如何打造班級(jí)文化特色

如何打造班級(jí)文化特色第一章確立班級(jí)文化特色的目標(biāo)與定位

1.明確班級(jí)文化的內(nèi)涵

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在共同學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中形成的共同價(jià)值觀、行為規(guī)范和精神風(fēng)貌。要想打造班級(jí)文化特色，首先要明確班級(jí)文化的內(nèi)涵，包括班級(jí)精神、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)等方面。

2.分析班級(jí)現(xiàn)狀

了解本班級(jí)的基本情況，包括班級(jí)成員的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等，為后續(xù)制定班級(jí)文化特色方案提供依據(jù)。

3.確定班級(jí)文化特色目標(biāo)

根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，設(shè)定班級(jí)文化特色的目標(biāo)。例如：提高班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等。

4.確定班級(jí)文化特色定位

結(jié)合學(xué)校文化和班級(jí)實(shí)際情況，為班級(jí)文化特色定位。例如：以科技創(chuàng)新為特色、以文學(xué)藝術(shù)為特色、以體育競(jìng)技為特色等。

5.制定班級(jí)文化特色方案

在明確班級(jí)文化特色目標(biāo)與定位后，制定具體可行的實(shí)施方案。方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

a.班級(jí)標(biāo)志：設(shè)計(jì)具有班級(jí)特色的標(biāo)志，如班旗、班徽等。

b.班級(jí)口號(hào)：制定富有激勵(lì)性的班級(jí)口號(hào)，激發(fā)班級(jí)成員的積極性和凝聚力。

c.班級(jí)活動(dòng)：策劃一系列富有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。

d.班級(jí)制度：建立健全班級(jí)管理制度，確保班級(jí)文化特色得以落實(shí)。

e.班級(jí)氛圍：營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)成員在愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。

6.推動(dòng)班級(jí)文化特色建設(shè)

在實(shí)施班級(jí)文化特色方案過(guò)程中，注重班級(jí)成員的參與和互動(dòng)，及時(shí)調(diào)整方案，確保班級(jí)文化特色得以有效推進(jìn)。

7.評(píng)估班級(jí)文化特色成果

定期對(duì)班級(jí)文化特色建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)工作提供借鑒。

8.持續(xù)優(yōu)化班級(jí)文化特色

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)班級(jí)文化特色進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，使之更加符合班級(jí)實(shí)際情況，更好地服務(wù)于班級(jí)成員的成長(zhǎng)。

第二章制定具體的班級(jí)文化實(shí)施方案

第二章

確定了班級(jí)文化特色的目標(biāo)與定位后，接下來(lái)就是制定一套接地氣、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。這就好比烹飪一道美味佳肴，之前明確了想要的口味，現(xiàn)在得動(dòng)手準(zhǔn)備食材和調(diào)料了。

1.班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)：我們班決定設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，這個(gè)班徽要體現(xiàn)出我們班級(jí)的特色。我們組織了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，包括了班上畫畫好的同學(xué)和有創(chuàng)意思維的同學(xué)，一起頭腦風(fēng)暴，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)融合了科技元素和班級(jí)精神的班徽。

2.班級(jí)口號(hào)：我們通過(guò)班會(huì)形式，讓每個(gè)同學(xué)都參與到口號(hào)的創(chuàng)作中來(lái)。大家你一言我一語(yǔ)，最后定下了“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，追求卓越”的口號(hào)。這句口號(hào)簡(jiǎn)潔明了，既體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，也表達(dá)了我們對(duì)卓越的追求。

3.班級(jí)活動(dòng)策劃：我們計(jì)劃每個(gè)月都舉辦一次班級(jí)特色活動(dòng)，比如“知識(shí)競(jìng)賽”、“環(huán)保行動(dòng)”或者“文藝晚會(huì)”。這些活動(dòng)不僅能讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心，還能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-活動(dòng)前，我們會(huì)先確定活動(dòng)主題和內(nèi)容，然后分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，有的同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳。

-活動(dòng)中，我們會(huì)確保每個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，無(wú)論是臺(tái)前表演還是幕后支持。

-活動(dòng)后，我們會(huì)進(jìn)行總結(jié)，收集同學(xué)們的反饋，為下一次活動(dòng)做得更好。

4.班級(jí)制度建設(shè)：我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，比如“班級(jí)紀(jì)律”、“衛(wèi)生公約”和“獎(jiǎng)懲制度”。

-“班級(jí)紀(jì)律”規(guī)定了上課、自習(xí)和活動(dòng)時(shí)的行為準(zhǔn)則。

-“衛(wèi)生公約”明確了班級(jí)衛(wèi)生的分工和標(biāo)準(zhǔn)。

-“獎(jiǎng)懲制度”則是用來(lái)激勵(lì)同學(xué)們遵守班級(jí)規(guī)定，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

