2024年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安

排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教

學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是我收集整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材說(shuō)明

這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明

易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考：究竟誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)

的尾巴像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、

三段的三個(gè)問(wèn)題。兩問(wèn)兩答，像是猜謎語(yǔ)，又像是考別人，別人說(shuō)不出答案，而是自己自己知道

答案，于是迫不及待地說(shuō)出這個(gè)答案。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子

們的'喜愛(ài)。

這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。

有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句。

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。

三、教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

四、媒體使用課件

五、教學(xué)建議

第一課時(shí)

一、教學(xué)要求

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)。會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味揭題，學(xué)習(xí)生字

1、今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的匕怎,請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什

么呢、

2、教師當(dāng)堂板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。

（二）初讀課文，整體感知

1、教師范讀全文。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。）

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。（教師巡視，因材施教，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。）

4、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否達(dá)到了要求.

5小組比賽，你問(wèn)我答。

6、評(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句。

（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫(xiě)生字

1（課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。

2學(xué)寫(xiě)云、公、車(chē)。本課寫(xiě)字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)三

個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要

寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開(kāi)口度要適中；車(chē)最后一筆I要壓在豎中線上。

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求

1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。

2了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。

2、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)

比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子

（二）細(xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)

1、讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？

2、小組交流、討論。

3、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫(huà)，看著圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問(wèn)答。

4、評(píng)議

（三）熟讀成誦，拓展延伸

1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文。

2、嘗試背誦。

3、課件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？

4完成課后讀讀畫(huà)畫(huà)練習(xí)。

5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。

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1、教學(xué)目標(biāo)：

(1)、知識(shí)與技能目標(biāo)

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字會(huì)寫(xiě)"松"字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)"撇折"、"豎勾"認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁"戶和"尸"。

(2)、過(guò)程與方法目標(biāo)

a能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。

b、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

(3)、情感與態(tài)度目標(biāo)

激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"松"個(gè)字。

(2)、在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物的圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、新課導(dǎo)入。

1、謎語(yǔ)熱身

小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)幾個(gè)謎語(yǔ)看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)？出示六個(gè)謎語(yǔ)PPT.

2、這些小動(dòng)物今天也來(lái)到咱們班了，他們來(lái)干什么呢，打開(kāi)課本P83，來(lái)，一起告訴老師，

他們來(lái)干什么來(lái)了？請(qǐng)舉起靈巧的右手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。(板題)

3、大家看這三個(gè)字有什么共同之處？(有共同的筆畫(huà)“豎彎鉤"，輕聲"巴"師范讀"尾

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、初讀課文

比賽已經(jīng)開(kāi)始了，這么多小動(dòng)物究竟有哪些小動(dòng)物參加比賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文

里面，只有小朋友認(rèn)真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，帶上

拼音多讀幾遍(學(xué)生回答的同時(shí)，師貼上相應(yīng)的.圖片)

2、識(shí)記生字

(1)通過(guò)加一加識(shí)記“公松巴把"；

(2)識(shí)記半包圍結(jié)構(gòu)，通過(guò)"尸"字頭記住"戶"字頭；

(3)去掉拼音識(shí)記生字；

(4)(出示全部生字)a生練讀b齊讀c男女生對(duì)讀d小組對(duì)讀e生開(kāi)火車(chē)讀

(5)(出示生字詞)生齊讀、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。小結(jié)識(shí)字的方法

三、學(xué)習(xí)課文

(-)學(xué)習(xí)問(wèn)句

1、剛才小動(dòng)物們偷偷地和老師說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)得不錯(cuò)，還想請(qǐng)小朋友們當(dāng)裁判呢，想當(dāng)

裁判可得把課文讀好了。

2、出示問(wèn)句，師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀，生展示讀。

(二)學(xué)習(xí)答句

1、現(xiàn)在比賽項(xiàng)目知道了，那上匕賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)“叫珍從課文中找到答案嗎？請(qǐng)同學(xué)們快

速讀一遍課文。(指名學(xué)生上臺(tái)貼動(dòng)物尾巴詞語(yǔ)卡片)

2、師生采用一問(wèn)一答對(duì)讀課文

3、同桌一問(wèn)一答對(duì)讀課文

4、朗讀全文邊讀邊想象比賽的場(chǎng)景。(師生合作讀課文；男女生合作讀課文)

四、游戲拓展。

（出示馬、牛、魚(yú)、蛇、鱷魚(yú)、袋鼠的尾巴圖），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼尾巴。

