2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)（31篇）

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)（31篇）

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我接手了新的班級(jí)一一五年級(jí)二

班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完

成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作緊張

而又忙碌，但卻又感到無(wú)比充實(shí)和快樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

學(xué)生總體印象：這個(gè)班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女

生13人?？傮w來(lái)看，男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng)，但精力過(guò)于

旺盛，習(xí)慣較差；而女生又顯得過(guò)于沉悶、呆板、猶豫而活力不

夠，根本就沒(méi)有十來(lái)歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛(ài)，反倒

是像垂暮之年的老人一般。但總體來(lái)看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還

是不錯(cuò)的，不過(guò)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有意無(wú)意間引導(dǎo)著班

級(jí)的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好，正氣不夠。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作

良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重

視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo)：“自

信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而

感到幸?！?。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后

的班級(jí)”。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在

我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級(jí)風(fēng)貌開(kāi)始變得積

極向上、充滿活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培

養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是

班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，

及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我之前想

象的那么差，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別調(diào)皮的

學(xué)生影響了班級(jí)，班級(jí)風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全

校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是

規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前

行。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票，大家選

出了新一屆班干部。同時(shí)，制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》

和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行

舉止，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)必糾。

因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因，所以一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有朝著

我期待的方向前行。但是我并不著急，因?yàn)槲抑?，“冰凍三?/p>

非一日之寒”，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐

心，需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正，有足夠的耐心去包

容他們前行中所犯的錯(cuò)誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛(ài)心就能夠融化

學(xué)生心中的堅(jiān)冰?！皝y世當(dāng)用重典”，對(duì)于這批懶散慣了，調(diào)皮

慣了，自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們，必須要重拳出擊，給予他

們狠狠地打擊。所以，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)

生：等，利用他們的幾次犯錯(cuò)，予以懲罰，并故意展示給全班同

學(xué)看，達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了

不少，大家都逐漸把自己以前的種種如習(xí)慣慢慢地收斂起來(lái)。班

級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。

在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自

己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)一

-O同時(shí)，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣

神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是籃球、足球、跑

步、游戲，我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些

想偷懶的學(xué)生，讓他們沒(méi)有可乘之機(jī)。通過(guò)鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)

生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)

生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的

笑容、矯健的身影。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇2

不覺(jué)間一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級(jí)一

班的的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)

格要求自己，積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，便教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努

力工作C

一、教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)

了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入

課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級(jí)相比每一節(jié)課的課后

練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還

要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材

備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記

錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任

何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如

何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班

學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)

化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一

定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方

式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須

是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使

全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反

十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練

習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)

生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的

學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到

對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、教研教改方面

虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。從教育類(lèi)報(bào)刊雜

志上學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)，及如何抓差生、如何抓不愛(ài)完成

作業(yè)的學(xué)生。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改

進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課

本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡

量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能

力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興

趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣

的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)

成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

教書(shū)育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文

化知識(shí)全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)

學(xué)生的集體主義觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都

得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇3

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的

歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕

耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任

工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以

同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求

學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控

課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效

率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由

紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)

于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其

重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措

施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，

工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如

班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每

天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;

文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)

還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，

護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事

務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組

織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人

才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信

息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的

參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，

還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)

校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)心中有集體，進(jìn)步靠自己的班集體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本

學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，

扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練°使學(xué)生逐步形成良好的道

德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生

掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)

慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)

班貌。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)

揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊

重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意

見(jiàn)。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情

況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的

了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)

性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)

量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止

境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)I,以便將自己的管理水平推向更高的層次。分享：

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期一路走下來(lái)，終于走到了終點(diǎn)。今天是09一—_

年度第一學(xué)期的最后一個(gè)工作日，剛開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，一個(gè)學(xué)期

的工作徹底結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)這半年作一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)交

待。

今年我教五年級(jí)，一群新的學(xué)生。我所接手的班，是一個(gè)比

較特殊的班級(jí)。說(shuō)它特殊是因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)特差，四年級(jí)期末考試

中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在校內(nèi)四個(gè)年級(jí)中都是第一，而語(yǔ)文卻是底一，

而且分?jǐn)?shù)相差相當(dāng)大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語(yǔ)文

教師是借來(lái)的，年紀(jì)大，責(zé)任心不強(qiáng)，隔三差五缺課。雖然有老

師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚一一這樣的班級(jí)不是第一

次遇到，每次都沒(méi)有把我難倒。這一次也會(huì)一樣。

雖然有這樣的心態(tài)，但面對(duì)學(xué)生寫(xiě)來(lái)的一篇篇或一個(gè)段落或

兩個(gè)段落的作文，面對(duì)學(xué)生留給我的空白的閱讀題及大量的沒(méi)完

成的家庭作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說(shuō)：這不是五年級(jí)學(xué)

生，從語(yǔ)文水平來(lái)看，分明是三年級(jí)。作文沒(méi)入門(mén)，閱讀也是一

踏糊涂。學(xué)生的第一次習(xí)作，雖然改了又改，講了又講，但交上

來(lái)的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個(gè)學(xué)生，40來(lái)人60多

