2025中考語(yǔ)文名著閱讀分類專項(xiàng)訓(xùn)練（附答案）

2025中考語(yǔ)文名著閱讀分類專項(xiàng)訓(xùn)練一、《朝花夕拾》1.閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：“我"渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書：“我"背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒有原來(lái)那么高。2.名著閱讀簡(jiǎn)答題（7分）（1）“渭州”“五臺(tái)山”“二龍山”“六和寺”對(duì)魯達(dá)來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，請(qǐng)選取其中兩個(gè)地點(diǎn)，寫出相關(guān)事件。（4分）答：①渭州：為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拋卻提轄身份，成為逃犯。②五臺(tái)山：剃度出家，改名魯智深，因不守清規(guī)戒律，大鬧五臺(tái)山，被長(zhǎng)老攆走。③二龍山：與楊志一起攻下寶珠寺，正式落草為寇。④六和寺：八月十五在六和寺聽得錢塘江潮信響，大徹大悟，想起師父智真長(zhǎng)老的四句偈語(yǔ)，安然圓寂。（答出兩點(diǎn)即可）（2）讀《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)概括魯迅先生在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)做出的人生抉擇，并簡(jiǎn)述原因。（3分）答：棄醫(yī)從文。（1分）原因：①匿名信事件。日本“愛國(guó)青年”的歧視和侮辱，使他體會(huì)到弱國(guó)弱民的屈辱。②看電影事件?？吹街袊?guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。（2分）二、《西游記》3.名著閱讀。(6分)(1)有位讀者閱讀《西游記》時(shí)，有感而發(fā)，寫了下面一段對(duì)話：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎靈霄?！薄叭粢蝗ゲ换亍薄氨阋蝗ゲ换?”（1）從理解孫悟空形象的角度來(lái)看，這位讀者寫此對(duì)話的意圖是什么？答：突出孫悟空大鬧天宮時(shí)，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。（2）有同學(xué)計(jì)劃拍攝一部關(guān)于孫悟空的電影，想借用這段對(duì)話，為此向你征求意見。本著尊重原著內(nèi)容的原則，你會(huì)建議他把這段對(duì)話安排在(D

)A.孫悟空去龍宮借寶，冥府銷名之后

B.孫悟空得知弼馬溫官職的真相之后C.孫悟空壞了王母娘娘的蟠桃會(huì)之后

D.孫悟空逃出太上老君的八卦爐之后4.根據(jù)《西游記》的閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。（4分）（1）選擇合適的詞語(yǔ)，將選項(xiàng)前的字母依次填在語(yǔ)段中的橫線上。（2分）孫悟空是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性

D

，號(hào)稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來(lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，

B

，制服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.善惡不分B.忠誠(chéng)不貳

C.搬弄是非

D.桀驁不馴（2）有人認(rèn)為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個(gè)勵(lì)志故事。你能說(shuō)說(shuō)從豬八戒身上得到的相關(guān)啟示嗎？（2分）答：我們應(yīng)該像豬八戒一樣學(xué)會(huì)靈活處事，寬以待人，善于調(diào)和氣氛、溝通交流，不要毫無(wú)目的地放縱，要控制好自己的欲望，不要盲目判斷，做事也不能半途而廢。5.“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著三兄弟/西天取經(jīng)上大路/一去就是幾萬(wàn)里……”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說(shuō)《西游記》，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。（2分）（1）小說(shuō)中的白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（1分）答：忠誠(chéng)，勇敢，堅(jiān)毅，吃苦耐勞。（2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（B

）（1分）A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名B.邪魔侵正法，意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔三、《駱駝祥子》6.名著導(dǎo)讀（共4分）有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過(guò)程中做了下面文段批注，有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）原文大概的說(shuō)吧，A.他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過(guò)來(lái)這該有多么遠(yuǎn)。B.但是，他下了決心，一千天也好，一萬(wàn)天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來(lái)個(gè)飯局，C.他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。批注A.“他”剛到城里不久，對(duì)生活充滿夢(mèng)想。B.就算一千天、一萬(wàn)天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C.吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。D.突出了他對(duì)未來(lái)的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！7.名著閱讀（8分）祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來(lái)了；簡(jiǎn)·愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回到他身邊。他們的“回來(lái)”分別刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：虎妞的“懷孕”讓祥子深感焦慮，老馬的經(jīng)歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買車錢又被孫偵探敲詐，他只好回到人和車廠，表現(xiàn)了祥子屈從現(xiàn)實(shí)的懦弱性格，簡(jiǎn)·愛一直深愛著羅切斯特，得知他被火燒傷、瘋妻已過(guò)世，義無(wú)反顧地回到他身邊，與至愛共擔(dān)風(fēng)雨，刻畫了簡(jiǎn)·愛專一執(zhí)著、勇敢的形象。8.小說(shuō)常采用第一人稱或第三人稱的敘事角度。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面兩部小說(shuō)所采用的敘事角度，并結(jié)合故事內(nèi)容分析這兩種敘事角度各有什么好處。(5分)《駱駝祥子》《呼蘭河傳》答：《駱駝祥子》采用第三人稱敘事角度，講述祥子三起三落買車的故事，可以客觀全面地展現(xiàn)祥子等人的生存狀況(或：老北京的風(fēng)情世態(tài)圖)?！逗籼m河傳》采用第一人稱敘事角度，從“我”的視角講述呼蘭河的人事和風(fēng)俗，更為細(xì)膩、真實(shí)。四、《海底兩萬(wàn)里》9.名著選讀（10分）《海底兩萬(wàn)里》描繪的奇幻美妙的海底世界，既喚醒了人類對(duì)星辰大海的向往，又激起了一代代年輕人求索未知的勇氣，親愛的孩子們，走！一起探險(xiǎn)去！