5.班級(jí)氛圍營(yíng)造：我們通過(guò)布置教室、組織文化交流、分享學(xué)習(xí)方法等方式，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-教室布置上，我們利用墻報(bào)、書架等展示同學(xué)們的作品和學(xué)習(xí)成果。

-文化交流上，我們定期舉辦讀書會(huì)、分享會(huì)，讓同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)習(xí)方法分享上，我們鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。

第三章動(dòng)手實(shí)施班級(jí)文化方案

第三章

有了詳細(xì)的班級(jí)文化實(shí)施方案，接下來(lái)就是動(dòng)手實(shí)施了。這就像建房子，圖紙畫好了，得開(kāi)始一磚一瓦地搭建起來(lái)。

1.班級(jí)標(biāo)志的制作：我們班的班徽設(shè)計(jì)稿出來(lái)后，我們找到了學(xué)校的美術(shù)老師幫忙，用專業(yè)的軟件和工具把設(shè)計(jì)稿制作成了成品。我們還專門為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)班徽胸針，讓大家都能佩戴，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感。

2.班級(jí)口號(hào)的推廣：口號(hào)定下來(lái)后，我們把它印在了班級(jí)的公告板上，還做了幾個(gè)橫幅掛在教室里。每次上課前，班干部都會(huì)帶領(lǐng)大家喊一遍口號(hào)，時(shí)間長(zhǎng)了，這句話就深深地印在了大家的腦子里。

3.班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展：每個(gè)月的活動(dòng)都是我們班級(jí)的小高潮。

-比如舉辦知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，我們會(huì)提前一周就開(kāi)始準(zhǔn)備，包括出題、分組、安排評(píng)委等。

-活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們都特別興奮，不僅參與比賽的積極，觀看的同學(xué)也熱情高漲，加油聲不斷。

-活動(dòng)結(jié)束后，我們還會(huì)評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.班級(jí)制度的執(zhí)行：制度定好后，關(guān)鍵是執(zhí)行。

-對(duì)于班級(jí)紀(jì)律，我們?cè)O(shè)立了紀(jì)律委員，每天記錄班級(jí)紀(jì)律情況，每周班會(huì)時(shí)公布。

-衛(wèi)生公約則是每個(gè)同學(xué)輪流值日，大家都很自覺(jué)，畢竟是自己定的規(guī)矩。

-獎(jiǎng)懲制度上，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)庫(kù)，里有文具、小零食等，表現(xiàn)好的同學(xué)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

5.班級(jí)氛圍的營(yíng)造：為了讓班級(jí)氛圍更加積極向上，我們做了不少努力。

-教室里，我們?cè)O(shè)置了圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的書籍，豐富大家的閱讀。

-文化交流上，我們定期邀請(qǐng)老師或家長(zhǎng)來(lái)講解一些有趣的話題，拓寬同學(xué)們的視野。

-學(xué)習(xí)方法分享上，我們鼓勵(lì)同學(xué)們相互幫助，特別是高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，會(huì)主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。

第四章落實(shí)細(xì)節(jié)，確保班級(jí)文化落地生根

第四章

班級(jí)文化方案實(shí)施起來(lái)后，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)。這就好比種植一棵樹(shù)，光有種子不行，得澆水、施肥，還得防蟲害，才能讓樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。

1.班級(jí)標(biāo)志的日常使用：我們要求每個(gè)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中都要佩戴班徽，這不僅僅是一個(gè)形式，更是一種提醒，讓大家時(shí)刻記住自己是這個(gè)班級(jí)的一份子。我們還定期檢查班徽的佩戴情況，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忘記佩戴時(shí)，會(huì)溫馨提醒他們。

2.班級(jí)口號(hào)的日常強(qiáng)化：口號(hào)不能只是掛在墻上，我們會(huì)在各種場(chǎng)合，比如上課前、活動(dòng)開(kāi)始前，甚至是日常交流中，都會(huì)提及我們的口號(hào)。這樣，口號(hào)的精神就能慢慢滲透到每個(gè)同學(xué)的心里。

3.班級(jí)活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行：為了讓班級(jí)活動(dòng)不斷檔，我們建立了活動(dòng)小組，專門負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，看看哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)，確保下一次活動(dòng)能辦得更好。

4.班級(jí)制度的監(jiān)督與反饋：制度的執(zhí)行需要監(jiān)督，我們?cè)O(shè)立了監(jiān)督小組，由同學(xué)們自己選舉產(chǎn)生。他們會(huì)記錄下每天班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生情況，每周向全班公布。同時(shí)，如果同學(xué)們對(duì)制度有什么意見(jiàn)或建議，也可以直接向監(jiān)督小組反映，確保制度的公平性和有效性。