分，剩下的十幾個(gè)學(xué)生得分也沒(méi)有超過(guò)85分以上的。就是這樣

的一個(gè)語(yǔ)文狀況。頭疼嗎？不疼，只要按我的做法按部就班教下

去，整體水平就有改變。一個(gè)學(xué)期四個(gè)半月過(guò)

過(guò)去了，期間的工作細(xì)情不贅述，最后的情況是，作文本上

的作文成績(jī)由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達(dá)

五六人，作文字?jǐn)?shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四

百來(lái)字左右。期末統(tǒng)考成績(jī)，由原來(lái)的5到8分的差距到現(xiàn)在細(xì)

微的零點(diǎn)幾分的距離，而且平均分排名由四個(gè)班里的底一，到現(xiàn)

在的第三。雖然不是第一，可是這才半個(gè)學(xué)期，能有這樣的成

績(jī)，我認(rèn)為相當(dāng)?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，下

個(gè)學(xué)期學(xué)生的分?jǐn)?shù)提升不會(huì)很明顯了，但優(yōu)秀率會(huì)大幅增加，優(yōu)

秀生會(huì)越來(lái)越多。

其實(shí)，這半年我付出的多，學(xué)生去1沒(méi)有多付出，與以前的學(xué)

習(xí)是一樣的，甚至還要相對(duì)輕松。因?yàn)槲易畈辉付嗔魺o(wú)效的作

業(yè)，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌

握是老師留作業(yè)的參考，學(xué)生在課堂收獲多，自然不用留太多的

家庭作業(yè)。所以學(xué)生學(xué)我的語(yǔ)文是輕松、快樂(lè)的，掌握的卻是語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律等方方面面的知識(shí)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，再基于

男孩子往往理科好于文科的特點(diǎn)，我做了努力把兒子安排在了自

己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中

學(xué)時(shí)就不會(huì)在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，

他說(shuō)我的作業(yè)少，很愿意跟我學(xué)習(xí)，另外他在詞語(yǔ)的積累，記字

的速度與方法，作文的表達(dá)與結(jié)構(gòu)安排等都有提高，在這學(xué)期舉

行的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽時(shí)，兒子語(yǔ)文學(xué)科獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，這是他語(yǔ)

文學(xué)科歷史成績(jī)。

也有對(duì)自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫(xiě)，很少把

自己的教學(xué)方法，感悟凝結(jié)成文字記錄下來(lái)。以前也沒(méi)有強(qiáng)烈的

想改正的愿望，后來(lái)看了吳再柱老師的經(jīng)驗(yàn)集，篇篇讀來(lái)受益匪

淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學(xué)點(diǎn)滴形成文字，

雖然沒(méi)有吳老師的厚重與文采，但寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)必須也只有在寫(xiě)中才

能提升。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、基本情況概述：

我擔(dān)任五年級(jí)班隊(duì)工作以來(lái)，做了我認(rèn)為該做的工作，基本

了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，

認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守

法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、

生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)普

通話；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整

潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。

期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，

結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的

放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作

方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、加強(qiáng)了班集體建設(shè)，樹(shù)立了良好班風(fēng)。

2、強(qiáng)化了日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

3、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)了學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

三、采取的方法及措施：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)

責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自

滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教

育，組織學(xué)生聽(tīng)安全知識(shí)講座，觀看安全知識(shí)圖片，參加安全知

識(shí)競(jìng)賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)

生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之

內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長(zhǎng)、成員部分

是學(xué)生自薦，部分是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與

競(jìng)選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求

學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。

4、經(jīng)常召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一

起探討工作方法，傾聽(tīng)班隊(duì)干部的意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他

們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，

讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自

己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。

四、存在的不足及今后努力的方向：

1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡

反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤

的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣

純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮

刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，

使我們五年級(jí)成為真正的優(yōu)秀集體。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇6

和孩子們一起成長(zhǎng)，不斷地摔倒，再不斷地站起來(lái)，接受生

命中必不可少的歷練，為生命留下一抹色彩。將班主任工作越做

越有滋味，越做越走向深入，越做越感覺(jué)是生命中不可缺少的一

部分。

現(xiàn)在將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作情況向大家做個(gè)匯報(bào)，希望和大

家一起分享一個(gè)班主任透明的，純真的教育之心。

一、培養(yǎng)一些得力的小助手。

班主任工作之所以累，是因?yàn)樗那ь^萬(wàn)緒，是因?yàn)樵S多瑣

碎的小事，是因?yàn)橐粋€(gè)人要管理四五十個(gè)尚未成熟、懂事的孩子

精力上的透支，以前的我就是這樣的一個(gè)人，每天來(lái)得最早，回

去的最晚，身體累，心也累。這樣細(xì)致入微、包辦式的管理在一

定的程度上是有效的，但無(wú)疑是不明智的、不具發(fā)展性的。要想

建立好一個(gè)真正良好的班集體，靠的一定不是班主任老師一個(gè)人

的智慧和力量。培養(yǎng)一些得力的小助手，讓學(xué)生自己管理自己這

才是有實(shí)效，并且具有發(fā)展?jié)摿Φ耐緩街弧?/p>

每周的班委會(huì)，我們是這樣召開(kāi)的。開(kāi)會(huì)前由班長(zhǎng)考慮好本

次班會(huì)的主題內(nèi)容和具體方案，并匯報(bào)我具體審核。班委會(huì)定在

每周五中午，時(shí)間半個(gè)小時(shí)，主要程序包括：

1、班長(zhǎng)點(diǎn)名；

2、請(qǐng)各班干說(shuō)說(shuō)班級(jí)里自己管理范圍內(nèi)，在本周有哪些現(xiàn)

