廣東省茂名市高州市2025屆高三二模語文試題（含答案）

高州市2025年高考適應(yīng)性考試語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5．本卷主要考查內(nèi)容：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，其申遺成功意義重大，為中華文脈的傳承與發(fā)展注入強(qiáng)大動力。春節(jié)蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與價值觀念。從倫理道德層面看，春節(jié)倡導(dǎo)的家庭和睦、尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)等傳統(tǒng)美德，與社會主義核心價值觀中的“和諧”“友善”等理念一脈相承。春節(jié)期間，家庭成員跨越山海向家的奔赴，是對家庭的重視和對親情的維護(hù)，彰顯了儒家“修身齊家治國平天下”的思想。從哲學(xué)思想角度出發(fā)，春節(jié)承載著對自然的敬畏之心、對和諧社會的追求，反映出道家“道法自然”“天人合一”的理念，春節(jié)期間的祭祀與慶祝活動，正是人與自然、人與人之間和諧共生的生動體現(xiàn)。春節(jié)的慶祝活動豐富多彩，舞龍舞獅、貼春聯(lián)、剪紙等民間藝術(shù)形式精彩紛呈。這些藝術(shù)形式不僅具有極高的審美價值，更承載著歷史記憶與文化密碼，是中華民族集體意識的外在呈現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要讓傳統(tǒng)文化資源“活起來”。我們可以通過舉辦民俗展覽、文化講座、傳統(tǒng)技藝培訓(xùn)等活動，讓年輕人了解春節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，使春節(jié)在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。春節(jié)申遺成功，有力地凝聚了中華兒女，強(qiáng)化了民族認(rèn)同感與凝聚力，成為民族精神傳承的重要載體。春節(jié)期間，中華兒女心中的歸家意識噴薄而出，無論身處何方，都渴望與親人團(tuán)聚。這種強(qiáng)烈的歸家意識與團(tuán)圓觀念，絕非是情感沖動，而是中華民族向心力與凝聚力的直觀體現(xiàn)。年夜飯飯桌上，一家人分享過去一年的喜怒哀樂，親情在這溫馨的氛圍中愈發(fā)醇厚。長輩們將承載著祝福與期望的紅包遞給晚輩，傳遞著物質(zhì)關(guān)懷，更延續(xù)了家族情感與文化傳承。這些看似平凡的場景，增進(jìn)了家庭成員間的感情，成為民族文化傳承的基石單元，于細(xì)微之處盡顯民族精神的凝聚力。春節(jié)申遺成功，向全世界展示中國文化的獨(dú)特魅力與強(qiáng)大生命力，在世界文化版圖上留下了璀璨印記，彰顯出中華民族深厚的文化自信。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定文化自信，關(guān)系國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的獨(dú)立性。春節(jié)，作為中華民族的文化瑰寶，以其豐富多樣的民俗活動和深邃厚重的文化內(nèi)涵，構(gòu)筑起中華兒女之間的情感橋梁，成為大家共同的精神家園。一系列傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳，成為中華民族文化認(rèn)同的鮮明標(biāo)識，更是我們文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。（摘編自安寶《春節(jié)申遺成功的時代價值》）材料二：任何一種文化能夠在歷史長河中綿延并被持續(xù)認(rèn)同，關(guān)鍵在于其有著穩(wěn)定的文化內(nèi)核。