5.班級(jí)氛圍的持續(xù)營(yíng)造：班級(jí)氛圍不是一蹴而就的，需要持續(xù)的努力。

-在教室環(huán)境布置上，我們會(huì)定期更換墻報(bào)內(nèi)容，展示同學(xué)們的新作品，讓教室始終保持新鮮感。

-在文化交流上，我們鼓勵(lì)同學(xué)們多參與，不管是文學(xué)創(chuàng)作、科技制作還是藝術(shù)表演，都給予大力支持。

-在學(xué)習(xí)方法分享上，我們?cè)O(shè)立了學(xué)習(xí)互助小組，同學(xué)們可以自由組合，互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五章班級(jí)文化的反饋與調(diào)整

第五章

做任何事情，都得回頭看看效果怎么樣，班級(jí)文化也不例外。我們得聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，看看哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)，然后進(jìn)行調(diào)整。

1.收集同學(xué)們的反饋：我們會(huì)定期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者小組討論的方式，收集同學(xué)們對(duì)班級(jí)文化的看法。比如，我們問(wèn)他們喜歡哪些活動(dòng)，覺(jué)得哪些制度有用，哪些地方還能改進(jìn)。同學(xué)們都很樂(lè)意分享自己的感受和建議。

2.班級(jí)會(huì)議上的討論：每個(gè)月的班會(huì)，我們都會(huì)留出一部分時(shí)間來(lái)討論班級(jí)文化的事情。大家圍坐在一起，暢所欲言，有時(shí)候會(huì)爭(zhēng)論，但最終都能達(dá)成共識(shí)。

3.及時(shí)調(diào)整方案：根據(jù)收集到的反饋，我們會(huì)及時(shí)對(duì)班級(jí)文化方案進(jìn)行調(diào)整。比如，如果大家覺(jué)得某個(gè)活動(dòng)太占用時(shí)間，我們就會(huì)縮減活動(dòng)時(shí)間或者改變活動(dòng)形式。如果某個(gè)制度不太合理，我們也會(huì)進(jìn)行修改。

4.強(qiáng)化正面文化：我們會(huì)特別關(guān)注那些對(duì)班級(jí)文化有積極影響的方面，比如團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)氛圍等，并采取措施加以強(qiáng)化。比如，我們會(huì)表?yè)P(yáng)那些在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，或者給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

5.持續(xù)優(yōu)化氛圍：班級(jí)氛圍的營(yíng)造不是一成不變的，我們要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。比如，到了備考期，我們就會(huì)更加注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，通過(guò)組織學(xué)習(xí)小組、分享高效學(xué)習(xí)方法等方式，幫助大家提高學(xué)習(xí)效率。

第六章培養(yǎng)班級(jí)文化骨干，發(fā)揮帶頭作用

第六章

要讓班級(jí)文化持續(xù)發(fā)展，就需要培養(yǎng)一批班級(jí)文化骨干，讓他們發(fā)揮帶頭作用，就像火車頭一樣，引領(lǐng)著整個(gè)班級(jí)前進(jìn)。

1.骨干選拔：我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，選拔出了一批有熱情、有能力的同學(xué)作為班級(jí)文化骨干。這些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

2.骨干培訓(xùn)：為了讓他們更好地發(fā)揮作用，我們專門組織了培訓(xùn)，內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)合作、活動(dòng)策劃、溝通技巧等。通過(guò)培訓(xùn)，他們學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。

3.分工合作：我們給每個(gè)骨干都分配了具體的任務(wù)，比如負(fù)責(zé)組織活動(dòng)、監(jiān)督制度執(zhí)行、維護(hù)班級(jí)氛圍等。他們需要在自己的崗位上發(fā)揮作用，確保班級(jí)文化的順利進(jìn)行。

4.骨干示范：骨干們不僅在組織活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用，而且在日常行為上也要起到示范作用。比如，他們會(huì)主動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，保持教室衛(wèi)生，帶頭參與學(xué)習(xí)討論，用自己的行動(dòng)影響其他同學(xué)。

5.骨干反饋：我們鼓勵(lì)骨干們積極反饋班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)展情況，包括好的做法和存在的問(wèn)題。他們會(huì)定期向我們報(bào)告工作，并提出改進(jìn)建議，幫助我們更好地推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)這樣的方式，班級(jí)文化骨干成為了我們班級(jí)文化建設(shè)的有力支撐，也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的積極性和凝聚力。

第七章強(qiáng)化家校合作，共同推進(jìn)班級(jí)文化

第七章

班級(jí)文化建設(shè)不只是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)的支持和參與也很重要。我們得讓家長(zhǎng)了解我們班級(jí)文化建設(shè)的意義和目標(biāo)，讓他們和我們一起努力。

