一年級語文下冊教案 個人計劃

一年級二班語文課程實施方案

項分析與策略

目

本班學(xué)生44名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的

班興趣，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：每天閱讀課文書

級籍，背誦經(jīng)典要義，并且樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。對計些表

情演、動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是

況在傾聽、書寫方面還要繼續(xù)強化訓(xùn)練。

本期，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的

保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)

方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。

2.認字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部

首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認字方法，綜合運用學(xué)過的方法認

字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。

3.寫字230個（下限）

學(xué)4.抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。

期5.閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指

目但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受

標(biāo)詩歌的音韻美。

6.積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)

造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。

7.學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8.繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)

慣。

9.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

本冊共有16個單元，其中含一個集中識字單元（第14單元

《丁丁冬冬學(xué)識字》）和一個開放單元（第8單元《車的世

界》）。每個單元包括兩篇主體課文和一個“語文天地”。主

題課文是圍繞單元的主題選編的二至三篇課文，題材豐富、體

裁多樣，力圖開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的閱讀體驗，提高學(xué)

生的思維水平。每篇課文的后面一般都附有一至兩個思考題，

啟發(fā)學(xué)生理解文本，拓展想象力。“語文天地”提供了豐富多

彩的語文實踐活動。“語文天地”設(shè)計了多種語文學(xué)習(xí)活動，

包括字詞的學(xué)習(xí)，古詩文、名言警句的誦讀，拓展閱讀篇目，

聽故事、講故事，參觀、訪問、調(diào)查，搜集資料，舉辦展覽，

內(nèi)

