2025屆高考語文復(fù)習(xí)古詩文60篇專題復(fù)習(xí)學(xué)案02（含答案）

2025屆高考語文復(fù)習(xí)古詩文60篇專題復(fù)習(xí)學(xué)案0N含

答案）

古詩文60篇復(fù)習(xí)學(xué)案

十一、赤壁賦

必會-易錯字與重點詞

易錯字重復(fù)練

（）之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐

來，水波不興。舉酒（）客，誦明月之詩，歌（）之章。少

焉，月出于東山之上，（）于斗牛之間。白露橫江，水光接天。

（）一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如（）虛御風(fēng)，而不

知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

重點詞復(fù)習(xí)記

壬戌：既望：既：望：徐：興：屬：少焉：斗

牛：白露：橫江：橫：縱：一葦：如：凌：萬頃：

茫然：馮：虛：御：遺世獨立：羽化：

易錯字重復(fù)練

于是飲酒樂甚，（）而歌之。歌曰："桂（）兮蘭（）,

擊空明兮（）流光。（）兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写?/p>

洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音（）,

不絕如縷。舞幽（）之潛蛟，泣孤舟之（）婦。

重點詞復(fù)習(xí)記

扣舷：舷：桂棹：蘭槳：溯：空明、流光：渺渺:

懷：美人：洞簫：倚：和：怨：慕：余音：裊裊：縷：

舞：幽壑：泣：1：

易錯字重復(fù)練

蘇子（）然，正（）坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：

“'月明星稀，

（）南飛」此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山

川相（）,郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破（）

州，下江陵，順流而東也，（）千里，（）旗蔽空，（）酒

臨江，橫（）賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵

于江渚之上，侶魚郎而友（）,駕一口一之（）舟，舉（）

以相屬。寄（）于天地，渺滄海之一（）。哀吾生之（），

羨長江之無窮。挾飛仙以（）游，抱明月而長終。知不可乎（）

得，托遺響于悲風(fēng)c”

重點詞復(fù)習(xí)記

愀然：正襟危坐：危坐：何為：繆：郁乎蒼蒼：郁：

方：下：舶臚：醉酒：橫槊：漁樵：渚：侶：麋：扁

舟：匏樽：寄：蜉崛：渺：

滄海：一粟：須臾：長終：驟：遺響：悲風(fēng)：

易錯字重復(fù)練

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者

如彼，而（）莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地（）不

能以一（）;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！

且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一（）而莫取。（）

江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無

禁，用之不竭。是造物者之無盡（）也，而吾與子之所共適J

重點詞復(fù)習(xí)記

逝：斯：盈虛者如彼：盈：虛：卒：消長：長：一瞬:

無盡：是：造物者：無盡藏：共適：

易錯字重復(fù)練

客喜而笑，洗（）更（）O（）既盡，杯盤（）o

相與（）乎舟中，不知東方之既白。

重點詞復(fù)習(xí)記

更酌：肴核既盡：既：狼籍：枕藉：既白：

必看-行文脈絡(luò)

此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的

主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒

暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。全賦在布局與結(jié)構(gòu)安

排中映現(xiàn)了其獨特的藝術(shù)構(gòu)思，情韻深致、理意透辟，在中國文學(xué)上

有著很高的文學(xué)地位，并對之后的賦、散文、詩產(chǎn)生了重大影響。

第一段，寫夜游赤壁的情景。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，

投入大自然懷抱之中，盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月

色、天光之美，興之所至，信口吟誦《詩經(jīng)?月出》首章"月出皎兮，

佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮J把明月比喻成體態(tài)嬌好的美人，

期盼著她的冉冉升起。與《月出》詩相回應(yīng)，“少焉，月出于東山之

上，徘徊于斗牛之間?！辈⒁鱿挛淖髡咚宰鞯母柙疲?望美人兮天

一方”，情感、文氣一貫。“徘徊”二字，生動、形象地描繪出柔和的

月光似對游人極為依戀和脈脈含情。在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧

氣籠罩江面，天光、水色連成一片。游人這時心胸開闊，舒暢，無拘

無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，乘著一葉扁舟，在“水

波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，悠悠忽忽地離開世間，超然

獨立。浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游

之樂，溢于言表。這是此文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景

抒情，融情入景，情景俱佳。

第二段，寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者飲酒樂

極，扣舷而歌，以抒發(fā)其思“美人”而不得見的悵惘、失意的胸懷。

這里所說的“美人”實際上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。

歌曰：”桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一

方?！边@段歌詞全是化用《楚辭?少司命》：“望美人兮未來，臨風(fēng)恍

兮浩歌”之意，并洛上文“誦明月之詩，歌窈窕之章”的內(nèi)容具體化

To由于想望美人而不得見，已流露了失意和哀傷情緒，加之客吹洞

簫，依其歌而和之，簫的音調(diào)悲涼、幽怨，“如怨如慕，如泣如訴，

余音裊裊，不絕如縷"，竟引得潛藏在溝壑里的蛟龍起舞，使獨處在

孤舟中的寡婦悲泣C一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，其悲咽低回的音調(diào)感人至