◆儒勒·凡爾納諾第留斯號(hào)停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險(xiǎn)旅行。不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無(wú)法把冰破開。既不能進(jìn)，也不能退，因?yàn)閬?lái)路早已結(jié)冰封死。下午兩點(diǎn)，船體兩側(cè)的冰就凍上了。船長(zhǎng)觀察了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？教授先生！”“我想我們被困住了，船長(zhǎng)?！北焕ё?？這是什么意思？”“進(jìn)退兩難，朝哪個(gè)方向都走不了。”“如此說(shuō)來(lái)，阿龍納斯先生，您認(rèn)為諾第留斯號(hào)脫不了身了？”“很難吶，船長(zhǎng)，因?yàn)榧竟?jié)太晚了，休想指望解凍?！蹦崮ΥL(zhǎng)揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見險(xiǎn)阻和障礙！可我呢，我敢向態(tài)保證，諾第留斯號(hào)不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前！”“還要往南走？”“對(duì)，先生，到南極去?！薄澳蠘O？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個(gè)懷疑的動(dòng)作?！笆堑?，”船長(zhǎng)冷冷地回答，“去南極，這個(gè)地球上各條經(jīng)線匯集的陌生地方。您應(yīng)該知道，我要用諾第留斯號(hào)來(lái)做我想做的事。別人失敗過(guò)的地方，我不會(huì)失敗。我還從來(lái)沒讓諾第留斯號(hào)到南極這么遠(yuǎn)的地方來(lái)過(guò)，不過(guò)我要再說(shuō)一遍，它還會(huì)走得更遠(yuǎn)?！薄拔以敢庀嘈拍?，船長(zhǎng)，”我稍帶嘲弄地說(shuō)，“讓我們前進(jìn)！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不存在障礙讓我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號(hào)長(zhǎng)出翅膀，從上面飛過(guò)去！”“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長(zhǎng)不動(dòng)聲色地說(shuō)，“不是上面，是要從下面過(guò)去?！薄皬南旅?？”我叫了起來(lái)。尼摩船長(zhǎng)突然披露了他的計(jì)劃，使我茅塞頓開。我明白了?！崮ΥL(zhǎng)說(shuō)干就干。他叫來(lái)了大副，也許大副事先已經(jīng)知道這項(xiàng)計(jì)劃，也許覺得這切實(shí)可行，總之他沒有流露出絲毫的驚訝?？等麪杽t表現(xiàn)出徹頭徹尾的麻木不仁，當(dāng)我對(duì)這個(gè)忠實(shí)的小伙子說(shuō)要去闖南裰時(shí)，他只輕描淡寫地說(shuō)了一句“悉聽尊便”。至于尼德·蘭，若論聳肩的高度，加拿大人堪稱天下第一。他回自己的房艙去時(shí)，只丟下一句“別把生命當(dāng)兒戲?！比欢?，進(jìn)行這個(gè)大膽嘗試的準(zhǔn)備工作業(yè)已開始?！崮ΥL(zhǎng)正使用一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡觀察太陽(yáng)，只見太陽(yáng)正沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)角線漸沉入海天線。我拿著測(cè)時(shí)計(jì)，心口突突直跳。如果日輪正好隕落一半，而測(cè)時(shí)計(jì)正好指向正午時(shí)刻，那么我們就處于南極無(wú)疑?！罢鐣r(shí)刻！”我大叫道“南極！”尼摩船長(zhǎng)莊嚴(yán)地答道，同時(shí)把望遠(yuǎn)鏡遞給我，鏡中顯出的太陽(yáng)正好被地平線分成均勻的兩部分。我望著山上的太陽(yáng)余暉，看著陰影逐漸爬上山坡。現(xiàn)在，我，尼摩船長(zhǎng)，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90°的南極。占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地?！蹦崮ΥL(zhǎng)展開一面黑旗，當(dāng)中繡著個(gè)金色的N字。然后，他轉(zhuǎn)身朝著海面上還有余暉的太陽(yáng)，高聲叫道：“再見，太陽(yáng)！消失吧，你這顆光芒四射的恒星！請(qǐng)你在這片未被冰封的海底睡下，讓六個(gè)月的漫漫長(zhǎng)夜在我的新領(lǐng)地投下它的陰影！”（1）請(qǐng)為本文擬標(biāo)題，使之能概括主要情節(jié)。（2分）答：示例：南極探險(xiǎn)（勇闖南極、破冰之旅、征服冰雪大陸……）（此題旨在考查學(xué)生通過(guò)梳理情節(jié)為文章擬題的能力）（2）知道要聞南極后，康塞爾與尼德·蘭分別持什么態(tài)度？（2分）答：康塞爾：麻木不仁、無(wú)所謂尼德·蘭：不支持、認(rèn)為是兒戲（意近即可，答對(duì)一個(gè)計(jì)1分）（此題旨在考查學(xué)生通過(guò)提煉關(guān)鍵信息分析人物特點(diǎn)的能力）（3）到達(dá)南極后，“我”的表現(xiàn)由之前的懷疑變?yōu)榕d奮，尼船長(zhǎng)有什么變化呢？他為什么會(huì)這樣？（3分）答：到達(dá)南極之前，尼摩船長(zhǎng)堅(jiān)定、沉著冷靜、不動(dòng)聲色，到達(dá)南極后他豪情萬(wàn)丈、激動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)樗揽總€(gè)人的堅(jiān)定勇敢和不懈努力，從困境中突圍，成為第一個(gè)到達(dá)南極的人，從而創(chuàng)造了奇跡。（意近即可）（此題旨在考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解概括能力）（4）結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)除南極外，諾第留斯號(hào)還經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)寫出兩個(gè)具體地名。（1分）答：太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可羅群島、托雷斯海峽、阿拉伯海岸、希臘群島、維哥灣、合恩角、亞馬孫河、墨西哥灣……五、《紅星照耀中國(guó)》10.你怎樣理解著名新聞?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國(guó)》的書評(píng)“斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？答：白修德用形象的比喻肯定了《紅》作為紀(jì)實(shí)作品的巨大成就以“發(fā)現(xiàn)新大陸”作比，通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，第一次讓全世界了解了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。斯諾是通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的事實(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。六、《昆蟲記》11.名著閱讀。(6分)《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對(duì)昆蟲的形態(tài)習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。閱讀《昆蟲記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是（B

