統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè) 第七單元 口語交際自我介紹 +公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元口語交際自我介紹+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際：

情境一：接待陌生客人

情境二：和陌生同伴初見

情境三：報(bào)名應(yīng)聘

同學(xué)們，老師這里有一個(gè)好消息。這個(gè)暑假，將有一批來自臺(tái)灣的同學(xué)到學(xué)校訪學(xué)，和同學(xué)們聯(lián)誼。為了這個(gè)活動(dòng)，學(xué)校需要做很多準(zhǔn)備。你們都是學(xué)校的小主人，愿意為這個(gè)活動(dòng)出點(diǎn)力，和臺(tái)灣的同學(xué)共同度過一段美好的時(shí)光嗎？

情

境

設(shè)

置

接待陌生客人

情境一：

我們作為主人，要去機(jī)場(chǎng)接臺(tái)灣的同學(xué)，需要提前在電話里和臺(tái)灣學(xué)生的領(lǐng)隊(duì)張老師接洽。我們和他們從未謀面，怎么做自我介紹，才能既得體又清楚，讓張老師一眼就能在人群中找到我們呢？

在電話里需要介紹自己的名字、身份。

在電話里需要說明來電的意圖，約定接機(jī)的時(shí)間。

在電話里需要約定接機(jī)時(shí)明顯的標(biāo)志（如統(tǒng)一穿校服、舉牌等。

你會(huì)在電話里說什么呢？請(qǐng)?jiān)囍f一說。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

是否說清楚要點(diǎn)；

表述是否完整；

是否大方有禮。

看來，在接待陌生客人的時(shí)候，我們的自我介紹必須做到要點(diǎn)齊全，態(tài)度真誠熱情。

①要點(diǎn)齊全，真誠熱情

和陌生同伴初見

情境二：

接到臺(tái)灣的同學(xué)以后，我們將開一個(gè)見面會(huì)，互相做自我介紹，認(rèn)識(shí)一下。你覺得這個(gè)時(shí)候的自我介紹，又該怎樣說呢？

以下這三則“自我介紹”，

哪一則讓你印象最深刻，為什么？

大家好，我叫吳雨桐，今年11歲，喜歡唱歌、畫畫，希望和大家成為好朋友！謝謝！

自我介紹一

大家好，我叫吳雨桐，口天“吳”，下雨的“雨”，梧桐的“桐”。我平時(shí)喜歡看書、畫畫，很高興和大家見面，希望和大家成為好朋友！謝謝！

自我介紹二

大家好，我叫吳雨桐。我出生在一個(gè)雨夜，雨打梧桐的聲音傳入房中，家人就給我取名“雨桐"。別看我名字這么詩意，其實(shí)，同學(xué)們都叫我

“假小子”。我和很多男孩子一樣，喜

歡踢球、跑步；也和很多女孩子一樣，

喜歡唱歌、畫畫。我大大咧咧，愛交朋

友，很高興和大家見面，希望能和大家

成為好朋友。謝謝！

自我介紹三

我們?cè)谙蚰吧榻榻B自己的時(shí)候，最重要的是要讓別人能記住你?？梢韵雮€(gè)巧妙的方法，讓別人記住你的名字、外貌，還可以介紹自己的性格、愛好等，讓對(duì)方對(duì)你有一個(gè)大致的了解。

②巧說名字，趣談性格

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份獨(dú)特的自我介紹，自由練習(xí)，展示交流。

自我介紹

展示區(qū)

報(bào)名應(yīng)聘

情境三：

和臺(tái)灣同學(xué)的交流活動(dòng)豐富多彩，有“足球聯(lián)誼賽"我是小歌手”“書畫大賽"等。為了保證這些活動(dòng)的順利開展，還要招募一些志愿者做引導(dǎo)員、主持人、記分員、小記者等。

你想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)，為什么？你覺得自己可以應(yīng)聘哪個(gè)志愿者崗位，為什么？

這里有一位應(yīng)聘者，咱們一起來當(dāng)當(dāng)面試官，看看他能不能被錄取。

老師們好！我是來自四（1）班的陳舒揚(yáng)。我想要應(yīng)聘的崗位是主持人。我喜歡主持，曾經(jīng)主持過市里的“六一”文藝晚會(huì)，還獲得了“優(yōu)秀主持人"的稱號(hào)呢！我喜歡講故事，曾獲得市講故事比賽一等獎(jiǎng)。我喜歡一切和語言有關(guān)的活動(dòng)，很期盼能為這次聯(lián)誼活動(dòng)出一份力。如果有機(jī)會(huì)承擔(dān)這次活動(dòng)的主持工作，我一定盡心盡責(zé)，展示出我校學(xué)子的風(fēng)采。謝謝！