深，致使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼，文章也因之波瀾起

伏，文氣一振。

第三段，寫客的回答，表現(xiàn)一種消極的人生觀和虛無主義思想。

把人類社會同宇宙自然對立起來，又把個體的人同社會整體加以分割,

那當然看不到全部歷史舞臺上威武雄壯劇的持續(xù)演出，也看不到人類

雖然依賴自然但更有改造自然的能動性和創(chuàng)造力，這就是悲觀厭世或

消極出世思想的認識論根源。對于封建社會的文人士大夫來說，當他

們政治失意或生活上遇到挫折的時候，往往就陷入這樣的苦悶與迷惘。

蘇軾也是如此?？偷幕卮?，其實正是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的

一個方面。而這樣的思想感情，作為社會人生的抽象認識，卻被蘇軾

結(jié)合著景物地點的特征，從歷史到現(xiàn)實，從具體到一般，用詩一般的

語言表現(xiàn)出來，使讀者一點也不感到任何枯燥的說教意味。更為重要

的是蘇軾同樣結(jié)合著景物、地點的特征，同樣用詩一般的語言，批評

了客的回答，表現(xiàn)了蘇軾當時思想感情的另一個主導(dǎo)方面，全文至此

遂以“蘇子曰”開始而進入第四段。

第四段，是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬

解對方?？驮傲w長江之無窮”，愿“抱明月而長終”。蘇軾即以江水、

明月為喻，提出“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也”的認識。如果從事物變化的角度看，天地的存在不過是轉(zhuǎn)瞬之間；

如果從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的，不必羨慕江水、

明月和天地。自然也就不必“哀吾生之須臾”了。這表現(xiàn)了蘇軾豁達

的宇宙觀和人生觀，他贊成從多角度看問題而不同意把問題絕對化,

因此，他在身處逆境中也能保持豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神

狀態(tài)，并能從人生無常的悵惘中解脫出來，理性地對待生活。而后，

作者又從天地間萬物各有其主、個人不能強求予以進一步的說明。江

上的清風(fēng)有聲，山間的明月有色，江山無窮，風(fēng)月長存，天地?zé)o私，

聲色娛人，作者恰恰可以徘徊其間而自得其樂。

因為客曾表示“羨長江之無窮”，又希望“抱明月而長終”，所以

蘇軾還是拾取眼前景物，從地面上的江水和天空里的月亮說起：“客

亦知夫水與月乎？”這一句仿佛京劇行腔中的“導(dǎo)板”，將引出一節(jié)

精彩的唱段，而那種疑問式的語調(diào)則又表明客其實不能從江水、月亮

得出關(guān)于短暫與永恒這一哲學(xué)范疇的正確認識。關(guān)于江水，蘇軾認為

“逝者如斯，而未嘗往也”，意思是江水不舍晝夜地滔滔流去，作為

某一段江水，確乎從這里消失了，而作為整個江水，則始終長流不絕，

因此可以說“未嘗往也、關(guān)于月亮，蘇軾認為“盈虛者如披，而年

莫消長也”，意思是月亮有時圓滿，有時缺損，但它缺了之后又恢復(fù)

圓，這樣周而復(fù)始，終究無所增減，因此可以說“莫消長也、列舉

江水、月亮說明去留、增減的辯證關(guān)系，作者再歸納到一般的認識原

理：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀

之，則物與我皆無盡也……”就是說，變與不變，無論宇宙還是人生，

都是相對的。如果從變的角度來看，人生百年，頃刻即逝，就是向來

認定的天長地久，其實也是連一眨眼的工夫都不曾保持常態(tài)；而如果

從不變的角度來看，則宇宙萬物固然無窮無盡，其實人生也一樣綿延

不息。因此，對人生而言，那天地宇宙萬事萬物，“而又何羨乎？”

自然也不必“哀吾生之須臾”了。前人說過“清風(fēng)明月不用一錢買”，

恰好切合蘇軾眼前的景物，“江上之清風(fēng)”有聲，“山間之明月”有色，

江山無盡，天地?zé)o私，風(fēng)月長存，聲色俱美，他正可以徘徊其間而自

得其樂。這，又回到了“樂”字上來。文章寫了主客對話，表達了正

反兩方面的觀點，最后以第五段作結(jié)。

第五段，寫客被蘇軾說服了，滿面春風(fēng)，換卻愁顏?！翱拖捕?，

洗盞更酌?！边@次更加歡快，不免開懷暢飲，直到“肴核既盡，杯盤

狼藉:客解決了思想問題，心情舒暢，無所憂慮，于是同蘇軾“相

與枕藉乎舟中，不知東方之既白”，跟文章開頭的“泛舟”“月出"遙

相呼應(yīng)。一枕好睡醒來了，一宿晚景過去了，一次赤壁之游結(jié)束了，

一篇《赤壁賦》也隨之收尾了。而讀者則在經(jīng)歷了一番江上月夜泛舟，

聽取了一場關(guān)于宇宙人生的對話之后，卻還久久地沉浸在作者優(yōu)美筆

調(diào)所表現(xiàn)的詩一般的意境之中。

這篇賦在藝術(shù)手法上有如下特點：

“情、景、理”融合。全文不論抒情還是議論始終不離江上風(fēng)光

和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。通篇以景來貫串，風(fēng)和月是

主景，山和水輔之。作者抓住風(fēng)和月展開描寫與議論。文章分三層來

表現(xiàn)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界：首先寫月夜泛舟大江，飲酒賦詩，使

人沉浸在美好景色之中而忘懷世俗的快樂心情；再從憑吊歷史人物的

興亡，感到人生短促，變動不居，因而跌入現(xiàn)實的苦悶；最后闡發(fā)變

與不變的哲理，申述人類和萬物同樣是永久地存在，表現(xiàn)了曠達樂觀

的人生態(tài)度。寫景、抒情、說理達到了水乳交融的程度。

“以文為賦”的體裁形式。此文既保留了傳統(tǒng)賦體的那種詩的特

質(zhì)與情韻，同時又吸取了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式、聲律

的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情

韻，又有散文的透辟理念。散文的筆勢筆調(diào)，使全篇文情郁郁頓挫,

如“萬斛泉涌”噴薄而出。與賦的講究對偶不同，它相對更為自由，

如開頭的一段“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，

全是散句，參差疏落之中又有整飭之致。以下直至篇末，大多押韻,

但換韻較快，而且換韻處往往就是文意的一個段落，這就使本文特別

宜于誦讀，并且極富聲韻之美，體現(xiàn)了韻文的長處。

意象連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。景物的連貫，不僅在結(jié)構(gòu)上使全文儼然一