春節(jié)穩(wěn)定的文化內(nèi)核是其精神傳統(tǒng)及與之緊密相關(guān)的文化形態(tài)，如年夜飯、拜年、社火等核心節(jié)俗以及春聯(lián)、紅燈籠、中國結(jié)、舞龍等標(biāo)識性文化符號。從非遺保護(hù)角度來說，春節(jié)文化當(dāng)代傳承的要務(wù)就是自覺保護(hù)、傳承其精神傳統(tǒng)以及核心節(jié)俗與標(biāo)識性文化符號。春節(jié)強(qiáng)大的生命力來自其不斷更新與調(diào)適的能力。在當(dāng)代社會，活態(tài)傳承春節(jié)文化必須面向當(dāng)代社會與生活之變遷，主動創(chuàng)新慶祝春節(jié)的方式。事實(shí)上，隨著數(shù)智技術(shù)的廣泛應(yīng)用，當(dāng)代社會已經(jīng)創(chuàng)造出了諸多慶祝春節(jié)的新方式。如“網(wǎng)上年貨節(jié)”“云守歲”、云端聚會、數(shù)字人拜年、云會場拜年、數(shù)字紅包、AR紅包、電子鞭炮、AI生成春聯(lián)等。數(shù)智技術(shù)還打造了春節(jié)數(shù)字景觀，在虛擬空間營造了濃厚的春節(jié)氣氛。比如，“紫禁城里過大年數(shù)字文化節(jié)”可沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)宮廷年俗；以元宵節(jié)為主題的網(wǎng)絡(luò)游戲里張燈結(jié)彩、放飛“霄燈”，有虛擬人物的舞龍舞獅表演?！皵?shù)智春節(jié)”看似改變了春節(jié)的文化形態(tài)，其實(shí)只是創(chuàng)新了慶祝春節(jié)的表達(dá)方式。不管是網(wǎng)上年貨、云拜年、數(shù)智春聯(lián)，還是虛擬春節(jié)場景，仍然傳承著拜年、聚會等春節(jié)的核心節(jié)俗，使用著春聯(lián)、煙花、紅包、燈彩、舞龍等春節(jié)的標(biāo)識性文化符號，表達(dá)著家庭團(tuán)聚、社會團(tuán)結(jié)、祈福納祥、萬象更新等春節(jié)的核心文化理念與精神價值取向。不僅如此，數(shù)智化春節(jié)場景還復(fù)興了諸多歷史上的節(jié)俗與文化符號，如插桃符、貼窗花、貼年畫；拓展了傳統(tǒng)節(jié)俗活動的傳播共享空間，如線上社火、廟會。尤為重要的是，“數(shù)智春節(jié)”深受青少年喜愛，培育了春節(jié)文化遺產(chǎn)的傳承主體，體現(xiàn)了其活態(tài)傳承的當(dāng)代性，展示了未來存續(xù)發(fā)展的可能性。過節(jié)是具身性的社會活動，其魅力就在于親身參與其中。在數(shù)智技術(shù)深度影響人們?nèi)粘Ｉ畹漠?dāng)代社會，更需要具身性傳承春節(jié)文化。只有親身參與買年貨、貼春聯(lián)、吃年夜飯、看煙花，見面互道“過年好”，才能真切感受新年喜慶、熱鬧的“年味”。近年來，全國各地涌現(xiàn)的“村晚”現(xiàn)象就是這種社會心理的表現(xiàn)。“村晚”的節(jié)目大都由村民自編、自演，雖然不及電視、網(wǎng)絡(luò)上的大型晚會，但村民年年演、年年看，樂此不疲。甚至早已進(jìn)城的村民也會帶著家人回村參與“村晚”?！按逋怼奔仁菓c祝春節(jié)的新方式，也是春節(jié)文化遺產(chǎn)得以活態(tài)傳承的新載體，它往往吸納了踩街、社火中各種傳統(tǒng)的民間表演藝術(shù)，如舞龍舞獅、假面扮演、踩高蹺、挑花籃、玩花船、跑驢……正是這些“接地氣”的民間表演藝術(shù)吸引了村民乃至城里人的廣泛參與。在“村晚”歡樂祥和的氣氛中，非遺得到了保護(hù)、傳承，社會關(guān)系變得和諧，甚至城鄉(xiāng)之間形成了一種文化互動、互補(bǔ)的新關(guān)系。（摘編自季中揚(yáng)《春節(jié)：中華文明的活態(tài)傳承方式》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)倡導(dǎo)的家庭和睦、尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)等傳統(tǒng)美德，與社會主義核心價值觀中“和諧”“友善”等理念在精神內(nèi)涵上高度契合。