2025中考話題作文《閱讀助我成長(zhǎng)》

中考話題作文《閱讀助我成長(zhǎng)》作文題目一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒;一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象:一部作品拓展了我的格局,領(lǐng)我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時(shí)空,與先賢共敘:閱讀可觸摸當(dāng)下，感受時(shí)代脈搏:閱讀可開啟未來(lái)，讓夢(mèng)想更豐盈。請(qǐng)以“閱讀助我成長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。寫作要求:①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯:②除詩(shī)歌外，文體不限:③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字:④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?？紙?chǎng)佳作1.墨香徘徊依舊雨夜，茶香裊裊，古樸的鐘擺輕叩著木質(zhì)的鐘壁，清脆的金屬聲敲擊著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千年的過客擷來(lái)冷月，編織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發(fā)現(xiàn)塵封于天地間的千古華章。指腹輕輕地劃過每一縷飄逸瀟灑的字跡，手起筆落間，過往的沉浮起落鐫刻進(jìn)柔軟的宣紙里，漫步于平平仄仄的詩(shī)林中，輕嗅著唐風(fēng)宋韻里亙古不變的濃郁墨香，找尋那難以磨滅的一抹瑰麗。在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里，是詩(shī)人桀驁不羈的靈魂，抑或是他們的繾綣情思。在歷史的年輪里，回想一個(gè)朝代，品味一段歲月。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，清幽之氣清徐，那是三國(guó)的歷史沉淀；“采菊東籬下，悠然見南山”，菊花高潔，那是陶淵明悠然的釋懷；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，泥土氣息氤氳，那是毛澤東指點(diǎn)江山，紅軍越過艱難……滿室書香蹁躚，一顆浮躁的心洗凈鉛華，在安靜的夜里，所有的紛繁瑣事，都在那一份詩(shī)韻、一曲柔情中深藏我的心底。巴山夜雨，西窗紅燭，沉眠一般悠揚(yáng)的樂韻，激起遙遙無(wú)期的惆悵，伸手觸摸那些美麗而憂傷的詩(shī)句，一陣微涼的水聲淹沒了我的思緒。秋雨纏綿，遙遠(yuǎn)的大山深處，寂寞的客棧里，詩(shī)人倚窗遠(yuǎn)望，自己的心上人在何方？回答他的只有眼前的茫茫黑夜。雨稀稀落落地下個(gè)不停，思念如同這寒夜的雨絲，被越拉越長(zhǎng)?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，多想與自己的心上人窗前緊緊相依，互訴衷腸，一起剪去西窗的燭光，相視而笑……如今卻只有自己孤身一人于這千里之外，開啟綿延而又哀怨的思念……秋雨如同離人的淚水，憂郁而又纏綿，早年那種炙熱與真誠(chéng)早已散失在窗外雨夜的蒼茫里，所有的期盼，都是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局?！皳沃图垈悖?dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，初讀此詩(shī)，便被詩(shī)人戴望舒細(xì)膩的筆觸所觸動(dòng)。詩(shī)人撐把油紙傘，獨(dú)自躑躅在寂寥的雨巷，煙雨蒙蒙，沉重的木屐踏在江南的雨季里，他并沒有遇見那位丁香似的結(jié)著愁怨的姑娘。雨巷，空蕩，悠長(zhǎng)。折一片嫩葉，卻捋滿一樹的滄桑。詩(shī)人落寞的背影點(diǎn)亮了誰(shuí)的眼睛，又模糊了誰(shuí)的風(fēng)景？油紙傘在風(fēng)中輕旋，斑駁的青石浮浮沉沉，刻滿了歷史的風(fēng)霜，欲覽一脈清泉，漾成心曲，化雨滴為詩(shī)，和一曲孤獨(dú)的贊唱。走走停停，尋尋覓覓，耳畔傳來(lái)夢(mèng)華的詩(shī)語(yǔ)，“凌晨四點(diǎn)鐘，海棠花未眠”。夜的無(wú)邊，還未消失殆盡，在黑夜與晨曦的邊緣，我仿佛穿越千山萬(wàn)水，跨越時(shí)空，看到詩(shī)人一襲單衣，俯眼低眉，輕嗅花香的情景，未眠的，豈止是那一株株素色海棠，還有那顆跳動(dòng)著的充滿詩(shī)意的心。