討論交流等內(nèi)容。每項活動都圍繞主題或情境展開，引導(dǎo)學(xué)生

容

在活動中提出問題。解決問題，在活動中學(xué)語文、用語文，在

梳

活動中用各種方式不斷呈現(xiàn)語文學(xué)習(xí)、探究的成果。在培養(yǎng)讀

理

寫能力和口語交際能力的同時，使學(xué)生在態(tài)度、情感、策略、

方法等方面得到提高。每個主題或情境在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的

同時，重在挖掘他們創(chuàng)造的潛能。

本冊課文的內(nèi)容較第一冊更廣泛，共29篇主體課文，自讀課文

18篇，讀背古詩5首（另有對聯(lián)、對韻歌、古詩文名句）。特

別是增加了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，如第

6單元《特別的蚱業(yè)》，第9單元《冬冬讀課文》,第11單元

《丁丁和牽牛花》、第16單元《大家都快樂》。同事也保持了

第一冊課文趣味性強的特點，比如第7單元《燕子媽媽笑

了》，第9單元《池塘邊的叫聲》等等。

我愛我爸爸（繪本）爺爺一定有辦法

閱

益智故事英雄人物故事

讀

影響孩子一生的101個經(jīng)典童話寓言故事

項

知識童話三百篇中外神童故事

目

伊索寓言（古代希臘?伊索）李毓佩數(shù)學(xué)童話集

一粒種子的旅行十萬個為什么

經(jīng)每日成語故事

典誦讀《弟子規(guī)》、經(jīng)典要義

活

動

1、教師在課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓優(yōu)生有充分發(fā)揮的余地，

讓潛能生敢于表現(xiàn)自己，讓每一個人在民主的課堂上得到充分

培發(fā)展和提升；

優(yōu)2、成立學(xué)習(xí)互助小組，優(yōu)生在幫助同學(xué)的同時也得到提升，共

輔同進步；

潛3、對潛能生，教師盡量做到作業(yè)面批，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

4、加強家校聯(lián)系，讓家長多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子在

家的學(xué)習(xí)情況。

周次日期單元課題教時

2.23—1、學(xué)生報到2、元宵節(jié)（2課

111

2.26時）

1、看花燈（2課時）

2.29——

212、語文天地一（3課時）3、小7

3.4

山村（2課時）

1、水鄉(xiāng)歌（2課時）2、語文

3.7——

31、2天地二（2課時）6

3.11

3、春天的手（2課時）

1.、插秧（2課時）2、語文天

3.14—

42、3地三（2課時）6

3.18

3、老樹的故事（2課時）

時

1、一粒種子（2課時）2、語文

間3.21——

53、4天地四（2課時）3、小魚的夢6

安3.25

（2課時）

排

1、大熊貓（2課時）2、語文天

3.28——

64、5地五（2課時）3、紀(jì)念（2課6

4.1

時）

1、特別的作業(yè)（2課時）2、語

4.5----文天地六（2課時）3、燕子媽媽

76、76

4.8笑了（2課時）

清明放假一天

1、JJ寫字（2課時）

4.11——

87、82、語文天地七（2課時）3、車7

4.15

的世界（3課時）

4.18----1、冬冬讀課文（2課時）2、池

996

4.22塘邊的叫聲（2課時）3、語文天

地九（3課時）

1、雨鈴鐺（2課時）2、美麗的

4.25----

1010彩虹（2課時）7

4.29

3、語文天地十（3課時）

“五一”放假1、丁丁和牽牛

5.3----

1111花（2課時）4

5.6

3、想飛的烏龜（2課時）

I、2、語文天地十一（2課時）

5.9----

12123、數(shù)星星的孩子（2課時）4、6

5.13

問銀河（2課時）

1、語文天地十二（2課時）2、

5.16----

1313長歌行（2課時）6

5.20

3、小鬧鐘（2課時）

1、語文天地十三（2課時）2、

5.23----

1414JJ冬冬學(xué)識字（4課時）3、我7

5.27

的名字（1課時）

兒童節(jié)放假一天1、我的名字

5.30——（1課時）

15155

6.32、好事情（2課時）3、語文天

地十五（2課時）

6.6----端午節(jié)放假1、大家都快樂（2

16166

6.8課時）快樂的小公雞（2課時）

6.12----1、語文天地十六（2課時）

178

6.172、復(fù)習(xí)1-8單元

6.20——復(fù)習(xí)9T6單元

186

6.24考試

課題老樹的故事主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第1課時

1.知識與技能：1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解

大樹的一般知識。

2、認識10個字。

目標(biāo)預(yù)

2.過程與方法：使用談話法、導(dǎo)讀法、表演法創(chuàng)設(shè)情

設(shè)

境，激發(fā)學(xué)生認知的欲望。

3.情感與態(tài)度：借助插圖，激發(fā)學(xué)生的想像力，了解

人與大自然相互依存的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重充分借助插圖理解課文內(nèi)容。

點

學(xué)習(xí)難了解人與大自然相互依存的關(guān)系。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)認字卡片、PPT、頭飾。

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、創(chuàng)引入新1、今天老師給1、讀課題質(zhì)疑。

設(shè)情課，激你們介紹一位2、初讀課文。

境，激發(fā)興趣好朋友（出示3、交流認字，練

趣導(dǎo)入初步感PPT,出示課習(xí)擴詞。

二、初知課文題）4、聽老師示范

讀課文內(nèi)容2、齊讀課題。讀，糾正字音。

三、反通過多讀了課題，你5、練習(xí)有感情的

復(fù)誦種方式想知道些什朗讀課文。

讀，感誦讀感么？6、討論解疑。

悟內(nèi)悟課文1、自由讀課7、表演課文內(nèi)

谷。內(nèi)容文。谷。

2、強調(diào)、總結(jié)

好的方法。

（出示認字卡

片）

3、教學(xué)多音

字：“樂”說

說課文中該怎

么讀呢？

4、聽老師范讀

課文。

5、自主、合作

學(xué)習(xí)生字。

6、熟讀課文，

加深理解。

1、自讀課文，

勾畫出每一小

節(jié)的問題。

32、帶頭飾在

小組內(nèi)分角色

表演

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題.老樹的故事主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第2課時

L知識與技能：1、復(fù)習(xí)要認的字。學(xué)寫6個生字，會

口頭組詞。

2、有感情地背誦詩歌。

目標(biāo)預(yù)

2.過程與方法：通過談話法、討論法、練習(xí)法在學(xué)習(xí)

