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文檔簡介
小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案
【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科
書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或者課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方
法
等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)一年級語文《比
尾巴》教案相關(guān)資料,希翼匡助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自由讀悟課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、圖文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強課堂的口語和說話訓(xùn)練。
4、拓展學(xué)生的思維能力。
教學(xué)內(nèi)容
K理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)"?反義詞打比方句
子,,“好看,等的學(xué)習(xí)
J、了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線。
3、練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。
4、有感情朗讀課文和背誦課文。
教學(xué)重點
了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線:有感情朗讀課文和背誦課文c
教學(xué)難點
理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句
子,“,好看,,等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴v
教具準(zhǔn)備
文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動物圖
及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機、師畫簡筆劃(空地、樹木、小草及
野花)、課題板書等。
教學(xué)過程
一、引入課題
1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事,你們邊聽邊想:?猴子叫大家干什么?
2、(師配樂講述)從前,在一個漂亮的大樹林里,居住著一群動物。有一天,動
物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木,邊上長滿了青青的小草和五
顏六色野花。動物們在空地上頑耍、嬉戲,快樂極了。這時,倒掛在樹枝上的猴大哥
發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個建議,咱們來比賽比賽吧。“喲,小兔妹妹的耳
朵最靈,即將停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看
見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn),有主意啦:
“我們就來比尾巴吧!”
3、故事講完了。小朋友,剛才的故事里,空地周圍有什么?(抽生答:綠樹、青
草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么?(抽生答:比尾巴)
4、今天,我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書:比尾巴)請大家看課題的拼
音,你要提醒大家注意什么?(抽生說:兩個三聲的變調(diào)、輕聲)
5、學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文
1、請大家翻開書,看著課文,自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想:你讀懂了什么?知道了
什么?還有哪些不懂的地方?然后,在書上作好記號。開始。(師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)
指導(dǎo))
2、現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補充)(略)(師
根據(jù)學(xué)生說的順序,把無尾的插圖中的動物圖,貼在黑板上)(或者用多媒體演示)
三、圖文結(jié)合,了解各尾巴的特點
1、請大家觀察黑板上的動物,它們都少了什么?(抽生答:尾巴)
2、請看猴子,它的尾巴有什么特點?(抽生答:長)(師出示“長”,并連線)
3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息,邊看老師寫°(師板書:短、傘、彎、扁、好看)
4、坐好,你們看拼音,黑板上這幾個字的拼音要注意些什么?齊認(rèn)讀三遍。(抽
生說后齊認(rèn)讀)
5、現(xiàn)在,老師想考考你們,照著前面“猴子——長”的樣子,給此外的圖和字連
線,大家會嗎?(會
猴子——長公雞——彎
兔子——短鴨子——扁
松鼠——傘孔雀——好看(扇)
6、我們來檢查,看連得對不對?(師指“長”字問:誰的尾巴長?生齊答:猴子
的尾巴長)(后面略)鼓勵一下。
四、畫尾巴
1、觀察書中動物們的尾巴,請大家用紙蒙在圖上,臨摹動物的‘尾巴,還可涂上
顏色,(生自由臨摹,師觀察指導(dǎo):略)
2、現(xiàn)在,我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆,你
們自己上來,選出最喜歡的顏色粉筆劃尾巴。(抽生)
3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型,請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型,與
黑板上畫的尾巴比一比,說說同學(xué)畫得怎樣?(抽生說,哪點像,哪點不像?)最后
貼上尾巴。(挨次完成:略)
五、鞏固練習(xí)
1、動物們比尾巴,比出了各尾巴的特征.想一想,學(xué)了這一課,你認(rèn)為“比尾巴”
有結(jié)果嗎?小組討論。
2、認(rèn)為八沒結(jié)果”的同學(xué)站起來,說說你們的理由,老師看你們說得對不對?(抽
生答后師表態(tài))
3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來,也說說你們的理由,老師看你們說得有沒有道
理?(抽生答后老師表態(tài))
4、現(xiàn)在老師告訴你們:語文的答案很靈便,沒有固定的答案。只要你們開動腦筋,
答得有道理,就一定對。但如果答不出道理來,就是錯的。
六、有感情朗讀課文
我們學(xué)完了這課,現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文,有感情朗讀一遍。(齊讀)
七、布置作業(yè)
1、這大樹林里,除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動物,還有哪些動物?它們的尾巴又是
怎樣的呢?請大家回家去想一想,下節(jié)課告訴老師,好嗎?
2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力,老師準(zhǔn)備獎勵大家一幅動物畫。但由于老師粗心,
忘記了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色,你們今天回家去幫老師畫上,好嗎?
3、你們畫好后,吳老師希翼你們把它保存好,留作記念。今后,只要看見這幅畫,
你們就會想起老師,想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課u(發(fā)《動物畫》獎品)
【篇二】小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識動物尾巴的特點。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
二、教學(xué)重點:
認(rèn)識動物尾巴的特點。
三、教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。
五、教學(xué)課時:
一課時C
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入。
k同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?今天我們一起去動物園看動物好嗎?請同學(xué)們閉上
眼睛,我們一起坐上去動物園的汽車(播放汽車的音樂)。到了,請同學(xué)們坐好。
2、出示圖片,問:動物園里有哪些動物?你們想知道它們尾巴的特點嗎?
3、今天我們一起來學(xué)>第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀
課題。
(二)初讀課文。
1、請同學(xué)們把書打開到笫3課,一邊看書一邊聽錄音范讀課文,想一想這課有幾
小節(jié)?