五、學(xué)做小詩(shī)人

（出示燕子、小牛、小魚(yú)的圖片）用“誰(shuí)的尾巴（）？（）的尾巴（）。”的格式編兒歌。

六、學(xué)習(xí)生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過(guò)來(lái)看了，他看著看著就忘了回家了，

我們送他回家吧？

2、出示云、公、車(chē)，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折

3、昨天，我們已經(jīng)說(shuō)了要怎樣才能寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)呢？

4、師范寫(xiě)，生描一描再寫(xiě)一個(gè)。

七、課外知識(shí)拓展。

師：動(dòng)物尾巴各有各的特點(diǎn)，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動(dòng)物的尾巴這樣的

作用呢？

八、作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、文字和圖片，課余時(shí)間和小伙伴交流

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教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，了解字詞的意思.（隨課文情境認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，淺淺感受形聲字的組字

規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。）

2、學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子和回答的句子。

3、通過(guò)看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的6種動(dòng)物，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)（了解一些動(dòng)物尾巴的特

點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的尾巴產(chǎn)生一定的興趣）

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)字，讀問(wèn)句及一問(wèn)一答對(duì)讀難點(diǎn)：讀好問(wèn)句教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題：

師：小朋友，今天森林王國(guó)中的動(dòng)物正在進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽呢?？墒撬麄兗炔槐扰懿揭膊?/p>

比唱歌，比什么呢？趕快拼拼。biweiba比尾巴

指名讀。注重輕聲讀;耳旨導(dǎo)。除了尾巴，我們的身體上還有"嘴巴"、"下巴"，這時(shí)"巴"

都要讀輕聲。（舉一反三，讓學(xué)生掌握"巴"字讀輕聲地規(guī)律）但是它單個(gè)字的時(shí)候又讀作"巴

（ba）"。仔細(xì)看看這個(gè)巴字，你在哪個(gè)字里見(jiàn)過(guò)它。（這也是對(duì)已學(xué)生字的反芻。）出示"爸"，

那誰(shuí)的數(shù)學(xué)學(xué)得最好，能用減法來(lái)記住巴字。（減一減的方法是學(xué)習(xí)形聲字的一種基本方法，本

冊(cè)中這個(gè)字是第二次用到，第一次是"做"減去單人旁就是"故"，老師在這里及時(shí)鞏固減一減

的方法非常有必要。）

出示"比"：這個(gè)"比"字可有趣啦，你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師小結(jié)：比字是由兩個(gè)字組成的，就是說(shuō)一個(gè)人是不能比賽的，兩個(gè)人才算有對(duì)手，可是

你看兩個(gè)人比賽的時(shí)候也發(fā)揚(yáng)"友誼第一比賽第二"的精神第一個(gè)匕字把長(zhǎng)長(zhǎng)的腳縮了回來(lái)，

讓出一點(diǎn)地方給第二個(gè)匕字。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字。

1、這樣特別的一場(chǎng)比賽，你們想去觀看嗎？好，那就請(qǐng)各位小朋友在觀眾席上坐好了！

聽(tīng)，音樂(lè)聲響起了（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲），小動(dòng)物們進(jìn)場(chǎng)了，他們雄赳赳氣昂昂地都出來(lái)了.小

朋友可以一邊看一邊大聲喊他們的名字。（快樂(lè)奔放的音樂(lè)，惟妙惟肖的fash動(dòng)畫(huà)，俏皮可愛(ài)

的小動(dòng)物，無(wú)一不是小朋友們喜愛(ài)的,這里形成了一個(gè)小高潮，把學(xué)生的興趣、注意力全都集中

到課文的情境中去了）.

2、現(xiàn)在小動(dòng)物們?cè)缫颜竞藐?duì)，等候大賽主持人宣布運(yùn)動(dòng)員名單。可是主持人剛才打來(lái)電

話說(shuō)他生病了來(lái)不了。所以要在我們小朋友中間選出小主持人。主持人將在我們?cè)谧男∨笥阎?/p>

產(chǎn)生?？?，這就是比賽名單。只要你能正確、大聲地朗讀，就能成為小主持人了。來(lái)，請(qǐng)拼音

朋友幫幫忙，也可以請(qǐng)旁邊的小朋友幫幫忙，趕緊自己練一練吧?。ㄒ?dāng)小主持人了，小朋友當(dāng)

然愿意去讀，在這里老師不僅關(guān)注學(xué)生是否能讀正確，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生愿意讀、喜歡讀的興趣。）

