一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元教案

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元教案

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)”變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久

”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”久、生、先、低、很、話、她、始”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)

部首“雙人旁”。

2.正確、流利地朗讀課文。

過(guò)程與方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解課文內(nèi)容。

2.抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解和體會(huì)課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，體會(huì)童年的快樂(lè)，明白熟能

生巧的道理。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，正確認(rèn)讀”會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”字。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解僚子為什么在“我”腳下不聽(tīng)話。

導(dǎo)學(xué)關(guān)鍵：本教案設(shè)計(jì)力求通過(guò)多種形式的朗讀、說(shuō)話、識(shí)字

訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參

與學(xué)習(xí)過(guò)程。

導(dǎo)學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法、拓寬導(dǎo)學(xué)法

課前預(yù)習(xí)：課前練習(xí)踢健子,并說(shuō)說(shuō)感受。

導(dǎo)學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生思考一位小朋友是如何玩毯子的，并引導(dǎo)他們打開(kāi)書(shū)本

15課《誕子變乖了》。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1.自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)注生字詞，可請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)。

2.同桌互讀，當(dāng)個(gè)小老師，幫助伙伴糾正讀音。

3.出示拼音語(yǔ)卡片，指名讀。

4.出示去掉拼音的詞語(yǔ)卡片，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，檢查字音。

5.自由讀課文，要求讀通順，不加字，不漏字,并給各自然段標(biāo)上序

號(hào)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，細(xì)讀感知

1.聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想:課文寫(xiě)了什么事？

2.自由讀第2自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想:從哪

可以看出健子”真是聽(tīng)話極了”?

3.過(guò)渡:老師和建子成了好朋友，所以健子在她的腳下真是聽(tīng)話

極了。而在我們的腳下呢，還是一樣聽(tīng)話嗎？

4.默讀課文第3自然段，小組交流:怎樣才能讓穰子聽(tīng)我們的話

呢?老師是怎么說(shuō)的?用"——“畫(huà)出來(lái),用2”畫(huà)出這段話的兩對(duì)反義

詞。

5.學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀一讀:說(shuō)說(shuō)讀了這一段話，你明白了什

么？

四、總結(jié)全文，訓(xùn)練說(shuō)話

1.學(xué)習(xí)了全文，你有什么收獲？

2.師生交流:你碰過(guò)嚷子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說(shuō)給老

師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

3.師作總結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回憶課文寫(xiě)了什么事，結(jié)果怎樣。

二、指導(dǎo)朗讀

1.自由選擇課文中的某一自然段進(jìn)行朗讀，選擇最有把握的段落。

2、小組讀一讀：互相學(xué)一學(xué)，你的，伙伴讀得好在哪？

3、分小組比賽讀。

三、句子訓(xùn)練

1、出示句子：健子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。

天氣一點(diǎn)兒也不()O

()一點(diǎn)兒也不OO

2、指導(dǎo)學(xué)生仿例子說(shuō)句子。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出小生字。

2、自主學(xué)習(xí)生字：你發(fā)現(xiàn)了這些生字有幾種結(jié)構(gòu)？那些字你

認(rèn)為最難認(rèn)最難寫(xiě)？你是怎樣記的？

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住

的，再看看這些字在填字格中的位置，然后指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)中最

難記最難寫(xiě)的字。

4、導(dǎo)書(shū)寫(xiě)3個(gè)獨(dú)體字，注意看清楚筆畫(huà)和在田字格中的位置。

5、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字，教師巡回指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生交流、欣賞、看誰(shuí)寫(xiě)得美。

五、讀課文。

作業(yè)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文百花園四

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1鞏固識(shí)字，區(qū)分聲母，辨析同音字。

2正確讀字詞、朗讀詩(shī)歌和背誦諺語(yǔ)。

3培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，進(jìn)行詞語(yǔ)和句子的訓(xùn)練。

4指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

過(guò)程與方法：

1以練為主，積累運(yùn)用，鞏固雙基。

2抓住要點(diǎn)，掌握方法，拓展提高。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的興趣。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：圖讀字詞和說(shuō)句子的練習(xí)。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

課前預(yù)習(xí)：復(fù)習(xí)聲母的N和L,收集相關(guān)生字。

導(dǎo)學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

今天，我們又去逛語(yǔ)文百花園，讓我們到園里走一走，相信你

們一定能尋找到很多知識(shí)。

學(xué)習(xí)第一題（連一連，讀一讀）

1、連一連。出示第一題，百花園里，蘋(píng)果成熟了，一個(gè)個(gè)像

大燈籠，你們想不想把他們摘下來(lái)？請(qǐng)自己動(dòng)手吧，把他們摘到適

合的籃子里。（動(dòng)筆連一連）

2、自由讀一讀。

3、出示卡片認(rèn)讀，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。

里你蘭南流牛龍農(nóng)

二、學(xué)習(xí)第二題（漢字真有趣）

百花園里，漢字游樂(lè)園真有趣，有寫(xiě)字音讀音相同，但字型不

同，他們表示的事物也不相同，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了？請(qǐng)趕快進(jìn)去

找吧。

1、說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。

2、小組討論：你怎樣記住這些漢字的?

三、練習(xí)第三題（看圖說(shuō)一說(shuō)）

1、百花園里的水果和蔬菜也真豐富，你能說(shuō)出這些水果和蔬

菜的名稱(chēng)嗎？看圖，說(shuō)一說(shuō)。

2、你還認(rèn)識(shí)那些蔬菜和水果？把知道的告訴大家。

四、學(xué)習(xí)第四題（讀一讀）

1、自由讀：注意讀準(zhǔn)字音。

2、小組交流讀，互相正音。

3、師范讀，生有感情朗讀。

五、第五題（我的采集本）

在你讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些令你感動(dòng)或特別喜歡的句

子，如果把這些句子都記錄下