體，精湛縝密，而且還溝通了全篇的感情脈絡(luò)，起伏變化。起始時寫

景，是作者曠達、樂觀情狀的外觀；“扣舷而歌之”則是因“空明”、

“流光”之景而生，由“樂甚”向“愀然”的過渡；客人寄悲哀于風(fēng)

月，情緒轉(zhuǎn)入低沉消極；最后仍是從眼前的明月、清風(fēng)引出對萬物變

異、人生哲理的議論，從而消釋了心中的感傷。景物的反復(fù)穿插，絲

毫沒有給人以重復(fù)拖沓的感覺，反而在表現(xiàn)人物悲與喜的消長的同時

再現(xiàn)了作者矛盾心理的變化過程，最終達到了全文詩情畫意與議論理

趣的完美統(tǒng)一。

必背-理解性默寫

1.《赤壁賦》口，蘇軾寫自己乘著風(fēng)飛行，漂浮在天空中，飄飄

欲仙，脫離了現(xiàn)實，不問前方，不知止地的一句是：,

2.在《赤壁賦》中，蘇軾之客期望自己能“—，—”，在

客人的想象中，自己與仙人把臂同游，和日月同生。

3.《赤壁賦》一文，蘇軾用“,”兩句

著重描寫了像細絲一樣連續(xù)不斷、婉轉(zhuǎn)悠揚的悲戚簫聲，它能

—“，想象奇特，筆力深刻。

4.《赤壁賦》中，蘇軾寫在皎潔的月為照耀下白茫茫的霧氣籠罩

江面，天光、水色連成一片的詩句是：—,—O

5.《赤壁賦》中描繪秋江的朗爽與澄凈，泛不起一絲波紋，也恰

好體現(xiàn)作者夜游赤壁時怡然自得的心情的語句是：，—。

6.蘇東坡在《赤壁賦》中回答客人，提出了對宇宙與人生的看法。

他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關(guān)系，來攻破客人“羨長江之無

窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的理想。如果從變化的角度來觀

察，那么“”如果從不變的角度觀察，那么“

7.《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興

的遼闊江面上自由來去的語句是：—,—O

8.《赤壁賦》一文中，客人感傷個人在天地間短暫與渺小，用比

喻的手法寫下“—,—”消極至極。

9.《赤壁賦》中“,—,—,“，常

被后人引用，用來勉勵自己修身自好，不貪慕身外之物。

10.曹操的英雄形象歷來備受文人稱贊，蘇軾在《赤壁賦》中，

寫下“一，

”兩句，把曹操把酒臨風(fēng)，舉矛吟詩的瀟灑形象刻畫得栩栩如生。

11.蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“—,—

必讀-文化常識

【侍郎】初為宮廷近侍。東漢以后成為尚書的屬官。唐代始以侍

郎為三省.（中書、門下、尚書）各部長官（尚書）的副職（詳見“三省六

部”條）。韓愈曾先后任過刑部、兵部、吏部的侍郎?！冻鰩煴怼贰笆讨?、

侍郎郭攸之、費祎、董允等”，其中董允是侍郎?！蹲T嗣同》：“八月初

一—日，上召見袁世凱，特賞侍郎。”袁世凱為兵部侍郎。

【侍中】原為正規(guī)官職外的加官之一C因侍從皇帝左右，地位漸

高，等級超過侍郎。魏晉以后，往往成為事實上的宰相?！冻鰩煴怼?/p>

提到的郭攸之、費祎即是侍中。

【郎中】戰(zhàn)國時為宮廷侍衛(wèi)。自唐至清成為尚書、侍郎以下的高

級官員，分掌各司事務(wù)。如《荊軻刺秦王》「諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下J

此指宮廷侍衛(wèi)?！稄埡鈧鳌贰肮囂卣靼堇芍小埃袄芍小笔枪芾碥囼T門

戶的官名。

【令尹】戰(zhàn)國時楚國執(zhí)掌軍政大權(quán)的長官，相當于丞相，如《屈

原列傳》：“令尹子蘭聞之大怒?！泵髑鍟r指縣長，如《促織》：“天將

以酬長厚者，遂使撫臣、令尹并受促織恩蔭?！?/p>

【尹】參見“令尹”條。戰(zhàn)國時楚國令尹的助手有左尹、右尹，

如《鴻門宴》“楚左尹項伯者”，左尹地位略高于右尹。又為古代官的

通稱，如京兆尹、河南尹、州尹、縣尹等。

【教頭】宋代軍中教練武藝的軍官，《水滸傳》中的林沖就是京

城八十萬禁軍的槍棒教頭。

【提轄】宋代外郡武官的官名，主管訓(xùn)練軍隊、督捕盜賊等事務(wù)。

如《水滸傳》中的魯提轄魯智深。

【中二千石】漢代官吏秩祿等級，中是滿的意思，中二千石即實

得二千石。有時也用官吏秩祿來代替官職，如刺史是兩千石（或者叫

“真兩千石”，太守也是兩千石）。牧是中兩千石，比兩千石高一級。

比兩千石低一級的叫“比兩千石二

【鹽課】是中國古代的鹽稅，鹽稅是中國古代封建王朝財政收入

的重要來源。

必知-重難點總結(jié)