）(3分)A.絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。B.絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲，從各個(gè)角度展開描述。C.絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲，進(jìn)行對(duì)比分析。D.絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。七、《鋼鐵是怎樣煉成的》12.名著閱讀(8分)長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個(gè)帶傳奇色彩的時(shí)代急風(fēng)暴雨的氣息。作者是蘇聯(lián)的作家奧斯特洛夫斯基，主人公保爾·柯察金在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。13.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏；他浪漫溫情，也有過(guò)掙扎絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行多角度分析。（4分）答：示例：理想堅(jiān)定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。英勇無(wú)畏：保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神。浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫。掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，于是他用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。八、《水滸傳》14.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。（共4分）洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，換做拔草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。（1）古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義

的長(zhǎng)篇小說(shuō)。（1分）（2）從“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的感悟?（3分）答：示例一：天外有天，人外有人，不能因?yàn)樽约罕绢I(lǐng)高強(qiáng)就目中無(wú)人。示例二：要沉著冷靜，抓住時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確出擊，才能戰(zhàn)勝敵人。15.《水滸傳》刻畫了許多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有個(gè)性。如魯智深和李逵，林沖和武松。請(qǐng)從所給的示例中，任選一組人物分析其性格的異同。(2分)答：示例一：人物：魯智深和李逵相同點(diǎn)：嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆；不同點(diǎn)：魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。示例二：人物：林沖和武松相同點(diǎn)：剛烈正直，有勇有謀；不同點(diǎn)：林沖安分守已，循規(guī)蹈矩：武松崇尚的是義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，是英雄好漢中最富有血性的。九、《簡(jiǎn)愛》16.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）在小說(shuō)《紅巖》中，有一個(gè)名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩。請(qǐng)結(jié)合他的故事，說(shuō)說(shuō)這一形象帶給你哪些情感體驗(yàn)．答：示例：①他從小就生活在獄中，沒有自由，大腦袋細(xì)脖子，營(yíng)養(yǎng)不良，9歲時(shí)就被殺害了，他的遭遇讓我同情。②他把捉到的蟲子放飛，希望它們坐飛機(jī)回家，他的天真善良讓我喜歡。③他幫助被關(guān)押在白公館的革命同志建立起最初的簡(jiǎn)單聯(lián)系，他的機(jī)智勇敢讓我敬佩。④他年僅9