建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2/2建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼建筑工程施工（640301）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限3年。四、職業(yè)面向建筑工程施工專業(yè)職業(yè)范圍與職業(yè)崗位對應(yīng)職業(yè)資格證書舉例（見表4-1）。表4-1職業(yè)面向序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證舉例專業(yè)（技能）方向1施工員、安全員、資料員、制圖員、工程測量員、測量放線工、鋼筋工、砌筑工等施工員、安全員、資料員、制圖員、工程測量員、測量放線工、鋼筋工、砌筑工等施工工藝與安全管理2質(zhì)檢員、材料員、材料試驗(yàn)員等質(zhì)檢員、材料員、材料試驗(yàn)員等工程質(zhì)量與材料檢測3監(jiān)理員、安全員、資料員、工程測量員監(jiān)理員、安全員、資料員、工程測量員工程監(jiān)理方向備注：學(xué)生的培養(yǎng)專業(yè)技能方向。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向現(xiàn)代建筑發(fā)展方向，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德、智、體、美、勞（技能實(shí)訓(xùn)）全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握建筑工程施工專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能，能從事建筑施工、建筑測繪、現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)督管理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)一線中等應(yīng)用型高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.知識要求（1）會應(yīng)用計算機(jī)輔助技術(shù)進(jìn)行文檔處理，會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)收集和處理工程信息資料，能用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的常見問題。（2）能運(yùn)用建筑力學(xué)所學(xué)知識分析、解決建筑工程中的簡單力學(xué)問題。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識，依據(jù)相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)，熟練識讀多層民用建筑的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、裝飾施工圖和標(biāo)準(zhǔn)圖集，能應(yīng)用計算機(jī)輔助技術(shù)繪制施工圖，會整理、輸出繪圖文件。（4）能運(yùn)用建筑與裝飾材料及其制品的種類、規(guī)格、性能和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等知識，履行建筑材料進(jìn)場驗(yàn)收和保管職責(zé)。（5）能運(yùn)用土方工程、基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)工程、裝飾工程等施工工藝與操作方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、施工機(jī)具使用要求，協(xié)助執(zhí)行施工方案，檢查管控現(xiàn)場施工操作，協(xié)助驗(yàn)收分部（分項(xiàng)）工程施工質(zhì)量；（6）能獨(dú)立操作建筑測量儀器，合作進(jìn)行高程測定與引測、建筑物軸線定位、標(biāo)高測設(shè)與控制，初步具備建（構(gòu)）筑物變形觀測和地下管線及周邊建筑的監(jiān)測與保護(hù)能力。（7）會計算建筑工程主要分部（分項(xiàng)）工程量、工程直接費(fèi)用和建筑工程施工費(fèi)用，初步具有運(yùn)用預(yù)算定額計價軟件計算工程費(fèi)用的能力。（8）會協(xié)助編寫施工日志、施工記錄等相關(guān)施工資料，能參與匯總、整理和歸檔、移交施工階段的相關(guān)資料，能協(xié)助編制建筑工程竣工圖。2.能力要求（1）具備建筑工程施工的基本技能，能獨(dú)立完成一項(xiàng)及以上基本技能的組織與實(shí)施；（2）具備建筑工程圖識讀圖紙的能力；（3）具備利用計算機(jī)輔助軟件完成工程圖的標(biāo)準(zhǔn)繪制的能力；（4）具備建筑測繪的初步能力；（5）具有施工放線的能力；（6）具有建筑材料的檢測與質(zhì)量鑒定能力；（7）具有建筑砌體組砌的能力。（8）根據(jù)工作要求，能編制建筑施工組織管理任務(wù)書的能力；（9）具有建筑施工現(xiàn)場的組織與管理能力。3.素質(zhì)要求（1）具備良好的政治思想素質(zhì)，能自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī)；（2）具備人文和科學(xué)素養(yǎng)，形成穩(wěn)固的專業(yè)思想和良好的生活態(tài)度；（3）具備吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；（4）具備勤于思考、善于動手、勇于創(chuàng)新的精神；（5）具備良好的人際交往溝通能力、團(tuán)隊合作精神和服務(wù)意識；（6）能夠嚴(yán)格遵守相關(guān)行業(yè)的安全操作規(guī)程；（7）具有正確的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識；（8）誠實(shí)守信、忠誠企業(yè)，有時間觀念和質(zhì)量意識，和安全文明生產(chǎn)意識。4.思政要求（1）政治認(rèn)同。堅持馬克思主義世界觀和方法論，領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增進(jìn)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，堅持社會主義核心價值體系，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。（2）職業(yè)精神。具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣，具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為，具備理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神，能夠正確認(rèn)識和處理社會發(fā)展與個人成長的關(guān)系，并做出正確價值判斷和行為選擇，在社會實(shí)踐中增長才干。