2024年一年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇

2024年一年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇

一年級(jí)品德教學(xué)安排1

一、學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)

二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思

想教化工作，教化學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每

個(gè)人去學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材特點(diǎn)：1、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)建真實(shí)、鮮活的活動(dòng)情境，凸顯品德教化的核心地位

和價(jià)值導(dǎo)向。2、綜合構(gòu)建主題，凸顯新的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)放學(xué)習(xí)過(guò)程。3、教材突現(xiàn)西部教化特

色，強(qiáng)調(diào)校本開(kāi)發(fā)。4、力求加強(qiáng)《品德與生活》和《品德與社會(huì)》兩套教材的有機(jī)聯(lián)系。5、

創(chuàng)建新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的爰好。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、健康、平安地生活：

能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健學(xué)問(wèn)和平安學(xué)問(wèn)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正

確的坐、立、行、走的姿態(tài)。

2、開(kāi)心、主動(dòng)地生活：

在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和暖和誠(chéng)懇不說(shuō)謊；

在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到興奮和驕傲的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的準(zhǔn)備和

期盼。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：

體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)切、相互幫助的暖和，初步了解與自己生活親密的人們的勞動(dòng)；并對(duì)

勞動(dòng)者充溢敬重和感謝之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；情愿為他人，為社區(qū)做力所能及的

好事，愛(ài)惜自己生活的地方，初步形財(cái)保意識(shí)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有主動(dòng)地探究愛(ài)好，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作匕愧的方

法學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

三、教學(xué)目的及要求

情感、看法、價(jià)值觀：

1、體驗(yàn)健康，豐富多彩的課余生活的樂(lè)趣，感受與同學(xué)生活的歡樂(lè)。2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)

的改變，感受家鄉(xiāng)的美。3、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生敬重勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)

成疼惜糧食的習(xí)慣。4、了解水資源的狀況，樹(shù)立學(xué)生節(jié)約用水，爰惜水資源的環(huán)保意識(shí)。5、

對(duì)身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的愛(ài)好，學(xué)習(xí)提匕自己感愛(ài)好的問(wèn)題。

實(shí)力：1、體驗(yàn)健康、豐富多彩的課余生活的樂(lè)趣，感受與同學(xué)一起的歡樂(lè)；并樂(lè)于與他人

合作、溝通、共享感受和活動(dòng)成果，能用視察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。2、關(guān)切、愛(ài)惜自己

四周的'生活環(huán)境，能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。3、能對(duì)日常飲食進(jìn)行思索和探究，養(yǎng)成

良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動(dòng)，能與同學(xué)合作、溝

通感受和想法。4、了解水的災(zāi)難，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法。5、能為解決問(wèn)題提出自

己的建議，動(dòng)手動(dòng)腦,嘗試一物多用，廢物利用。

學(xué)問(wèn)：L初步相識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序。嘗試制訂安排，學(xué)習(xí)合理地支配個(gè)

人的課余生活。2、熟識(shí)自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用

常見(jiàn)的公用設(shè)施.3、了解關(guān)于食品的簡(jiǎn)潔養(yǎng)分常識(shí)，懂得科學(xué)、合理地支配自己的飲食.4、

對(duì)水的特點(diǎn)有初步的相識(shí)，知道水對(duì)人類生活的重要作用。5、了解一些科學(xué)家的故事，感受科

學(xué)精神的啟蒙。

四、方法措施：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教化意義的

內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)安其林口教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童

綻開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和實(shí)力的發(fā)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通

過(guò)學(xué)生相宜接受的生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生干脆參加活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)

的教化過(guò)程，將道德相識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒

童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生

活中敏感地捕獲有教化價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜爰的活動(dòng)使他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的參與中生活得

到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，剛好的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新

的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性、實(shí)效

性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教化的質(zhì)量。

一年級(jí)品德教學(xué)安排2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師

長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷爰關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多

或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人

看而做，行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘.在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓

學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與我伴

1、我的一家人

2、家人的愛(ài)

3、我為家人添快樂(lè)

4、我和小伙伴

其次單元走進(jìn)大自然

5、春天來(lái)了

6、小苗快快長(zhǎng)

7、我們和太陽(yáng)

8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當(dāng)心，別傷著

12、夏天，我們留意什么

三、教學(xué)目的

L初步知道家庭的'基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。

工親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美.