B.春節(jié)期間，長輩們將承載著祝福與期望的紅包遞給晚輩，此行為有助于加深長輩與晚輩之間的情感，也體現(xiàn)道家“天人合一”的理念。C.數(shù)智化春節(jié)場景深受青少年的喜愛，是因?yàn)槠渫卣沽藗鹘y(tǒng)節(jié)俗活動的傳播、共享空間，如網(wǎng)絡(luò)游戲中有“霄燈”等傳統(tǒng)文化符號。D.“村晚”的具身性特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在采用舞龍舞獅、假面扮演、踩高蹺、挑花籃、玩花船、跑驢等民間表演藝術(shù)形式以吸引城里人觀看。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)作為中華民族的重要節(jié)日之一，具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中華民族對家庭、社會和自然的深刻理解和尊重。B.春運(yùn)期間，許許多多的農(nóng)民工不遠(yuǎn)千里返鄉(xiāng)。此行為正是歸家意識與團(tuán)圓觀念的生動體現(xiàn)，不能簡單地理解為情感沖動。C.在當(dāng)代社會，傳承春節(jié)文化的首要任務(wù)是主動創(chuàng)新慶祝方式，如利用數(shù)智技術(shù)創(chuàng)造新的慶祝形式，使春節(jié)文化保持吸引力。D.數(shù)智技術(shù)在當(dāng)代社會中具有重要的作用，但在傳承春節(jié)文化時，其可以作為輔助手段，不能替代親身參與所帶來的體驗(yàn)。3.下列對材料二和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一的論證方法多樣，如引用習(xí)近平總書記關(guān)于傳統(tǒng)文化資源“活起來”的論述，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。B.材料一中部分語言生動形象，如“歸家意識噴薄而出”“親情在這溫馨的氛圍中愈發(fā)醇厚”等，增強(qiáng)了感染力和可讀性。C.材料二闡述了春節(jié)文化傳承的理論基礎(chǔ)，還結(jié)合當(dāng)代社會的實(shí)際情況，提出了活態(tài)傳承春節(jié)文化的具體路徑和方法。D.材料二將數(shù)智化春節(jié)場景與傳統(tǒng)春節(jié)場景對比，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，論證了春節(jié)強(qiáng)大的生命力來自其不斷更新與調(diào)適的能力。4.春節(jié)“申遺”成功有何意義？請根據(jù)材料一簡要概括。5.當(dāng)代社會中，許多年輕人感受不到春節(jié)的“年味”，請根據(jù)材料提出保持和增強(qiáng)春節(jié)“年味”的策略。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。趙子曰①老舍鐘鼓樓后面有好幾家公寓。其中的一家，字號是天臺。天臺公寓門外的兩扇三尺見長，九寸五見寬，賊亮賊亮的黃銅招牌，刻著：“專租學(xué)員，包辦伙食?！雹訇P(guān)于天臺公寓的人物的描寫實(shí)在是件難事。一來，住客們時來時去，除了幾位沒有以常搬家為一種運(yùn)動的習(xí)慣的，很少有一住就是一年半載的。二來，一位客人有一位的特別形體的構(gòu)造，和天賦的特性；要是不偏不向的細(xì)說起來，應(yīng)當(dāng)給他們一一的寫起傳記來才對。而且那一本傳記也不會沒有趣味，因?yàn)槟囊粋€人的生命都有一種特別滋味的。……就是這些小事也值得寫一本小說；這樣，我們或者可以領(lǐng)略一些天臺公寓的復(fù)雜情況了。老太太買柿子是撿大個兒的挑，歷史家寫歷史是選著紅胡子藍(lán)靛臉的人物寫，就是小說家也常犯這路“勢力眼”的毛病。