（3）法治意識。具有社會主義法治觀念、正確的權(quán)利義務(wù)觀念，尊法學(xué)法守法用法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺參與社會主義法治國家建設(shè)。（4）健全人格。具有積極心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，能自我調(diào)節(jié)和管理情緒，做到自立自強(qiáng)、堅韌樂觀，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。（5）公共參與。具有主人翁意識，堅持以人民為中心，能夠有序參與公共事務(wù)、積極承擔(dān)社會責(zé)任。了解民主管理程序、體驗(yàn)民主決策價值、感受民主監(jiān)督作用，增強(qiáng)公德意識、培養(yǎng)公共精神、提高參與能力。（6）國家認(rèn)同。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，初步形成正確的歷史觀，能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)于探究，并將其作為認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想；能夠在不同的時空框架下，理解歷史變遷，運(yùn)用史料實(shí)證認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會和職業(yè)問題；樹立正確的國家觀，增強(qiáng)對祖國和民族的認(rèn)同感。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎(chǔ)課包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、信息技術(shù)、體育與健康和藝術(shù)等課程。專業(yè)（技能）課包括專業(yè)核心課、專業(yè)技能課、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等課程；選修課包括專業(yè)選修課程和人文素養(yǎng)選修課程。（一）公共基礎(chǔ)課程依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，公共基礎(chǔ)課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求如下。公共基礎(chǔ)課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求參考學(xué)時1思想政治1中國特色社會主義引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。主要內(nèi)容：中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)；踏上新征程共圓中國夢。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國。362思想政治2心理健康與職業(yè)生涯引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：時代導(dǎo)航生涯筑夢；認(rèn)識自我健康成長；立足專業(yè)謀劃發(fā)展；和諧交往快樂生活；學(xué)會學(xué)習(xí)終身受益；規(guī)劃生涯放飛理想。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗(yàn)和社會實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。363思想政治3哲學(xué)與人生闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：立足客觀實(shí)際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實(shí)踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值；教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界，堅持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。364思想政治4職業(yè)道德與法治著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。主要內(nèi)容：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護(hù)憲法尊嚴(yán)；遵循法律規(guī)范。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。365語文學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，由8個專題構(gòu)成。2.職業(yè)模塊是為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)安排的限定選修內(nèi)容，由4個專題構(gòu)成。選修專題不少于3個，其中，專題1、專題2必選，專題3、專題4任選1個。3.拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個性發(fā)展需要的自主選修內(nèi)容，由3個專題構(gòu)成。教學(xué)要求：堅持立德樹人，發(fā)揮語文課程獨(dú)特的育人功能；整體把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)，合理設(shè)計教學(xué)活動；以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平組織教學(xué)；體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與應(yīng)用；提高信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3246數(shù)學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和思想方法分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容：分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二等三個模塊?；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊1是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題和若干數(shù)學(xué)案例。