課題主要內(nèi)容主題題材體式主要表達方式語言風(fēng)格藝術(shù)

特色

十二、登泰山記

必會-易錯字與重點詞

易錯字重復(fù)練

泰山之陽，（）水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入（）,

陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五

里。

重點詞復(fù)習(xí)記

陽：汶水：濟水：陽谷：谷：當：分者：古長城：

日觀峰：

易錯字重復(fù)練

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰

山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子（）

由南（）登。四十五里，道皆砌石為（）,其級七千有余。泰

山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，（）道元所謂環(huán)水也。余始循

以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其（）。古時登山，循東

谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中

嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云c道中迷霧冰滑，（）幾

不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、（）

如畫，而半山居霧若帶然。

重點詞復(fù)習(xí)記

以：乘：齊河、長清：P艮：泰安：朱孝純子穎：磴：

級：環(huán)水：循：道少半：中嶺：天門：崖：P艮：云：

幾：負：燭：城郭：徂珠：居：

易錯字重復(fù)練

（）申（）,五鼓，與子（）坐日觀亭，待日出。大風(fēng)

揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若（）數(shù)十立者,

山也。極天云一線異色，（）成五（）。日上，正赤如丹，下

有紅光動搖承之?；蛟唬藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，

（）駁色，而皆若（）o

重點詞復(fù)習(xí)記

晦：五鼓：日觀亭：漫：稍：Wffi：極天：采：

丹：東海：絳：皓：駁：僂：

易錯字重復(fù)練

亭西有（），又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。

是日觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠古刻盡（）失。（）不

當?shù)勒撸圆患巴鵆

重點詞復(fù)習(xí)記

岱祠：碧霞元君：行宮：顯慶：漫失：漫：僻不當

道者：

易錯字重復(fù)練

山多石，少土c石蒼黑色，多平方，少（）o少雜樹，多松,

生石（）,皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無

樹，而雪與人膝齊C

桐城姚（）記。

重點詞復(fù)習(xí)記

圜：瀑水：

必看-行文脈絡(luò)

作者的語言十分洗練?！疤┥街枺胨髁?；其陰，濟水東流。

陽谷皆入汶，陰谷呼入濟。當其南北分者，古長城也?！绷攘热?/p>

字，將泰山的地理位置、河流走向及南北分界，交代得一清二楚c句

式整飭，朗朗上口。接下來，作者連用“乘、歷、穿、越、至”五個

動詞寫出自己的行進路線，語句清晰如水，又起伏跌宕，宛如一條游

動的長龍。作者寫景的語言也是非常簡練的?！吧n山負雪，明燭天南。

望晚日照城郭，汶水、徂珠如畫，而半山居霧若帶然。”這幾句寫了

泰山雪景、夕陽、云霧，如詩如畫，令人遐想不已，但又是何等的惜

墨如金。作者寫日出盛景，用墨極少，卻能將正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)

合起來，再次收到以少勝多的藝術(shù)效果?！叭丈?，正赤如丹，下有紅

光動搖承之，或曰：'此東海也。'”這是正面描寫?！盎匾暼沼^以西峰，

或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！边@是間接描寫。文末描寫也

是精彩之筆。“山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，

多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)

無樹，而雪與人膝齊?！庇米钌俚恼Z言傳達最豐富的信息，這是本文

的一大特色。

桐城派主張義理、考據(jù)、文章缺一不可。在這篇文章中，這點體

現(xiàn)得是很好的。單說考據(jù)，文中處處可見?！肮砰L城”、“三谷”、“環(huán)

水”、“東谷”、“石刻”、“天門”等都是作者考證的內(nèi)容。也許有的讀

者會說，作者對自己的內(nèi)心感情壓抑得太過分了，以至于全篇無一句

抒情語。我們不好臆測作者當時的心境，但從他寫的詩句來看，能夠

感覺出他是有很多感慨的。但他遠不像范仲淹《岳陽樓記》那樣盡情

抒發(fā)。如果不進行一番“考據(jù)”，僅從桐城派文章風(fēng)格上解釋這一現(xiàn)

象，恐難講通。

乾隆三十九年（1774）,姚鼐四十二歲。他參加纂修的《四庫全

書》于三十七年告戌，以御史記名。此年以養(yǎng)親為名，告歸田里，道

經(jīng)泰安與摯友泰安知府朱孝純（字子穎）同上泰山。泰山氣勢雄偉,

風(fēng)景壯麗，歷代文人騷客多在春秋佳日，聯(lián)袂登山，吟哦題詠，留下

了許多優(yōu)秀的篇章，姚鼐的《登泰山記》把泰山雪后初晴的瑰麗景象

和日出的壯觀場面真實動人地描繪出來。且記述的是冬日的游歷，有

別于徐志摩、李健吾、楊朔、馮驥才等諸公的文字，因而顯得不落窠

臼，更具特色。

作者從地理環(huán)境著筆，山南有汶水西流，山北濟水東去，名山傍

水，分外壯觀。作者巧妙地利用介紹山谷而引出齊國修筑的古長城,

從古長城又引出“最高日觀峰”的所在位置。為下文描寫登山所見,

做好了必要的準備C作者胸有成竹，把山、水和長城置于廣闊的天地

之中。從大處著眼，高屋建飄。接著，作者寫自己由京師至泰安的沿

途經(jīng)歷，交代清了事情的來龍去脈。他動身起程那天，“乘風(fēng)雪”出發(fā)，

氣候十分惡劣，這似乎是一巧合，其實這正是作者的匠心獨運之處。

他悄悄地埋下一條貫穿全文的伏線，以便為描寫登山的艱難、游覽的

豪興而創(chuàng)造出有利條件。接著他記敘丁未（二十八日）那天，由南面

山腳處登山，誰知那山竟高達四十五里，石階竟有七千余級，這用數(shù)