4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，培育"有新奇心、愛(ài)問(wèn)為什么"的好習(xí)慣。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、了解天氣、季節(jié)改變對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己。

8、知道基本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

四、教學(xué)重、學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

3、養(yǎng)成環(huán)境愛(ài)護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

五、教學(xué)中的主要措施：

1.仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活

中的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣特別重要，所以，老師在上課之前必需充分

備課。

2.根據(jù)激情…明理…導(dǎo)行…反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。

3.適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

如對(duì)于本冊(cè)教材的其次單元《走進(jìn)大自然》，老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，豐富教學(xué)

內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí)，可以灌輸環(huán)境爰護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，更應(yīng)爰護(hù)花草樹(shù)

木，讓學(xué)生形成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小培育這種良好的習(xí)慣。

4.實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。五、課時(shí)劃分

我的家人與伙伴十課時(shí)

走進(jìn)大自然十課時(shí)

健康生活每一天十一課時(shí)

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一、班級(jí)狀況分析

學(xué)生酷爰學(xué)校，酷爰班級(jí)，酷爰學(xué)習(xí)，有劇烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)

友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，須要老師適時(shí)調(diào)控。

二、教材內(nèi)容分析

1、第一單元《愛(ài)惜班集體》知道自己是集體的一員，初步相識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)

校紀(jì)律。愛(ài)惜公物和別人的勞動(dòng)成果。能與他人合作、溝通共享感受等。能觀賞自己和別人的優(yōu)

點(diǎn)與特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)在生活中遇到問(wèn)題時(shí)能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議。

2、其次單元《春姑年來(lái)到我身邊》通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)、視察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春

天賜予人類的無(wú)限朝氣，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)生活、創(chuàng)建生活的美妙情感，完成新課標(biāo)要求的"了解天

氣、季節(jié)改變對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己"；"能觀賞和感受自然的美"；"從不同途徑收

集信息"；"用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成其，并情愿與他人溝通共享”等目標(biāo)。

3、第三單元《我們的節(jié)日》能用自己的方式唉父母長(zhǎng)輩，樂(lè)于幫助別人，能與他人合作、

溝通，共享感受。喜愛(ài)和同學(xué)、老師交往，興奮的學(xué)習(xí)。

4、第四單元《我們長(zhǎng)大了》知道初步地健康學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)會(huì)照看自己，能與他人合

作溝通，共享感受。自己的.事情自己做，做事仔細(xì)，有耐性，有毅力。

5、第五單元《夏天來(lái)了》培育不怕苦，不怕難，不害怕。學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗(yàn)等方

法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。愛(ài)惜公物，節(jié)約用水、電、紙等。喜爰大自然，感受大自然的美。情愿

有安排、有目標(biāo)的支配自己的生活。

三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、酷愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中視察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植

物的改變，人們衣著的改變，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，

能在活動(dòng)中初步相識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的視察、繪畫、朗誦實(shí)力，培育對(duì)生活的感悟和

底

2、樂(lè)于參加班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美妙，主動(dòng)參加班級(jí)的衛(wèi)生值日和保

結(jié)工作能為班級(jí)慶祝"六一”活動(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)惜公共財(cái)物、敬重他人勞動(dòng)成果的道理。

3、能發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)生活中的歡樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的爰與樂(lè)趣。

能夠主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)找尋校內(nèi)內(nèi)、生活中的好玩豐富的學(xué)

習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解三富的學(xué)習(xí)途徑。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培育學(xué)生收集資料的習(xí)慣和實(shí)力。