教學(xué)要求：數(shù)學(xué)課程教學(xué)實(shí)施要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)要遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，發(fā)展和提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，按照課程內(nèi)容確定教學(xué)計劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)：教學(xué)要體現(xiàn)職教特色，遵循技術(shù)技能人才的成長規(guī)律；教學(xué)中要合理融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2887英語全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是各專業(yè)學(xué)生限定選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重內(nèi)容，按主題組織教學(xué)。拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校英語課程應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立憾樹人根本任務(wù)，發(fā)展和提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)：應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)定的學(xué)科核心素養(yǎng)與目標(biāo)要求，遵循英語教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)；應(yīng)體現(xiàn)職教特色，注重實(shí)踐應(yīng)用，在教學(xué)中合理融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀和價值觀。2528物理引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識自然，認(rèn)識物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐過程，掌握科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，培育科學(xué)精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任所必須的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成科學(xué)精神及科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。主要內(nèi)容：主要由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成?；A(chǔ)模塊包括由運(yùn)動和力、功和熱、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應(yīng)用、電與磁及其應(yīng)用、光現(xiàn)象及其應(yīng)用、核能及其應(yīng)用組成。拓展模塊由運(yùn)動和力、靜電場的應(yīng)用、磁場的應(yīng)用、電磁波、近代物理及應(yīng)用簡介、物理與社會、環(huán)境與現(xiàn)代科技組成。教學(xué)要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)教育特點(diǎn)，遵循物理教育規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分開發(fā)和利用多種課程資源進(jìn)行教學(xué)。728歷史揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論；培養(yǎng)學(xué)生在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對歷史事物進(jìn)行觀察、分析的意識和思維方式；運(yùn)用可信的史料努力探求歷史真實(shí)及進(jìn)行歷史闡釋的態(tài)度與方法；具有歷史敘述和形成歷史認(rèn)識的能力與方法；把家國情懷作為學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的社會責(zé)任與人文追求，是歷史課程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要標(biāo)志。主要內(nèi)容：本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊指的是“中國歷史”，是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；拓展模塊指的是“世界歷史”，是在滿足學(xué)生基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展等方面需要的選修內(nèi)容。教學(xué)要求：教師應(yīng)該按照本課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，適應(yīng)中等職業(yè)教育特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)手段、方法和策略，充分開發(fā)和利用多種課程資源進(jìn)行教學(xué)；在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)過程時，教師應(yīng)將歷史課程核心素養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程中，充分實(shí)現(xiàn)歷史課程在立德樹人方面的獨(dú)特價值與功能。729信息技術(shù)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在完成九年義務(wù)教育相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，通過理論知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生符合時代要求的信息索養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。主要內(nèi)容：信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊包含信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工能初步8個部分內(nèi)容。