自我介紹要明確應(yīng)聘的崗位，展示自己和應(yīng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和榮譽(yù)，態(tài)度要真誠、大方、自信……

面試官點(diǎn)評(píng)

當(dāng)我們?cè)诿嬖囍薪榻B自己的時(shí)候，一定要展示自己的亮點(diǎn)，自信大方。

③展示亮點(diǎn)，自信大方

同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂中創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)了三種不同情形下的自我介紹?？梢?，自我介紹不能一成不變，要結(jié)合不同的情境，根據(jù)對(duì)象和目的，有不同的側(cè)重點(diǎn)。自我介紹在我們生活中特別常用，是你的一張名片。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪校蛟旌眠@張名片，學(xué)會(huì)更好地與他人溝通，讓它發(fā)揮更大的作用。

④不同場(chǎng)合、有所側(cè)重

課堂整理，學(xué)法提煉

自我介紹

①要點(diǎn)齊全，真誠熱情

②巧說名字，趣談性格

③展示亮點(diǎn)，自信大方

④不同場(chǎng)合、有所側(cè)重

謝謝

（)

《口語交際：自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本次口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。學(xué)生所熟悉的自我介紹，往往都是千篇一律地介紹自己的姓名、年齡和喜好等。本課教材中提供了四個(gè)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交際情境，即轉(zhuǎn)學(xué)、應(yīng)聘、報(bào)名、接站時(shí)的自我介紹，旨在讓學(xué)生在自我介紹時(shí)有對(duì)象意識(shí)，明確在不同的場(chǎng)合，自我介紹的目的不同，介紹的內(nèi)容也應(yīng)有所側(cè)重，這樣才能更好地與他人溝通。

教材最后一段進(jìn)一步提出要求，介紹完后和同學(xué)交流，繼續(xù)改進(jìn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，及時(shí)調(diào)整、完善自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。

本課通過在具體情境中的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧，并能靈活運(yùn)用，注意交際禮儀，大方得體，從而提高口語交際素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）能根據(jù)交際對(duì)象和目的的不同，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容，運(yùn)用不同的形式進(jìn)行多樣化的自我介紹。

（二）能聽取他人意見，完善自己的介紹。

（三）初步養(yǎng)成良好的交際禮儀，做到認(rèn)真聽，大方說，真誠交流。

三、教學(xué)過程

（一）情境一：接待陌生客人

1．導(dǎo)入。

同學(xué)們，老師這里有一個(gè)好消息。這個(gè)暑假，將有一批來自臺(tái)灣的同學(xué)到學(xué)校訪學(xué)，和同學(xué)們聯(lián)誼。為了這個(gè)活動(dòng)，學(xué)校需要做很多準(zhǔn)備。你們都是學(xué)校的小主人，愿意為這個(gè)活動(dòng)出點(diǎn)力，和臺(tái)灣的同學(xué)共同度過一段美好的時(shí)光嗎？

2．設(shè)計(jì)接機(jī)情境，明確要求。

引導(dǎo)：我們作為主人，要去機(jī)場(chǎng)接臺(tái)灣的同學(xué)，需要提前在電話里和臺(tái)灣學(xué)生的領(lǐng)隊(duì)張老師接洽。我們和他們從未謀面，怎么做自我介紹，才能既得體又清楚，讓張老師一眼就能在人群中找到我們呢？

3．學(xué)生討論，全班交流。

小結(jié)要點(diǎn)：介紹自己的名字、身份，來電的意圖，約定接機(jī)的時(shí)間，明顯的標(biāo)志（如統(tǒng)一穿校服、舉牌等）。

4．學(xué)生自由練習(xí)。

5．情境模擬對(duì)話。（響起電話鈴聲，教師扮演領(lǐng)隊(duì)張老師，與學(xué)生連線）

6．學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否說清楚要點(diǎn)；表述是否完整；是否大方有禮）