字來顯示峰巒險峻的手法實在高明。作者選擇的路線是循中谷入，“道

少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其顛"?？此戚p描淡寫，但讀至下文,

“所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)馈?，“道中迷霧冰滑，磴幾不可登“，頓有

“成如容易卻艱辛”之感。登上山巔，廣闊的視野中，山、水、城郭

盡收眼底，座座青峰身披皚皚白雪，照亮南天，鳥瞰泰安城，汶水和

徂彳來山，沐浴在夕照中；環(huán)繞山間的云霧，就像輕柔的腰帶。作者用

落日、青山、流水、白雪、城郭，組成了一幅波瀾壯闊的夕照圖，真

可謂尺幅千里，呼之欲出。

作者于二十八日傍晚登上山頂，第二天即除夕（當年十二月?。?/p>

五更時分，與子穎至日觀峰之日觀亭，坐候日出。他不惜濃筆潑墨，

分三個步驟：一日三將出，“云一線異色“；二日日正出，“須臾戌五

彩"；三日日已出，“日上，正赤如丹北日出之景，變幻莫測，形諸

文字，有些棘手，他卻能窮形盡相地正面描摹旭日升騰時燦爛的光彩

和跳躍的歡態(tài)，而且還把長天、云彩、大海作為背景，有力地烘托出

日出的壯觀。寥寥數(shù)語，氣勢磅礴的日出就宛然在目。詩仙李白也在

此看過日出，“攀崖上日觀，伏檻窺東溟。海色動遠山，天雞已先鳴。

”雖有特色，卻稍有遜色。杜甫途經(jīng)泰山，賦有《望岳》，“會當凌絕

頂，一覽眾山小'’成為千古絕唱。這和姚鼐的“稍見云中白若洋藉

數(shù)十立者，山也”有異曲同工之妙。之后，作者又欣然回視西峰，見

雪后初晴，日光照射，顏色相雜。這一筆，似乎可削，但它卻表現(xiàn)了

日出的效果和影響，是絕不可缺少的。

山頂?shù)慕ㄖ?，山道中的石刻，記敘收放自然，詳略有序。這都與

登山活動的對象的主次、個人感受的深淺息息相關(guān)。最后綜述泰山冬

景的特點：石峰峻峭，青松蒼勁，冰雪覆蓋，眾鳥飛絕。用凝練的語

言把自己的游覽所見歸結(jié)為“三多”、“三少”、“三無結(jié)句照應(yīng)冰

雪，戛然而止，令人回味。

桐城派古文以簡潔著稱。姚鼐的《登泰山記》是其代表作之一。

登泰山，可記可寫的東西很多，要是信馬由韁，洋洋幾千字亦不為多。

以本文而論，登泰山路見何物，路遇何人，與子穎有何談?wù)?，泰山?/p>

何傳說，有何感慨，可挑可揀。但作者卻只寫了“道皆砌石為磴，其

級七千有余”和“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”兩句，算是路途所見。

他把重點放在登山路徑和山頂景物上。他覺得路徑復(fù)雜而艱難，為后

來者著想，需詳細交代。山頂奇觀，乃眾人向往，不可不細細描摹。

名勝古跡，土石動植冰雪，自有特色，作“記”自然不可忽略。

歷來的大家都講究起承轉(zhuǎn)合，講究扣題，文章高手總是為突出題

“目”而或收或放。作者從始至終緊扣“登”這個“目”，本文開始介

紹泰山的山水形勢，為“登”字作鋪墊，寥寥幾十字收筆。作為散文，

“形散而神不散”是其共同特點，O但用這個標準來

衡量本文卻發(fā)現(xiàn)，本文的“形散”是有限度的，無非在取材上較為自

由罷了。而本文所取材料一沒有離開泰山，二沒有離開“登”山，故

取材上的散是有限度的。在表現(xiàn)方法上，也以記敘為主，兼有描寫,

沒有議論。故本文取材和表現(xiàn)方法上的聚和凝，是桐城派簡潔的文風(fēng)