拓展模塊設(shè)計了計算機(jī)與移動終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)用圖冊制作、三維數(shù)字模型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個專題。教學(xué)要求：信息技術(shù)課程教學(xué)要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的木學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)要求，對接信息技術(shù)的最新發(fā)展與應(yīng)壓，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的信息素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的過程中，提升認(rèn)知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。7210體育與健康落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以體育人，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動技能，掌握健康知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學(xué)生在運(yùn)動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包括體能和健康教育2個子模塊。拓展模塊一為限定性選修內(nèi)容，包括球類、田徑、體操、水上、冰雪、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育、新興體育類7個運(yùn)動技能系列；拓展模塊二為任意選修。課外體育鍛煉、體育競賽活動、體育社團(tuán)活動等。教學(xué)要求：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，遵循體育教學(xué)規(guī)律，始終以促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為主要目標(biāo)。教學(xué)中要以身體練習(xí)為主，體現(xiàn)體育運(yùn)動的實(shí)踐性，要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價，積極進(jìn)行教學(xué)反思等，以達(dá)到教學(xué)目的和學(xué)業(yè)水平要求。18011藝術(shù)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。主要內(nèi)容：分基礎(chǔ)和拓展兩個模塊?；A(chǔ)模塊由音樂鑒賞基礎(chǔ)和內(nèi)容、音樂實(shí)踐活動等組成；拓展模塊歌唱、演奏、舞蹈、設(shè)計、中國書畫、中國傳統(tǒng)工藝、戲劇、影視和其他內(nèi)容組成。教學(xué)要求：準(zhǔn)確理解藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；深入分析藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，加強(qiáng)課程銜接整合；遵循身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；積極適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。72合計1476（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)核心課程圍繞以“適應(yīng)市場，升學(xué)首要”的需求，也充分考慮學(xué)生技能形成規(guī)律、因材施教等因素，把有利于把學(xué)生的發(fā)展、專業(yè)的需求為重要依據(jù)，將以下8門課設(shè)置為專業(yè)核心課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1建筑力學(xué)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過對建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、內(nèi)力分析和繪制內(nèi)力圖的能力；具有測試強(qiáng)度指標(biāo)、桿件變形的初步能力；具有對結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計算的初步能力。主要內(nèi)容：包括：力與受力圖、平面力系的合成與平衡、軸向拉伸與壓縮、剪切和擠壓、扭轉(zhuǎn)、直梁彎曲、組合變形、壓桿穩(wěn)定、動荷應(yīng)力簡介、靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)等。教學(xué)要求：本課程在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)從本專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)對基本力學(xué)原理和理論的講授以實(shí)際應(yīng)用和后續(xù)專業(yè)課程的要求為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需夠用為度。1442建筑工程制圖與識圖堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用繪圖儀制圖、能夠按照國家現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)，正確繪制常見的工程形體投影圖、能夠熟練的識讀一般民用建筑施工圖、會繪制一般建筑物視圖的能力、具有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力和分析問題、解決問題能力。主要內(nèi)容：包括：制圖基本知識、房屋建筑工程施工圖、AutoCAD繪圖實(shí)例教學(xué)要求：在教學(xué)過程中，教師需充分理解基本概念，掌握基本理論，養(yǎng)成空間思維的習(xí)慣，多看多想、多畫。正確使用繪圖工具，嚴(yán)格遵守國家頒布的建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)。1443建筑材與料檢測堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉常用建筑材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，能編制常用建筑材料檢測方案，并能在保證環(huán)境和安全的條件下實(shí)施檢測，填寫檢測報告，最終能根據(jù)檢測結(jié)果正確判斷材料質(zhì)量狀況，正確選用、驗(yàn)收和保管材料，了解材料與設(shè)計、施工的關(guān)系，了解材料科學(xué)及新材料的發(fā)展方向，能針對不同工程合理選用材料。