浙教版小學(xué)三年級勞動及技術(shù)上冊教案

三年級上勞技教案

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以

使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高

尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教

學(xué)計劃。

一、班級基本情況分

本學(xué)期三年級一班有學(xué)生27人，二班有學(xué)生24人，學(xué)生普遍勞動熱

情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學(xué)熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端

正，不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學(xué)生上課紀律意識薄弱，

需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活

動的機會。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排

本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②

手工制作：③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點

和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重

難點是手工制作這一部分，本學(xué)期安排了20課時，每周一節(jié)正課。

三、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》

和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來

伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告

訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，

來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)

容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

5.重視學(xué)生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動熱

情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能

力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，

學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個

寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品

德。

教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

1注冊報到1開學(xué)工作

2吊曰的彩帶1

3機動1中秋節(jié)假

4美麗的紙花1

5編紙繩1

6機動1國慶放假

7載盆蔥1

8整理房間1

9養(yǎng)金魚1

10期中回顧

11會飛的孫悟空1

12“迷你桌椅”1

13吊蘭的養(yǎng)護1

14有趣的蛋糕燈1

15袖珍小汽艇1

16制作紙飛機1

17父母的職業(yè)1

18大象穿紙

|19機動元旦放假

[20檢測

1、節(jié)日的彩帶

教學(xué)目標：

1、研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應(yīng)用價值。

2、初步學(xué)會彩帶的編制方法，完成1-2條美麗的彩帶?

3、能合理評價彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。

教學(xué)準備：

鉛筆、剪刀、美工刀、固體膠，各種彩色的紙。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價值。我們在哪里

看到過這樣的彩帶。

2、模仿做彩帶；

請同學(xué)動手做一個彩帶，看看誰做得最好看。

請同學(xué)介紹一下，你是怎樣做這個彩帶的。

教師指導(dǎo)學(xué)生一起做彩帶。編的動作；折的動作；圈的動作示范。

學(xué)生根據(jù)要求折、編一條象書上的彩帶。

評一評，看誰做得最好看，和書上的最象。

3、根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造性做一條彩帶?

可以用玻璃絲、緞帶、絲絨等材料。

多條彩帶組合，做不同的彩帶。

比較，怎樣的手法可以做出漂亮的彩帶。

4、課堂小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2、美麗的紙花

教學(xué)目標：

了解各種紙材的特性和用途了解紙花的造型與特點。

初步掌握紙質(zhì)材料的造型方法。

通過調(diào)查，了解花卉知識。使學(xué)生掌握紙花制作的方法。

感受紙花作品美化環(huán)境的結(jié)果，體驗制作帶來的快樂。

教學(xué)準備：

收集有關(guān)花朵的制作方法，各種紙材、剪刀、雙面膠、花枝等，

花瓶Q

教學(xué)過程

一、整體回顧，揭示主題

1、前階段，同學(xué)們帶著各自的課題，收集了許多花的材料學(xué)習(xí)

了花的制作方法。在活動中，大家積極參與，熱情高漲，值得稱贊。

今天這節(jié)課，我們一起來交流一下。課題：美麗的紙花。

2、各小組匯報。

3、本次活動我們將以小組為單位進行兩輪比賽，分別評選出巧

手獎，創(chuàng)意獎。

二、活動一

1.第一輪比賽一制作紙花。宣布比賽規(guī)則

2、各組匯報并展示作品，小組代表上臺做花語、選材、制作方

面的介紹

3、生;評議各組現(xiàn)場制作的紙花。評委作出公正的評判，評選出

巧手獎一名。

三、總結(jié)回顧課后延伸

I、這么多美麗的花兒若能拿它來裝扮我們的教室，那我們不就生

活在花的海洋里，簡直就是童話中的花仙子。

同學(xué)們你有辦法來實現(xiàn)這個美麗的愿望嗎?1課件展示教室文化墻

的裝飾照片。）

2、師小結(jié)：只要有一顆美的心，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美。

“美麗的紙裙’是個值得深入研究的課題，說說下

3、編紙繩

教學(xué)目標

1.學(xué)生進行“編紙繩”技法的訓(xùn)練，對編織辮子的方法有較

高的要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重難點

學(xué)生進行“編紙繩”技法的訓(xùn)練，對編織辮子的方法有較高的

要求。

教學(xué)過程

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩色皺紙做材料

—剪下材料一分成三條線——分組合作編織。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把三條線搭配折疊整齊，使之美觀。