無論怎么說吧，我們不能不由天臺公寓全體的人物中挑出幾個來寫。②天臺公寓的外部以第三號，五間北房當(dāng)中的那一間，為最大，公認(rèn)為天臺公寓的“金鑾殿”。第三號的主人也儼然以內(nèi)外部的盟主自居。第三號的主人是天臺公寓最老的住客，他的一舉一動都影響于公寓的大局。第三號的主人對他父母是個孝子，雖然他有比一腦子還多的“非孝”新思想。每月他至少給他父母寫兩封信，除催促匯款之外，也照例寫上“敬叩鈞安！”……第三號的主人的姓？居《百家姓》的首位，趙！他的名？立在《論語》第一章的頭上，子曰！他不但得于天者如是之厚，凡加以人事者亦無所不盡其極：他的皮袍，從“霜降”穿過“夏至”，半尺來長的雪白麥穗，地道西口老羊皮……道德，學(xué)問，言語，和其他的一切，不跟別人比較，（也沒有比較的必要）他永遠(yuǎn)是第一。他不要文憑，學(xué)位；有時候可也說：“咱若是要學(xué)位的時候，不要哲學(xué)博士，不要文學(xué)博士：咱要世界第一，無所不有的總博士?！边€有一件不痛快的事，這一件可不似他者之容易消滅：他的妻子，在十年前，（趙子曰十五歲結(jié)婚）真是九天仙府首席的小腳美人。他在結(jié)婚后三個月中，受愛情的激動，就寫了一百首七言絕句贊揚(yáng)她的一對小金蓮?？墒牵F(xiàn)在的人們不但不復(fù)以窄窄金蓮為美，反異口同韻的詆為丑惡。于是“圣之時者”的趙子曰當(dāng)然不能不跟著人們改換了“美”的觀念。自從發(fā)覺了他那“頭”，或者說那“匹”，妻子的短處以后，他懊悔的至于信了“宗教”以求一些精神上的安慰?？蓱z的趙子曰！牌余酒后，他覺得非有些靈魂上的修養(yǎng)不可，他真的秉著虔誠，匍匐在地的禱告起來：“敬求速遣追魂小鬼將賤內(nèi)召回，以便小子得與新式美人享受戀愛的甜美！閣君萬歲！”第三號差不多是天臺公寓的公眾會議廳：一來是趙子曰的勢力所在，號召得??；二來是第三號是全公寓中最寬綽的房子。第三號的聚談和野樹林一樣，同樣，他們的談話遠(yuǎn)聽是一群醉鬼奏樂，亂吵；近聽卻各有獨(dú)立不倚的主張與論調(diào)：“你說昨天那——”第一位沒有說完，第二位：“店主東，黃驃馬的馬字，不該?；ㄇ粌貉?！譚叫天活著的時候——”第二位沒說完，第三位：“敢情小翠和張圣人裂了鍋啦！本來嗎——”第三位沒說完，第四位：“你們想，我入文學(xué)系好，還是哲學(xué)系好？我的天性近——”第四位沒說完……第三號的聚談如此進(jìn)行，直到大家的注意集中于一點(diǎn)，第三號的主人開始收拾茶碗，墨盒，和旁的一切可以用作武器的東西。因?yàn)閱栴}集中的時候，茶碗墨盒便要飛騰了。第三號的主人倒不準(zhǔn)是膽子小怕流血，卻是因?yàn)椴柰胨に闆]有人負(fù)責(zé)賠償。③夜深了，若不是鐘鼓樓的鐘聲咚咚的代表著寒酸貪睡的北京說夢話，北京城真要像一只大死牛那么靜寂了。鬼似的小風(fēng)卷著幾片還不很成熟的雪花，像幾個淘氣的小白蛾，在電燈下飛舞。第三號的會議開幕：“李順！”主席，趙子曰，坐在床上像一座小過山炮似的喊：“李順！”“李順！”沒有應(yīng)聲！“李——順！——”主席的臉往下一沉，動了虎威。沒有應(yīng)聲！“叫李順干什么？”莫大年問?！百I瓜子，煙卷！沒有這兩樣，這個主席我不能做！”趙子曰挑著眉，很鄭重的說。“不早了，大概他睡了?！蹦竽暾f著看了看胖手腕上的小金表：“可不是，兩點(diǎn)十分了！”“咱們醒著，打雜的就不能睡！”主席氣昂昂的說。屋中靜默了一刻?！拔疫€是差涵養(yǎng)！”主席搖著頭很后悔的樣子說：“止不住發(fā)怒！你的話，老莫，永遠(yuǎn)和孔圣人一樣的高明！好，現(xiàn)在該商議咱們的事②了?！薄爸T位！贊成不？開開一扇窗子進(jìn)些新鮮空氣？”莫大年問。眾人沒有回答，莫大年立起來把要往窗子上伸的那只手在大襟上撣了撣煙灰，又坐下了?！爸飨?！”歐陽天風(fēng)精神百倍的說：“我們不能無結(jié)果而散！問問大家贊成‘打’不！”“諸位！我們決定了：打！”主席說：“將來開全體大會的時候，我就代表天臺公寓的學(xué)友說：打！是不是？”“沒第二個辦法！”歐陽天風(fēng)說：“沒——”莫大年和周少濂已經(jīng)走到院中，簌簌的小雪居然把地上蓋白了。