主要內(nèi)容：包括：建筑材料的基本性質(zhì)、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、砂漿、砌墻磚和砌塊、建筑鋼材、防水材料、建筑塑料及膠黏劑、絕熱材料和吸聲材料、建筑裝飾材料。教學(xué)要求：1444建筑工程測量堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本課程要求學(xué)生會獨(dú)立操作建筑測量儀器進(jìn)行高程測定、高程引測、建筑物軸線定位、樓層標(biāo)高和墻體標(biāo)高的測設(shè)與控制;會使用測量儀器進(jìn)行建筑(構(gòu)筑)物的變形觀測、地下管線及周邊建筑的監(jiān)測與保護(hù)。主要內(nèi)容：包括：水準(zhǔn)測量、角度測量、距離丈量與直線定向、地形圖及其應(yīng)用、建筑場地測設(shè)的基本工作、建筑施工測量。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有正確完成水泥混凝土、建筑砂漿配合比設(shè)計計算能力，對各項(xiàng)材料科學(xué)試驗(yàn)檢測結(jié)果，具有分析判斷的能力，并能提出改善的方案措施，能根據(jù)不同的工程及不同的工程環(huán)境，合理的選擇和使用相關(guān)的建筑材料。具有對各種新型材料能較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并用于工程實(shí)踐的能力。725建筑CAD堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建筑CAD課程是工業(yè)與民用建筑專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生掌握CAD軟件的基本命令及操作方法，繪制工程圖形的常用的操作技巧。并且能夠完成建筑施工圖的圖案設(shè)計。同時了解三維建筑形體的生成。主要內(nèi)容：包括：CAD繪圖基礎(chǔ)、繪制A2圖框、繪制施工現(xiàn)場平面布置圖、繪制建筑平面圖、繪制建筑立面圖、繪制建筑剖面圖。教學(xué)要求：在整個教學(xué)過程中應(yīng)從中職培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需夠用為度，重點(diǎn)講授CAD基本操作命令的應(yīng)用，簡單圖形的繪制，以及工程圖的繪制。726建筑構(gòu)造堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本課程通過學(xué)習(xí)民用建筑和工業(yè)建筑構(gòu)造，了解建筑設(shè)計中的構(gòu)造問題、結(jié)構(gòu)問題、經(jīng)濟(jì)問題和美觀問題。通過對建筑構(gòu)造課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對建筑構(gòu)造有一個比較全面的認(rèn)識，完整的了解結(jié)構(gòu)、施工與建筑之間的關(guān)系，使學(xué)生具備結(jié)構(gòu)、施工方面的初步知識，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。主要內(nèi)容：包括：基礎(chǔ)與地下室、墻體、樓板層與地面、垂直交通設(shè)施、屋頂、窗與門、民用建筑施工圖實(shí)例。教學(xué)要求：《建筑構(gòu)造》課程教學(xué)過程中，一般以課堂教學(xué)內(nèi)容為主，但真正讓學(xué)生動手設(shè)計時，學(xué)生會出現(xiàn)無從動手的尷尬局面。而立體化多媒體課程在教學(xué)設(shè)計時，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”等。因此，這種教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后以自主學(xué)習(xí)為主。1087建筑施工技術(shù)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本門課程主要學(xué)習(xí)一般房屋建筑的施工程序，建筑施工主要工種和分部分項(xiàng)工程的施工(操作)工藝、施工方法、施工技術(shù)和安全操作技術(shù)措施，常用中小型建筑機(jī)械的種類及其性能。讓學(xué)生具有根據(jù)實(shí)際情況編制分部分項(xiàng)工程的施工工藝、施工方法與安全技術(shù)措施的初步基本能力能制定主要分項(xiàng)工程的質(zhì)量保證措施，初步具有根據(jù)施工條件合理選用中小型建筑機(jī)械的能力。主要內(nèi)容：包括：土石方工程、樁基工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、冬季與雨季施工、裝飾工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、高層建筑施工。教學(xué)要求：通過本課程學(xué)習(xí)，為建筑施工組織與管理、建筑工程計量與計價、招投保與合同管理、工程資料管理等課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后能勝任崗位工作及考取職業(yè)技能證書起到良好的支撐作用。728建筑施工組織與管理堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)本課程主要了解施工順序，領(lǐng)會建筑施工組織的原則和方法，初步具有應(yīng)用流水施工和網(wǎng)絡(luò)計劃的基礎(chǔ)知識，按照一般建筑施工圖編制施工進(jìn)度計劃并配合實(shí)施的能力。能編制一般的單位工程施工方案。能制定施工準(zhǔn)備工作計劃與資源需要量計劃，且能初步優(yōu)化。初步具有施工項(xiàng)目管理崗位的基本操作技能。主要內(nèi)容：包括：施工組織與管理概論、流水施工基本原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、單位工程施工組織設(shè)計、施工組織總設(shè)計、施工項(xiàng)目管理組織、施工項(xiàng)目目標(biāo)控制、施工項(xiàng)目生產(chǎn)要素管理、施工項(xiàng)目風(fēng)險管理、施工項(xiàng)目信息管理。教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù);掌握施工組織設(shè)計的內(nèi)容和編制方法；具備施工組織管理的初步能力；具有編制單位工程施工組織設(shè)計的能力;掌握施工內(nèi)業(yè)管理的程序、方法，畢業(yè)后能直接進(jìn)行組織管理、內(nèi)業(yè)管理工作。