滬教版語文五年級上冊6 一個中國孩子的呼聲提高練習(xí)卷

滬教版語文五年級上冊第六課《一個中國孩子的呼聲》提高練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識積累1.請寫出課文中提到的聯(lián)合國秘書長是誰？他的任期是什么時候？2.課文中提到的“哈馬舍爾德勛章”是以哪位聯(lián)合國秘書長命名的？這個勛章的意義是什么？3.課文以什么形式呈現(xiàn)？這種形式的特點(diǎn)是什么？二、閱讀理解1.課文中，作者為什么給聯(lián)合國秘書長加利寫信？2.課文中提到，“我”的爸爸在什么行動中犧牲？這個行動的目的是什么？3.課文中表達(dá)了作者對爸爸的哪些情感？請結(jié)合具體句子分析。三、重點(diǎn)句子賞析2.“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？四、開放性問答1.你認(rèn)為作者通過這封信想要傳達(dá)給世界什么樣的信息？2.讀完這篇課文后，你有什么感想？你認(rèn)為和平對人類有多重要？3.如果你是作者，你會怎樣向世界呼吁和平？五、寫作練習(xí)考卷說明本練習(xí)卷旨在幫助學(xué)生鞏固對滬教版語文五年級上冊第六課《一個中國孩子的呼聲》的理解，同時提升學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α＞毩?xí)內(nèi)容結(jié)合了課文的重點(diǎn)知識和主題思想，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平的重要性，培養(yǎng)他們的國際視野和社會責(zé)任感。課文內(nèi)容解析詳見一、基礎(chǔ)知識積累1.加利先生，任期是1992年至1996年。2.哈馬舍爾德勛章是以達(dá)格·哈馬舍爾德命名的，他于1961年在執(zhí)行聯(lián)合國任務(wù)時不幸遇難。該勛章旨在表彰為維護(hù)世界和平作出卓越貢獻(xiàn)的個人。3.課文以書信形式呈現(xiàn)，這種形式的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰、情感真摯，便于表達(dá)作者對父親的深切懷念和對世界和平的渴望。二、閱讀理解1.作者給聯(lián)合國秘書長加利寫信，是為了表達(dá)對父親的深切懷念，感謝秘書長對父親的評價，并呼吁世界關(guān)注和平。2.“我”的爸爸在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中犧牲，這次行動的目的是維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭。三、重點(diǎn)句子賞析2.“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將和平比作“嬌嫩的花朵”，表達(dá)了戰(zhàn)爭對和平的威脅，強(qiáng)調(diào)了維護(hù)和平的重要性。四、開放性問答1.作者通過這封信想要傳達(dá)給世界的信息是：戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的痛苦，我們應(yīng)該珍惜和平，共同努力制止戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。2.讀完這篇課文后，我認(rèn)為和平對人類非常重要。和平是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有和平就沒有幸福的生活。3.如果我是作者，我會向世界呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！五、寫作練習(xí)和平是世界上最寶貴的財富。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的痛苦和災(zāi)難，我們應(yīng)該珍惜和平，共同努力制止戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從小樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念，為世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。1.基礎(chǔ)知識積累考察學(xué)生對課文背景知識的掌握，如聯(lián)合國秘書長任期、勛章命名的意義及書信體文章的特點(diǎn)。知識點(diǎn)示例：加利任期、哈馬舍爾德勛章、書信體特點(diǎn)。2.閱讀理解考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如爸爸犧牲的背景、信件的寫作目的及作者情感的表達(dá)。知識點(diǎn)示例：爸爸的犧牲背景、信件目的、懷念與自豪的情感。3.重點(diǎn)句子賞析考察學(xué)生對課文重點(diǎn)句子的理解與分析，如修辭手法和思想感情。知識點(diǎn)示例：比喻修辭、和平象征、情感表達(dá)。4.開放性問答考察學(xué)生對課文主題的理解及對和平意義的思考，如作者想要傳達(dá)的信息、和平的重要性及個人呼吁。知識點(diǎn)示例：戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系、和平的重要性、個人呼吁。5.寫作練習(xí)考察學(xué)生語言表達(dá)能力及對課文主題的深化理解，如通過寫作表達(dá)對和平的渴望。知識點(diǎn)示例：和平的重要性、個人呼吁的表達(dá)。各題型所考察學(xué)生知識點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識積累考察目的：檢測學(xué)生對課文背景及相關(guān)知識的掌握程度。知識點(diǎn)詳解：如加利任期、哈馬舍爾德勛章的意義、書信體文章的特點(diǎn)。示例：加利任期（19921996年），勛章意義（表彰為維護(hù)和平作出貢獻(xiàn)的個人）。2.閱讀理解考察目的：檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。知識點(diǎn)詳解：如爸爸的犧牲背景（聯(lián)合國維和行動）、信件目的（表達(dá)懷念與呼吁和平）。示例：爸爸在聯(lián)合國維和行動中犧牲，信件表達(dá)了對父親的懷念及對和平的渴望。3.重點(diǎn)句子賞析考察目的：檢測學(xué)生對課文重點(diǎn)句子的理解與分析能力。知識點(diǎn)詳解：如修辭手法（比喻）及思想感情（和平象征）。示例：將和平比作“嬌嫩的花朵”，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭對和平的威脅。4.開放性問答考察目的：檢測學(xué)生對課文主題的思考及語言表達(dá)能力。知識點(diǎn)詳解：如戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系、和平的重要性、個人呼吁的表達(dá)。示例：呼吁全世