象或問(wèn)題，相互交流；

3、就一個(gè)話題進(jìn)行專(zhuān)題的討論，形成一些活動(dòng)方案或結(jié)

論；

4、班干之間的批評(píng)與自我批評(píng)，表?yè)P(yáng)與自我激勵(lì)。

5、班主任總結(jié)發(fā)言。每次班委會(huì)有專(zhuān)人用專(zhuān)門(mén)的記錄本記

錄會(huì)議情況，并將班委會(huì)討論的有些問(wèn)題，由班主任或部分班干

在晨會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)、公布和落實(shí)。

二、開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)。

能力與知識(shí)的發(fā)展水平應(yīng)該是協(xié)調(diào)的，是共同提高進(jìn)步的，

惟有在豐富多彩的，經(jīng)過(guò)精心組織和策劃的活動(dòng)中，學(xué)生的才華

才能得到充分的展示，思維才能得到真正的培養(yǎng)，能力才能得到

真正的提高，班級(jí)的整體水平才能得到和諧的發(fā)展。

本學(xué)期我們繼承上一學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)班委會(huì)每周的討

論情況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，我們開(kāi)展的每周一次，

形式多樣，內(nèi)容豐富，教育意義強(qiáng)的課內(nèi)外班集體活動(dòng)。

結(jié)合各學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，我們將班級(jí)活動(dòng)融入其中，使其為

日常教學(xué)服務(wù)，又重在對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和思維開(kāi)發(fā)的培養(yǎng)，教育

他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。讓他們體會(huì)到融入到班級(jí)

這個(gè)大集體中來(lái)，過(guò)一種有意義的集體生活，是一件多么快樂(lè)而

有趣的事??！

三、營(yíng)造一種濃濃的班級(jí)氛圍

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該是充滿人文關(guān)懷的，應(yīng)該就像一個(gè)溫

暖的家，有一種很強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。在日常的工作中，

我努力在班級(jí)里營(yíng)造這種濃濃的班級(jí)氛圍。從平常的一點(diǎn)一滴的

小事中，我們努力讓這種意識(shí)隨著時(shí)間的推移，漸漸的滲透到班

里每個(gè)學(xué)生的思想深處，生根、發(fā)芽，再開(kāi)花結(jié)果。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇7

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的

歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕

耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任

工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以

同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求

學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控

課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效

率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由

紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)

于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其

重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措

施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，

工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如

班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每

天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查;

文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)

還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，

護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事

務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的.特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組

織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人

才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信

息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的

參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，

還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，蘆取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)

校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本

學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，

扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道

德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生

掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)

慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)

班貌。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)

揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊

重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意

見(jiàn)。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情

況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的

了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)

性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)

量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇8

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的

時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)

生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)

期工作總結(jié)如下。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門(mén)課。其次，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，

上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)

記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)

系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課

堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，

并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科

的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)

建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

二、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間

輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充

分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生

的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任

培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)c如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查：

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的

收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排

檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)

行自愿承包，責(zé)任到人。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組

織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人

才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信

息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的

參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，

還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少。

注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起

其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)

生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提

高的目的。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇9

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)

任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培耒學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好

及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)

踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表

現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。主要表現(xiàn)在：

1.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合

下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

2,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，

陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠

用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿.

4.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)

理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理

知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)

向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分學(xué)生表

現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增

強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變

聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種

能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做

到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性。

5.限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

6.在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感

染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通

過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

在今后教學(xué)中還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)藝

術(shù)能力，欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇10

豐富多彩的暑假馬上就要過(guò)完了，我要把暑假生活好好總結(jié)

一下，看看自己在暑假里都做了些什么。

這個(gè)暑假里我收獲多多。

首先，我讀了13本書(shū)，背了30多篇美文，參加了第七屆書(shū)

香班級(jí)活動(dòng)。一共寫(xiě)了61篇參賽博文，還學(xué)會(huì)了愛(ài)就讓我承

擔(dān)。幫爸爸媽媽做了許多家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了刷碗，拖地，打掃廁

所，刷鞋等。心里很高興。

其次，我參加了中國(guó)舞等級(jí)考試，我考的是四級(jí)。前天我想

舞蹈老師了，就給冉老師打了個(gè)電話。老師告訴我順利通過(guò)了考

級(jí)，得了個(gè)良好。老師說(shuō)我第一次考級(jí)就能考良好她非常滿意。

再次，我參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)，跟著馮老師學(xué)了《曹全

碑》。老師說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)入門(mén)了，我也越來(lái)越喜歡書(shū)法了。

