四年級下冊數(shù)學(xué)教案-84數(shù)字與信息丨蘇教版

數(shù)字與信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體的生活實(shí)例初步認(rèn)識數(shù)字編碼，知道數(shù)字編碼中

蘊(yùn)含著豐富的信息，了解數(shù)字編碼的特點(diǎn)。

2、使學(xué)生通過觀察、比較和交流，了解一些常見的數(shù)字編碼所表不

的信息，體會(huì)用數(shù)字編碼表達(dá)信息的方法，感受數(shù)字編碼的應(yīng)用價(jià)值。

3、使學(xué)生初步感受數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)用數(shù)字

編碼表達(dá)信息的優(yōu)越性，初步了解數(shù)字編碼與數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信

息。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)字來處理信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人收集自己及家庭成員的出生日期、身份證號碼，了解身份證

號碼所包含的信息。

2、搜集用數(shù)字編碼表達(dá)信息的圖片。

3、學(xué)習(xí)單

一、感悟數(shù)字組合含義，了解數(shù)字編碼現(xiàn)象，感受數(shù)字編碼功能

1、師生交流，感受數(shù)字的組合產(chǎn)生的意義

(1)師：同學(xué)們，0、1、...........9這10個(gè)數(shù)字，我們已經(jīng)非

常熟悉。那根據(jù)你的認(rèn)識，1可以表示什么呢？(整理：1可以表示

數(shù)量、順序等等)

(2)師在1后面加1個(gè)0,問：10可以表示數(shù)量嗎？可以表示順序

么？

(3)在10的前面加1個(gè)1,問：你可以想到什么？

師：看成110的，可以表示數(shù)量的多少，也可以表示排列的順序°換

個(gè)角度，想到1、1、0這三個(gè)數(shù)字組成的，表達(dá)了一個(gè)特殊的含義，

就是報(bào)警電話。在表示電話號碼時(shí)，我們怎樣讀它？

(4)師：像這樣的電話號碼還有哪些呢？請一名同學(xué)給大家介紹一

下。

提前準(zhǔn)備的孩子演示PPto

師：這些電話號碼和我們平時(shí)使用的手機(jī)號碼、固定電話號碼有什么

明顯不同？(生：短，好記。板書：比較簡潔)

(5)生活中的數(shù)字組成，表述信息，統(tǒng)稱為編碼

師：生活中還有很多這樣的數(shù)字組成，它們涉及到生活的方方面面，

傳達(dá)著很多的信息。

比如：門牌號808表示8樓08室，比如K28表示車次，比如公交卡

的卡號等等這一系列的數(shù)字組成，我們稱為編碼，用來表達(dá)一定的信

息。

(6)揭題

今天我們就一起來學(xué)習(xí)用數(shù)字組成編碼，來表達(dá)信息。(板書：與)

二、了解身份證號碼表達(dá)的信息.，體會(huì)編碼的唯一性

課前老師布置每位同學(xué)了解自己身份證號碼，現(xiàn)在拿出學(xué)習(xí)單，

準(zhǔn)備在小組內(nèi)討論、交流。請一位同學(xué)讀一下討論要求。

1、討論：

1.不同人的身份證號碼會(huì)相同嗎？你能從身份證號碼中看出一個(gè)

人的出生H期嗎？

2.不同的身份證號碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含

的信息嗎？

3.你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？

4.你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？

2、學(xué)生匯報(bào)：

(1)指名上臺展示自己的身份證號碼，指一指哪些數(shù)字表示出生日

期？

師：他指得對嗎？你能在相應(yīng)的位置找到一個(gè)人的出生日期么？

出示幾個(gè)身份證號碼，讓學(xué)生說一說當(dāng)事人的出生日期。

明確：第7-14位表示出生的年、月、日。

(2)先指名說說什么相同(生會(huì)說：3201等等)

出示兩個(gè)身份證號，其中地址碼相同

師：老師這里也有兩個(gè)身份證號，它們相同的地方是什么？(320107)

問：知道表示什么信息嗎？(生先說，再介紹，第1、2位表示省，

這里的32就是指江蘇省，第3、4位表示市，這里的01就表示南京

市，第5、6位表示區(qū)縣，這里的07表示原來的下關(guān)區(qū))

板書：省、市、區(qū)縣

師：還有的同學(xué)身份證號碼前6位和這個(gè)不一樣，老師在這里提供一

些信息供你們查找一下你的身份證上所表示的地址。

指名介紹：我的身份證號碼前6位是320106,表示..........

(3)了解了這么多，你們有什么補(bǔ)充的？

小組討論，交流。

2、學(xué)生匯報(bào)

3、討論：哪種編號比較合理？為什么？

（有沒有什么好方法使得小學(xué)六年只有一個(gè)編號？）

編碼不是能隨意變動(dòng)的，我們的學(xué)號要沿用六年，這體現(xiàn)了數(shù)字編碼

的一一規(guī)律性

四、拓展延伸

1、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？它們分別是由幾部分

組成的？各表達(dá)了怎樣的信息？

課前我讓大家準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請學(xué)生介紹一下，結(jié)合PPT說一

說

（門牌號、車票、車牌……）

2、生活中處處有數(shù)字組成的編碼，其實(shí)編碼的世界有更豐富的內(nèi)容,

比如車牌號有漢字、英文字母和數(shù)字組成。

課堂延伸：現(xiàn)在我們進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化時(shí)代是一個(gè)偉大的時(shí)

代，比如：計(jì)算機(jī)，數(shù)字電視，數(shù)字廣播等等，這些都是數(shù)字化c數(shù)

字信息技術(shù)組成了我們的日常生活，數(shù)字技術(shù)更是在不斷的發(fā)展完

善，隨著數(shù)字的發(fā)展我們的生活也逐漸的數(shù)字化。感興趣的同學(xué)可以

課后了解哦。

板書：

（0、1……9）數(shù)字與信息

數(shù)

15、67簡潔唯一規(guī)律

15米

第7位

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