2、提高學(xué)生的有效性，

3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：教室里的靜靜話其次周：班級(jí)也是我的家第三周：班級(jí)小公約

第四周：春天在哪里、裝扮純姑娘第五周：和春姑娘一起玩第六周：春天里的保健第七

周：我們多么華蜜第八周：手拉手過(guò)"六一"第九周：歡樂(lè)的一天第十周：我的身體第十一

周：我們進(jìn)步了第十二周：我的成長(zhǎng)記錄

第十三周：燥熱的夏天、夏天里的科學(xué)第十四周:健康平安過(guò)夏第十五周:放暑假了

一年級(jí)品德教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作接著以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老

師的創(chuàng)新精神和探究主動(dòng)性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的探討。遵循教化教學(xué)規(guī)律，

實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討.營(yíng)造良好的教研氛圍，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，為提高

學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、教化科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)小摯友剛剛上學(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無(wú)趣，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)

習(xí)都具有很強(qiáng)的新奇心，學(xué)校這些生疏的事物對(duì)于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究

欲。希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂(lè)亍探究、酷愛(ài)生活的兒童。

三、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。依據(jù)《品德與生

活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻升，并

重點(diǎn)突出以下特征：

L從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體

性，從學(xué)生生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的實(shí)力，以爭(zhēng)取個(gè)人華蜜、社會(huì)

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，

突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)華蜜生活的感受實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情

景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂(lè)，激發(fā)酷愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒

童生活中的典型問(wèn)題，激勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒

童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂(lè)觀主動(dòng)的生活看法.

3。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次綻開(kāi)中，

引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)須要，使學(xué)生能在活動(dòng)的

不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的"情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法"目標(biāo)

的自然統(tǒng)整。4。讓老師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細(xì)真實(shí)地參加的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)

展活動(dòng)的'指導(dǎo)，從而將各地詳細(xì)而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的閱歷和

愛(ài)好等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二;欠開(kāi)發(fā)留有空間。

四、教學(xué)目標(biāo)

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培育兒童能夠健康、平安地生

活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）開(kāi)心主動(dòng)地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活（兒童

應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

進(jìn)行生活常識(shí)和日經(jīng)常行為準(zhǔn)則的教化，也要進(jìn)行一點(diǎn)淺顯的政治常識(shí)教化。著重教化學(xué)生

心中有他人，初步培育良好的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣，起允培育自己管理自己生活實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周我背上了新書包其次周校內(nèi)鈴聲

第三周新?lián)从研禄锇榈谒闹芷桨不丶业谖逯芪覀兊膰?guó)慶第六周祖國(guó)媽媽在我心中第七周和

鐘姐姐交摯友第八周和鐘姐姐交摯友第九周我很整齊第十周我很整齊第十一周我會(huì)好好吃第十

二周我自己會(huì)整理第十三周我自己會(huì)整理第十四周看我多精神第十五周新年好

第十六周歡高興喜過(guò)春節(jié)第十七周期末復(fù)習(xí)第十/皿考試

七、實(shí)踐活動(dòng)支配

我們的國(guó)慶

八、教學(xué)教研專題及探討措施

1、通過(guò)深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷爰生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培

育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，剛好地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新

的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性，突破性。

九、教研課支配

看我自己多精神

十、業(yè)務(wù)提升措施

1、主動(dòng)參加教研活動(dòng)

2、深化理解課程改革目標(biāo)，精確地把握改革思想。

3、空余時(shí)間與同事共享探討彼此的教學(xué)問(wèn)題與閱歷。

一年級(jí)品德教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

一年級(jí)共有學(xué)生39人，其中女生11人，男生28人。入學(xué)不久，我發(fā)覺(jué)學(xué)生活動(dòng)力特殊強(qiáng)，

活潑好動(dòng)，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力難以集中。他們上課留意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還

處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教化就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努

力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程"《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育

品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。依據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)