設(shè)

生字過程中培養(yǎng)分析字形的能力。

3.情感與態(tài)度：教育學(xué)生要愛護樹木，增強環(huán)保意

識。

學(xué)習(xí)重學(xué)寫6個生字，會口頭組詞。

點

學(xué)習(xí)難掌握多音字“樂”區(qū)分“白一百”。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)生字卡片，PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、復(fù)復(fù)習(xí)課1、指名背1、背誦課文。

習(xí)課文文，引誦C2、鞏固識字。

二、學(xué)入新課1、認讀生字。3、討論父流識字方

習(xí)正確學(xué)習(xí)生2、小組交流識法。

書寫本字記生字的好方4、練習(xí)擴詞。

課6個升華情法。5、注意字的書寫筆

生字感3、生字口頭組順。

三、環(huán)詞。6、練寫生字，注意

保教育4、重點指導(dǎo)寫字姿勢。

“老、安、7、討論。

話、訴?！钡?、談?wù)劷窈蟮拇?/p>

筆順。算。

5、指名板演，

大家評議。

6、學(xué)生在本了

上練寫生字，

師巡視指導(dǎo)。

7、在小組中比

一比誰在田字

格里寫的字是

最正確、最漂

鳧。

大樹給人類帶

來哪些好處？

我們今后該怎

么做？

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題「粒種子主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第L課時

1.知識與技能：綜合運用學(xué)過的方法認識12個字。

練習(xí)有感情地朗讀課文。

目標(biāo)預(yù)

2.過程與方法：通過講讀法、表演法感知課文，理解

設(shè)

內(nèi)容

3.情感與態(tài)度：感受種子的情感，熱愛大自然。

學(xué)習(xí)重培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。

點

學(xué)習(xí)難想象或說一說種子是怎樣看到外面的世界的。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

課前調(diào)整

內(nèi)容版設(shè)計意教師活動學(xué)生活動

塊圖

1、讀讀課

題，你想知道

什么？

1、師范讀課

文。

1、讀課題，提出疑

2、選擇自己

問。

喜歡的識字方

2、聽老師范讀課

法在小組中識

一、談文，注意生字讀

字。

話導(dǎo)音。

提示課3、在小組中

入，3、自讀，把不認識

題把課文讀流

二、初的字圈出來

初步感利，要求做

讀課3、小組交流識字。

知課文到：不錯讀，

文，掌組長抽查組員認字

理解課不唱讀，不添

握生情況

文內(nèi)容字，漏字。

字。4、正確、流利的朗

總結(jié)課1、一邊默讀

三、精讀課文。

文，升課文，一邊給

讀課文5、按要求讀課文。

華情感自然段標(biāo)號。

四、總6、討論交流，回答

2、指名讀第

結(jié)問題。

一自然段，說

7、表演課文內(nèi)容。

說這個自然段

8、說一說本節(jié)課的

告訴我們什

收獲。

么？出示：挺

一挺

3、自讀第2

自然段，挺一

挺的情況，在

什么情況下又

發(fā)生了？種子

這時覺得怎么

樣？

4、指名分角

色朗讀3—8

自然段。

5、小組討

論：春風(fēng)輕輕

地吹著，種子

遇到了誰？他

們說了什么悄

悄話？

6、種子想出

去嗎？為什

么？從哪些地

方看出來的？

7、種子看到

一個怎樣的世

界？他的心情

怎樣？

8、表演課文

內(nèi)容。

春天的氣候暖

和，種子呆在

肥沃的土壤

里，有水、有

空氣，又在蚯

蚓的幫助下看

到了外邊的世

界，多令人高

興呀！

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題一粒種子主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第幺課時