“言有物”的有力注腳。

用語準確，不事渲染，更無鋪陳。以記登山經(jīng)過而言，“自京師

乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安”。

“乘、歷、穿、越、至"五個動詞，把從京師去泰安的路程交代得清

清楚楚，并能讓人悟出作者當時冒風(fēng)雪，過縣城，穿山越嶺的艱辛。

以描寫山頂景色而言，七句話描繪了七個畫面：

①“與子穎坐日觀亭，待日出”；

②“大風(fēng)揚積雪擊面”；

③“亭東自足下皆云漫”；

④“稍見云中白若樗播數(shù)十立者，山也”；

⑤“極天云一線異色，須臾成五采”；

⑥“日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”；

⑦“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂”。

可見作者用語何等準確。如寫山頂?shù)娘L(fēng)，作者不用烘托或渲染的

方法，只用“大風(fēng)揚積雪擊面”七個字，便可使人想見。不但寫出了

“風(fēng)揚積雪”的視覺，而且寫出了“擊面”的觸覺?！皳P"、“擊"二字

把風(fēng)力描繪得十分突出，使讀者有感同身受的體會。日觀亭以東，“自

足下皆云漫“，“漫”寫云霧之大。云中山“白若搏播”，抓住了形狀的

特點?！皹O天云”細如一線是其特點。一線異色“須臾成五采“，抓住

了它瞬間的變化。而且靜動有序，有張有弛。堪稱“有物有序、清新

簡潔”的典范。

必背-理解性默寫

1.在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了

自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子是：—,—O

2.在《登泰山記》中，“,—”這兩句寫出

了登泰山時天氣的惡劣以及路途的艱辛。

3.在《登泰山記》中，作者在“—，,

—”這四句用很少的筆墨給我們勾畫出一幅泰山夕照圖，寫出了泰

山的安詳、明媚，以及肅穆中有溫柔飄逸美的特殊風(fēng)韻。

4.在《登泰山記》中，作者寫自己在泰山頂上觀日出，“—”

一句對天氣的描寫與前文“迷霧冰滑”照應(yīng)，再次凸顯了天氣的惡劣。

5.在《登泰山記》中，“—，—”兩句寫出了在泰山頂上看

到太陽將出時的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。

6.《登泰山記》，日出之前，“,

”作者從山巔向下俯視，眾山如骰子，這是從對面落筆寫出日觀亭位

于最高處。其中“白”字寫出了白雪覆蓋群山的概貌。

7.《登泰山記》，“,”用如丹砂

一般紅的色彩，寫出朝陽的無限生氣。旭日如丹，倒映在海面上，上

下輝映，一片紅艷艷，海浪翻滾，紅波搖動，猶如承托著太陽一般。

必讀-文化常識

【參軍】“參謀軍務(wù)”的簡稱，最初是丞相的軍事參謀，如《出

師表》所說的參軍藩琬。晉以后地位漸低，成為諸王、將軍的幕僚,

如陶淵明曾任鎮(zhèn)軍參軍，《后漢書》著者范曄曾任劉裕第四子劉義康

的參軍。隋唐以后逐漸成為地方官員，如杜甫曾任右衛(wèi)率府胄曹參軍、

華州司功曹參軍，白居易曾任京兆府戶曹參軍。

【都尉】職位次于將軍的武官?！蛾惿媸兰摇罚骸瓣惿孀粤閷④姡?/p>

吳廣為都尉?！薄而欓T宴》：“沛公已出，項王使都尉陳平召沛公?！?/p>

【冏卿】太仆寺卿的別稱，掌管皇帝車馬、牲畜之事?！段迦四?/p>

碑記》“賢士大夫者，冏卿因之吳公”，“因之”是吳默的字。

【司馬】各個朝代所指官位不盡相同c戰(zhàn)國時為掌管軍政、軍賦

的副官，如《鴻門宴》：“沛公左司馬曹無傷言之?！彼逄茣r是州郡太

守（刺史）的屬官，如《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬

白居易當時被貶至九江，位在州郡別駕、長史之下。

【校尉】兩漢時期次于將軍的官職。如《赤壁之戰(zhàn)》：“以魯肅為

贊軍校尉?！濒斆C當時擔(dān)任協(xié)助主帥周瑜規(guī)劃軍事的副將。唐以后地

位漸低。

必知一重難點總結(jié)

課題主要內(nèi)容主題題材體式主要表達方式語言風(fēng)格藝術(shù)

特色

十三、靜女

必會-易錯字與重點詞

易錯字重復(fù)練

靜女其（），（）我于城（工愛而不見，（）首（）o

重點詞復(fù)習(xí)記

靜女：靜：姝：俟：城隅：城：隅：愛：搔

首：蹦蹦:

易錯字重復(fù)練

靜女其（）,（）我（）。彤管有（），（）美。

重點詞復(fù)習(xí)記

孌：貽：有：煒：說：怪：女：

易錯字重復(fù)練

自牧歸（），（）美且異。（）女之為美，美人之（）o

重點詞復(fù)習(xí)記

牧：歸：I:洵美且異：洵：異：匪：貽：

必看-行文脈絡(luò)

詩是從男子一方來寫的，但通過他對戀人外貌的贊美，對她待自

己情義之深的宣揚，也可見出未直接在詩中出現(xiàn)的那位女子的人物形

象，甚至不妨說她的形象在男子的第一人稱敘述中顯得更為鮮明。而

這又反過來使讀者對小伙子的癡情加深了象。

詩的第一章是即時的場景：有一位閑雅而又美麗的姑娘，與小伙

子約好在城墻角落會面，他早早趕到約會地點，急不可耐地張望著，

卻被樹木房舍之類東西擋住了視線，于是只能抓耳撓腮，一籌莫展,

徘徊原地?！皭鄱灰姡κ妆谋摹彪m描寫的是人物外在的動作，卻

極具特征性，很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，栩栩如生地塑造出一位

戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。

第二、第三兩直，從辭意的遞進來看，應(yīng)當是那位癡情的小伙子

在城隅等候他的心上人時的回憶，也就是說，“貽我彤管”、“自牧歸

美”之事是倒敘的。在章與章的聯(lián)系上，第二章首句“靜女其孌”與

第一章首句“靜女其姝”僅一字不同，次句頭兩字“貽我”與“俟我”