教師不必把方法直接教給學(xué)生，讓學(xué)生聯(lián)系實際扎辮子來想想怎樣編

織繩子。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能編織得不整齊,

不均勻，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法

最方便，效果最好。

三、動手操作

教師把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候,

教師不要急于幫助解決，把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦

法。

充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖

形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大

森林。

三、開展作品展評活動

作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰的辮子編得最美觀有

趣。

4、紙繩蔬菜

教學(xué)目標：

了解與折紙相關(guān)的知識，知道紙繩的生活應(yīng)用價值。

鞏固紙繩編織技術(shù)，掌握圍繞、盤貼等制作技巧。

認識蔬菜的抑揚價值，養(yǎng)成不挑食的生活習(xí)慣。

教學(xué)準備：

膠水、剪刀、筆、單色紙繩若干，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

“這節(jié)課我們就要一起用紙繩來制作我們愛吃的蔬菜?！?/p>

二、動手做愛吃的蔬菜。

1、說步驟，學(xué)技法

看課件：“同學(xué)們，我們看到了這么多的蔬菜，你介紹一下你愛

吃的蔬菜嗎？”

教師投影出示作品，根據(jù)回答板書：畫、涂、粘

2、回顧步驟：

(1)畫什么？(畫輪廓)

你能不能畫一個你愛吃的蔬菜的輪廓？請你拿出一張紙來，馬上

畫下來。畫的時候要畫在紙的中間，不要太大，也不要太小。畫好了，

請你把紙舉起來。比一比，誰先畫好。

(2)畫好了輪廓，要干什么了？(涂膠水)

請你涂上膠水，涂在輪廓的里面，注意涂均勻。

然后，請你挑選一根和你愛吃的蔬菜顏色差不多的紙繩再做。注

意了，要把結(jié)剪掉。

在做之前，老師還有一個要求，我們要比一比，哪一個小組的同

學(xué)最文明，做得又快又好。如果有困難，可以向小組里的同學(xué)請教，

解決不了的問題，可以找老師。最后，如果聽到了鐘聲，你就要停下

來。

3、學(xué)生做第一個蔬菜

教師巡視，作簡單的評價。

三、拓寬思路，設(shè)計未來的蔬菜

你想想看，我們未來的蔬菜什么地方會發(fā)生改變？

板書：顏色、大小、形狀

想不想進行一場設(shè)計比賽，看看哪一組的小朋友最能干？請看比

賽規(guī)則°”

四、作品展不，并評比。

1、請每小組討論一下，你們認為除了自己組以外，哪一組完

成的最好？就請每組選一位小朋友來上做評委，你認為哪一組最好，

就把手中小紅花貼在相應(yīng)的菜地里C

2、隨機采訪：你為什么選了這一組？你覺得哪一件作品最有創(chuàng)

意？

3、這一件作品的主人是誰？你做的這個是什么蔬菜？它和一般

的XX有什么地方不一樣？

4、請這一組獲勝的小朋友起立，“你們在這次比賽中脫穎而出，

取得了勝利，你們的心情如何？”“你們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗是什么？”

5、把掌聲送給第X組。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)會了用紙繩來制作蔬菜。那么，我們還可以用紙繩

