2024年四川省眉山市中考語文古詩文閱讀試題及答案（附譯文）

2024年四川省眉山市中考語文古詩文閱讀試題及答案（附譯文）一、古代詩文閱讀（22分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面一篇文言文，完成1-4小題。有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義修于家，信①于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。當至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，翰林學士歐陽修得其所著書二十二篇，獻諸朝。書既出而公卿士大夫爭傳之其二子舉進士皆在高等亦以文學稱于時。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見，而溫溫似不能言，及即之，與居愈久，而愈可愛。父諱序，贈尚書職方員外郎。職方君三子：曰澹，曰渙，皆以文學舉進士，而君少，獨不喜學，年已壯，猶不知書。職方君縱而不問，鄉(xiāng)閭親族皆怪之。或問其故，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書，為文辭。歲余，舉進士，再不中，又舉茂才異等，不中，退而嘆曰：“此不足為吾學也?！毕と∷鶠槲臄蛋倨僦＝^筆不為文辭者五六年，乃大究百家之說，以考質古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際，得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆，頃刻數千言，其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。自來京師，一時后生學者皆尊其賢，學其文，以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之?！?jié)選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘并序》【注】①信：通“伸”，伸張，這里是影響的意思。1.

下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.

書既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉/進士皆在高等/亦以文學稱于時B.

書既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉進士/皆在高等/亦以文學稱于時C.

書既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉/進士皆在高等/亦以文學稱于時D.

書既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉進士/皆在高等/亦以文學稱于時2.

下面對句中加點詞意義的理解與推斷，不正確的一項是（

）（3分）A.

由課文“若有作奸犯科及為忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意義為“與，和”。B.

聯系成語“閉門謝客”，可以推知“謝其素所往來少年”中“謝”字的意義為“謝絕”。C.

查字典，“究”有“探究”“追究”等義項，“大究百家之說”中“究”應選擇“探究”。D.

由名句“窮則獨善其身”，可以推知“窮達出處”中“窮”字意義為“困厄，處于困境”。3.

下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A.

蘇洵在家修養(yǎng)自己的品行和德義，影響到家鄉(xiāng)的父老們，后來在整個蜀郡也頗有聲名。B.

蘇洵的兩位兄長都憑借才學中舉，而他年少時不喜歡讀書，直到二十七歲才發(fā)奮努力。C.

蘇洵參加科考，屢試不中，感嘆自己還沒有足夠的能力學習，有五六年時間不寫文章。D.

蘇洵為人溫和，大器晚成，寫文章有真知灼見，京師的學子們都尊崇他，效法其文。4.

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）悉取所為文數百篇焚之。（3分）（2）以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。（3分）（二）古代詩歌閱讀（7分）閱讀下面兩首詩歌，完成5-6小題。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）清·王士禛日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）清·王士禛楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。【注】①西樵、禮吉為王士禛兩位兄長的別號。5.

下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A.

“日暮東塘正落潮”，詩人傍晚泊船東塘，既點明時間和地點，同時也渲染了凄清的氛圍。B.

“孤蓬泊處”與“萬里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。C.

“瀟瀟”與“蕭條”，一寫夜雨，一寫楓葉，都通過描寫蕭索之景來抒發(fā)感懷，寄情深遠。D.

兩首詩都寫到寒山寺的鐘聲，詩人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。6.

這兩首詩寄寓了詩人哪些情感？請結合詩句簡要分析。（4分）附參考答案（一）1.B2.A3.C4.

（1）把自己先前寫的數百篇文章拿來全部燒掉。（2）因為他們父子三人都很出名，所以稱他“老蘇”來區(qū)別他們。（二）5.B6.

這兩首詩歌，既反映了詩人對遠方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。參考譯文蜀地有一位姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州眉山人。蘇君的品行德義在家里修養(yǎng)而成，影響到家鄉(xiāng)，聞名于整個蜀郡已經很長時間了。在至和、嘉祐年間，蘇洵和他的兩個兒子蘇軾、蘇轍共同來到京城，翰林學士歐陽修得到了蘇洵所寫的二十二篇文章，推薦給朝廷。（蘇洵的）文章流傳出來以后，公卿士大夫們爭相傳看，他的兩個兒子都中了進士，而且都是很高的等第，也都憑借文學才華被當時的人們稱贊。蘇洵的文章言辭雄辯，宏大雄偉，讀他文章的人都感到驚異而想見到他，等見到他以后，發(fā)現他是一位溫和而不善言談的人，而等到接近他，（發(fā)現）跟他相處得越久，就越感到他的可愛。蘇洵的父親叫蘇序，朝廷追贈蘇序為尚書職方員外郎。蘇序有三個兒子:蘇澹、蘇渙，都憑借文學才華考中進士，而蘇洵最小，唯獨（他）不喜歡學習，已經成人后還不知道讀書。蘇序對他放任不管，鄉(xiāng)鄰和親戚們都感到奇怪。有人問他原因，蘇序只是笑笑而不回答，蘇洵也是依然如故。直到二十七歲時才發(fā)奮努力，謝絕了先前交往的伙伴，關起門來讀書寫文章。一年后，去考進士，連考兩次都沒考中，又考秀才異等也沒有考中，回家后感嘆道:“這些都不值得我學習?！卑炎约合惹皩懙膸装倨恼氯磕脕頍簟Ｓ形辶陼r間不動筆寫文章，深入地探究百家的學說，在探究古今安定動亂成功失敗的經驗和圣賢困厄、得意以及出仕、隱居原因的時候，獲得了先圣的精華，涵養(yǎng)積蓄豐富，但抑制著不表達出來。這樣很長時間后，自己感慨地