結(jié)構(gòu)也相似，因此法章多少有一種重章疊句的趨向，有一定的勻稱感,

但由于這兩章的后兩句語言結(jié)構(gòu)與意義均無相近之處，且第一章還有

五字句，這種重章疊句的趨向便被扼制，使之成為一種佯似。這樣的

結(jié)構(gòu)代表了《詩經(jīng)》中一種介于整齊的重章疊句體與互無重復(fù)的分章

體之間的特殊類型，似乎反映出合樂歌詞由簡單到復(fù)雜的過渡歷程。

讀詩的第二、第三兩章，讀者會發(fā)出會心的微笑，對詩人的“寫

形寫神之妙”（陳震《讀詩識小錄》）有進一步的感受。照理說，彤管

比美草要貴重，但男主人公對受贈的彤管只是說了句“彤管有煒”，

欣賞的是它鮮艷的色澤，而對受贈的普通夷草卻由衷地大贊“洵美且

異”，欣賞的不是其外觀而別有所感。原來，黃草是她跋涉遠處郊野

親手采來的，物微而意深，一如后世南朝宋陸凱《贈范曄》詩之“江

南無所有，聊贈一枝春”，重的是情感的寄托、表達，不妨說已戌為

一個具有能指優(yōu)勢的特殊符號。接受彤管，想到的是戀人紅潤的面容,

那種“說（悅）怪''只是對外在美的欣賞；而接受黃草，感受到普通

的小草也“洵美且異”，則是對她所傳送的那種有著特定內(nèi)容的異乎

尋常的真情的深切體驗，那已經(jīng)超越了對外表的迷戀而進入了追求內(nèi)

心世界的諧合的高層次的愛情境界。而初生的柔英將會長成茂盛的草

叢，也含有愛情將更加發(fā)展的象征意義。

第三章結(jié)尾“匪女之為美，美人之貽”兩句對戀人贈物的“愛屋

及烏”式的反應(yīng)，可視為一種內(nèi)心獨白，既是第二章詩義的遞進，也

與第一章以“愛而不見，搔首跳蹦”的典型動作刻劃人物的戀愛心理

可以首尾呼應(yīng)，別具真率純樸之美。讀完此詩，對那位癡心小伙子的

一腔真情，讀者必然深受感動。

必背-理解性默寫

1.《靜女》中，描寫靜女送我第一個禮物的句子是：—O

2.《靜女》中，描寫靜女送我第二個禮物的句子是：o

3.《靜女》中，描寫約會時男主人憨厚癡情的句子是：—o

4.《靜女》中，描寫男主人愛屋及烏，表達對女子的喜愛的句子

是：,O

5.《靜女》中，描寫男主人對女主人所贈的管簫的喜爰的句子是：

6.《靜女》中，描寫男主人在城墻角落焦急等待女主人的句子是:

7.《靜女》中，"—,—”運用雙關(guān)語來贊美姑娘。

8.《靜女》中，運用移情于物手法，表達愛屋及烏的情感的兩句

是：，。

必讀-文化常識

【節(jié)度使】唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，原只設(shè)在邊境諸州；

后內(nèi)地也遍設(shè)，造成割據(jù)局面，因此世稱“藩鎮(zhèn)”。《紅樓夢》第四回：

“雨村便疾忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使王子騰?！?/p>

【經(jīng)略使】也簡稱“經(jīng)略”。唐宋時期為邊防軍事長官，與都督

并置。如范仲淹曾任陜西經(jīng)略副使。明清兩代有重要軍事任務(wù)時特設(shè)

經(jīng)略，官位高于總督。如《梅花嶺記》“經(jīng)略洪承疇與之有舊”，洪承

疇降清后曾任七省經(jīng)略，駐扎江寧。

【刺史】原為巡察官名，東漢以后成為州郡最高軍政長官，有時

稱為太守。唐白居易曾任杭州、蘇州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。

【太守】參見“刺史”條。又稱“郡守”，州郡最高行政長官c范

曄曾任宣城太守?！短一ㄔ从洝罚骸凹翱は?，詣太守，說如此?！薄犊兹?/p>

東南飛》：“直說太守家，有此令郎君?！?/p>

【都督】參見“經(jīng)略使”條。軍事長官或領(lǐng)兵將帥的官名，有的

朝代地方最高長官亦稱“都督”，相當于節(jié)度使或州郡刺史。如《梅

花嶺記》：“任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。"劉肇基是駐地方

衛(wèi)所的軍事長官。

【撫軍】參見“巡撫”條。《促織》：“乃賞成，獻諸撫軍?！睋彳?/p>

大悅，以金籠進上J又稱作“撫臣”，如“詔賜撫臣名馬衣緞

必知-重難點總結(jié)

課題主要內(nèi)容主題題材體式主要表達方式語言風(fēng)格藝術(shù)

特色

十四、涉江采芙蓉

必會-易錯字與重點詞

易錯字重復(fù)練

涉江采芙蓉，蘭（）多芳草。采之欲（）誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫（）o同心而離居，憂傷以終老。

重點詞復(fù)習(xí)記

芙蓉：蘭澤：遺：遠道：還顧：舊鄉(xiāng)：漫浩浩：同

心：以：終老：

必看-行文脈絡(luò)