周少濂跳著腳提著小尖嗓喊：“老趙！還不出來看這初冬之雪喲！雪喲！白的喲！”④一個雪花居然被趙子曰吸進(jìn)鼻子里去，化成一個小水珠落在他的寬而厚的唇上：“哈哈！有趣！”（有刪改）【注】①《趙子曰》是作家老舍創(chuàng)作的長篇小說，于1927年發(fā)表。作品以天臺公寓一群大學(xué)生為描寫對象，展示了學(xué)生們的發(fā)展變化歷程。②咱們的事，指關(guān)于罷課的事。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭部分，交代鐘鼓樓后面的天臺公寓，為后續(xù)的人物活動提供了舞臺。B.“咱要世界第一，無所不有的總博士”寫出了趙子曰與阿Q一樣會自高自大、自我欺騙。C.第三號主人收拾茶碗等東西，這一段描寫意在稱贊人們在聚談時常常熱情高漲。D.主席氣昂昂地說打雜的就不能睡，表明人們聚談時間長久和自己高高在上的心理。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“關(guān)于天臺公寓的人物的描寫實(shí)在是件難事”的那種“艱難”，也正是天臺公寓人物眾多性格復(fù)雜的概括。B.句子②語意上與上段文字緊密相連，但“為最大”三字單獨(dú)成句，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈，尤其強(qiáng)調(diào)其特殊。C.句子③中的“說夢話”用比擬手法，是夜深之時靜寂北京的一種生動體現(xiàn)，同時也寫出了當(dāng)時北京城的了無生機(jī)。D.句子④通過趙子曰鼻子吸進(jìn)雪花，慨嘆雪花化成小水珠，與前文“不很成熟的雪花”對比，讓讀者感受到了愉悅。8.“可憐的趙子曰”這個段落有何作用？請簡要說明。9.作家常常用“超常變異”的語言表情達(dá)意，以期獲得最佳藝術(shù)效果。語言變異，即在一定限度上突破常規(guī)語言而采取的一種變通用法，常見的有詞匯的變異。請結(jié)合本篇小說，談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面文言文，完成下面小題材料一：匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守周亞夫①為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。上②自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、辣門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）材料二：漢景帝即位三年，七國同日反，天下震動。周亞夫一出即平之，功亦不細(xì)矣，而訖死于非罪。景帝雖未為仁君，然亦非好殺卿大夫者，何獨(dú)至亞夫而忍為之？方其將屯細(xì)柳，只以備胡，且近在長安數(shù)十里間，非若出臨邊塞，與敵對壘，有呼吸不可測知之事。今天子勞軍至，不得入，及遣使持節(jié)詔之，始開壁門。又使不得驅(qū)馳，以軍禮見，自言介胄之士不拜。天子改容稱謝，然后去。是乃王旅萬騎乘輿黃屋顧制命于將帥豈人臣之禮哉！則其做脫帝尊，習(xí)與性成，故賜食不設(shè)箸③，有不平之意。鞅鞅非少主臣，必已見于辭氣之間，以是隕命，其可惜也！（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆·卷六》）材料三：余謂亞夫之巧于自著其能以邀主眷耳，行軍之要固不在此也。何者？當(dāng)時遣三將軍出屯備胡，既非臨陣之時，則執(zhí)兵介胄，傳呼辟門，一何過倨？況軍屯首重偵探，豈有天子勞軍已歷兩寨，而亞夫尚未知之理？乃至先驅(qū)既至，猶閉壁門，都尉申辭令。天子亦遵軍。不亦甚乎！然其持重之體迥異他軍，則錐處囊中，脫穎而出，亞夫之謀亦工矣！顧非文帝之賢，安能相賞于形跡之外哉？（節(jié)選自姚苧田《史記菁華錄》）【注】①周亞夫：絳侯周勃之子。②上：指漢文帝，去世后傳位于漢景帝。③故賜食不設(shè)箸：指漢景帝在一次宴會上，沒有給周亞夫提供筷子，周亞夫流露出不滿的情緒。