人教版二年級語文下冊全冊教案 13、古詩兩首 教案

最新人教版二年級語文下冊全冊教案

13、古詩兩首教案

教學目標

認識本課12個生字，會寫〃詩、童、閉、林、黃、立〃等6個字。

朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對大自

然的喜愛之情。

教學時間:2課時

第一課時

《所見》

課時目標：

1、認識本課6個生字，會寫〃詩、童、閉、林、黃、立〃等6個字。

2、朗讀古詩，背誦古詩。

3、通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

教學過程：

一、復習導入，揭示課題。

1、讀《識字4》中的兒歌。

2、夏天了，知了在干什么?知了又叫什么?（蟬）

3、出示圖,認記〃蟬〃，理解〃捕鳴蟬"。

4、揭題，讀題。

二、初讀古詩。

1、出示情景圖，師范讀（感知課文）。

2、自由讀《所見》，要求讀準字音。

3、圈出生字，多讀幾遍。

4、同京互讀。

5、指名讀，評議。

三、認記生字。

1、出示〃牧、閉、立、捕、蟬"。

2、認讀生字（各種形式）。

3、小老師認讀不帶拼音的生字。

4、組長考察大家。

5、說說用什么辦法記住的。

四、精讀古詩

1、自讀古詩，小組交流自己的感受。

2、全班交流。

3、指導朗讀。

4、找自己的好朋友讀一讀。

5、當一當詩人（配樂讀）。

五、指導背誦《所見》。

六、指導寫字〃詩、閉、童、立〃。

第二課時

《小池》

課時目標：

1、識本課6個生字，會寫〃池、惜、陰、晴、柔、露〃6個字。

2、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對

大自然的喜愛之情。

教學過程：

一、背《所見》。

二、出示課題《小池》，讀題。

三、自學古詩《小池》。

個休自學

1、學生自主讀古詩。

2、自主圈出生字，學一學。

3、自主提出不明白的地方。

小組合作學習

1、小組互相讀讀這首詩。

2、請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。

3、小組負責認記生字。

4、討論組員中不明白的地方。

全班交流反饋

1、卡片開火車認讀生字。

2、夸一夸,幫一幫。

Q）各組派代表讀古詩，評議。

⑵展示:說說你們組自己學懂了什么？

⑶幫一幫:說出需要幫助的地方。

4）點撥（結合指導朗讀）。

四、誦讀古詩。

1、朗讀比賽。

2、背誦古詩。

14、荷葉圓圓

教學目標

1.能認識〃荷、珠〃等12個生字，有主動識字的愿望。

2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

3.能借助生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀

中積積累語言。

4.在朗讀中初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然對美的向往，從而樹

立保保護大自然的意識。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

L能認識〃荷、珠〃等12個生字，有主動識字的愿望。

2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。

教學過程：

一、情景導入，揭示課題。

1.課件或掛圖出示一池荷葉美景。學生欣賞。

2.引導：〃這是怎樣的荷葉?〃

3.揭題，齊讀課題。

二、初讀課文，認識生字。

1、請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。

2、圈出本課的生字，自己先拼讀兩遍，再同桌互讀。

3、出示本課生字，指名認讀（小老師讀）。

4、組長考考大家。

5、出示詞語大轉盤，認讀詞語。

三、再讀課文，整體感知。

1、數一數,課文共有幾個自然段？

2、自由完整地讀課文。

3、自由選擇自己喜歡的段落個別讀。

4、評議。

5、小組一起讀讀課文。思考:文中有哪些小伙伴，把荷葉當什么?

6、匯報，師板書。

四、細讀課文，理解內容。

1、讀課文。

2、認讀〃搖籃、停機坪、歌臺、涼傘〃。

3、擺一擺，把上面的詞貼到對應的小伙伴邊上。

4、認識〃躺、立、蹲、游〃。

5、貼到對應的地方。

6、看板書，梳理內容。

7、用〃因為……所以……〃句式說話。

五、指導書寫“是、美、葉〃。

第二課時

課時目標：

1、能借助生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀

中積積累語言。

2、在朗讀中初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然對美的向往，從而樹

立保保護大自然的意識。

教學過