Unit3 Using Language(2) 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4Unit3UsingLanguage(2)名師教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容Theroadtopeace主題語(yǔ)境：人與社會(huì)主題群：歷史、社會(huì)與文化子主題：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平語(yǔ)篇類型：圖片﹑音頻等文本分析：[what]本課時(shí)標(biāo)題為Theroadtopeace，為綜合語(yǔ)言運(yùn)用。首先聽(tīng)有關(guān)重慶大轟炸的音頻，接著學(xué)習(xí)和理解“表達(dá)同情”和“談?wù)摶貞洝眱煞N表達(dá)的含義及語(yǔ)用功能，然后閱讀介紹聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的語(yǔ)篇并學(xué)會(huì)相關(guān)的詞匯與表達(dá)。[Why]通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀語(yǔ)篇，從多方面開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步理解重慶大轟炸的殘酷和聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)(尤其是中國(guó)維和部隊(duì))在維護(hù)世界和平過(guò)程中起的作用。[How]本課包含一段聽(tīng)力材料和一個(gè)閱讀語(yǔ)段，分別是代表“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”。聽(tīng)力活動(dòng)的設(shè)置，由易到難，幫助學(xué)生從了解主旨大意到捕捉細(xì)節(jié)信息，層層漸進(jìn)。閱讀語(yǔ)段中包含了與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)，有利于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的使命及其對(duì)世界和平起到的至關(guān)重要的作用。課時(shí)目標(biāo)1.了解重慶大轟炸音頻的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，發(fā)展聽(tīng)、讀等技能。2.學(xué)習(xí)和理解“表達(dá)同情”和“談?wù)摶貞洝眱煞N表達(dá)的含義及語(yǔ)用功能，并能在具體語(yǔ)境中靈活使用。3.回顧重慶大轟炸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍愛(ài)和平的意識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)人民在英勇抗戰(zhàn)中體現(xiàn)出的民族精神。4.獲取語(yǔ)段主旨大意，了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)(尤其是中國(guó)維和部隊(duì))的使命及其對(duì)世界和平起到的至關(guān)重要的作用，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.了解重慶大轟炸和聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的相關(guān)信息。2.學(xué)習(xí)和理解“表達(dá)同情”和“談?wù)摶貞洝眱煞N表達(dá)的含義、語(yǔ)用功能和相關(guān)的詞匯及表達(dá)，能在具體語(yǔ)境中靈活使用。難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)中國(guó)人民在英勇抗戰(zhàn)中的民族精神，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、珍愛(ài)和平的意識(shí)。2.了解中國(guó)維和部隊(duì)在維護(hù)世界和平中起到的重要作用，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.重慶大轟炸﹑維和部隊(duì)及中國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸事件的相關(guān)信息。2.音頻及圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課詞匯。2.經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程StepI學(xué)習(xí)理解活動(dòng)一：感知與注意1.Write“Chongqingbombing”ontheblackboardandhavestudentsdescribeit.2.Encouragestudentstolistwhattheycanthinkofasmanyaspossible.3.InstructstudentstosearchforthebasicinformationaboutChongqingbombing.Relatedinformation:重慶大轟炸是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間(1938年2月18日至1943年8月23日)，日本對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5年半的戰(zhàn)略轟炸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在5年間日本對(duì)重慶進(jìn)行轟炸218次，出動(dòng)9000多架次的飛機(jī)，投彈11500枚以上。重慶大轟炸的死難者達(dá)10000人以上，超過(guò)17600幢房屋被毀，市區(qū)大部分繁華地區(qū)被破壞，是繼德國(guó)1937年4月在西班牙內(nèi)戰(zhàn)中對(duì)格爾尼卡平民實(shí)施轟炸之后，歷史上著名的戰(zhàn)略轟炸。2012年9月10日，重慶大轟炸15名受害者或其遺屬正式起訴日本政府。2015年2月25日，東京地方法院宣判重慶大轟炸民間索賠案一審結(jié)果，188名原告敗訴。4.Havestudentsreadthequestionsbelow.·Whoisbeinginterviewed?·Whatistherelationshipbetweenthetwointerviewees?·Whataretheytalkingabout?【設(shè)計(jì)意圖】在黑板上寫下Chongqingbombing,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，描述重慶大轟炸，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的背景知識(shí)和閱讀問(wèn)題，為下一步的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)二：獲取與梳理1.Askstudentstolistentotheinterviewandanswertheabovequestions.Thenchecktheanswers.Suggestedanswers:·GaoLiandGaoMing.