指名讀。給達(dá)到要求的小朋友貼上"頂呱呱"，這是小主持人的標(biāo)志。

正音：松鼠。（平翹舌音是桐鄉(xiāng)人學(xué)普通話的一個(gè)難關(guān)，老師要反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)。）去掉拼

音，你還能叫出這些選手的名字嗎？指名。學(xué)習(xí)生字。小朋友真了不起，都成為出色的主持

人了呢！瞧，好多生字寶寶也急著出來(lái)要和大家打個(gè)招呼。

出示生字：猴、松、公、鼠、鴨在讀生字"松、公"時(shí)啟發(fā)：你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生從字

形、字音上比較兩個(gè)字的異同點(diǎn)。

3、寫(xiě)字指導(dǎo)。

公雞老寫(xiě)不好自己這個(gè)"公"字，還想清你們幫助把它的名字寫(xiě)好，你愿意嗎？怎樣寫(xiě)好這

個(gè)字呢？仔細(xì)觀察田字格中的字，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)撤折。學(xué)生書(shū)空3遍。寫(xiě)"公"

字的時(shí)候呀,上面這個(gè)“八"時(shí)候要先撇后捺，撇低捺高。撇折就好像一個(gè)蹺蹺板，稍稍往上翹

一翹，然后這個(gè)點(diǎn)像坐在蹺蹺板上的人往下壓。這樣下面的就可以保持平衡了。

三、學(xué)習(xí)課文。

（-）學(xué)習(xí)問(wèn)句部分

1、宣布完了比賽名單比賽就開(kāi)始了.這場(chǎng)特別的比賽.到底在比什么呢？（出示六個(gè)問(wèn)句）

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

2、趕快拼一拼讀一讀，有哪些比賽項(xiàng)目？（學(xué)生自由拼讀句子）

3、這里有個(gè)生字有點(diǎn)堆讀，我們來(lái)拼一拼。誰(shuí)，誰(shuí)呀，是哪一位呀，這是在問(wèn)別人，所以

小朋友們看，誰(shuí)字總是和小問(wèn)號(hào)在一起，表示問(wèn)別人問(wèn)題，很想知道答案。你哪個(gè)比賽項(xiàng)目最想

知道答案呢，就趕緊來(lái)問(wèn)一問(wèn)同桌吧?。ㄍㄟ^(guò)形象淺白的語(yǔ)言讓學(xué)生了解問(wèn)句的形式。）

4、同桌互相讀，指名讀，教師范讀。（問(wèn)句的形式雖然孩子們是第一次碰到，但是在生活

中是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的，離孩子的生活很近，只要通過(guò)練習(xí)孩子們就能掌握了。）5、學(xué)

習(xí)生字：（課件顯紅幾個(gè)生字：短、把、扁、最）這里也有四個(gè)生字寶寶想和大家打個(gè)招呼，你

們認(rèn)識(shí)他們了嗎？指導(dǎo)把字使看著這個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么?（孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才學(xué)的"巴"

字又出現(xiàn)了。）出示"巴一爸、把"，看，巴可喜歡交朋友了，它和不同的偏旁組合就變成了

不同的字，而且聽(tīng)聽(tīng)，他優(yōu)的讀音還差不多呢。（滲透字根與形聲字關(guān)系的知識(shí)，有利于學(xué)生掌

握形聲字的規(guī)律，幫助他們提高學(xué)習(xí)形聲字的能力。）（二）學(xué)習(xí)回答部分

1、關(guān)于這幾場(chǎng)比賽，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委，幫它們公正地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。

請(qǐng)用"我認(rèn)為.…的尾巴.…”句式說(shuō)話。如果同意評(píng)委的評(píng)選結(jié)果，就掌聲通過(guò)。（這里又形成

了一個(gè)小小的高潮。孩子們興致勃勃的來(lái)當(dāng)評(píng)委，評(píng)得有道理就可以得到其他孩子熱烈的掌聲,

還戴上了評(píng)委的牌子，小動(dòng)物也戴上了金牌，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真是T牛自豪的事情。在不知不覺(jué)

中他們就比較分析了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，理解了"長(zhǎng)、短、扁"等詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。玩中

學(xué)，學(xué)中玩，這是課堂教學(xué)最有效的形式。）

（出示第二部分句子）看，比賽結(jié)果出來(lái)了，你能公布一下嗎？（自由讀T旨名讀，要求

聲音響亮，讀音準(zhǔn)確的當(dāng)總裁判一齊讀）

師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？如果不同意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由.