掌握工程項(xiàng)目管理的含義、工程項(xiàng)目管理的類型和任務(wù);了解工程項(xiàng)目管理的國內(nèi)外背景，了解工程項(xiàng)目管理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科之間的相互關(guān)系，了解當(dāng)前幾種重要的工程項(xiàng)目管理組織模式，了解項(xiàng)目投資目標(biāo)論證和分析。722.專業(yè)技能課程專業(yè)技能課程均為能力導(dǎo)向、理實(shí)一體的課程。突出崗位能力要求，兼顧專業(yè)方向?qū)ｍ?xiàng)技能，有針對性地對不同的職業(yè)崗位能力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)以及可持續(xù)發(fā)展提供支撐。序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求計劃學(xué)時1測繪實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的識讀及繪制。本課程主要進(jìn)行建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的識讀及繪制。362建筑施工圖抄繪實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的識讀及繪制。本課程主要進(jìn)行建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的識讀及繪制。1443建筑工程測量實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握高差測量、導(dǎo)線測量及施工測量放線等工作。本課程主要高差測量、導(dǎo)線測量及施工測量放線等實(shí)訓(xùn)。1804專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握砌筑工、鋼筋工、架子工、抹灰工等主要工種的作業(yè)。本課程主要進(jìn)行砌筑工、鋼筋工、架子工、抹灰工等主要工種的實(shí)訓(xùn)。2345建筑施工組織管理實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握橫道圖的編寫。編寫施工橫道圖。726建筑CAD實(shí)訓(xùn)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握CAD軟件及使用軟件進(jìn)行建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的繪制。本課程主要進(jìn)行CAD軟件的熟練掌握以及建筑施工圖平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的識讀及繪制。543.專業(yè)選修課程圍繞專業(yè)群的需求，結(jié)合學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實(shí)際，以建筑結(jié)構(gòu)、建筑節(jié)能與環(huán)保知識、建筑法規(guī)、物理作為專業(yè)選修內(nèi)容，以普通話、建筑師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)作為素養(yǎng)選修內(nèi)容，使學(xué)生得到更高層次、更加全面的發(fā)展。（1）專業(yè)選修課序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1建筑法規(guī)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過本課程的學(xué)習(xí)，目的在于使學(xué)生懂得建筑工程規(guī)劃、設(shè)計、實(shí)施、管理過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，通過教學(xué)使同學(xué)們掌握建設(shè)工程實(shí)施各個階段應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題職業(yè)能力。主要內(nèi)容：建筑法規(guī)概述、城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度、土地管理法律制度；建筑工程招投標(biāo)法律制度、建筑法、建筑工程合同管理；建筑工程勘察設(shè)計法律制度、工程建設(shè)事業(yè)資格法規(guī)；工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)要求。教學(xué)要求：以工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動為導(dǎo)向;以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)作為課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。542建筑工程計量與計價堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑工程工程量計價清單的模式，體系全面研究工程造價構(gòu)成、依據(jù)以及計價模式，掌握清單計價的基本方法，為企業(yè)經(jīng)營與管理決策提供準(zhǔn)確有效的相關(guān)數(shù)據(jù)。主要內(nèi)容：建筑工程計量與計價基礎(chǔ)知識，土石方工程計量與計價，樁基工程計量與計價，砌筑工程計量與計價，混凝土工程計量與計價，鋼筋工程計量與計價，金屬結(jié)構(gòu)工程計量與計價，門窗工程計量與計價，屋面及防水工程計量與計價。教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確“建筑工程工程量清單計價模式”的基本原理，了解建筑成品價格的構(gòu)成，熟悉并掌握建筑產(chǎn)品價格計算的基本知識和理論，熟悉現(xiàn)行的工程量計算規(guī)則，分項(xiàng)工程量的計算順序和計算方法，熟悉建筑工程土建各分項(xiàng)工程預(yù)算定額包括的內(nèi)容。903建筑裝飾基礎(chǔ)堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過本課程系統(tǒng)的理論講授和實(shí)訓(xùn)操作使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識技能完成相關(guān)實(shí)際工作任務(wù)，達(dá)到室內(nèi)設(shè)計員和室內(nèi)裝飾工程管理員職業(yè)能力水平的基本要求，為發(fā)展學(xué)生專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：建筑裝飾概述、建筑裝飾企業(yè)概況、建筑裝飾制圖與識圖、建筑與建筑裝飾常用材料、建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)。