·Brotherandsister.·Theyaretalkingaboutthefive-yearterrorbombingcampaignbyJapaneseforcesinChongqingduringtheWarofResistanceagainstJapaneseAggression.2.Havestudentsworkinpairsandlistenagaintocompletetheinterviewer’snotes.FirstmemoriesoftheChongqingbombing?GaoLi:①________yearsold;remembersthehouse②________saw③________GaoMing:④________yearsold;thefirstthingherememberswas⑤________;wentoutonthestreet⑥________;firstfeltfascinatedthen⑦_(dá)_______Themostterribleexperience?GaoLi:happenedon⑧________;stayedin⑨________andwaitedfor⑩________inthere;housedestroyedand?________killedInfluenceofbombing?GaoMing:feltsadbutbombingdidn’tdestroy?________GaoLi:?________soldierswenttothefront;Chongqingbecameknownasthe?________Remembrancetoday?GaoMing:theairraidwarningmourns?________,andremindsusto?________Suggestedanswers:①eight/8②shook③firesinthedistance④eleven/11⑤thebombingplanes⑥towatch⑦scared⑧5June1941⑨t(yī)hebasement⑩fivehours?over4,000people?ourfightingspirit?around960,000ofthecity’s?“cityofheroes”?thosewelost?cherishthepeaceweenjoytoday3.EncouragestudentstodiscusswhateffectChongqingbombinghadonChinesepeopleandwhattheChinesepeopleshowedinChongqingbombing.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放有關(guān)重慶大轟炸的聽(tīng)力材料，結(jié)合“讀聽(tīng)”技能，引導(dǎo)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息，了解重慶大轟炸，告誡學(xué)生牢記歷史,珍愛(ài)和平；鼓勵(lì)學(xué)生討論重慶大轟炸給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難性影響以及中華兒女展現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚母锩?。StepII應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)三：分析與判斷1.Askstudentstocompletetheboxeswiththeexpressionsfromtheinterview.·Iremember…·Ifeelsadfor…·I’llneverforget…·I’msorrytohearthat…·Thatmustbeterriblefor…·ThefirstthingIrememberwas...·Icanonlyimaginehowitmusthavefelt.ExpressingsympathyTalkingaboutmemories2.Havevolunteersreadtheiranswersandchecktheanswersinclass.Suggestedanswers:ExpressingsympathyThatmustbeterriblefor...IcanonlyimaginehowitmusthaveI’msorrytohearthat.Ifeelsadfor...TalkingaboutmemoriesIremember...ThefirstthingIrememberwas...I’llneverforget...3.Encouragestudentstodesigninterviewsbyusingtheseexpressions.【設(shè)計(jì)意圖】首先帶著學(xué)生學(xué)習(xí)和理解“表達(dá)同情”和“談?wù)摶貞洝眱煞N表達(dá),掌握這些表達(dá)的語(yǔ)用功能，然后創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些表達(dá)編寫采訪，在具體的情境中，幫助學(xué)生熟練話題語(yǔ)言和語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的?；顒?dòng)四：內(nèi)化與運(yùn)用1.Tellstudentstolookatthepicturecarefullyandsharewhattheycanseefromit.2.Havestudentslookforrelatedinformationabouttheirdiscussionandshareinclass.Relatedinformation:聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國(guó)決議建立的一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)，成立于1956年蘇伊士危機(jī)之際。聯(lián)合國(guó)維持和平始于1948年6月，當(dāng)時(shí)安全理事會(huì)授權(quán)在中東部署聯(lián)合國(guó)軍事觀察員，其受聯(lián)合國(guó)大會(huì)或安全理事會(huì)的委派，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)。特派團(tuán)的任務(wù)是監(jiān)督以色列與其阿拉伯鄰邦之間的《停戰(zhàn)協(xié)定》——這一行動(dòng)被稱為聯(lián)合國(guó)停戰(zhàn)監(jiān)督組織。自此，聯(lián)合國(guó)已部署了69個(gè)維持和平行動(dòng)，其中56個(gè)是1988年以來(lái)開(kāi)展的。近些年，共有數(shù)十萬(wàn)名軍事人員和數(shù)萬(wàn)名聯(lián)合國(guó)警察以及來(lái)自超過(guò)120個(gè)國(guó)家的文職人員參加了聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)。