要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教翻各以主題單元形式綻開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下

特征：

1.從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

4.讓老師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

三、教學(xué)總目標(biāo)

1.使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜愛(ài)上學(xué)；初步熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施

解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2.了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)記性的建筑，了解學(xué)校的美，

能夠主動(dòng)爰惜學(xué)校的花草樹(shù)木,能愛(ài)惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3.形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和

放學(xué)途中留意平安；學(xué)習(xí)自己照看自己。

4.讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互相識(shí)好摯友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)

生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡樂(lè)以及感受老師的關(guān)切和摯友般的情意，從而讓學(xué)生

體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充溢歡樂(lè)與爰，激發(fā)他們寵爰學(xué)校生活的情感。

5.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力

所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)

意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達(dá)心愿。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有

愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理實(shí)力和智力品質(zhì)的提高。

6.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，并初步培育探究自然的愛(ài)好和愛(ài)惜

自然的情感。

四、教學(xué)建議

1.全面把握課程目標(biāo)。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，變更過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，

忽視實(shí)力和情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感

體驗(yàn)、形成主動(dòng)的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的實(shí)力，駕馭必備的基

礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.豐富學(xué)生的生活閱歷。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活

中，學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實(shí)

力。因此，在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,

共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符

合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活

動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，老師要由單純的'學(xué)問(wèn)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)

的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生

的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4.充溢教學(xué)內(nèi)容。教科書是一種"活性因子"，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)

科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，期靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的

現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童

發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，剛

好豐富、充溢課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間。教學(xué)要面對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的親密聯(lián)

系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng).為此，激勵(lì)老師主動(dòng)地開(kāi)發(fā)

和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的須要。創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)參加

社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷，逐步提高相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、

適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

6.加強(qiáng)道德行為的教化。品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德

教化，要增加品德教化的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以"培育品德良好的兒童"和"促進(jìn)學(xué)生良好

品德形成"為目標(biāo)?！镀返屡c生活》課的品德教化不是有關(guān)道德的學(xué)問(wèn)或道德方面的觀念，而是

要培育學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。

7.提倡生活化的評(píng)價(jià)?！镀返屡c生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評(píng)價(jià)"。評(píng)

價(jià)應(yīng)是人與人互動(dòng)溝通的過(guò)程，可以成為老師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同主動(dòng)參加的交互活動(dòng)。評(píng)價(jià)本

身也應(yīng)具有教化意義，發(fā)揮教化功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評(píng)價(jià)的一部分，利

用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成就進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一年級(jí)品德教學(xué)安排6

一、整體目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的開(kāi)心，能感受到自己的進(jìn)步和改變，并初步起先安排自己的

生活和行為。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境中的改變，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)學(xué)問(wèn)和閱歷。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)改變相適應(yīng)的簡(jiǎn)潔保健和平安常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、健康、平安地生活一了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的健康、平安的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的

生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識(shí)的要求自己。

2、開(kāi)心、主動(dòng)的生活一能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成

長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活一愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職

業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的.責(zé)任，并樂(lè)于去擔(dān)當(dāng)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活—對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的

假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

三、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)三題活動(dòng)。

第一單元新學(xué)期，你好

主題一寒假生活溝通會(huì)

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學(xué)期新的我

其次單元春天來(lái)了

主題一春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會(huì)

第三單元快樂(lè)總動(dòng)員

主題一"六一"大策劃

主題二"六一"大行動(dòng)

主題三快樂(lè)"六一"

第四單元我要上二年級(jí)了

主題一我的這一年

主題二二年級(jí)生活怎么樣

第五單元寄取來(lái)了

主題一怎樣過(guò)暑假

主題二健康、平安要記牢

一年級(jí)品德教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析

一年級(jí)共有學(xué)生93人，其中女生57人，男生36人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生

已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,

對(duì)品德與生活探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情

感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了肯定的

良好的行為習(xí)慣。隨著學(xué)生的社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，迫切須要進(jìn)一步相識(shí)了解社會(huì)。因品德