最后，這個(gè)暑假我還去新鄭旅游了一趟，去看了黃帝故里。

還去了幾趟平頂山，把好玩兒的都玩了，十分開(kāi)心。

當(dāng)然，這個(gè)暑假我也有不足的地方。

第一.只預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué)，沒(méi)有預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本。

第二.媽媽讓我做的眼保健操，我沒(méi)有完成好，總是忘記。

第三.體育鍛煉只剩下了騎自行車(chē)，跳集體舞和跑步了，連

羽毛球都沒(méi)打。

第四.每天晚上都是十點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)，休息太晚了。

這就是我的暑假總結(jié)，有收獲也有不足。以后我會(huì)繼續(xù)努力

的。

【自評(píng)】：20—年的暑假馬上就要過(guò)完了，媽媽讓我把豐富

多彩的暑假生活總結(jié)一下，找出收獲和不足的地方。

我一共寫(xiě)了兩個(gè)部分收獲和不足。收獲多所以詳細(xì)寫(xiě)了，用

了首先、其次、再次。不足少就略寫(xiě)了。用了第一、二、三、

四。歡迎多多指導(dǎo)。謝謝！

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇n

在這一單元里作者不但敘述了真實(shí)具體的內(nèi)容，而且表達(dá)了

真實(shí)情感。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫(xiě)之

中，有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，還有借景抒情！

我覺(jué)得要把真情實(shí)感寫(xiě)好，總共就有三點(diǎn)：

1、讀內(nèi)容，就是把別人寫(xiě)過(guò)感人的文章讀一讀，找一找他

寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，可以運(yùn)用在自己的文章里。

2、找主題，就是讀了這段話我們知道了：在閱讀時(shí)，既要

理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也要注意領(lǐng)悟

作者表達(dá)情感時(shí)所使用的方法。

3、抒已見(jiàn)，我們讀這組課文時(shí)，通過(guò)入情入境地讀，設(shè)身

處地的想，就會(huì)深深地被文中的故事所感染，被任務(wù)的真情感

動(dòng)。這幾篇課文在表達(dá)思想感情時(shí)各具特色，有的借景抒情，有

的借物抒情，有的將敘述和抒情緊密結(jié)合，有的則將情感含在描

寫(xiě)之中，課文感情真摯而強(qiáng)烈，敘述和抒情相互交織，送別情景

與追憶往事結(jié)合，讀起來(lái)，使我們仿佛正在親生經(jīng)歷那依依惜

別、難舍難分的感人場(chǎng)面。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇12

五年級(jí)《品德與社會(huì)》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一

門(mén)新課程，它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也

順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內(nèi)容到方法都不同于

以往的《思想品德》課教學(xué)工作，現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》

的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

本課程將促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)

社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行

為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)定為總目標(biāo)，實(shí)

現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注

正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做

事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在

教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)

生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而

整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中

處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社

會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活

對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)

給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注學(xué)

生的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生

需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社

會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，掌握參

與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人

的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵

守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知

識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等

等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀

點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活

中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生

進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生

活、感悟生活。具體教學(xué)中注重了以下幾點(diǎn)：

1.激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)

計(jì)種種教學(xué)方

式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的

教學(xué)途徑，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績(jī)和整體素

質(zhì)。

2.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和

社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓

學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷

領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道

德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

3.教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起

來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、

丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成

健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。4.在課堂上，關(guān)注言行

不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)

誤，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮

貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理

方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

總之，這一學(xué)期，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照

課標(biāo)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)一學(xué)期的《品德與

社會(huì)》課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效

果。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)的英語(yǔ)教師兼綜合組教研組長(zhǎng)。

本人熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事。在工作期間，時(shí)時(shí)不忘人師

表，刻刻不忘關(guān)心學(xué)生，用心教好每位學(xué)生，用愛(ài)感染每位學(xué)

生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及種學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導(dǎo)處做好

教學(xué)工作。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

在教學(xué)上，我注意做到以下幾點(diǎn)

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教

材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合

學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)

課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適

合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教

學(xué)促進(jìn)很大。

在自我提高方面，本學(xué)期我注重開(kāi)拓視野，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志和

與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例

等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)

提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時(shí)還積極參加學(xué)

區(qū)和市里安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、評(píng)課和句其他

教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，取他人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以提高自己的

教學(xué)水平。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任五（1）班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一

學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下:

一、德育為本一一堅(jiān)持正確的教育方向

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師

的協(xié)助下，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將

學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班

人。

二、注重培養(yǎng)一一培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干

部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的

主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的陳芷雯等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)

導(dǎo)才能。

三、多方協(xié)作一一與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便

于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各

科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心

和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免

了一些可能發(fā)生的意外。

四、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的心理健康教育

教會(huì)學(xué)生快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一

點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，為今后快樂(lè)的生活

打下良好的基礎(chǔ)。

五、素質(zhì)為主一一開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培

養(yǎng)學(xué)生的興趣。開(kāi)學(xué)之初，我班參加了深甘兩地學(xué)生探究活動(dòng)