L知識與技能：1、鞏固要求認讀的生字。學(xué)習(xí)7個生

字，能正確書寫。

2、能看著課文插圖講故事。

目標(biāo)預(yù)2.過程與方法：使用觀察法、練習(xí)法、討論法，通過

設(shè)課文的認讀與擴展練習(xí)，培養(yǎng)合作意識，創(chuàng)造思維和

自學(xué)能力。

3.情感與態(tài)度：感受種子對美好、光明世界的向往，

感受生命力的偉大力量。

學(xué)習(xí)重學(xué)習(xí)7個生字，能正確書寫。

點

學(xué)習(xí)難掌握多音字“和”繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣和能

點力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

1開火車抽讀

生字。

2、課件出示詞

語讀一讀：

1、鞏固識字。

3、分角色朗

復(fù)習(xí)上2、抽讀詞語。

讀課文

節(jié)課掌3、朗讀課文。

1、出示文中的

一、復(fù)握的生4、看圖復(fù)述課文內(nèi)

兩幅插圖。

習(xí)生字字容。

2、引導(dǎo)學(xué)生認

二、看理解課5、抽讀字卡，糾正

真觀察：

插圖，文內(nèi)讀音。

圖上都畫了什

講故事容，語6、說筆順，并書

么？種子和蚯

三、教言訓(xùn)練空。

蚓的表情怎

學(xué)生字掌握生7、擴詞練習(xí)。

樣？它們會說

字的字8、比較識字。

些什么？

音字形9、認真書寫。

1、出小生字。

10、自主評價。

2、強調(diào)關(guān)鍵筆

畫筆順的書

寫。

3、生字口頭組

詞。

4、區(qū)別“渴、

喝”的異同。

6、觀察生字在

田字格的位

置，說說怎么

寫才好看。

7、學(xué)生獨立書

寫6個生字，

師巡視，進行

個別指導(dǎo)

8、好的字在小

組中互相評

論。

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題語文天地主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第1課時

1.知識與技能：1、在田字格里正確書寫“訴、說、

話”。

2、在四線格內(nèi)正確抄寫10個整體認讀音節(jié)。

目標(biāo)預(yù)

3、選一個詞語造句，積累書面語。

設(shè)

2.過程與方法：講練結(jié)合進行雙基練習(xí)鞏固。

3.情感與態(tài)度：.培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力和.勇于探究

的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)重選詞造句，用偏旁組字。

點

學(xué)習(xí)難照樣子寫問答式的句子。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、描1、出示“訴、1、認讀“訴、話、

掌握漢

一描,話、說”。說”。

字的書

寫一2、強調(diào)“訴”2、說說這三個字的

寫

寫。的寫法，以免偏旁。

正確書

二、抄丟點。3、學(xué)生在書上描一

寫音節(jié)

一抄，3巡視，個別描，寫一寫。

掌握偏

學(xué)習(xí)抄指導(dǎo)。1、背誦整體認讀音

旁，積

寫音1、復(fù)習(xí)整體認節(jié)。

累漢字

節(jié)。讀音節(jié)。2、讀一讀］」的提

積累書

三、比2、讀一讀JJ示，再獨立抄寫音

面語言

一比，的提示，再獨節(jié)二

看誰寫立抄寫音節(jié)。3、比較

得多3、讀讀這10看誰寫得多。

四、讀個整體認讀音認讀詞語并練習(xí)造

一讀選節(jié)，強調(diào)整體句。

詞語造認讀音節(jié)不能

句。拼。

4、出示zi、

ci、si和

zhi、chi、shi

對比記憶。

言字旁：

米字旁：

禾木旁：

熱鬧暖和趕

快高興談話

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題語文天地主備詫琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第2課時

1,知識與技能：1、練習(xí)詢問和回答，注重問號和句

號的使用。

目標(biāo)預(yù)2、讀兒歌時，了解有關(guān)植物的知識。

設(shè)2.過程與方法：講練結(jié)合，表演法提高學(xué)習(xí)興趣。

3.情感與態(tài)度：學(xué)會表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、

創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)重會對相應(yīng)的問句做出回答。

點

學(xué)習(xí)難會表演課文。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPt

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、:練習(xí)問1、出示兩個問讀問題，并回答。

我來句題，讀一讀。同桌練習(xí)問答，全

問,你看拼音再指名答。班交流。

來答讀兒2、外面還可能在書上填寫句子。

二、讀歌，了有什么聲音？借助拼音讀一讀兒

一讀，解植物是什么樣的？歌。

認一知識3、你還會問什認識字詞，在小組

認。激發(fā)想么？中讀。

三、表象，深4、引導(dǎo)學(xué)生觀齊讀后談感受。發(fā)