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。是乃王旅A萬B騎C乘輿D黃屋E顧F制G命于將帥H豈人臣之禮哉！11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.之，到……去，與《為學(xué)》中“吾欲之南?！钡摹爸币馑枷嗤?。B.謝，致意，與《孔雀東南飛》中“多謝后世人”的“謝”意思不相同。C.“必已見于辭氣之間”與《陳情表》中“州司臨門，急于星火”“于”意思相同。D.“顧非文帝之賢”與《離騷》中“忽反顧以游目兮”的“顧”意思不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢文帝親自慰問軍隊(duì)到了細(xì)柳軍營，被嚴(yán)守軍紀(jì)的士兵阻攔。直到使者持節(jié)傳達(dá)漢文帝的命令后，漢文帝才被允許進(jìn)入。B.出了細(xì)柳軍營大門后，漢文帝贊嘆周亞夫是不可侵犯的真將軍，劉禮、徐厲等聽后也贊嘆不已，并表示要學(xué)習(xí)效仿。C.材料二分析了周亞夫在漢文帝勞軍細(xì)柳營時的表現(xiàn)，探討了周亞夫無罪被殺的原因，并為其悲劇性的結(jié)局惋惜。D.材料三質(zhì)疑了周亞夫的軍事才能，認(rèn)為在防備匈奴期間，周亞夫未能及時得知天子勞軍的消息，偵察存在疏忽。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）周亞夫一出即平之，功亦不細(xì)矣，而訖死于非罪。（2）余謂亞夫之巧于自著其能以邀主眷耳，行軍之要固不在此也。14.洪邁與姚苧田對周亞夫性格及行事風(fēng)格的認(rèn)知有何異同？請根據(jù)材料二、材料三簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。喜雨曾鞏偶徇一官偷祿計，便懷千里長人①憂。桑間舉箔②蠶初繭，隴上揮鐮麥已秋。更喜風(fēng)雷生北極，頓驅(qū)云雨出靈湫。從今菽粟非虛禱，會見甌窶③果滿篝?！咀ⅰ竣匍L人：指居上位者，做百姓的官長。②箔：養(yǎng)蠶的器具，多用竹制成，像箭子或席子。亦稱“蠶簾”。③甌窶（jù）：狹小的高地。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人自謙說自己偶然間做了一個偷食朝廷俸祿的官員，心中就牽掛百姓。B.詩人情感從個人榮辱得失的憂到為國為民的喜，是有一個升華過程的。C.詩中不僅描述了自然現(xiàn)象，還透露出詩人對民生的關(guān)懷，可謂由表及里。D.本詩語言平實(shí)質(zhì)樸，沒有華麗的辭藻，卻能清晰地勾勒出一幅生動的畫面。16.本詩題目為“喜雨”，全詩也是圍繞“喜”字展開，請分析詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了詩人之“喜”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《桂枝香·金陵懷古》中用“________，________”兩句來形容歷史興衰的滄桑巨變，感嘆六朝競逐奢靡繁華而相繼滅亡，只剩下荒蕪一片。（2）在《諫太宗十思疏》中，魏征用“________，________”表達(dá)了無為而治的愿景。（3）自問自答的形式在古詩文中很常見，如“________？________”兩句，有助于抒發(fā)思想感情，增強(qiáng)表達(dá)效果。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為一種常見調(diào)料，花椒不僅在中國本土家喻戶曉，而且在世界各地也A。它的奇妙之處在于不僅僅有香辛味，還能帶給人震動的麻痹感。那么，花椒為什么會讓人產(chǎn)生“麻”的感覺？研究者通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，花椒的某些成分如羥基山椒素作用于人口腔中感受震動的神經(jīng)纖維，讓它們誤以為發(fā)生了輕微的震動而產(chǎn)生興奮和緊張。