四、多種形式讀課文。

有T立作家也參加了比尾巴比賽，他把這次比賽的結(jié)果寫(xiě)成了一首兒歌，發(fā)表在了我們的語(yǔ)

文書(shū)上?？齑蜷_(kāi)書(shū)本讀一讀吧。自由讀男女生對(duì)讀課后反思：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)

學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。"我就是本著這一理念展開(kāi)教

學(xué)的，首先自始自終通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，然后以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，并利用集體的智慧鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，從而使

學(xué)生相互交流，暢所欲言。并且在整堂課中，穿插了多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)

手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)真正的自主實(shí)踐，努力提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。

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1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)"云、公、車(chē)"三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)"撇折"和偏旁"八"字頭。

2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。

3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件、小動(dòng)物的彩色照片。

一、游戲?qū)胄抡n

1、小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們又做個(gè)摸身體的游戲吧！

2、游戲開(kāi)始。

師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。

生：啊，我們沒(méi)有尾巴??？

師：對(duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的‘小動(dòng)物呢？

生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……

（"摸摸你的長(zhǎng)尾巴"使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他

們進(jìn)行朋友似的交流，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

3、小朋友的知識(shí)面真廣，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。我們一起來(lái)看"尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶

寶，（出示尾巴詞語(yǔ)卡片），（指名1-2個(gè)讀）。巴的拼音寶寶上面少了什么??？（聲調(diào)），

沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰(shuí)會(huì)讀？

（學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意"尾巴"的輕聲，此時(shí)此刻，出現(xiàn)"尾巴"的卡片，提醒學(xué)生

要讀輕聲，真是恰到好處。）

4、動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢?。ㄕn件1）他們

要比什么呢？（課件2）‘比尾巴"一指名讀,齊讀。

（把動(dòng)物王國(guó)搬進(jìn)教室，讓孩子再現(xiàn)各種動(dòng)物形象，這樣的教學(xué)情境，極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？（課件出示詞語(yǔ)和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，

讀對(duì)了，他們就出來(lái)了（課件3）。你最喜歡哪只小動(dòng)物,就親熱地和它打個(gè)招呼吧！一個(gè)別

說(shuō)話：如，你好，小兔。

（讓學(xué)生和喜歡的小動(dòng)物打招呼，貼近了生活，不但運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，而且又鞏固了生字的

認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字，避免了枯燥無(wú)味的識(shí)字。）

2、小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（課件4）自由讀讀一齊讀。

3、拼音寶寶也走了，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？?課件5）開(kāi)火車(chē)讀。

（運(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高了學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和積極性。）

三、讀兒歌

1、小朋友認(rèn)識(shí)了6只動(dòng)物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋

友把書(shū)本翻到83頁(yè)，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。

2、比賽項(xiàng)目有哪些呢,請(qǐng)看一起（出示課件6）

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好象一把傘？

誰(shuí)的尾巴彎？

誰(shuí)的尾巴扁？

誰(shuí)的尾巴最好看？

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)5

這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、

孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考，第二、

四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問(wèn)題。語(yǔ)言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩

布門(mén)的喜愛(ài)。課文中的六幅插圖栩栩如生,能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。

說(shuō)學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過(guò)這

首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理,

尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以"讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生

積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨。

2、能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

4、會(huì)寫(xiě)"云、公、車(chē)"。

1、能認(rèn)讀12個(gè)生字。

2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)"云、公、車(chē)"。

3、正確流的朗讀課文。

學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

六種動(dòng)物的貼圖，詞語(yǔ)卡片，小黑板，磁帶，錄音機(jī)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、放錄音（熊貓主持人說(shuō)話）。激發(fā)學(xué)生參與興趣,引入課堂教學(xué)活動(dòng)一參加森林王國(guó)

舉行的一場(chǎng)特別的比賽.

2、揭示課題：比尾巴（正音，強(qiáng)化輕聲。）

指名2~3人讀讀（正音，強(qiáng)化輕聲。）

評(píng)價(jià)過(guò)度：小朋友度得又清楚又響亮，真是熱情的拉拉對(duì)。

二、認(rèn)識(shí)參賽選手（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）

1、猜選手。

那么，今天的比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？讓我們來(lái)猜一猜（師說(shuō)謎底學(xué)生猜）。

2、學(xué)生猜，教師將相應(yīng)的圖片及詞語(yǔ)貼在黑板上。

認(rèn)讀"猴子、鴨子、松鼠"（自由讀、指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。注意讀準(zhǔn)輕聲。）