來做什么？（學(xué)生口答）好，我們課后，就請你去做一做，好嗎？

5、栽盆蔥

一、教學(xué)目標：

1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。

2、初步學(xué)會用分株法栽種盆蔥的操作技術(shù)。

3、在活動過程中，學(xué)生通過與他人的合作與交流，在親自動手、動

腦、嘗試、探究中，體驗勞動的艱辛，感受取得勞動成果的快樂。

二、教學(xué)(活動)過程：

(1)活動前準備：

A、布置讓學(xué)生課前調(diào)查，搜集有關(guān)盆蔥栽培的資料。

B、把學(xué)生分成若干個活動小組，確定小組負責(zé)的組長。

C、以小組為單位，組長負責(zé)準備好活動工具和材料。

D、組長負責(zé)，小組同學(xué)課外討論金點子，并準備廢舊容器，排水孔

由家長或老師幫助打，為了安全，千萬別讓學(xué)生自己打孔。

(2)課內(nèi)活動(一)：

A、通過學(xué)生間的相互交流，教師的介紹，使學(xué)生對栽盆蔥的意義有

充分的認識。

B、指導(dǎo)學(xué)生探索課本中巧手站的操作。

C、組長負責(zé)合作嘗試栽盆蔥一盆（每組一盆）。教師巡視了解學(xué)生嘗

試操作情況。

D、教師根據(jù)學(xué)生嘗試操作情況，進行講解、示范、糾正學(xué)生操作錯

誤等。

E、組長負責(zé)組內(nèi)合作.每組盆栽若干盆。

F、討論聰明泉的問題，布置養(yǎng)護要求，作好養(yǎng)護日記。

G、布置家庭盆栽活動的要求。

（3）課內(nèi)活動（二）：

A、各組布置小看臺，展示組內(nèi)學(xué)生所栽盆蔥，展示家庭盆栽采摘的

蔥葉。

B、交流養(yǎng)護日記。

C、談?wù)劵顒又械母邢搿Ⅲw會與收獲。

D、比一比、評一評，誰養(yǎng)的盆蔥最健壯。

E、教師總結(jié)、評價、表揚。

F、后續(xù)活動，根據(jù)各校的具體情況確定。

3、活動建議：

（1）活動形式：可以設(shè)計成單一主題的綜合實踐活動，分為校內(nèi)活

動和家庭活動，校內(nèi)活動應(yīng)以小組合作操作為主；家庭活動應(yīng)以與父

母合作進行為主，當(dāng)然活動能力強的學(xué)生可以單獨操作。

（2）活動時間：應(yīng)從開學(xué)初第二（或第三）周開始，到第十五周（或

十六）周基本搞一個段落，歷時三個月左右，這時盆蔥已經(jīng)可以采摘

食用，期間校內(nèi)可安排2-3課時開展活動。

6、整理房間

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標準進行分類的

方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動，讓學(xué)生進一步體會分類的含義，感受分類在生活

中的用途。

3、教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們平時在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？

你們真是愛勞動的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那

淘氣在

家里的表現(xiàn)又怎樣呢？老師想帶同學(xué)們?nèi)⒂^一下淘氣的房間。

（課件演示“淘氣的房間”）

2、看到這個房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）

二、自主探究，整理房間

1、把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。

2、剛才大家都在認真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？

請同學(xué)在全班

介紹一下自己的方法。

說一說你是怎樣整理的，為什么這樣整理？（強調(diào)同一類的要放在一

起）

（把筆、書、文具盒放在一起，因為它們都是學(xué)習(xí)上用的，我們也可

以把它們叫

做文具；把衣服、褲子放在一起，因為它們都是用來穿的，叫做服裝；

把小汽車、

小熊放在二起，它們君是玩具。）

3、小結(jié)：這幾個同學(xué)的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放

在一起，把玩具

放在一起，像這種整理的方法叫做分類。分類也就是把用處相同或者

特點一樣的

物品放在一起。

4、經(jīng)過同學(xué)們的巧手，淘氣的房間現(xiàn)在變得整整齊齊了。淘氣也決

定向我們學(xué)

習(xí)，養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，他非常感謝大家，準備帶同學(xué)

們?nèi)讉€好

玩的地方，想去嗎？

三、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

7、養(yǎng)金魚

教學(xué)目標：

1、初步了解金魚的生活習(xí)性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。

2、初步學(xué)會金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能。

3、體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣。

教學(xué)的重點、難點：

1、教學(xué)重點：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點：新水換陳水的操作。

教學(xué)準備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、一缸觀賞價值較高的金魚。

教學(xué)過程：

一、課前準備

1、金點子可在課前準備時讓學(xué)生討論，如果不買魚缸，可以讓

學(xué)生準備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時要消毒處理。

2、小金魚、魚缸(最好塑料的)、鋁料、小撈網(wǎng)等可要求學(xué)生家

長陪同學(xué)生一起去購買；也可以教師一起采購；還可以聯(lián)系商家到學(xué)