演《老入理解察問話后面用揮想象，編詩歌。

樹的故課文,，，？，，，回答齊讀課文，了解課

事》鍛煉表完了用文內(nèi)容。

a，，

四、學(xué)演能力OO練習(xí)表演。

寫觀察培養(yǎng)觀5、把問答句寫匯報表演。

記錄。察力及在書上。自讀題目，了解要

探究精1、出示《一首求。

神唱不完的

歌》，限定時

間，讓學(xué)生自

己借助拼音讀

一讀。

2、指名讀。

3、你認識下面

這幾個字嗎？

在小組中讀一

讀。

4、齊讀詩歌。

5、讀完兒歌，

你知道了什

么？

6、聯(lián)系插圖，

了解西瓜是怎

么長出來的。

7、既然是一首

唱不完的歌，

后面還應(yīng)該是

什么呢？

1、齊讀課文

《老樹的故

事》，進一步

了解課文內(nèi)

容。

2、同桌練習(xí)表

演。

3、表演得好的

小組在班級中

表演。

1、讀題目，了

解觀察要求。

2、引導(dǎo)觀察書

上的記錄。

3、布置學(xué)生種

幾粒種子，寫

觀察記錄。

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題小角的夢主備詫琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第1課時

1,知識與技能：1、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認

識生字，積累詞語。

2、整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

目標(biāo)預(yù)2.過程與方法：通過朗讀、合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，

設(shè)掌握生字。

3.情感與態(tài)度：1、尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生小

組合作探究。

2、自讀生字，在讀中理解課文內(nèi)容，感受語言文字的

美。

學(xué)習(xí)重認識生字12個，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀

點課文。

學(xué)習(xí)難通過朗讀，理解課文內(nèi)容。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、激激發(fā)學(xué)1、你喜歡小觀察說話。

趣導(dǎo)入習(xí)興動物嗎？為什傾聽。

二、初趣，引么？自讀課文，識記生

讀課出新課2、出示小魚字并在小組內(nèi)交

文，認初步感兒。流。

讀生字知課文引導(dǎo)觀察，說練習(xí)讀課文。

三、理深入理一說這些魚兒小老師帶讀動詞，

解課解課文的家在那里？運用動作加深記憶

文，讀小結(jié)全3、小魚快活從課文中找出這些

中感悟文，升的在池塘玩詞，讀一讀

四、課華情感耍。累了，就想象畫面。

堂小結(jié)睡覺了。小魚朗讀課文。

睡得可真香傾聽

呀！它會夢見

什么呢？這節(jié)

課就讓我們一

起去尋找小魚

的夢吧?。ò?/p>

書課題）

1、自讀課

文，用學(xué)過的

方法學(xué)習(xí)生

字。

2、檢查生字

的認讀。

3、指名讀課

文。

4、全班讀課

文。

1、出小動

詞：睡、落、

蓋、唱起、

推、擺。

2、認讀這些

字詞。

3、在文中把

這些動詞畫出

來。

4、結(jié)合課文

內(nèi)容，用動作

表達自己對這

些字詞的理

解。

5、再讀課文

6、讀了這■首

兒歌，你的眼

前出現(xiàn)了怎樣

的畫面？

7、配樂，有

感情地朗讀課

文。

多么美麗、可

愛的小魚呀！

我們都讀了幾

遍兒歌了，他

還沒醒呢，小

魚在甜甜的夢

中會夢見什么

呢？下節(jié)課我

們再一起走進

小魚的夢中。

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題小魚的夢主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第2課時