教學(xué)要求：通過本課程系統(tǒng)的理論講授和實(shí)訓(xùn)操作，使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識技能，完成相關(guān)實(shí)際工作任務(wù)，達(dá)到室內(nèi)設(shè)計員和室內(nèi)裝飾工程管理員職業(yè)能力水平的基本要求，為發(fā)展學(xué)生專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。90小計234（2）素養(yǎng)選修課序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1國家安全教育堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，902中華傳統(tǒng)文化堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)543創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)72小計2164．頂崗實(shí)習(xí)根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。通過校企合作，實(shí)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)。七、教學(xué)時間安排（一）基本要求依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）規(guī)定，本方案達(dá)到如下要求：1.每學(xué)年安排36周教學(xué)活動，總學(xué)時數(shù)為4410；2.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時為1476，占總學(xué)時的33.5%；3.選修課教學(xué)時數(shù)為450，占總學(xué)時的比例為10.2%；4.實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時數(shù)為2214，占總學(xué)時數(shù)的50.2%；5.頂崗實(shí)習(xí)為6個月，采取分散或集中方式安排；6.18課時計算為1個學(xué)分（計算），總學(xué)分為180分。（二）教學(xué)進(jìn)程安排依據(jù)教育部《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函[2019]61號）精神，主要呈現(xiàn)本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式、有關(guān)學(xué)時比例要求。表7-1教學(xué)安排建議表課程類別課程性質(zhì)課程名程課程代碼學(xué)分學(xué)時開設(shè)學(xué)期（周課時）考核方式學(xué)時比例1期2期3期4期5期6期公共基礎(chǔ)課必修中國特色社會主義J0505012362考試33.5%必修心理健康與職業(yè)生涯J0505022362考試必修哲學(xué)與人生J0505032362考試必修職業(yè)道德與法治J0505042362考試必修語文J010101183244455考試必修英語J030101142523344考試必修數(shù)學(xué)J020101162884444考試必修物理09191647212考查必修歷史J06010147222考查必修信息技術(shù)J07010147222考查必修體育與健康J0401011018022222考核必修勞動教育J1001014721111考查必修藝術(shù)J0801014721考核合計8214762020202020專業(yè)技能課核心課程必修建筑力學(xué)040106814444考試56.3%必修建筑制圖與識圖040108814444考試必修建筑構(gòu)造040105610833考試必修建筑工程測量04010447222考試必修建筑材料與檢測040103814444考試必修建筑CAD04010247222考試必修建筑施工技術(shù)04010747222考試必修建筑施工組織與管理04011647222考試小計468281212111100技能課程必修測繪實(shí)訓(xùn)04011923611考核必修建筑施工圖抄繪實(shí)訓(xùn)0401208144224考核必修建筑工程測量實(shí)訓(xùn)04012110180334考試必修建筑CAD實(shí)訓(xùn)0401223543考核必修專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)04012313234445考試必修建筑施工組織管理實(shí)訓(xùn)0401244724考試小計40720367717實(shí)踐課程實(shí)踐識崗實(shí)習(xí)/47222考核實(shí)踐跟崗實(shí)習(xí)/8144224考核實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)/4072040考核小計529362222440合計1382484172020202140選修課程專業(yè)選修選修建筑工程計量與計價0401185905考查10.2%選修建筑裝飾基礎(chǔ)0401095905考查選修建筑法規(guī)0401173543考查小養(yǎng)選修選修國家安全教育05322959011111考查選修中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化0532303543考查選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育J06014724考查小計1221641115合計25450411118總計4410414141414140說明：1.實(shí)踐課程、軍事教育一般需集中排課；表中課時數(shù)為總課時數(shù)，非周課時數(shù)。2. 每學(xué)年教學(xué)周按照36周、每周按照41學(xué)時進(jìn)行教學(xué)計劃的編制，學(xué)年實(shí)際教學(xué)活動周數(shù)為40周。八、實(shí)施保障（一）師資隊伍為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的通知（國發(fā)〔2019〕4號）和教育部《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實(shí)施方案》（教師〔2019〕6號）的精神，按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，深化職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)改革，培養(yǎng)造就高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，我校建筑工程施工專業(yè)師資隊伍標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到以下要求：1．