校里出售給學(xué)生。

二、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。

1、對魚缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚餌的投喂討論。

2、教師補充：

(1)養(yǎng)好金魚水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來水、

井水、泉水等一定要經(jīng)過晾曬、靜置、沉淀2-3天后方可使用。

(2)餌料投喂量一般以每條魚體重的5%計算，5分鐘內(nèi)吃完為

度，千萬不能多喂，金魚一星期甚至一個月不吃也不會餓死，但多食

反而會得病而死。

(3)聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚缸底層的陳水

抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚缸已經(jīng)污染,

產(chǎn)生異味，應(yīng)把水全部倒掉，并將魚缸洗凈、消毒，全部換上新水。

3、金魚飼養(yǎng)操作

(1)放養(yǎng)密度

1尾或1對金魚經(jīng)多次選擇以后，進入了培育階段。應(yīng)放養(yǎng)多少

金魚為好？如果放養(yǎng)太少，生長速度雖快，但不易培育出優(yōu)美體型的

魚種。在我國南方地區(qū)，適宜的放養(yǎng)密度如下：體長2厘米的魚苗每

平方米放養(yǎng)80尾，以后每增長2厘米數(shù)量減半。

(2)放養(yǎng)方法

首先要準備好養(yǎng)魚容器，并提前晾好水，如要鋪砂、種草，則需

一切就緒后再徐徐將水加入，晾水約需一二天時間。然后將裝著金魚

連同“老水”的塑料袋放入水族箱內(nèi)，使之懸于水體的中上層，約半

小時后，估計塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時，加入食鹽1小

匙于水中，以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應(yīng)1-2天后再投餌。如

果還需要增加放養(yǎng)量，則應(yīng)先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng)7-10天，

觀察魚確實無病后，再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng)，以免帶入病

原體。

(3)投餌方法

金魚飼養(yǎng)時期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定

要嚴格定時、定量，以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時間、次數(shù)、數(shù)

量還應(yīng)根據(jù)以下一些原則來決定：

A、天氣晴朗，日暖風(fēng)和，水中溶解氧充足，水溫適宜時，可適

當(dāng)多投一些餌料。

B、水質(zhì)清瘦，魚體食欲較強時，可多投一些餌料。

C、如果魚體有病，或品種嬌嫩珍貴，則應(yīng)少投一些粗餌料，改

投一些精餌料。

要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何，可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚

糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞

呈白色，則表明魚食過飽。

(4)學(xué)生在自備魚缸內(nèi)加水，檢查加水量，用小撈網(wǎng)把金魚撈

入缸內(nèi)。

4、清除污物

養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱

的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時間。清除污

物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方

法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族

箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時松開時，底部污物即被吸出，再

按順序徐徐移動位置，至底部仝部清除一遍為止。然后，再徐徐添入

與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

5、換水

養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累,

水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時，就該徹

底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待

用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈將用，接著用撈魚網(wǎng)兜

將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細砂，則可清

潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反

復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、

注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時止。

三、展示評價

1、交流飼養(yǎng)日記

2、談飼養(yǎng)活動中的體會、收獲。

8、會飛的孫悟空

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)稱形的折紙、剪紙方法。通過折、剪、畫、學(xué)會制作一件能

旋轉(zhuǎn)降落的紙工玩具。

2、初步認識重心和螺旋槳的作用。在制作玩具中培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造

的精神。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們見過會飛的孫悟空嗎？瞧！今天他正向我的教室里來了！

（師生示范表演3——5人即可，課堂氣氛活躍了，不少人很驚喜，

多數(shù)人很想學(xué)）

二、師生探究

師：大家可以拆拆看看這紙工玩具想一想，他為什么會降落？（學(xué)生

可以玩玩紙工作品，也可拆拆看看，講講）

三、作品揭秘

師：同學(xué)們非常聰明，已經(jīng)找到了答案。下面由他來回答問題，揭開

秘密。（在實物投影儀上講解重心和螺旋槳兩部分，同時可以對用一

件作品進行改造，使它能飛和不能飛，分別表演一次，加深同學(xué)們的

理性認識。）

四、教師小結(jié)：

A能旋轉(zhuǎn)降落是因為孫悟空頭上有一對長長的螺旋槳，注意它必須折

出一個面來。

B能旋轉(zhuǎn)降落是因為孫悟空足下有一雙尖頭重心靴。重心在下，才能

拉動作品向下，而空氣又托起螺旋槳，所以產(chǎn)生了旋轉(zhuǎn)下降的現(xiàn)象。

五、學(xué)生作業(yè)