3、比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物都等不及了，也跑了過(guò)來(lái)，它們是誰(shuí)呢？（出示貼圖"孔

雀、公雞、兔子”）

哎呀！它們忘了掛排了，怎么辦呢？（學(xué)生自由讀牌，同桌商量把牌子送給誰(shuí)，指名上臺(tái)貼

詞卡，男女分讀，齊讀）。

4、小動(dòng)物要出場(chǎng)了，讓我們最后喊一喊它們的名字，為它們加油吧!（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）。

三、讀比賽項(xiàng)目

1、放錄音導(dǎo)入：比賽馬上開(kāi)始，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。你知道比

什么嗎？

2、小黑板出示六個(gè)問(wèn)題（誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)/誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？

誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）

3、指導(dǎo)朗讀。

⑴趕快拼讀，有哪些項(xiàng)目？（自由拼讀，指名讀）

⑵老師也想來(lái)讀一讀它，讀的好的給點(diǎn)掌聲，讀不好的還請(qǐng)?zhí)崽嵋庖?jiàn)。但是，你要仔細(xì)聽(tīng)，

與剛才兩位讀得有什么不同V

⑶交流、總結(jié)。（認(rèn)識(shí)問(wèn)句的讀法）

（4）練習(xí)讀問(wèn)句。（自己練讀，齊讀）

四、評(píng)比比賽結(jié)果

1、放錄音引入：小朋友，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，請(qǐng)你們根據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、

仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。

2、出示六個(gè)評(píng)選項(xiàng)目："長(zhǎng)、短、扁、彎、最好看、好像一把傘”放在黑板的下面。

3、學(xué)生評(píng)一評(píng)。（自己先認(rèn)讀項(xiàng)目，和旁邊的伙伴討論該怎么評(píng)，并說(shuō)出理由）。

4、頒獎(jiǎng)嘉賓給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，并宣布結(jié)果。

5、（出示小黑板）評(píng)選的結(jié)果已經(jīng)有了，誰(shuí)把結(jié)果公布出來(lái)：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴

短，松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎,鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

先自由讀，再指名讀，最后齊讀。

五、朗讀課文

1、這時(shí)，有位記者岡!好經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了這熱鬧的場(chǎng)面，回去把它寫(xiě)成了一首兒歌，就出

版了我們的語(yǔ)文書(shū)上，你們想讀一讀嗎？

2、各種形式朗讀：自由讀，師生對(duì)讀，同桌拍手讀，男女對(duì)讀，齊讀，配上動(dòng)作表演讀。

3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴真有意思，各有各的特點(diǎn)。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"云、公、車(chē)"

引入：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們陸續(xù)回家了，這時(shí)，由賽前熊貓主持人帶來(lái)的三個(gè)寶寶找不大

回家的'路了，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫助它們，找到回家的路，好嗎？

1、師范寫(xiě)"云、公、車(chē)。”

2、生說(shuō)注意點(diǎn)。

3、生在課文中先描一描，再每個(gè)寫(xiě)一個(gè).

七、總結(jié)

小朋友，今天我們很高興認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動(dòng)

物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。布置個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)小朋友回家，搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖片、模

型、玩具等等，并和媽媽說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴有什么特點(diǎn)。

在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過(guò)這首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興

趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生,以情為基礎(chǔ)，以"讀"的訓(xùn)練為主線，注重引

導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們

充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教

學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"云、公、車(chē)"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)撇折和兩個(gè)偏旁。

2.正確、流^地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友年齡小，在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課采用三問(wèn)三答的形

式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，瑯瑯上口，

極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴的興趣。

課前準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.談話引入，上節(jié)課我們給第一組的小動(dòng)物們比了尾巴，誰(shuí)來(lái)重復(fù)一下比賽內(nèi)容，指名讀

三個(gè)問(wèn)句，評(píng)價(jià)

2.誰(shuí)來(lái)公布一下比賽結(jié)果，看圖用——的尾巴一說(shuō)話。

3.誰(shuí)來(lái)把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來(lái)說(shuō)給在坐的聽(tīng)課老師聽(tīng)一聽(tīng)呢？

二：學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié)過(guò)渡：我們比出了第一小組，第二小組的小動(dòng)物們都等急了，我

們快給他們當(dāng)裁判吧。

1看黑板動(dòng)物圖，說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的？

2師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀3、4小節(jié)，讀好后用行動(dòng)告訴老師你已經(jīng)讀好了。

（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）

3師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了比賽的內(nèi)容,它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是"誰(shuí)的尾

巴彎？誰(shuí)的尾巴