一夜殆盡，晨光破曉，閉眼沉思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過無(wú)痕，一種大愛留香，輕啟雙唇，淺唱韻律，你會(huì)感受到即使在不經(jīng)意間，亦可銘記那一抹不可磨滅的瑰麗。騷人躊躇徘徊的清麗身影，在風(fēng)骨的筆鋒末端，默然與我相望，凝眸淺笑，漫步于暗香盈袖的詩(shī)林，一低眉，一俯首，目之所及，皆是精彩，茶香已漸漸淡去，墨香卻徘徊依舊。2.閱讀，讓我感動(dòng)風(fēng)卷開書頁(yè)，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國(guó)土上，死在絕望與迷惘之中。“列夫·托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。雨使整個(gè)城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚(yáng)向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆，電線的?？痛怪^躲在風(fēng)雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過廣場(chǎng)，抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。我站在陽(yáng)臺(tái)上，忍受著雨聲，為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。他曾經(jīng)穿過一個(gè)西伯利亞，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，苦難，找到了他心中的理想社會(huì)，最終卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這理想中的社會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正的出現(xiàn)……窗外的雨已經(jīng)停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開了目光，尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書里的他堅(jiān)持著自己的理想，卻又被現(xiàn)實(shí)所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見了那只飛蛾，開始一下又一下地撞向路燈。“可笑”我看著它無(wú)畏地一下又一下撞擊著燈，卻永遠(yuǎn)夠不到那一份熱，可它還是執(zhí)著地，不假思索地沖擊著，朦朧的“當(dāng)當(dāng)”聲對(duì)我卻似乎相當(dāng)有力，一下又一下地撞在我的心里。列夫·托爾斯泰我突然想到了他，他就像那只愚蠢的飛蛾一樣，揮舞著翅膀——他的筆，一下又一下向光明進(jìn)軍，執(zhí)著的精神使他穿過西伯利亞，穿過戰(zhàn)爭(zhēng)與苦難，穿過黑暗面前，可他卻被迫停止了，卻無(wú)法超越。最終，他含著痛苦逝去。一只飛蛾讓我認(rèn)識(shí)到了他，而他的精神又著實(shí)令我感動(dòng)。桌上仍伏著那本書，而清晨的陽(yáng)光則照亮了偉人的名字。3.讀書滋味長(zhǎng)水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)：書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。

——題記愛上閱讀，不可救藥地愛上有關(guān)它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是靈動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。感謝閱讀，感謝它的柔美。你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無(wú)法釋懷。感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。正是因?yàn)殚喿x中有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！4.閱讀，讓我的生活更精彩歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔地挽起如夢(mèng)般的輕思，我在她的長(zhǎng)河里穿梭流轉(zhuǎn)，與書為伴，和夢(mèng)起舞。閱讀，讓我的生活更加精彩，就像云彩點(diǎn)綴了藍(lán)天，就像小草裝飾了大地。在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我們攜手。