1.知識與技能：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，說說小魚的夢。

2、會寫本課6個生字，注意“它、曲、星”的筆畫順

目標(biāo)預(yù)序。

設(shè)2.過程與方法：通過講讀、合作學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，

掌握生字。

3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維想象力。

學(xué)習(xí)重學(xué)會寫本課8個生字。理解課文說說小魚夢見了什么。

點

學(xué)習(xí)難掌握“它、曲、星”的筆畫順序。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案課前調(diào)整

內(nèi)容版設(shè)計意

教師活動學(xué)生活動

塊圖

1、出示生

字，指名讀

?讀，再全

班讀一讀。

2、齊讀課

文。

3、今天，我認讀生字。

復(fù)習(xí)生

一、復(fù)們再一次走齊讀課文。

字，引

習(xí)進小魚的展開想象。

入新課

二、展夢，看看小匯報。

展開想

開想魚都夢見了表演兒歌，識

象，深

象，說什么。記。

入理解

夢境1、音樂創(chuàng)開火車認讀生

課文

三、鞏境，播放搖字。

掌握生

固識籃曲：小魚小組合作學(xué)

字，能

字，指在貝殼里美習(xí)，交流生字

正確書

導(dǎo)書寫美的睡著的書寫。

寫

四、總了，還做了練習(xí)書寫。

升華情

結(jié)一個甜甜的有感情的讀課

感

夢，在它甜文。

甜的夢里會

夢見什么

呢？請你輕

輕閉上眼

睛，盡情想

象你就是這

條可愛的小

魚，你會夢

見什么呢？

2、教師指名

反饋：可愛

的小魚，把

你甜甜的夢

說給大家聽

聽吧！

3、集體讀兒

歌，可以邊

讀邊加上自

己喜歡的動

作。

4、小組合作

表演《小魚

的夢》O

5、試著背誦

兒歌。

1、教師出示

生字卡片，

學(xué)生讀一

讀。

2、學(xué)生一小

組為單位，

交流生字在

書寫時的注

意要點以及

它們在田字

格中的位

置。

3、學(xué)生練習(xí)

寫字，教師

巡視指導(dǎo)。

今天我們走

進小魚的夢

中，看到了

許多神奇的

畫面。那些

美麗、神奇

的夢其實是

你們做的。

你們都是一

個敢于想象

的孩子！

作業(yè)設(shè)計

板

書

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

課題大熊貓主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第L課時

L知識與技能：1、指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識記生

字。

2、能借助拼音讀懂課文，了解課文內(nèi)容。并能正確

目標(biāo)預(yù)流利地朗讀課文。

設(shè)2.過程與方法：通過讀讀議議讀懂課文

3.情感與態(tài)度：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感

情，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)

生正確地理解和運用祖國語文。

學(xué)習(xí)重理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的有關(guān)知識口

點

學(xué)習(xí)難認字10個。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的節(jié)目片段。PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

激發(fā)興1、出示課說一說大熊貓的特

導(dǎo)出課趣件：熊貓咪征。

題初步感咪。圖上畫的觀看課件。

二、初知課文是什么？自讀課文，讀準(zhǔn)字

讀課文學(xué)習(xí)生板書：大熊貓音。

?、—

二、運字2、為什么說合作學(xué)習(xí)，解決問

用多種熟悉課大熊貓是最最題。

方法自文，練珍貴最可愛的讀課文。

學(xué)生字習(xí)朗讀動物？你們喜自學(xué)生字。

四、檢歡它嗎？為什識記生字。

查自讀么？米用多種方式讀課

情況。1、播放課文，并說說大熊貓

件。的樣子。

2、自由讀課齊讀課文。

文，讀準(zhǔn)字

音O

3、課文有幾

個自然段？小

組每個小朋友

讀?段，互相

幫助解決不認

識的字。

4、再讀課

文，做到：語

音標(biāo)準(zhǔn)，不錯

讀，不跳讀，

不填字、漏

字。

1、想一想，

我們學(xué)過哪些

識字方法？

2、小組內(nèi)抽

讀認字。

3、教師檢查

認字情況，指

名抽讀生字、

詞語卡片。

1、小組內(nèi)互

讀課文。

2、指名分自

然段讀課文。

3、用課文中

的話說一說大

熊貓長什么

樣？

4、齊讀課

文。

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題大熊貓主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第2課時