“油煙去哪兒”，學(xué)生大大增強(qiáng)了環(huán)俁意識(shí)。

六、鞏固同盟一一經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通

力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師

和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。

七、潛移默化一一為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使

命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成

為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范

化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

本學(xué)期在全班同學(xué)的努力下，在全體家長(zhǎng)的支持下，我班學(xué)

生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)

校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的，今后我一定再接再厲。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇15

20_年31月16日下午，我班舉行了跳繩比賽，現(xiàn)對(duì)比賽活

動(dòng)總結(jié)如下:

一、總體情況：

程序組織較好，各組對(duì)學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序，活動(dòng)過(guò)

程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅(jiān)持不懈，取得了很好的成

績(jī)，收到了預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了我進(jìn)與

引導(dǎo)的作用。

二、主要優(yōu)點(diǎn)

1、各組能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，

組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行

了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級(jí)每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬

比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

2、比賽前，各組組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀(jì)律很好，很有秩

序。比賽時(shí)，小組長(zhǎng)能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中

肖雪組表現(xiàn)得最好。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅(jiān)持不

懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4、評(píng)委工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地查清數(shù)目，并及時(shí)地填寫(xiě)

好表格，保證了這次比賽的水平。

三、存在問(wèn)題

1、部分小組在觀看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí)，組長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)地

去管理學(xué)生。

2、部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老

師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇16

我在五年級(jí)的每一堂課中，都做得不是很好，做得都有點(diǎn)懶

散、隨意。讓老師、同學(xué)都覺(jué)得我是個(gè)做事隨便的女同學(xué)了。我

也發(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤之處，我要在下學(xué)期中，改正這些做得不夠

好的地方，讓自己變成同學(xué)門(mén)的榜樣。我還有個(gè)很難改的錯(cuò)誤

（壞習(xí)慣）一一做事拖拉、辦事慢吞吞的。在幫助老師做事的時(shí)

候，我總是做得很慢，讓老師感到難以忍耐。我有時(shí)也會(huì)覺(jué)得自

己做事真的好慢，有時(shí)也想快起來(lái)，可是就是改不了這個(gè)懷習(xí)

慣，于是，我便鼓起勇氣，競(jìng)選了小隊(duì)委員，從此，我便每天早

早地來(lái)到學(xué)校，收齊小組同學(xué)的作業(yè)本，這樣不僅能幫助老師利

索地批改作業(yè)，還能使我自己做事更加迅速起來(lái)。這是一個(gè)我進(jìn)

步的地方，我們班中每隔一周都會(huì)有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我們參加。

這不僅可以提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力，而且還能提高我們小學(xué)生

的辦事技巧和會(huì)出苦的精神。我們一早就來(lái)到崗位上了，我看到

旁邊的農(nóng)民伯伯們都辛苦地賣(mài)著菜，我的心不禁縮了一下，但是

我們每個(gè)人都齊心賣(mài)菜，很快就把三分之二的菜賣(mài)出去了。最

后，在老師辦公室中小結(jié)時(shí)，我說(shuō)到了一點(diǎn)：買(mǎi)菜非常辛苦，但

是能在從中，學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)也吃了很多苦……我經(jīng)過(guò)這次

實(shí)踐活動(dòng)，真的長(zhǎng)大了許多！

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇17

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即

將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接

再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)工

作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作

及學(xué)校財(cái)務(wù)工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)

程教育工作計(jì)劃，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)

間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀

教學(xué)參考，導(dǎo)找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)

了胡光鐲教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得有人說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自

我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后

再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把這句話銘記

于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)

手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些曼（為

了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工

作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同

學(xué)，這樣他們就有活可干了。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行

語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容

搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們

在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興

趣，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂課我都采

用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也

很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，

然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也

得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課

題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最?/p>

結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重

班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得

到了謝靜校長(zhǎng)、劉坤啟主任的大力幫助，在這里表示我最衷心的

感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿

一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織

學(xué)生背課文，背英語(yǔ)單詞等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜

時(shí)間的好習(xí)慣；本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培

養(yǎng)，具體不再多說(shuō)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)

初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交

流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事

比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設(shè)立了“讀書(shū)小能手”、

“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，

我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位

置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)

用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能

有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)

到更多的歡樂(lè)。

2、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講

座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題

時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與

我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存

儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教

育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除，我們班負(fù)責(zé)整個(gè)后院的衛(wèi)生，我們都

認(rèn)真完成，從未有任何怨言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反

思。參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培

養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可

還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績(jī)需要提高，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:

1、多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素

質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝

術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇18

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼20—年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去，我又有了一

些成長(zhǎng)，一些收獲，也明白了很多不足。

在過(guò)去的20_年中，我在思想上嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)于黨的教

育事業(yè)，在日常的工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校的決定，認(rèn)

真完成自己的本職工作，不遲到，不早退，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各

項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)與各位老師和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重每一位

教師，虛心向其他教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，芳能積極、誠(chéng)懇的幫助他

人，團(tuán)結(jié)友善，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我在20_上半年跨頭帶一年級(jí)和五年