1.家長(zhǎng)會(huì)的溝通：在家長(zhǎng)會(huì)上，我們會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)文化建設(shè)的計(jì)劃和進(jìn)展，讓他們了解我們班級(jí)的特色和目標(biāo)。同時(shí)，我們也會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，看看他們對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)有什么期待。

2.家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)：我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，比如家長(zhǎng)可以自愿報(bào)名成為班級(jí)活動(dòng)的志愿者，幫助組織活動(dòng)，或者分享他們的專業(yè)技能和人生經(jīng)驗(yàn)。

3.家長(zhǎng)反饋渠道：我們?cè)O(shè)立了家長(zhǎng)反饋渠道，家長(zhǎng)可以通過(guò)微信、郵件等方式，隨時(shí)向我們反饋他們對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的看法和建議。

4.家長(zhǎng)參與制度建設(shè)：在制定班級(jí)制度時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，特別是在涉及到學(xué)生安全和健康的問(wèn)題上，我們會(huì)充分聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

5.家長(zhǎng)支持與鼓勵(lì)：家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鼓勵(lì)和支持非常重要。我們會(huì)定期和家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)，特別是那些在班級(jí)文化建設(shè)中表現(xiàn)出色的孩子，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)給予更多的鼓勵(lì)和支持。

第八章定期評(píng)估班級(jí)文化成果，持續(xù)改進(jìn)

第八章

做了這么多工作，總得看看效果如何，這就是評(píng)估的重要性。我們得定期檢查一下班級(jí)文化的成果，看看哪里做得好，哪里需要改進(jìn)，然后不斷調(diào)整和完善。

1.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：我們首先得明確評(píng)估班級(jí)文化成果的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)要具體、可操作，比如班級(jí)活動(dòng)的參與度、同學(xué)們的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)成績(jī)的變化等。

2.組織評(píng)估小組：我們成立了一個(gè)評(píng)估小組，成員包括老師、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表，大家一起參與評(píng)估工作，確保評(píng)估的全面性和客觀性。

3.進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：我們會(huì)定期發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)班級(jí)文化的看法，了解他們的滿意度和參與感。

4.開(kāi)展實(shí)地考察：評(píng)估小組會(huì)定期對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)際情況進(jìn)行考察，比如觀察同學(xué)們的日常行為、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況等。

5.撰寫評(píng)估報(bào)告：每次評(píng)估結(jié)束后，我們會(huì)撰寫一份詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，總結(jié)班級(jí)文化的成果和存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

6.反饋與討論：我們會(huì)將評(píng)估報(bào)告反饋給所有班級(jí)成員，并在班會(huì)上進(jìn)行討論，讓大家都能了解到班級(jí)文化的建設(shè)情況，共同商討改進(jìn)措施。

7.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我們會(huì)對(duì)班級(jí)文化方案進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，比如增加同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，調(diào)整或取消不受歡迎的活動(dòng)，不斷完善班級(jí)制度等。這樣，我們的班級(jí)文化建設(shè)就能不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于同學(xué)們的成長(zhǎng)。

第九章融入學(xué)校大環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展

第九章

班級(jí)文化不是孤立的，它需要和學(xué)校的大環(huán)境相融合，這樣才能更好地發(fā)展。我們要利用學(xué)校的資源，參與學(xué)校的活動(dòng)，讓班級(jí)文化成為學(xué)校文化的一部分。

1.參與學(xué)?；顒?dòng)：我們會(huì)積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科技節(jié)等。在這些活動(dòng)中，我們會(huì)展示我們班級(jí)的特色，比如穿上統(tǒng)一的班服，或者表演班級(jí)準(zhǔn)備的節(jié)目。

2.利用學(xué)校資源：我們會(huì)利用學(xué)校提供的資源，比如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，來(lái)豐富我們的班級(jí)活動(dòng)。比如，我們可以組織同學(xué)們?nèi)D書館看書，或者去實(shí)驗(yàn)室做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3.與其他班級(jí)交流：我們會(huì)與其他班級(jí)進(jìn)行交流和合作，比如一起組織聯(lián)合活動(dòng)，或者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。這樣不僅能夠增進(jìn)班級(jí)之間的友誼，還能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.借鑒學(xué)校文化：我們會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，將其融入到我們班級(jí)文化的建設(shè)中。比如，學(xué)校強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，我們就會(huì)在班級(jí)活動(dòng)中加入創(chuàng)新元素，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意。

5.反饋學(xué)校意見(jiàn)：我們會(huì)將班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)展和成果反饋給學(xué)校，讓學(xué)校了解我們的工作，并聽(tīng)取學(xué)校的意見(jiàn)和建議，以便更好地調(diào)整我們的文化建設(shè)方向。

6.融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：我們會(huì)讓班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃相銜接，確保我們的文化建設(shè)與學(xué)校