生物－呼吸作用課件2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊

新課導(dǎo)入第三節(jié)呼吸作用（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握對照實驗，證明呼吸作用釋放能量、產(chǎn)生二氧化碳，消耗氧氣。2、理解呼吸是生物的共同特征3、理解呼吸作用的意義。4.學(xué)會類比光合作用和呼吸作用，掌握兩大作用的區(qū)別和聯(lián)系，闡明它們在生農(nóng)業(yè)產(chǎn)中的應(yīng)用。甲乙甲乙2、實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度計______,乙瓶溫度計_____。3、實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用中放出

。上升不變能量探究呼吸作用釋放能量1、煮熟種子的作用是

對照種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱量的形式散失了。1.甲瓶的溫度升高，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用能夠釋放能量，乙瓶的溫度沒有明顯變化，說明煮熟的種子不能呼吸作用未釋放熱量。說明了什么?討論：3.種子在萌發(fā)過程中能量發(fā)生了怎樣的變化?只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，釋放能量。2、種子在萌發(fā)過程中釋放的能量是從哪里來的？說明了什么？種子萌發(fā)過程中釋放的能量來源于光合作用的時候貯存在有機物中的能量。說明:萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用分解有機物。萌發(fā)種子中的有機物最終轉(zhuǎn)變成什么物質(zhì)？3、說出漏斗加清水到瓶中的作用？4、這個實驗設(shè)計有什么缺陷？排出瓶子中的氣體。1、實驗現(xiàn)象是什么？2、實驗結(jié)論是什么？澄清的石灰水變渾濁沒有設(shè)置對照。二氧化碳來自種子里的有機物。有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。科學(xué)實驗證明呼吸作用釋放了二氧化碳。探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

棉花關(guān)閉清水打開思考：在探究呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳實驗中，若把萌發(fā)的種子換成綠色植物體，應(yīng)把植物放在（黑暗/有光）的環(huán)境中，為什么？黑暗，排除在光下植物的光合作用的干擾呼吸作用分解有機物過程中需要其他什么物質(zhì)的參與？實驗現(xiàn)象：甲瓶內(nèi)蠟燭______,乙瓶蠟燭______。因為

被萌發(fā)的種子消耗了。實驗結(jié)論：種子在呼吸作用中消耗

。熄滅氧氣燃燒氧氣呼吸作用消耗氧氣1、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用釋放（）2、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生（）3、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用消耗（）4、科學(xué)實驗證明:有機物分解時還產(chǎn)生（）實驗總結(jié)能量二氧化碳氧氣水細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2、表達(dá)式(儲存著能量)為什么暈倒了呀？蔬菜呼吸作用消耗了里面的氧氣1、為什么進(jìn)入菜窖時要帶著燃燒的蠟燭？2、為什么要留有通風(fēng)孔？我國北方冬季很冷，為防止蔬菜凍壞，人們在地下挖2-3m深的地窖用來儲存蔬菜，地窖必須留有通風(fēng)孔。人在進(jìn)入菜窖取菜時，一般帶一根燃燒的蠟燭。蔬菜呼吸作用消耗氧氣，檢驗菜窖內(nèi)氧氣是否充足。蔬菜不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風(fēng)孔，不散熱，窖內(nèi)的溫度會升高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。1、蘿卜時間放久了內(nèi)部變虛。種子在呼吸作用中消耗

。有機物2、手插進(jìn)如圖所示的谷堆，會感覺到熱量的原因是：（）

A、光合作用產(chǎn)生了熱量B、蒸騰作用產(chǎn)生了熱量

C、呼吸作用產(chǎn)生了熱量D、都有可能

C3、一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是：（）C第三節(jié)呼吸作用（第二課時）1、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用釋放（）2、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生（）3、種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用消耗（）4、科學(xué)實驗證明:有機物分解時還產(chǎn)生（）課前回顧能量二氧化碳氧氣水一、呼吸作用總結(jié)1.概念：細(xì)胞利用（），將（）分解成（）和（），并且將儲存在有機物中的（）釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。有機物氧氣二氧化碳水能量（儲存能量）2.式子：原料產(chǎn)物3.實質(zhì)：呼吸作用分解有機物，釋放能量氧有機物二氧化碳水能量思考1、呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中？2、萌發(fā)種子會進(jìn)行呼吸作用，植物其他器官也能否進(jìn)行呼吸作用嗎？3、只有植物進(jìn)行呼吸作用嗎？4、有同學(xué)認(rèn)為植物在白天進(jìn)行光合作用，而沒有呼吸作用，到夜晚才進(jìn)行呼吸。這種觀點對嗎？為什么？呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。葉綠體線粒體場所1、呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中？呼吸作用是在所有的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的2、萌發(fā)種子會進(jìn)行呼吸作用，植物其他器官也能否進(jìn)行呼吸作用嗎？所有活生物都能進(jìn)行呼吸作用3、只有植物進(jìn)行呼吸作用嗎？?4、有同學(xué)認(rèn)為植物在白天進(jìn)行光合作用，而沒有呼吸作用，到夜晚才進(jìn)行呼吸。這種觀點對嗎？為什么？光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行在黑暗處光合作用停止只進(jìn)行呼吸作用植物體各器官白天黑夜都進(jìn)行呼吸作用！不對呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是分解有機物，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)?；钌飼r刻發(fā)生呼吸作用條件：二、呼吸作用是生物的共同特征比較：光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用區(qū)別場所條件原料產(chǎn)物

能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系線粒體活生物時刻發(fā)生有機物、氧氣二氧化碳、水化學(xué)能→其他能量相互對立又相互依存光合作用為呼吸作用提供（）和（）呼吸作用為光合作用提供（）和（）葉綠體二氧化碳、水有光有機物、氧氣光能→化學(xué)能有機物氧氣二氧化碳能量影響呼吸作用的因素1、溫度：溫度適當(dāng)升高，呼吸作用強，溫度低呼吸作用弱2、水分：水分多，呼吸作用強3、氧氣：氧氣濃度高，呼氣作用強4、二氧化碳：二氧化碳濃度高，呼吸作用弱，抑制呼吸作用三、呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)以致用松土耕種前為什么要松土?促進(jìn)呼吸作用排澇漲洪水后及時排水？學(xué)以致用低溫干燥蔬菜水果為什么放冰箱?糧食為什么要晾曬?抑制呼吸作用到底應(yīng)該選哪個瓜？新疆白天光照強，光合作用旺盛，合成有機物較多；夜晚溫度低，呼吸作用較弱，分解有機物少，因此積累下的糖分較多。大棚增加晝夜溫差，提高產(chǎn)量。小結(jié)增強呼吸作用①排澇②松土抑制呼吸：①低溫②干燥③低氧大棚增加晝夜溫差，提高產(chǎn)量。課堂小結(jié)一

、概念檢測課本42頁2.在生產(chǎn)生活中，人們往往采取各種措施來促進(jìn)或抑制植物的呼吸作用。判斷下列敘述是否正確。(1)種子收獲后及時晾干，可以抑制呼吸作用。（）(2)栽花時松土，能夠促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用。（）(3)將蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它們的呼吸作用。（）√√√推理甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