級(jí)數(shù)學(xué)，下半年帶六年級(jí)數(shù)學(xué)，每一天都是新的一課，都是新的

挑戰(zhàn)，在過(guò)去的一年中不滿足于已經(jīng)取得的一些經(jīng)瞼成果，精心

備課，認(rèn)真思考，及時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極請(qǐng)教同年

級(jí)的教師，經(jīng)常探討教育教法以及在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。并且以

教育博客為陣地，將自己的教學(xué)所得，所思發(fā)表在me博客上，

經(jīng)常和博友討論教育教學(xué)問(wèn)題，大大開(kāi)拓了視野，在得到了大家

的肯定和鼓勵(lì)之后，我的干勁更足了，越加細(xì)心的整理自己覺(jué)得

上的還不錯(cuò)的課，從以前較松散的博客文體中提煉出一些理論的

構(gòu)想，讓我的博客文章有理有例，提高博文的質(zhì)量，20_下半年

的精華博文比以往多了起來(lái)。從下學(xué)期開(kāi)始，我又兼教了綜合實(shí)

踐中的研究性學(xué)習(xí)，這是一門(mén)難教的新興學(xué)科，無(wú)課程標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)

教材，無(wú)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)習(xí)

課程的課程理念，研究以往成功的課例模式，摸索著編寫(xiě)出一套

具有我們學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)教案，帶領(lǐng)孩子們共同摸索著正

在研究的道路上，我們的研究主題是“中華武術(shù)”，雖然這種實(shí)

驗(yàn)性的課程才上了一個(gè)學(xué)期，但是我們的摸索在學(xué)校視導(dǎo)中得到

了區(qū)進(jìn)修學(xué)校應(yīng)校長(zhǎng)的積極肯定，并且鼓勵(lì)我們將研究問(wèn)題進(jìn)一

步細(xì)化，繼續(xù)研究下去。我覺(jué)得萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我們肯一邊做

著，一邊學(xué)著一定會(huì)有收獲的，那么我的教育教學(xué)水平也會(huì)跟著

走上一個(gè)新的臺(tái)階。

在20__年里我在學(xué)校開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，取得了大家中肯的

評(píng)價(jià)，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，忽略學(xué)生的自主性，放不開(kāi)

學(xué)生的小組討論是我還未解決的問(wèn)題，也從這兩節(jié)課的磨課過(guò)程

中，我對(duì)教材有了更深入的理解，并且根據(jù)其中一節(jié)公開(kāi)課一一

《一下統(tǒng)計(jì)》的教案改編的論文《透過(guò)案例（小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下

《統(tǒng)計(jì)》）看教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成》獲得了20—年度江蘇省“師

陶杯”教育科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。另一節(jié)公開(kāi)課《六上解決問(wèn)題

的策略》在經(jīng)歷了三番五次的修改鍛煉之后也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好

評(píng)。在20_年度下半年對(duì)我校視導(dǎo)檢查中，我的的一節(jié)研究性

學(xué)習(xí)中期起始課也得到了聽(tīng)課老師的肯定。由于20_年上半年

我?guī)б荒昙?jí)的班主任工作，繁忙的授課之余，我時(shí)常關(guān)注一些特

殊孩子，盡我的力量關(guān)心、勸導(dǎo)他們，以他們當(dāng)中一個(gè)為原型寫(xiě)

成的教育敘事《敢向老師砸書(shū)的孩子一一侯寶寶轉(zhuǎn)變記》獲得了

20—年度南京市教育敘事、案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。在20__年度我有

一項(xiàng)區(qū)課題立項(xiàng)，題目是《關(guān)于在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生數(shù)學(xué)概念

形成過(guò)程的研究》，結(jié)題材料于11月份已經(jīng)順利交給區(qū)教科所。

除了認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，教育科研工作以外，學(xué)校的各

項(xiàng)活動(dòng)我都積極參加。20—年上半年的教書(shū)讀書(shū)月系列活動(dòng)中，

我寫(xiě)了讀后感《再讀新教育一一以書(shū)為中心的發(fā)展線》，參加了

“青年教師讀書(shū)演講“，獲得了大家的好評(píng)。下半年，我才加了

學(xué)校組織的青年教師教育教學(xué)基本功比賽，從授課、課件制作、

粉筆字、等各個(gè)方面進(jìn)行了考核，雖然結(jié)果還不知道，但經(jīng)歷了

這些我覺(jué)得，學(xué)校的工作更加充實(shí)有趣了，我選擇了做小學(xué)教

師，真是一份充滿了期待和挑戰(zhàn)的工作。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇19

這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，我不僅當(dāng)上了五（6）班的

班主任，還繼續(xù)擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員本身就是要協(xié)助

班主任管理好班級(jí)，這學(xué)期我是兩職一肩挑，所以更是要努力做

好輔導(dǎo)員工作。針對(duì)我已了解的一些情況，我在這學(xué)期進(jìn)行了一

系列的工作。

一、做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在

不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，

根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)