A看圖，找到紙片，長方形，由兩個正方形組成的面積。左右對折，

開口向右不要搞錯。畫的時候再檢查一下。

（p—19圖8—1）

B分四等份，上下兩份為頭上的螺旋槳和尖頭重心靴，中間兩部分為

孫悟空的頭，身，足。

（p—20圖8——2）

C剪去陰影部分，把足下的折痕折成一個尖三角形成為重心尖頭

靴，同時把頭上的螺旋槳折出一個平面來。

（P---20圖8---4）

六、評價

A、課后組織學(xué)生在室外進行紙工游戲。

B、能旋轉(zhuǎn)降落的作品為優(yōu)秀，可以讓學(xué)生分組打分，由小組長打分

在作品上。

9、迷你桌椅

教學(xué)目標：

1、通過對紙杯子的剪、粘，重新組合后學(xué)習(xí)制作不同的桌子、椅子、

亭子等，動手動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

2、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想，好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

A、師：用課堂的課桌椅講起，它是我們的好朋友，觀察一下它的特

點是什么？

同學(xué)們，我們先來看看我們的好朋友，課桌椅，它陪伴我們真是太辛

苦了O

B、小朋友討論回答。

教師小結(jié)：

課桌椅，安全、實用、美觀又結(jié)實，這是共同的特點。

C、師：啟發(fā)小朋友說說自己還看到過哪些有趣的桌椅？

師：對，有圓的，長的，方的，扁的，各式各樣的桌椅，但他們都有

一個共同的特點：結(jié)實、耐用、美觀、新穎。

（利用多媒體播放一下國內(nèi)外的新產(chǎn)品）

二、作品分析：

1、討論

師：今天我們再來看看書上的作品，它們有什么特點？

（學(xué)生討論后小結(jié)，這是紙杯子材料制作的工藝品。）

2、啟發(fā)

師：下面我們請幾位同學(xué)來玩?zhèn)€游戲，叫做“搭積木”。（讓幾位同

許拿著事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上來拼搭桌椅，通過實物

投影儀向全班展示）

師：這幾位小朋友真能干，真是能工巧匠，他們設(shè)計的桌椅太漂亮了，

我們要向他們學(xué)習(xí)，尸動腦筋，做出各種各樣的桌椅來。

三、學(xué)生作業(yè)

（每人準備好2——3只紙杯，可以先用鉛筆畫，再剪，粘合。教師

巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀，膠水，巧妙地引用一些碎片零料）。

A、椅子分椅背和凳子兩部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多

腿的，但每一條腿的凳子下面必須有個底盤。如圖

（P---22圖9—2）

B、對稱形的椅腿可以先在杯口畫點線，然后再剪缺口。

C、組合時要要注意牢固，美觀，可以適當(dāng)畫一些圖案，使桌椅更個

性化。

（P---22圖9---3\4）

D、課堂教學(xué)完成的基礎(chǔ)上，可以課外做做“我愛家鄉(xiāng)”，“我是小

木工”為主題的游戲，把全班學(xué)生的作品集中起來進行擺放展出。

四、評價：

采用學(xué)生自己評，小組長打分，教師核實的方法，美觀新穎又結(jié)實的”

優(yōu)秀”。較次的分“良好“，“合格”。只要成形的就可以打“良好”。

【教學(xué)反思】：

在勞動技術(shù)課上，我把動手的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中大膽地

嘗試，充分地交流，拓展學(xué)生的思維，我們要面向全體學(xué)生，注意學(xué)

生的參與面。

10吊蘭的養(yǎng)護

教學(xué)目標:

1、初步理解空中花卉吊蘭的環(huán)保意義。

2、初步學(xué)會吊蘭養(yǎng)護中的澆水和施肥技術(shù)。

3、增添生活情趣，進行養(yǎng)護勞動的體驗。

教學(xué)的重點、難點：

1s教學(xué)重點：吊蘭的養(yǎng)護操作。

2、教學(xué)難點：做到合理澆水。

教學(xué)準備：

百寶箱中的工具和器材。

飲料空瓶、長柄圖釘。

教學(xué)過程：

一、回報、交流信息

1、學(xué)生介紹課前了解吊蘭的特性、品種、養(yǎng)護的方法

2、學(xué)生評價誰講得好，為什么？

3、教師小結(jié)

二、揭示課題：吊蘭的養(yǎng)護

三、學(xué)習(xí)了解吊蘭的養(yǎng)護

這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會長得好嗎？

那怎么養(yǎng)護呢？

（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示24頁修剪、噴水）

1、學(xué)生演示：誰來演示一下怎么噴水？

2、評價（向吊蘭的葉面噴水）

3、怎么樣給吊蘭修剪？

4、怎樣給吊蘭施把？

5、吊蘭掛著什么地方，掛多高最合適？

四、課堂小結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

11、有趣的蛋糕燈

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用圓柱體的的紙盒子制作燈籠，掌握切、挖、害k粘等

技巧，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，設(shè)計能力及審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好思想和變廢為寶的創(chuàng)造精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：（放錄象，元宵燈會，燈的知識，也可讓學(xué)生講

講元宵看過哪些燈？）

1、師：燈是中華民族喜慶日子里必不可少的吉祥物，剛才同學(xué)

們講得很好，下面我們來看看書上的蛋糕燈，大家仔細看，認真想，

這燈的制作過程是怎樣的。

師生探索

（學(xué)生回答蛋糕燈的制作過程，教師小結(jié)）

2、師：對，這燈籠要發(fā)光發(fā)亮，這面上的圖案要畫得生動，大

一些。這光要彩色的，粘上去的布、紙要漂亮寫，下面我們一起來設(shè)

計卡通圖象。

學(xué)生作業(yè)

A、畫圖象。學(xué)生打開蛋糕盒，在底和蓋上分別畫不同的圖象。

教師巡視指導(dǎo)，可以提供一些卡通圖象。

B、鏤空圖象?？捎妹拦さ?，注意邊上要光滑。

(p28——圖12——1)

C、鏤空窗門，在蛋糕邊框上開窗門，使熱氣可散出。

(p29--------圖12--3圖12——4)

D、粘彩紙、布，粘平整，并且畫上眼睛、嘴巴等面部的特征。

(p29——圖12---2)

E、裝燈源、蠟燭或電池?zé)襞?，固定在中間，四面臨空。

F、裝墜子、線、桿子等。

(P------29〈聰明泉》圖)

二、學(xué)生活動

A、分四人小組為單位，合作完成一只燈籠。

B、結(jié)合寒假、國慶、元宵節(jié)，鼓勵學(xué)生走向社會，走向社區(qū)去

踩街舞燈、獻燈，也可在學(xué)校里、班里辦主題燈展，如謎語燈，增添

節(jié)日喜慶。

三、評價

A、美觀、牢固的評優(yōu)，次之的為良好，合格。

B、展出后由學(xué)生打分。

12、袖珍小汽艇

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用長方體的紙盒改造成其他工藝作品，掌握切、剪、

挖、害k折等紙工技巧，通過美化工作，完成小汽艇的制作。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的思想和好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

造能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，在做做玩玩中用科學(xué)。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們乘過汽艇嗎？說說乘汽艇的感受

A、（同學(xué)們談杭州，千島湖等湖面乘汽艇的感受，活躍課堂氣

氛。教師小結(jié)：汽艇是一種小巧玲瓏、輕便高速的水上交通工具。）

B、（可以觀看汽艇錄象片，要求同學(xué)們看清楚汽艇有哪些主要

部件。）

二、師生探究

A、（學(xué)生回答汽鋌的外觀及一些部件，教師讓學(xué)生看書上作品，

要求學(xué)生灰色袖珍小汽艇的特點，牙膏殼做的汽艇袖珍、小巧。）

B、師：同學(xué)們講得很好，汽艇的頭是尖尖的，為了減小水的阻

力，后面是長方形的，馬達在后方，裝有螺旋槳，前面有方向盤，操

縱方向，今天我們來制作小汽艇。）

三、學(xué)生作業(yè)分析

A、做船頭，用筆畫上尖尖的船頭后用刀剪開，把左右的船舷包

上。

(p-31圖13-1)