也就是說，“麻”既不是味覺也不是觸覺，（甲）?；ń肥锹榈?、是香的，形像更是美的。就美而言，花椒不亞于世上任何一種植物。梅花、櫻花夠熱烈吧，沒有葉的襯托，總顯得單調(diào)；牡丹、月季更好看吧，但被太多的葉子遮蓋，花只是點(diǎn)輟?；ń穭t不然。在三伏天的艷陽下，葉子翠綠，花椒粒紅得像燃燒的火焰。綠是深綠，紅是大紅，大紅大綠中，那些長在山坡上的花椒樹，簡直美到極至。一粒是一顆珍珠，一簇是一束花朵，一棵棵拙壯成長的樹，如一柄柄燃燒的火炬，讓蔚藍(lán)的天空芬芳馥郁，飛翠流丹。在中國古代，花椒具有豐富的文化內(nèi)涵?！敖贰弊肿钤缫娪凇对娊?jīng)》，周代貴族把花椒浸潤的椒酒作為祭祀的佳品，也把花椒粒作為贈送情人的禮物。又因?yàn)榛ń方Y(jié)出的果實(shí)密密麻麻，（乙），所以，除了情人之間互相贈送，貴族之間也常以“椒聊之實(shí)，蓄衍盈升”祝福親友子孫昌茂?；ń愤€是古代中國最重要的調(diào)味品之一。①有學(xué)者統(tǒng)計，②從唐代到明代，③花椒在食品制作中的使用比例始終較高，④唐代約2/5左右的食品用到花椒，⑤明代則有1/3。⑥而且從清代開始，⑦花椒在食譜中的比例大大降低，⑧降至1/5。這主要是因?yàn)槊鞔罅窟M(jìn)口胡椒，人們食用花椒的數(shù)量隨之減少；此后，辣椒從清代中期起流行于西南各地，花椒“頭號香料”的身份逐漸被取代。巴蜀從秦漢時代起就是花椒最重要的產(chǎn)地，到清代中期，四川各地普遍栽種辣椒，這又大大加重了川菜的辣味。普通的食材，一把花椒，幾個辣椒，在川菜大師的精心烹飪之下，變成了一道道色香味俱佳的菜品，讓人B，食指大動。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.第二段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。20.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.根據(jù)1~3段內(nèi)容，以“花椒”為主體擬寫一個因果關(guān)系的復(fù)句，概括它受中國人歡迎的原因。不超過40字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。55年前的今天，“東方紅一號”發(fā)射成功。當(dāng)年，航天科技工作者用旱廁改造成振動試驗(yàn)室、冷庫里做低溫試驗(yàn)等“土辦法”蹚出一條自力更生的道路，讓宇宙第一次聽見中國聲音?！皷|方紅一號”發(fā)射55年后的同一天，神舟二十號載人飛船從同一個地方出發(fā)，接力探索浩瀚宇宙。（2025年4月24日《人民日報》微博）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高州市2025年高考適應(yīng)性考試語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5．本卷主要考查內(nèi)容：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1A2.C3.D4.①為中華文脈的傳承與發(fā)展注入強(qiáng)大動力；②深化家族情感，凝聚民族精神；③彰顯出中華民族深厚的文化自信。5.①加強(qiáng)對年輕人的春節(jié)文化教育，讓他們了解春節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和精神價值；②充分利用數(shù)智技術(shù)等現(xiàn)代手段創(chuàng)新慶祝形式；③鼓勵年輕人積極參與買年貨、貼春聯(lián)、吃年夜飯等傳統(tǒng)活動，通過具身性的體驗(yàn)來感受春節(jié)的喜慶和熱鬧；④推廣富有地方文化的活動，讓年輕人接觸到更多樣化的春節(jié)文化，從而增強(qiáng)他們對春節(jié)的興趣和認(rèn)同感。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.C7.D8.①寫出了對趙子