共產(chǎn)黨。利用每周的隊(duì)會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自

己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用隊(duì)會(huì)時(shí)間還開(kāi)展了“講文明

禮貌、建幸福校園”、“文明禮儀在校園”、“創(chuàng)建平安校園”

等主題隊(duì)會(huì)。

二、狠抓常規(guī)管理

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求

每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)

練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對(duì)

于五（6）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)?/p>

班級(jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。

針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨會(huì)課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間進(jìn)行教

育，讓學(xué)生反復(fù)深化學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，并能牢記心中，在

日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)，貫。

三、狠抓課堂紀(jì)律

抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生

養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂

秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同

時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委

員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)

的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視

度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫

助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

四、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力

以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽

的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期

評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位

置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

五、做好學(xué)生的安全教育工作。

平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)

則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險(xiǎn)地帶玩

耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間

玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力

把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)°還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展了“創(chuàng)建平安

校園”、“防震減災(zāi)知識(shí)”等主題隊(duì)會(huì)。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇20

走進(jìn)五年級(jí)上冊(cè)第四單元，這是一組以生活的啟示為主題的

文章，但我通過(guò)思考將它的教學(xué)主題最后定為"生活是一本書(shū)”，

第四單元教學(xué)總結(jié)。這個(gè)主題其實(shí)包含了兩方面的含義：一是如

何閱讀生活這本書(shū)，這本書(shū)會(huì)給你人生的啟迪；二是如何書(shū)寫(xiě)自

己人生的書(shū)，將自己的人生寫(xiě)成不朽的經(jīng)典還是“蹩腳的三流小

說(shuō)”，是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。這兩方面的含義就是我在本單元的

閱讀教學(xué)中要給學(xué)生的心靈打上健康底色的著力點(diǎn)，我進(jìn)行語(yǔ)文

教育的落腳點(diǎn)。

整個(gè)的本單元教學(xué)一共設(shè)置七課時(shí)，第一課時(shí)：檢查前參，

夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。熟讀課文，學(xué)會(huì)生字，交流資料；第二課

時(shí)：基礎(chǔ)鞏固，練習(xí)檢測(cè)，結(jié)合語(yǔ)文基訓(xùn)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

第三課時(shí)：了解課文主要內(nèi)容；第四課時(shí)：感悟生活是一本書(shū)；

第五課時(shí)：體會(huì)文章的表達(dá)；第六課時(shí)：口語(yǔ)交際和習(xí)作；第七

課時(shí)：積累閱讀?？墒窃趯?shí)際教學(xué)中超過(guò)了七課時(shí)，原因是學(xué)生

課文讀得不夠熟練，所以不得不不停下來(lái)讓學(xué)生去讀，我想以后

得解決學(xué)生課前課文都不熟的現(xiàn)狀，否則這將會(huì)直接影響自己的

教學(xué)流暢性，影響學(xué)生對(duì)內(nèi)容感知、感悟的連貫性，影響整個(gè)教

育主題的挖掘。

本單元教學(xué)在第一課時(shí)檢查前參的過(guò)程中，我給學(xué)生規(guī)定了

一節(jié)課的內(nèi)容和任務(wù)，并且給學(xué)生規(guī)定了時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

讓學(xué)生完成對(duì)字詞的檢查、課文的朗讀、資料的交流。重點(diǎn)是我

該如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮實(shí)效，如何通過(guò)這種檢查讓學(xué)生的自學(xué)

變得扎實(shí)有效，自己能學(xué)會(huì)的盡量的學(xué)會(huì)，不會(huì)的能通過(guò)小組的

交流合作解決或進(jìn)行疑問(wèn)信息的一個(gè)整理，以便我們?cè)诩w的學(xué)

習(xí)中共同解決。我想讓孩子們自己每人給同桌出一份檢測(cè)題以便

在考察時(shí)快速而有效，可是現(xiàn)在又擔(dān)心是否會(huì)有一些孩子只去出

題或胡亂的出題，我想一開(kāi)始肯定會(huì)有一些孩子會(huì)這樣做的。那

么如果我將在學(xué)習(xí)過(guò)程中做的好的孩子的試題或做法拿出來(lái)表?yè)P(yáng)

并給那些做的不好的孩子當(dāng)作模本，我想可能會(huì)慢慢解決以上的

設(shè)想中的不足。關(guān)鍵是要讓出題的孩子作為老師在不看課本的同

時(shí)給同桌批改，并當(dāng)場(chǎng)給寫(xiě)出正確的來(lái)，我想這應(yīng)該也是對(duì)每個(gè)

孩子學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢測(cè)和督促。最后我還得收上來(lái)進(jìn)行檢查和

評(píng)價(jià)，找出好的，給做的不好的孩子以幫助和引導(dǎo)。

在對(duì)課文內(nèi)容的感悟上，重點(diǎn)挖掘了《釣魚(yú)的啟示》和《珍

珠鳥(niǎo)》。在《釣魚(yú)的啟示》中重點(diǎn)讓孩子們體會(huì)了什么是生活中

的魚(yú)，孩子們說(shuō)的還是蠻好的什么金錢(qián)、地位、權(quán)利。”如果從

小受到嚴(yán)格的,教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣?！边@句話中重點(diǎn)

