、以銹去津?yàn)槲ㄒ坏催x擇并擴(kuò)大培養(yǎng)目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類(lèi)細(xì)菌可利用的氮源（玻璃）涂布器有透明圈【解析】

結(jié)合題圖及題干可知，此題主要考查微生物的分離及擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程，分離該類(lèi)微生物時(shí)通常利用其特性用特定的選擇培養(yǎng)基選擇并擴(kuò)大其密度。【詳解】（1）由圖推斷，從A~C液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）并提高其密度（選擇并擴(kuò)大培養(yǎng)目的菌）；故圖中A~C均為以銹去津?yàn)槲ㄒ坏吹倪x擇培養(yǎng)基。（2）因培養(yǎng)液以銹去津?yàn)槲ㄒ坏?，故不能利用此?lèi)氮源的細(xì)菌（如甲類(lèi)細(xì)菌）密度會(huì)迅速降低；C瓶將細(xì)菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是涂布器。（3）由題干信息可知：含過(guò)量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的，如菌落出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明銹去津被降解，即該處菌落為目的菌落。充分把握題干信息“含過(guò)量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的”是解答（3）關(guān)鍵。10、溫度過(guò)高，青蒿素受熱分解不易揮發(fā)青蒿素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑乙醚水浴使萃取劑（乙醚）冷凝，回收萃取劑紙層析法大于待測(cè)樣品中不含青蒿素【解析】

植物有效成分的提取的方法通常有三種：蒸餾、壓榨和萃取。青蒿素是一種無(wú)色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法。題圖分析：A、B、C、D四點(diǎn)中，A點(diǎn)和D點(diǎn)屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)，B點(diǎn)和C點(diǎn)屬于提取樣品的點(diǎn)，①代表β-胡蘿卜素，②代表提取樣品中所含有的其它色素雜質(zhì)?！驹斀狻浚?）由于青蒿素不易揮發(fā)，不能隨水蒸氣蒸餾出來(lái)，且對(duì)熱不穩(wěn)定，溫度過(guò)高，青蒿素受熱分解，所以青蒿素的提取不宜采用水蒸氣蒸餾法；青蒿素易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法；由于青蒿素在60℃以上易分解，所以萃取時(shí)應(yīng)該選擇沸點(diǎn)較低的乙醚作為萃取劑。（2）由于有機(jī)溶劑易燃，所以萃取青蒿素的過(guò)程應(yīng)采用水浴加熱；加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝罝，目的是使萃取劑（乙醚）冷凝，回收萃取劑。（3）該圖所示的鑒定方法稱(chēng)為紙層析法。在圖中的色譜中，①代表β-胡蘿卜素，②代表提取樣品中所含有的其它色素雜質(zhì)，因此①中物質(zhì)在層析液中的溶解度大于②中的物質(zhì)；該檢測(cè)結(jié)果表明待測(cè)樣品中不含青蒿素。解答本題的關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞中有效成分的提取的三種方法，能夠根據(jù)青蒿素的理化性質(zhì)分析判斷其應(yīng)該采取的方法，還要能夠分析題（3）圖中不同數(shù)字代表的含義并進(jìn)行合理的分析。11、1和4（供體1的）輸卵管透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)早期的胚胎都處于游離狀態(tài)使精子