維和部隊(duì)士兵頭戴天藍(lán)色鋼盔或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。凡參加聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的人員，必須被送到設(shè)于北歐四國(guó)的訓(xùn)練中心接受特種訓(xùn)練，以熟悉維和部隊(duì)的職能﹑宗旨、任務(wù)和進(jìn)行特種軍事訓(xùn)練。中國(guó)維和部隊(duì)，是中國(guó)根據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)決議和國(guó)際法準(zhǔn)則，派出的軍事部隊(duì)，主要任務(wù)是制止沖突，恢復(fù)和平。應(yīng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)請(qǐng)求，中國(guó)自1990年開(kāi)始，每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。3.AskstudentstoreadtheintroductiontoUNpeacekeepinganddiscussthequestionsbelow.·WhatisthesignificanceofUNpeacekeepingmissions?·WhatroleisChinaplayinginUNpeacekeeping?4.LetstudentswhocoulddowellinEnglishshareanswersinclass.Suggestedanswers:·UNpeacekeepingmissionsaimtogivestabilitytoconflictzonesandallowgovernmentstoreestablishauthority.·ChinaisplayinganincreasinglyimportantroleinUNpeacekeepingandithastrained8,000troopswhoarekeptonstandbyforUNmissions.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察圖片和閱讀文本,學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)，了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的使命和意義，獲悉中國(guó)維和部隊(duì)在維護(hù)世界和平中付出的努力和起到的作用，感受中國(guó)軍人的職責(zé)和偉大，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感，從而進(jìn)一步理解主題意義。StepIII遷移創(chuàng)新活動(dòng)五：推理與論證1.Leadstudentstolearnthewordsandexpressionsbelow.peacekeepingmissionsfrictionwarringpartiesreestablishkeptonstandbypeaceprocesscivilwarsconflictzonesauthoritypeacekeepingforces2.Encouragestudentstomakesentencesormakeupstorieswiththesewordsandexpressions.3.AskstudentstocompletethefactfileaboutUN’speacekeepingmissioninLiberiawiththecorrectformofthesewordsandexpressions.WhywecameLiberiasufferedtwo①________from1989to2003,causinghalfthepopulationtofleetheirhomes,andtheeconomytocollapse.Wecarriedoutthis②________tomonitorthe③________inLiberia.WhatwedidWestabilisedthe④________by:·disarmingcombatants·securingweaponsandammunitionWhyweareleavingTheprofessionalismofour⑤________hasstabilizedthesituation.Governmentauthorityhasbeen⑥________Suggestedanswers:①civilwars②peacekeepingmission③peaceprocess④conflictzones⑤peacekeepingforces⑥r(nóng)eestablished【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)與維和部隊(duì)及戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞匯和表達(dá)后，鼓勵(lì)學(xué)生造句或編寫故事，強(qiáng)化語(yǔ)感，提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。然后要求學(xué)生閱讀事實(shí)檔案，理解其大意，并使用這些詞匯和表達(dá)的正確形式填空，加深對(duì)維和部隊(duì)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)六：想象與創(chuàng)造1.Askstudentstoworkinpairsandfindoutaboutsomeone’sexperiencesinwar.2.EncouragestudentstodofurtherresearchontheInternetifnecessary.3.Havestudentsactoutaninterviewbasedontheinformationtheyhavefoundandusethewordsandexpressionsinthissection.4.Tellstudentstocommentoneachother’sperformancesandthinkabouthowtheycollectedusefulinformation.【設(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生利用多種渠道查找戰(zhàn)爭(zhēng)親歷者的信息，然后運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和表達(dá)，撰寫一篇訪談并表演訪談，最后學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。通過(guò)以上活動(dòng)幫助學(xué)生自主高效地開(kāi)展學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的自動(dòng)化。5.TalkabouttheMay8thIncidentthatourChineseembassyinYugoslaviawasbombedin1999bytheNATOanddiscusswhattheycanlearnfromit.Relatedinformation:北京時(shí)間1999年5月8日清晨5時(shí)45分，以美國(guó)為首的北約悍然對(duì)我國(guó)駐南斯