小結(jié)：看來，在接待陌生客人的時(shí)候，我們的自我介紹必須做到要點(diǎn)齊全，態(tài)度真誠熱情。（板書：要點(diǎn)齊全真誠熱情）

（二）情境二：和陌生同伴初見

1．設(shè)計(jì)情境，提出要求。

導(dǎo)入：接到臺(tái)灣的同學(xué)以后，我們將開一個(gè)見面會(huì)，互相做自我介紹，認(rèn)識(shí)一下。你覺得這個(gè)時(shí)候的自我介紹，又該怎樣說呢？

2．學(xué)生自由練習(xí)并展示。

3．比較交流，學(xué)習(xí)方法。（出示三則“自我介紹"）

（1）大家好，我叫吳雨桐，今年11歲，喜歡唱歌、畫畫，希望和大家成為好朋友！謝謝！

（2）大家好，我叫吳雨桐，口天“吳”，下雨的“雨”，梧桐的“桐”。我平時(shí)喜歡看書、畫畫，很高興和大家見面，希望和大家成為好朋友！謝謝！

（3）大家好，我叫吳雨桐。我出生在一個(gè)雨夜，雨打梧桐的聲音傳入房中，家人就給我取名“雨桐"。別看我名字這么詩意，其實(shí)，同學(xué)們都叫我“假小子”。我和很多男孩子一樣，喜歡踢球、跑步；也和很多女孩子一樣，喜歡唱歌、畫畫。我大大咧咧，愛交朋友，很高興和大家見面，希望能和大家成為好朋友。謝謝！

點(diǎn)撥：聽了這三則“自我介紹”，哪一則讓你印象最深刻，為什么？

小結(jié)：我們?cè)谙蚰吧榻榻B自己的時(shí)候，最重要的是要讓別人能記住你。可以想個(gè)巧妙的方法，讓別人記住你的名字、外貌，還可以介紹自己的性格、愛好等，讓對(duì)方對(duì)你有一個(gè)大致的了解。（板書：巧說名字趣談性格）

4．設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的自我介紹，自由練習(xí)，展示交流。

（三）情境三：報(bào)名應(yīng)聘

1．設(shè)計(jì)情境，提出要求。

（1）導(dǎo)入。和臺(tái)灣同學(xué)的交流活動(dòng)豐富多彩，有“足球聯(lián)誼賽”“我是小歌手"書畫大賽”等。為了保證這些活動(dòng)的順利開展，還要招募一些志愿者做引導(dǎo)員、主持人、記分員、小記者等。

（2）采訪。你想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)，為什么？你覺得自己可以應(yīng)聘哪個(gè)志愿者崗位，為什么？

2．交流評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法。

（1）過渡。

參加交流活動(dòng)和當(dāng)志愿者可不是那么容易的，還得通過面試。面對(duì)面試官，你要怎么推薦自己呢？

（2）出示“自我介紹"。

導(dǎo)人：這里有一位應(yīng)聘者，咱們一起來當(dāng)當(dāng)面試官，看看他能不能被錄取。

老師們好！我是來自四（1）班的陳舒揚(yáng)。我想要應(yīng)聘的崗位是主持人。我喜歡主持，曾經(jīng)主持過市里的“六一”文藝晚會(huì)，還獲得了“優(yōu)秀主持人”的稱號(hào)呢！我喜歡講故事，曾獲得市講故事比賽一等獎(jiǎng)。我喜歡一切和語言有關(guān)的活動(dòng)，很期盼能為這次聯(lián)誼活動(dòng)出一份力。如果有機(jī)會(huì)承擔(dān)這次活動(dòng)的主持工作，我一定盡心盡責(zé)，展示出我校學(xué)子的風(fēng)采。謝謝！

（3）作為面試官點(diǎn)評(píng)。

預(yù)設(shè)：自我介紹要明確應(yīng)聘的崗位，展示自己和應(yīng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和榮譽(yù)，態(tài)度要真誠、大方、自信……

（4）方法提煉。

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)诿嬖囍薪榻B自己的時(shí)候，一定要展示自己的亮點(diǎn)，自信大方。（板書：展示亮點(diǎn)自信大方）

3．小組練習(xí)，推薦展示。

要求：四人小組中，一人扮演應(yīng)聘者，三人扮演面試官，打分并點(diǎn)評(píng)；四人輪流進(jìn)行，推選得分最高的選手在班級(jí)里展示。

（四）課堂整理，學(xué)法提煉

同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂中創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)了三種不同情形下的自我介紹