《涉江采芙蓉》是一首寫別的情詩。在古代封建社會里，生活是

很簡單的，最密切的人與人之間的關(guān)系是夫妻朋友關(guān)系，由于戰(zhàn)爭、

徭役和仕宦，這種親密關(guān)系往往長期被截斷。更由于當時交通不便,

書信無法往來，相隔兩地音信全無，就成為許多人私生活中最傷心的

事。因此中國古典詩詞有很大一部分都是表達別離情緒的，就主題來

說，這首詩是很典型的。

“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。”夏秋時節(jié)，江南水鄉(xiāng)，日暖花香，

荷花盛開，女主人公在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的

蘭草。詩歌就這樣在愉快歡樂的氣氛中起筆，芙蓉、蘭澤、芳草等語，

將畫面裝飾的絢麗燦爛，讓人頓感主人公形象雅潔，心情愉快美好。

“采之欲遺誰，所思在遠道?！边@兩句自問自答，感情陡然一轉(zhuǎn)，

由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，遭到兜頭一盆冷水潑來，一霎時天地為

之變色，草木為之含悲，心中無限的凄涼寂寞，傷心失望。這是一句

深沉的疑問，一聲無奈的嘆息。

“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！边@兩句承“遠道”、“所思”而來,

將讀者的視線引向遙遠的遠方，讀者似乎看到男主人公孤單、憂愁、

悵惘地佇立在路邊，徒勞地向故鄉(xiāng)方向張望，他看到的道路漫漫浩浩,

綿延不盡。故鄉(xiāng)在哪兒？所思的人在哪兒？詩中的另一主人公，一個

漂泊異鄉(xiāng)的游子感情痛苦到極點。

“同心而離居，憂傷以終老J這兩句詩是寫一對長久分別得有

情人，從眼前想到比后的生涯，更深的擔(dān)吮涌上心頭。

此詩借助他鄉(xiāng)游子和家鄉(xiāng)思婦采集芙蓉來表達相互之間的思念

之情，深刻地反映了游子思婦的現(xiàn)實生活與精神生活的痛苦。全詩運

用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情；從游子

和思婦兩個角度交錯敘寫，表現(xiàn)游子思婦的強烈情感；運用懸想手法,

在虛實結(jié)合中強化了夫妻之愛以及妻子對丈夫的深情。

必背-理解性默寫

1.《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又

表達出自己對愛情的忠貞的詩句是：—，—。

2.《涉江采芙蓉》中“—,—”運用比興手法寫抒情主人公

形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境。

3.《涉江采芙蓉》中，“—,—”兩句話寫出了游子從眼前

想到此后生涯，想到兩個相愛的人此生都不能相聚相守，游子的情緒

更加黯然銷魂。

4.《涉江采芙蓉》中，“—,—”這兩句話，詩角度變了，轉(zhuǎn)

為從遠在洛陽求仕的游子方面寫。在這樣一個季節(jié)里，自然想起家鄉(xiāng)

采蓮一事，只是舉目遠望，回鄉(xiāng)的路途綿延無盡。

5.描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩是“—，—二

6.抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情

的忠貞的詩句是“_,_、

7.《涉江采芙蓉》中描寫了一副女子們在江中采蓮，而湖岸澤畔

還有著數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面的句子是“—,_

必讀-文化常識

【巡撫】明初指京官巡察地方。清代正式成為省級地方長官，地

位略次于總督，別券“撫院”、“撫臺”、“撫軍”。如《五人墓碑記》:

“是時以大中丞撫吳者為魏之私人J撫吳，即擔(dān)任吳地的巡撫。

必知-重難點總結(jié)

課題主要內(nèi)容主題題材體式主要表達方式語言風(fēng)格藝術(shù)

特色

十五、虞美人（春花秋月何時了）

必會-易錯字與重點詞

易錯字重復(fù)練

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不（）

回首月明中。

（）玉（）應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰

似一江春水向東流C

重點詞復(fù)習(xí)記

春花秋月：了：往事知多少：故國：雕欄：玉砌：砌：

朱顏：君：

必看-行文脈絡(luò)

《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞。相傳他于自

己生日（七月七日）之夜，在寓所命歌妓作樂，唱新作《虞美人》詞，

聲聞于外。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒，將他毒死。這首詞通過今

昔交錯對比，表現(xiàn)了一個亡國之君的無窮的哀怨。

“春花秋月何時了，往事知多少！”三春花開，中秋月圓，歲月

不斷更替，人生多么美好?？晌疫@囚犯的苦難歲月，什么時候才能完

結(jié)呢？“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往

事而傷懷?；厥淄?，身為國君，過去許許多多的事到底做得如何呢，

怎么會弄到今天這步田地？據(jù)史書記載，李煜當國君時，日日縱情聲

色，不理朝政，枉殺諫臣……透過此詩句，我們不難看出，這位從威

赫的國君淪為階下囚的南唐后主，此時此刻的心中有的不只是悲苦憤

慨，多少也有悔恨之意?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中?！?/p>

小樓又一次春風(fēng)吹拂，春花又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭?、李氏的社

稷一一自己的故國卻早已被滅亡。詩人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明

月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐。一個“又”字，表明此情此景

已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受?！坝帧秉c明了“春花

秋月”的時序變化，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁

緒，也引出詞人對故國往事的回憶。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！北M管“故國不堪回首”，可又

不能不“回首”。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的一一故都金陵

華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李

后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指

往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象

征。以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當今，景物與人事的

對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把

蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來，凝成最后的千古絕唱一

一“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！痹娙讼扔冒l(fā)人深思的

設(shè)問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。

用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的

悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體