讓孩子們理解了什么是道德實(shí)踐I,從文中哪里可以看出"我”從小

受到了嚴(yán)格的教育，引用法國(guó)偉大的啟蒙思想家、法學(xué)家孟德斯

鳩的"衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什

么”這句話來(lái)讓孩子們體會(huì)真正的道德是什么，真正的道德不是

在別人的眼皮底下才有愛(ài)，而是在離開(kāi)別人的眼睛時(shí)也要自覺(jué)按

道德的標(biāo)準(zhǔn)去做。父親教育的嚴(yán)格正是體現(xiàn)在課文中的那段關(guān)于

我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人發(fā)覺(jué)而乞求父親時(shí)父親的態(tài)度的不容爭(zhēng)辯。所以作者

才發(fā)出了"把釣到的妒魚(yú)放回湖中，如果一個(gè)人從小受到這樣嚴(yán)

格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣?！钡母锌?，這樣就輕松

突破教學(xué)難點(diǎn)，又讓孩子們獲得更深刻的思想認(rèn)識(shí)?！墩渲轼B(niǎo)》

一課，重點(diǎn)探討如何建立人與鳥(niǎo)、萬(wàn)物生靈的信賴(lài)，人與人之間

的信賴(lài)。在進(jìn)行課文內(nèi)容的梳理時(shí)，學(xué)生們說(shuō)到小珍珠鳥(niǎo)頂多站

到窗框上，絕不往外飛時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了原因猜測(cè)，為下面

的主題挖掘買(mǎi)了一個(gè)小小的伏筆。當(dāng)我們?cè)趯?duì)課文最后一句話進(jìn)

行感悟的時(shí)候，我重點(diǎn)向孩子們問(wèn)“我們?cè)撊绾魏网B(niǎo)兒建立真正

的信賴(lài)，如何和世界上的萬(wàn)物生靈建立真正的信賴(lài)？”學(xué)生的回

答真是異彩紛呈，當(dāng)我在他們回答之余問(wèn)及"難道作者就不懂我

們說(shuō)的著一些嗎？作者為什么沒(méi)有放走珍珠鳥(niǎo)？”孩子們說(shuō)作者

怕放出去就會(huì)被別人捉去，小鳥(niǎo)就會(huì)成為盤(pán)中餐或是不能享受作

者對(duì)它的“放縱"了，就這個(gè)問(wèn)題我們有發(fā)現(xiàn)原來(lái)有時(shí)候任何人之

間也是缺乏了信任，最后我們有探討了如何和自己的同桌朋友建

立真正的信賴(lài)一一欣賞、幫助、理解、原諒等等。

本單元讓自己感到滿意的就是對(duì)單元主題的確立一一生活是

一本書(shū)，以及自己對(duì)這個(gè)主題的兩個(gè)含義的解讀。其實(shí)第一個(gè)含

義的確立是很容易的，因?yàn)樵诒締卧慕虆⒅芯椭苯咏o了我們這

個(gè)單元的主題一一生活的啟示，但是第二個(gè)含義可能我們就不容

易想到。我是在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的文章的時(shí)候，一篇叫《生活是

一本書(shū)》的博文給了我靈感，文章中說(shuō)”生活是一本書(shū)生活是什

么？生活是一本書(shū)。一個(gè)人，從來(lái)到這個(gè)世界上就開(kāi)始寫(xiě)，到離

開(kāi)人世的時(shí)候才寫(xiě)完。有的人將自己的生活寫(xiě)成了經(jīng)典著作，有

的人將自己寫(xiě)成了蹩腳的三流小說(shuō)。"在課堂上將這段話帶給孩

子們，讓孩子們讀后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)生活是一本書(shū)的理解和感唔。從

而將本單元的教學(xué)由生活的啟示這個(gè)單一的主題挖掘?yàn)樯畈坏?/p>

帶給你啟示，對(duì)于這本書(shū)我們還要思考如何去用自己的一生來(lái)書(shū)

寫(xiě)，最后將課堂的討論結(jié)束在如何做自己的一生就是寫(xiě)成了經(jīng)

典，如何做自己的一生就是“蹩腳的三流小說(shuō)、讓孩子們?cè)诿鎸?duì)

生活時(shí)開(kāi)始思考自己如何從生活中得到人生的智慧，如何用一生

寫(xiě)好自己人生的書(shū)。

本單元教學(xué)的不足在于學(xué)生的課前參與不夠深入，還有一部

分孩子參與的自主性不夠，字詞能學(xué)會(huì)的不去掌握，課文朗讀的

物不夠熟練，影響了上課的進(jìn)度，增加了實(shí)際的授課時(shí)數(shù)。

2024五年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇21

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方

面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本

學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教

訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)

了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入

課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級(jí)相比每一節(jié)課的課后

練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還

要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材

備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記

錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任

何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如

何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班

學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清

晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每

一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。可

以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的

是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)

的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精

選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)

生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握

和靈活的運(yùn)用。

3、虛心請(qǐng)教其他老