兒時(shí)的快樂、童真，無(wú)一不是伴隨著一本本連環(huán)畫度過的。每當(dāng)看到白雪公主與王子幸福地生活在一起時(shí)，我會(huì)開心得兩眼放光；看到惡毒的皇后毒害公主時(shí)，我又憤怒又無(wú)奈，恨自己不能跳進(jìn)去幫助公主；看到海的女兒為愛而幻化成絢爛一時(shí)的泡沫時(shí)，我很感動(dòng)，還有些傷心。讀書，讓我的童年既夢(mèng)幻又真實(shí)。在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相約。時(shí)光如漏沙，不知不覺間我已步入了中學(xué)殿堂。小時(shí)候看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞。恍惚間，我們已從繽紛的五月，要走向刺眼的七月。直到這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。一次次可憐的分?jǐn)?shù)，宛如一道閃著猙獰光芒的閃電，將我劈得“外焦里嫩”；在一個(gè)個(gè)早晨伴著星星上學(xué)晚上踏著月光回家的日子里，我忙碌得沒有了方向……這時(shí)我又捧起了書，她帶領(lǐng)著我去看保爾，去看他是如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活和未來(lái)，讓我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”深刻含義；她又拉著我走進(jìn)了老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生，讓我開始深刻反省自己——我不能墮落，我要勇敢樂觀地面對(duì)現(xiàn)在。我不斷地從書里吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷地在矛盾中把自己從偏離的軌道上拉回來(lái)。是的，閱讀讓我平凡的日子變得流光溢彩，讓我覺得自己與眾不同，我更加自信了。我相信只要努力了就一定會(huì)有某種方式的回報(bào)，我相信真誠(chéng)能收獲真誠(chéng)；我會(huì)在心情灰暗時(shí)咧嘴笑一笑，我會(huì)朝著某個(gè)目標(biāo)盡力奔跑……即使失敗，也不會(huì)退縮，因?yàn)槲业男闹幸焉鹨坏缼в袝銡庀⒌牟屎?。歲月的風(fēng)鈴吹走了光陰，搖落了四季，今后只愿，歲月靜好，時(shí)間不老。我要與書相擁，精彩一生。5.書香伴我行“無(wú)論春日何其遙遠(yuǎn)，我心自若；此生有幸，書籍為伴，為友，夫復(fù)何求……”輕撫書脊，翻開扉頁(yè)，一股淡雅墨香悠然盈懷。指尖輕觸每一個(gè)字符，那些靈動(dòng)而優(yōu)美的語(yǔ)句，如同涓涓細(xì)流，在指間緩緩淌過，滲透心田，滋養(yǎng)著每一個(gè)與閱讀同行的日子。孩提時(shí)代，我沉醉于《西游記》的奇幻冒險(xiǎn)，為《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的豪情萬(wàn)丈而喝彩，對(duì)《三國(guó)演義》里諸葛亮與周瑜的赤壁之戰(zhàn)智勇交鋒充滿好奇，孜孜不倦地探尋吳蜀聯(lián)軍凱旋的秘密。每有新悟，便欣喜若狂，閱讀于我，是無(wú)盡的奇妙故事，是童年的最佳玩伴。在那些書卷為伴、書籍為友的日子里，我從不感到孤獨(dú)。而后，我懷揣著謹(jǐn)慎而好奇的心，推開了古詩(shī)文的大門，瞬間被這座華麗殿堂內(nèi)的璀璨光芒所吸引，沉醉其中，忘卻歸途。我驚嘆于《滕王閣序》的自然天成，《岳陽(yáng)樓記》的壯闊雄渾，從中領(lǐng)悟到“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)韌，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。手捧詩(shī)卷，我仿佛目睹了李白月下獨(dú)酌的灑脫，李商隱登樓望遠(yuǎn)的悵惘，李賀提攜玉龍的英姿。面對(duì)漫天飛雪，手執(zhí)詩(shī)集，倚窗遠(yuǎn)望，心中涌動(dòng)起高歌“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的豪情，低吟“沁園春·雪”中“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯美。讀婉約詩(shī)詞，如同聆聽一曲《琵琶語(yǔ)》，一弦一柱，皆是離愁別緒，細(xì)雨輕拂紗窗；品豪放詩(shī)文，則似聆聽《十面埋伏》，跌宕起伏，激昂奔放，氣勢(shì)如虹，令人心潮澎湃，難以自持。隨著詩(shī)詞的韻律起伏，我時(shí)?！拔唇馄湟?，已忘餐食”。閱讀，在那段癡迷詩(shī)詞的歲月里，是如畫的風(fēng)景，是濃郁的詩(shī)意，是讓我心馳神往的絕美意境。那些書卷為伴、書籍為