教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，堅持“立德樹人”，具有集體觀念和團(tuán)隊意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態(tài)和合作精神；2.教師應(yīng)樹立“能力本位”的職業(yè)教育理念，確立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)思想，在教學(xué)實(shí)踐中著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；3.具備本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識，能獨(dú)立熟練地從事本專業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)技能工作。4.專職教師必須具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，中級及以上職稱所占比例不低于60%，雙師素質(zhì)達(dá)到80%以上，每年至少有兩名教師參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉且時間不得少于一個月；聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)，兼職教師比例達(dá)到15%左右。5.專業(yè)帶頭人不少于2名。企業(yè)兼職帶頭人應(yīng)具備高級技師職業(yè)資格證，在省級以上競賽參加或指導(dǎo)學(xué)生并獲獎，在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力。學(xué)校專職帶頭人應(yīng)為中級以上職稱，具備技師以上職業(yè)資格證，在省級以上競賽參加或指導(dǎo)學(xué)生并獲獎，主研或參研省級以上課題1項(xiàng)以上。6.專業(yè)骨干教師比例不低于50%，骨干教師應(yīng)具有高級工以上職業(yè)資格證書，指導(dǎo)學(xué)生或參加市級以上競賽并獲獎。項(xiàng)目人數(shù)類別人數(shù)學(xué)歷情況職稱情況研究生本科?？破渌呒壷屑壋跫墴o理論課教師人數(shù)66152比例75%75%12.5%62.5%25%實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人數(shù)222比例40%40%25%教師基本情況姓名年齡性別民族學(xué)歷所學(xué)專業(yè)任教學(xué)科職稱專業(yè)技術(shù)資格證書專業(yè)負(fù)責(zé)人39男漢本科法學(xué)建筑力學(xué)一級教師<<鋼筋工>>技師專業(yè)教師39男漢本科農(nóng)業(yè)建筑與能源環(huán)境工程教育建筑測量一級教師<<鋼筋工>>高級工43男漢本科漢語言文學(xué)建筑材料一級教師40男漢本科農(nóng)業(yè)建筑與能源環(huán)境工程教育建筑制圖一級教師50男漢本科蠶桑學(xué)建筑施工高級教師36男漢本科建筑裝飾建筑裝飾二級教師<<室內(nèi)設(shè)計>>中級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師24男漢本科土木工程建筑力學(xué)建筑測量三級教師37男漢本科美術(shù)建筑CAD二級教師（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件專業(yè)設(shè)備總值117萬元實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)5實(shí)驗(yàn)應(yīng)開數(shù)實(shí)訓(xùn)應(yīng)開數(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所（室）情況名稱建筑面積（m2）主要設(shè)備及數(shù)量總值（萬元）主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容砌筑實(shí)訓(xùn)場（綜合）200磚、沙、拌和物、磚刀、鐵楸等2各種墻體的組砌練習(xí)鋼筋工實(shí)訓(xùn)場地（綜合）200鋼筋彎曲機(jī)1臺、調(diào)直機(jī)1臺、打箍機(jī)1臺切斷機(jī)1臺，腳手架鋼管200M、鋼筋Ф22兩噸、Ф8一噸)2各類鋼筋結(jié)構(gòu)的制作、綁扎測量實(shí)訓(xùn)場地2000全站儀（10臺）、水準(zhǔn)儀30臺30四等級水準(zhǔn)測量放樣高考對應(yīng)訓(xùn)練計算機(jī)輔助設(shè)計實(shí)訓(xùn)室96臺式電腦61臺、投影儀、電子白板、3DMAX軟件703DMax教學(xué)實(shí)訓(xùn)建筑繪圖室96繪圖桌50套、、繪圖板50張、投影儀、電子白板、丁字尺、繪圖工具包13施工圖手工抄繪實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)施工圖識讀實(shí)訓(xùn)主體結(jié)構(gòu)工程圖識讀實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地情況名稱/合作企業(yè)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容資料整理、項(xiàng)目管理、施工管理資料整理、項(xiàng)目管理、施工管理（三）教學(xué)資源按照“流程進(jìn)階，分層遞進(jìn)”的專業(yè)課程體系建設(shè)思路。實(shí)施基于課程的教學(xué)設(shè)計，考慮教學(xué)實(shí)施的需求，以各學(xué)習(xí)單元教案為核心，形成與學(xué)習(xí)單元相配套的教學(xué)資源，其內(nèi)容包括：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)演示錄像、教學(xué)素材等，其中：1.課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，開發(fā)具有普適性的課程標(biāo)準(zhǔn)，為課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)施提供基本框架方案。2.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。3.教學(xué)課件以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)課件，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.教學(xué)演示錄像以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)錄像，幫助