與生活課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這一門課程，能主動(dòng)投入到

品德與生活課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

二、教材分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只

有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要

涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。

（-）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。

（二）珍愛(ài)和平生活。1、斗爭(zhēng)的記憶；2、和平衛(wèi)士;3、放飛和平鴿。

（三）只有一個(gè)地球。1、地球培育了我們；2、地球的難過(guò)事；

3、為了地球的明天。

2、教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

A、教學(xué)內(nèi)容視角的全球性

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、事實(shí)上已與學(xué)生的生活不行分割的當(dāng)今世界，通過(guò)地理

環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、斗爭(zhēng)與和同等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。

啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)切并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思索與世界的發(fā)

展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對(duì)世界的親近感，情愿成為一個(gè)獨(dú)立于世界的中國(guó)人。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是

拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

B、以相識(shí)世界為主線，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類社會(huì)進(jìn)步的步

伐。

C、注意把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)在分析諦視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界（人類）

熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的分析解決

問(wèn)題的思路。

D、以探究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

E、以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷中感悟不噴高本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容注意學(xué)生的情感體

驗(yàn)，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事務(wù)，親歷了情感的波動(dòng)，

使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感互動(dòng)、與道德教化互動(dòng)，情感的提升的效果真實(shí)有效，

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、學(xué)會(huì)合作

1、知道社會(huì)生活中有很多事情只有合作才能做好。

2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都須要合作，明白合作的必要性及重要性。

3、增加學(xué)生的合作意識(shí)。

（二）、放眼看世界

1、初步知道世界的'海陸分布及主要的地形等基本常識(shí)。

2、了解一些人類的文明遺產(chǎn)

3、知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。

4、知道我國(guó)已加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。

（三）、放飛和平鴿

1、和平，我們共同的愿望

⑴知道世界各地的人們表達(dá)憧憬和平的方式，懂得和三的含義。

⑵了解為和平服務(wù)的組織，駕馭為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。

⑶激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)和平的思想情感。

2、斗爭(zhēng)，人類的災(zāi)炬

⑴了解斗爭(zhēng)給人類帶來(lái)的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會(huì)和平的美妙。⑵使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和

平環(huán)境，居安思危，增加優(yōu)患意識(shí)。

（四）、只有一個(gè)地球

1、地球，生命的搖籃

⑴相識(shí)到地球是人類賴以生存的家園。

⑵通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛(ài)。

2、大自然的訴說(shuō)

⑴了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)竣破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種面臨滅亡等問(wèn)題挑戰(zhàn)

著人類，使學(xué)生感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境已刻不待時(shí)。

⑵讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、地球累了

⑴知道人中問(wèn)題是當(dāng)今世界的重要問(wèn)題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響.

一年級(jí)品德教學(xué)安排8

一、學(xué)情分析：

小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)面對(duì)新環(huán)境新同學(xué)、

新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會(huì)有許多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都須要學(xué)

生盡快去適應(yīng)，否則很簡(jiǎn)單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)肯定的困難，嚴(yán)峻的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、

懼學(xué)等不良心情而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐性和信念幫助他們克服自身

的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以驕傲、愉悅的心情面對(duì)新的改變。那么

老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。幫助學(xué)生順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒

向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里心情安定、心情開(kāi)心，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教材分析：

教材第一單元我是〃浮生啦：通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確相識(shí)

和看法，緩解新生中普遍存在的"入學(xué)不適應(yīng)"現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜愛(ài)小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端，以升心、主動(dòng)的看法迎接新生活。

其次單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生

進(jìn)行教化。從學(xué)生實(shí)際狀沅動(dòng)身，本單元以"上學(xué)的一天"為主線，根據(jù)上學(xué)路上T學(xué)校生活一

放學(xué)的線索綻開(kāi)，旨在協(xié)作小學(xué)的入學(xué)教化，幫助學(xué)生順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，