2、請同桌同學(xué)互相匡助來讀課文,把生字讀三次。
3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。(開火車、齊讀)
4、這篇課文有多少個小節(jié)?(有4個小節(jié)。)
(三)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié),想一想:你知道了什么?
2、貼動物圖,問:這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)0)
3、指著沒有尾巴的動物的圖,問:這些動物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。)
4、出示動物的尾巴圖,問:它們的尾巴在這里,誰能幫它們找回自己的尾巴?
5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長的,兔子的尾巴是短的,松鼠的尾巴好像
一把傘。)板書:長、短、像傘。
6、問:你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?
7、問:比兔子的尾巴長的動物有哪些?與猴子比誰的尾巴長,誰的尾巴短?
8、小結(jié):長和短不是一定的,要通過比較才知道。
9、問:你還知道有什么長,什么短嗎?
1()、松鼠的尾巴是什么樣子的。?傘是什么樣子的?(學(xué)生做手勢來表示傘的樣
子。)
11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。
(四)學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎?(“?”是什么符號?)
2、教師講解:這是問號,用在問句的后面,表示提出問題。
3、問:第一節(jié)提出了兒個問題,分別是什么?板書:誰的尾巴、“?二
4、學(xué)生練習(xí)說問句。
5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀,指名讀。
6、加之表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節(jié)。
7、小結(jié):第一、二節(jié)寫得很生動,因為用了一問一答的形式寫出了動物尾巴的特
點。課文里還有哪幾個小節(jié)用了一問一答的形式來寫其它動物尾巴特點的呢?
(五)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第二、四節(jié),邊學(xué)邊想:你學(xué)到了什么?你想到了
什么?
2、問:你學(xué)到了什么?(A、尾巴的特點;B、三個問句。)
3、問:你還想到什么?
4、指導(dǎo)朗讀:男、女分組讀。
(六)做游戲《找朋友》。
1、同學(xué)們,你們想不想做游戲?老師有個要求:請同學(xué)們在做游戲時要邊看游戲
的內(nèi)容邊練習(xí)背課文,好嗎?
2、這個游戲叫《找朋友》,想玩的同學(xué)請坐好,(教師發(fā)動物及相關(guān)動物尾巴的頭
飾)戴動物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開始游戲,(如:A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)
問:我的朋友在哪里?B、同學(xué)齊答:猴子,猴子快出來!C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出
來說:你的朋友在這里!)
3、看圖加動作來背誦課文,再比賽背課文。
4、總結(jié)板書:這節(jié)課,我們學(xué)過了六種動物尾巴的特點,你還知道哪些動物尾巴
網(wǎng)等點?
5、小結(jié):同學(xué)們說得很好,只要我們平時多子細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特
點。
(七)練習(xí)(畫一畫)。
1、出示幾種動物的圖片,讓學(xué)生來幫它們加之尾巴。
2、畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點。
(八)總結(jié)全文。
【篇三】小學(xué)一年級語文《比尾巴》教案
學(xué)情分析:
一年級小朋友非常喜歡小動物,對于神奇的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育
中大多數(shù)小朋友們接觸過這首兒歌,這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情
基礎(chǔ)C
教師考慮:
兒歌抓住各種小動物尾巴特點,以“比''的形式為主線,充沛調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)探
究的積極性。同時兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切
入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓同學(xué)了解各種動物尾巴的特點。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字,會寫“云、公、車”3個生字,理解詞語的
意思C
2、了解動物尾巴的特點,有感情的朗讀課文。
信息資源:
1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片和相關(guān)動物尾巴圖。
2、同學(xué)采集查找自身喜歡的小動物文字、圖片、玩具或者模型等資料,注意留心
它
們尾巴的特點。
3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(生字卡片也可以)
重點難點:練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點;讀好書中問句是教學(xué)難點。
課時布置:兩課時(根據(jù)教學(xué)實際自行布置)
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:
1、以“動物王國要舉行競賽”為題談話導(dǎo)入,教師相機板書課題。
2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識“比、尾、巴"三個生字,注意“尾巴”的輕音讀法。
(從同學(xué)已有的識字經(jīng)驗動身,先讓同學(xué)試讀、領(lǐng)讀,然后教師再重點指導(dǎo)輕聲
的讀法。)
3、釋題:看到課題,你想知道什么?
二、初讀課文,整體感知。
1、同學(xué)借助拼音自身讀課文,邊讀邊圈劃出生字。要求:讀正確。教師巡視,個
別指導(dǎo)。
2、同座互相練讀,會讀的讀給小火伴聽,不會讀的互相協(xié)助,然后請4個小火伴
合作讀,嘗試互相評價,注意把課文讀通順。
3、指名匯報讀,請同學(xué)說說你都知道了什么?(同學(xué)知道什么說什么,了解多少
說多少,教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)
三、隨文識字,感情朗讀。
1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。
(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公"、呻鳥",看拼音讀準(zhǔn)字音C
(2)不帶拼音,同學(xué)自由練讀,然后開火車讀。
(3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上,指名領(lǐng)讀。
(4)找出帶有這些生字的句子,讀一讀.
2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最
(1)出示生字“短”、“扁”、“最:找出文中的句子讀一讀。
(2)重點指導(dǎo)問句的讀法:
誰的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。同學(xué)做游
戲,兩個小朋友,我問你讀,你問我讀,看誰的、語氣讀的最像。)
(3)其他幾句問句同學(xué)可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀。
在問句的指導(dǎo)中,教師協(xié)助同學(xué)比較各種動物尾巴,順勢理解“最”的意思。
(4)聯(lián)系生活實際,拓展運用詞語。日常生活中什么東西長?什么東西短?“扁”
用在什么地方?和“彎''相反的詞是什么?
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