B、翻擋風(fēng)板，挖船艙，裝凳椅。

(p-31圖13-2)

C、裝發(fā)電機，美化喘息，用透明膠圍粘一圈船舷，船就可下水

啦。

(p31-圖13-3)(圖13-4)

D、如果裝上輪子就變成汽車，如果裝上翅膀就成為飛機，鼓勵

優(yōu)秀的學(xué)生做做試試。

832-圖〈聰明泉〉)

四、評價

A、美觀，牢固，合縫的評優(yōu)，加上動力能航行的另加鼓勵(五

角星)。次之的可評為良好，合格，不合格的可派小老師幫助修改完

成。

B、勞技課可分為四人小組，設(shè)一人為組長，由組長給組員打分,

組長的作品由老師打。

C、也可以讓學(xué)生的作品拿回家，讓父母打分，可以引起家長的

關(guān)注和支持，教師登記在冊。

13、制作紙飛機的模型

教學(xué)目標：

1、初步了解飛機的飛行原理。

2、學(xué)會用折紙的方法制作模型飛機。

重、難點：學(xué)會剪、折制作飛機模型。

教學(xué)過程：

一、引入

1、以小組為單位，討論飛機模型圖紙上的線條和數(shù)字的作用。

2、組長回報發(fā)言，包括討論結(jié)果及課前收集的有關(guān)飛機的相關(guān)模型。

二、指導(dǎo)

1、提制作要求：

剪得平直、折得平整。

2、引導(dǎo)探究

如何把飛機制作得更好。

三、教師指導(dǎo)，學(xué)生制作

提醒學(xué)生：

1、折紙時要沿線折，然后用指甲刮平，剪紙時要沿線剪。

2、剪刀不能在同學(xué)面前晃動，要注意使用安全。

四、評價總結(jié)

五、聰明泉：

你知道圖13-5中的這些飛機各屬于什么類型的飛機嗎？請在飛機的

下面注明。你喜歡哪一架飛機，請在飛機的下面打上勾。

六、組織一次紙飛機飛行比賽，看看誰制作的飛機模型飛得最遠。

14、制作空氣動力車模

教學(xué)目標：

1s學(xué)生通過對空氣動力車的了解，引起對動力知識的關(guān)注，體驗制

作空氣動力車的樂趣，發(fā)展對勞技課的興趣和熱情。

2、學(xué)習(xí)在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的

基本方法。

3、感受并認識空氣的力量，體驗氣球里空氣壓力越大，它的沖力也

會大，反之沖力就會越小的實踐。

教學(xué)重點：

學(xué)會制3空氣動力車，并認識空氣的力量。

教學(xué)難點：

在鐵皮工沖孔、折彎的技巧。

教學(xué)準備：

1、材料：三合板、四驅(qū)車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。

2、工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。

3、已經(jīng)制作好的空氣動力車若干。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、媒體導(dǎo)入：收集各種原始和現(xiàn)代車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知汽車的

發(fā)展歷史。

2、實物導(dǎo)入：出示空氣動力車，激發(fā)制作興趣。

二、觀察與指導(dǎo)：

1、觀察：空氣動力車的結(jié)構(gòu)和各部件的功能。

2、一般的小制作分哪幾步？

設(shè)計——零件制作——組裝

3、你認為哪一步做起來比較難？

教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)指導(dǎo)或示范其中的難點，如沖孔、折彎或噴

氣架的制作。

三、制作車模

1、開展勞動競賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注

意些什么？（強調(diào)安全和合作）

1）出示多媒體鐘面（增強時間觀念）

2）放輕音樂

2、動手操作

1）零件制作：在鐵皮上沖孔一折彎；筆桿套上氣球用線扎緊氣球口，

再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。

2）組裝：把鐵皮支架逐個用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮

的孔中裝好車輪。

3、有時間的小組可調(diào)試行駛：

你只要用嘴對著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大

拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住

噴氣口的左手大拇指松開。氣球里的氣就噴了出來，小車就前進了。

四、展