使學(xué)生能夠在學(xué)校里心情安定、心情開(kāi)心，并更快地適應(yīng)外學(xué)生活。

第三單元我愛(ài)我家：‘家"是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家"有著很深的情感依戀。要

培育兒童健康、主動(dòng)的生活看法和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存實(shí)力，從兒

童的情感入手、從兒童對(duì)‘家"的酷愛(ài)入手是十獨(dú)創(chuàng)智和有效的。

第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)

冬天到來(lái)時(shí)，季節(jié)改變的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響.盡可能地幫助兒童通過(guò)親

身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的酷愛(ài)，讓兒童了解各地冬天K同的景象感受大自然的勃勃朝氣。

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究了解"冰是怎么來(lái)的？"的科學(xué)道理,并嘗試做一個(gè)小試驗(yàn)和一個(gè)漂亮的冰飾，

以激發(fā)兒童從多角度多層面相識(shí)冬天。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活支配了新年聯(lián)歡活動(dòng)，激勵(lì)兒童通過(guò)各

種途徑作好

新年聯(lián)歡活動(dòng)的打算并主動(dòng)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。

除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)感受冬天的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：

1、感受學(xué)校環(huán)境的美妙、體驗(yàn)集體生活的開(kāi)心，并樂(lè)于與新同學(xué)、新老師交往。

2、了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟識(shí)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

其次單元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。

2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息，做事專心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基

本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)當(dāng)提前做好上學(xué)的打算，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放

學(xué)的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會(huì)自救。相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，自覺(jué)遵守交通

規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。

第三單元：

1、熟識(shí)家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體瞼到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家

庭生活的華蜜。

2、關(guān)切家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想.能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)

表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與改變中感受到家人的

爰。知道自己是家庭中的一員，初步相識(shí)到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)切家人。

第四單元：

1、通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、酷愛(ài)自然的情感，感受自然

的美。在創(chuàng)建性的視察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生視察自然、探究自然的'愛(ài)好。寵愛(ài)并主動(dòng)參與過(guò)新年

這樣的慶?；顒?dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱情氣氛和美妙歡樂(lè)的心情。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長(zhǎng)輩、木幽待人等良好

習(xí)慣。

3、在主動(dòng)參加和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增加想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手制作的實(shí)力。加強(qiáng)自我保健

意識(shí)和平安防護(hù)的實(shí)力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)學(xué)問(wèn)，嘗試科學(xué)小試驗(yàn)和小制作，在探究問(wèn)題的過(guò)

程中獲得體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

第一單元我是小學(xué)生啦

重占,

1、熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

2、初步相識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校體紀(jì)律。

3、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

4、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動(dòng)成果。

難點(diǎn)：

1、能熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能^用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

2、能現(xiàn)賞自己^別人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，并能在成人幫助下限制和調(diào)整自己的心情.

3、初步相識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

5、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動(dòng)成果。

其次單元學(xué)校的一天

重點(diǎn)：

1、珍惜自己的生命，初步形成自愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。

2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息，做事專心的習(xí)慣。

3、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。

難點(diǎn)：

1、初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

2、知道在上學(xué)、放學(xué)珞上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會(huì)自救。

3、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。

4、能體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來(lái)的開(kāi)心心情及好處,嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。

第三單元我愛(ài)我家

重占,

1、學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。

2、能的僉到長(zhǎng)輩的關(guān)爰，體會(huì)到家庭生活的華蜜。

3、能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的爰，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的爰。

難點(diǎn)：

L能從自己的成長(zhǎng)與改變中感受到家人的愛(ài)。

2、知道自己是家庭中的一員，初步相識(shí)到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)切

家人”

3、在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲得信息，熬煉表達(dá)實(shí)力。

第四單元銀色的冬天

重點(diǎn)：

1、通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、酷愛(ài)自然的情感，感受自然

的美。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

3、了解有關(guān)冬天的科學(xué)學(xué)問(wèn)，嘗試科學(xué)小試驗(yàn)和小制作，在探究問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1、在創(chuàng)建性的視察體撿活動(dòng)中，產(chǎn)生視察自然、探究自然的愛(ài)好。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