L知識與技能：1、能正確、流利、有感情地朗讀課

文。

2、會寫7個字。

3、了解大熊貓的外形特點及生活習(xí)性特點，懂得要

目標(biāo)預(yù)

保護我們的國寶。

設(shè)

2.過程與方法：通過觀察、練習(xí)，掌握生字書寫。

3.情感與態(tài)度：1、感受大熊貓顏色形態(tài)之美。

2、了解有關(guān)大熊貓知識的同時，感受大熊貓的可愛和

珍貴，樹立保護動物的意識。

學(xué)習(xí)重了解大熊貓的外形特點及生活習(xí)性特點。會寫7個生

點字。

學(xué)習(xí)難掌握“乎、四、黑、耳”的筆畫順序。

點

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、檢復(fù)習(xí)引1、抽認詞語，

查復(fù)習(xí)入正音。認讀生字。

二、講引導(dǎo)學(xué)2、抽讀課文，開火車讀課文。

讀課文生深入進一步正音，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

三、小理解課并讀好書中的傾聽并回答問題。

結(jié)全文文幾個長句子。回答問題。

四、指回顧學(xué)1、課文哪段寫學(xué)生練習(xí)

導(dǎo)書寫習(xí)內(nèi)容了大熊貓的外畫畫大熊貓

五、拓鞏固識形？指讀。讀一讀

展練習(xí)字2、指導(dǎo)朗讀。

感受大3、大熊貓小時

熊貓的候的性格和長

可愛大后的性格有

什么不同？請

一個同學(xué)讀課

文。

4、我們從圖上

看大熊貓愛吃

什么？書中又

是怎樣寫的？

吃東西的樣子

可愛嗎？

1、大熊貓哪些

地方惹人喜

愛？

2、我們應(yīng)該怎

樣對待大熊

貓？

1、認讀生字、

組詞。

2、師示范在田

字格中書寫，

生觀察并說說

這些字的筆畫

順序。

3、教師巡視。

1、說說大熊貓

的外形特征，

并把它畫出

來。

2、在拓展閱讀

中選擇自己喜

愛的珍稀動物

進行拓展閱

讀。

作

板業(yè)

書設(shè)

設(shè)計

計

教

學(xué)

反

思

課題語文天地主備許琰學(xué)習(xí)時間年月日

總課時第1課時

L知識與技能：1、掌握“耳、爪、星”的書寫要領(lǐng)，

能正確書寫。

目標(biāo)預(yù)2、正確規(guī)范地抄寫音節(jié)。

設(shè)3、做部首變換小魔術(shù)，復(fù)習(xí)生字.

4、初步感知1ABB型形容詞的形式體會表達效果。5、

理解反義詞。

2?過程與方法：通過觀察練習(xí)，掌握漢字書寫要領(lǐng)，

掌握積累詞語。

3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)重1、在四線格中正確抄寫音節(jié)。2、學(xué)習(xí)成對使用幾組

點單音反義詞。

學(xué)習(xí)難1、積累ABB型形容詞，體會表達效果。2、理解反義

點詞。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)PPT

備

教研組共案

內(nèi)容版設(shè)計意課前調(diào)整

教師活動學(xué)生活動

塊圖

一、描土口養(yǎng)抽1、指名讀耳、

說說字的筆畫順

一描寫摩漢字爪、星這幾個

序。

一寫的習(xí)慣字，并說筆畫

練習(xí)組詞。

二、抄正確書順序。

描一描，寫一寫，

一抄寫拼音2、組詞練習(xí)。

看誰寫得好。

三、部初步意3、生描一描，

抄寫拼音，小組內(nèi)

首變換識到漢寫一寫，帥巡

參評。

小魔術(shù)字基本視輔導(dǎo)。

進行字形變換小魔

四、照結(jié)構(gòu)的1、，照拼音讀

術(shù)。

樣子說規(guī)律音節(jié)。

積累詞語。

詞語積累2、出示部分音