3、在主動(dòng)參加和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增加、想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手制作的實(shí)力。加強(qiáng)自我保

健意識(shí)和平安防護(hù)的實(shí)力。

4、通過(guò)了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)如何運(yùn)用不同的方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行

小視察、小試驗(yàn)等探究性活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作溝通，共同共享活動(dòng)成果。

五、教學(xué)措施：

一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童干脆參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教

化于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中

捕獲有教化意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對(duì)《品

德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可實(shí)行以下措施：

1、充分利用教材中的活動(dòng)范例。

充分利用教科書中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之

當(dāng)然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用.

2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教化資源。

充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年

級(jí)和校際之間圖書、資料的溝通和共享。

重視利用兒童自身的愛(ài)好、閱歷和活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。

教學(xué)活動(dòng)形式聽(tīng)從內(nèi)容，可依據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同

的教學(xué)活動(dòng)類型。

3、多種多樣的活動(dòng)形式。如探討、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)嬉戲、參觀訪問(wèn)、

觀賞、講故事等。

教學(xué)進(jìn)度：略

一年級(jí)品德教學(xué)安排9

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有人，到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力。整體看他們活潑

好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛(ài)關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)

都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表

面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留

意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成艮好的習(xí)慣。二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系

綺口結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：第一單元我的家

人與伙伴

1、我的一家人2、家人的爰3、我為家人添快樂(lè)4、我和小伙伴其次單元走進(jìn)大自然

5、春天來(lái)了6、小苗快快長(zhǎng)7、我們和太陽(yáng)8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛11、當(dāng)心，別傷著12、夏天,我們留意什么三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式關(guān)爰父母長(zhǎng)

輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的學(xué)問(wèn)，

養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，培育"有新奇心、愛(ài)問(wèn)為什么"的‘好習(xí)慣。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、了解天氣、季節(jié)改變對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己。

8、知道基本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。四、教學(xué)重、學(xué)

難點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。3、養(yǎng)成環(huán)境愛(ài)護(hù)的習(xí)慣，有

環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。五、教學(xué)中的主要措施：

1.仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活

中的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣特別重要，所以，老師在上課之前必需充分

備課。

2.根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。3.適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)

化觀點(diǎn)形成。

如對(duì)于本冊(cè)教材的其次單元《走進(jìn)大自然》，老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，豐富教學(xué)

內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí)，可以灌輸環(huán)境愛(ài)護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，更應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)

木，讓學(xué)生形成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小培育這種良好的習(xí)慣.

4.實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。六、課時(shí)劃分

我的家人與伙伴8課時(shí)走進(jìn)大自然8課時(shí)健康生活每一天9課時(shí)七、教學(xué)進(jìn)度表（見(jiàn)

下頁(yè)）

20xx年2月28日

一年級(jí)品德教學(xué)安排10

一、學(xué)生狀況分析

一年級(jí)的小摯友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很無(wú)趣，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力

把他們培育成品德良好，樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。依據(jù)《品德與生

活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻升，并

重點(diǎn)突出以下特征：

L從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體

性，從學(xué)生生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活"作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的實(shí)力，以爭(zhēng)取個(gè)人華蜜、社會(huì)

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)華蜜生活

的感受實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力.一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂(lè)，

激發(fā)酷愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，激勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決

方案過(guò)程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂(lè)觀主動(dòng)的生活

看法。

3。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的"教"組織教學(xué)

過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，

將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組

織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次綻開(kāi)中，引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未

分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)須要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割

裂的"情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4。讓老師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細(xì)真實(shí)地參加的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)

展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地詳細(xì)而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的閱歷和愛(ài)

好等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培育兒童能夠健康、平安地生

活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）開(kāi)心主動(dòng)地生活（兒童生活的'主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有爰心地生活（兒

童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）.

四、各單元要求

第一單元：上學(xué)真歡樂(lè)

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)…

2、幫助學(xué)生熟識(shí)和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題.

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)上學(xué)。

其次單元：祖國(guó)的生日

1.相識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到驕傲。

2.知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),感受人們迎接國(guó)夫的喜悅心情。

3.用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶，能用自己喜爰的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的慶賀。

4.學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，

第三單元：漂亮的秋天引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，

10

體驗(yàn)大自然的奇異,培育孩子們主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法。

2。用自己喜愛(ài)的方式去感受、發(fā)覺(jué)和表達(dá)秋天的美妙。

3。體驗(yàn)、感受秋天的美妙，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到歡樂(lè)。

第四單元：我愛(ài)我的家

1讓學(xué)生初步相識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)活；

讓學(xué)生相識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)懇、有禮貌，能為家庭帶來(lái)快樂(lè)。

2。培育學(xué)生的自理實(shí)力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做

的事情，培育學(xué)生做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3。讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的華蜜；能用自己的方式孝親敬

長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的爰、自己的心愿，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)爰他人。

第五單元：冬爺爺來(lái)了

1、體驗(yàn)冬季生活的歡樂(lè)，增加體質(zhì)，熬煉意志。

2、主動(dòng)視察、發(fā)覺(jué)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)學(xué)問(wèn)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參加新年的集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健的學(xué)訶養(yǎng)成良好、健康的生活.

五、教學(xué)措施

1、通過(guò)深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培

育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，剛好地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新

的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對(duì)性，突破性。

六、教學(xué)時(shí)間支配

第一周了解我們的學(xué)咬

第三周我們小學(xué)生要這樣做

第四周遵守交通規(guī)則，安平安全上學(xué)去

第五周祖國(guó)真漂亮，建設(shè)成就大

第六周國(guó)慶節(jié)放假

第七周歡慶國(guó)慶

第/皿我愛(ài)秋天

第九周和秋天一起玩

第十周中秋節(jié)

第十一周期中考試

第十二周我的家

第十三周我是家里的小主子

第十四周好玩的冬天

第十五周奇異的冬天

第十六周新年到了

第十七周過(guò)新年

第十八周送給新年的禮物

一年級(jí)品德教學(xué)安排11

一、學(xué)生基本狀況分析

該年級(jí)共有71名學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，爰聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行

為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)

完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。由于

是外來(lái)民工子女，很多小摯友不懂禮貌，待人接物不太清晰，他們有的沒(méi)有獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，特性也

很強(qiáng)，但自理實(shí)力很差；有的社會(huì)交往雖主動(dòng)主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，

行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具

有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（-）情感看法價(jià)值觀

1、珍愛(ài)生命，酷愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、酷愛(ài)科學(xué)、酷愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的看

法。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)懇守信、友愛(ài)寬容、公允公正、酷愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)

任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

4、酷愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)

放的國(guó)際意識(shí)。

5、關(guān)愛(ài)自然，感謝大自然對(duì)人類的培育,初步形成愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí).

（二）實(shí)力

1、能夠初步相識(shí)自我，限制和調(diào)整自己的心情和行為。初步駕馭基本的自護(hù)自救的本事。

養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的看法，能夠與他人同等地溝通與合

作，學(xué)習(xí)民主參加集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解

決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。

（三）學(xué)問(wèn)

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的'互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織

機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影

響。

3、了解一些基本的地理學(xué)問(wèn)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)潔了解當(dāng)今人類社

會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

4、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事務(wù)。

初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的宏大成就。

5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要學(xué)問(wèn)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道

社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和諧相處的重要意義。

三、主要教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，忽視實(shí)力、情感、看法、價(jià)值觀培育的教

學(xué)雙念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),駕馭必備的學(xué)問(wèn).

2、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏逮選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的

空間。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)

合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