一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元魚兒捎來(lái)的信教案2長(zhǎng)春版

Page4《魚兒捎來(lái)的信》教案長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第八單元魚兒捎來(lái)的信教案教學(xué)目的1．相識(shí)本課的7個(gè)漢字，會(huì)寫本課的7個(gè)生字，相識(shí)2個(gè)部首“攵”和“礻”。2．能學(xué)會(huì)看圖畫合志向像事情的發(fā)展的詳細(xì)過(guò)程，體會(huì).感悟圖畫的意境。3．感受漫畫所表達(dá)的意思。3．培育學(xué)生的視察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。教學(xué)重點(diǎn)1．會(huì)讀寫本課要求駕馭的生字。2．視察、分析.感悟漫畫的含義。教學(xué)難點(diǎn)正確書寫生字教學(xué)打算生字卡片、小黑板、課件課時(shí)安排兩課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目的1．相識(shí)并學(xué)寫本課的7個(gè)漢字，相識(shí)2個(gè)部首“攵”和“礻”。2．懂漫畫，體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。3．培育學(xué)生的想象力及學(xué)生的幽默感。教學(xué)重點(diǎn)相識(shí)本課7個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)視察、分析漫畫的含義，培育視察實(shí)力，想像實(shí)力教學(xué)打算生字卡片、小黑板、課件教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入二、探究新知5101、課件出示：人們?cè)陂e暇之余釣魚的情境。2、大家想一想那些正在水中的魚兒會(huì)怎么想啊?此時(shí)的你又會(huì)做什么呢?今日有一位和我們一樣大的小摯友,看看他是怎么做的?你們看：出示漫畫中的第一幅圖，3、有一個(gè)小摯友也和他的爸爸一起去釣魚，他是怎么做的？（依次出示課文中剩下的圖片）4、同學(xué)們，你們喜愛漫畫嗎？它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。剛才我們觀賞的就是一組由聞名的漫畫家——卜勞恩所創(chuàng)作的漫畫，題目是《魚兒捎來(lái)的信》。（多媒體出示課題，老師領(lǐng)讀）題目中哪幾個(gè)字我們沒學(xué)過(guò)？5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀肖;捎;言;信;至;致;禮;說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？你看到什么了？你在想什么？同學(xué)們細(xì)致視察。生跟讀課題捎：扌+肖信：亻﹢言想想：在什么地方見過(guò)這些字，組詞,并能用自己熟識(shí)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話.選取生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法，自然引入課題。簡(jiǎn)介作者。學(xué)習(xí)生字,理解生字.三、感悟賞析5（出示6幅漫畫。）A、你看懂了哪幅圖？（師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。）B、說(shuō)一說(shuō)這組漫畫講了一件什么事？說(shuō)給大家聽一聽。第一、二幅圖寫父親在那全神貫注地釣魚。兒子想方法不讓父親釣魚，從而愛護(hù)這些魚。于是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。第三、四幅圖寫兒跳到水中，把信掛在魚鉤上。第五、六幅圖寫父親發(fā)覺魚竿動(dòng)了，以為是魚咬鉤了，就拎起魚竿，看到魚鉤上掛著一封信。2、兒子通過(guò)魚兒給父親寫信的幽默方式，阻擋父親釣河里的魚。指導(dǎo)學(xué)生視察漫畫，培育視察實(shí)力，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。三、隨文識(shí)字101．我們來(lái)一同讀一讀這封信。（課件出示信的內(nèi)容：我們今日不想來(lái)，致禮！魚兒）介紹：致禮是書信中出于禮貌，敬重對(duì)方的一種書寫形式。3．開火車讀一讀致：先學(xué)“至”—到達(dá)的意思，至+攵——致，注“至”最終一筆變成提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。禮：示字旁+豎彎鉤，留意是示字旁而不是衣字旁。肖捎言信至致禮四、指導(dǎo)寫字81、引導(dǎo)發(fā)覺字的書寫區(qū)分：重點(diǎn)指導(dǎo)：禮是示字旁，不是衣字旁。獨(dú)體字和合體字正確，規(guī)范地書寫生字。五、課后作業(yè)2把漫畫內(nèi)容和爸爸、媽媽講一講。板書設(shè)計(jì)魚兒捎來(lái)的信捎：扌+肖信：亻﹢言致：至﹢攵禮：礻﹢乚其次課時(shí)教學(xué)目的1、看懂漫畫、能用自己的語(yǔ)言，把漫畫講給大家聽。2、培育學(xué)生的想象力及學(xué)生的幽默感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)看圖合志向像教學(xué)打算生字卡課件教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入5課件出示老師找的另一幅漫畫：誰(shuí)能把漫畫內(nèi)容講一講。學(xué)生說(shuō)說(shuō)漫畫的內(nèi)容培育學(xué)生理解漫畫的實(shí)力二、課堂練習(xí)151、爸爸看了信以后會(huì)不會(huì)再釣魚了?小魚兒特別興奮?？凑l(shuí)能把本課的生字讀的又快又精確？（出示字：肖捎至致言信禮）2、出示成語(yǔ)：惟妙惟肖言行一樣至理名言信口開河從古至今用心致志禮尚往來(lái)禮賢下士學(xué)生讀一讀，并組詞。看誰(shuí)能把本課的成語(yǔ)讀精確.讀一讀記一記結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)好玩的活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固生字，并學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。三、拓展延長(zhǎng)151、我們一同觀賞了卜勞恩的漫畫作品，我信任同學(xué)們也有這個(gè)實(shí)力跟卜勞恩比一比怎么樣，敢不敢?2、作品展示。（完成書中56頁(yè)補(bǔ)充畫）細(xì)致視察看圖上缺少什么？發(fā)揮你的想像力和創(chuàng)建力填畫。再給小狗起個(gè)名字。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力，能。四、總結(jié)全文5漫畫給我們帶來(lái)的啟發(fā)：人與自然和諧發(fā)展是我們?nèi)祟愑篮愕闹黝}.從現(xiàn)在起先,我們就要愛惜環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物,從我做起.你想怎么做？進(jìn)行愛自然，愛護(hù)動(dòng)物的教化。板書設(shè)計(jì)魚兒捎來(lái)的信酷愛大自然關(guān)切小動(dòng)物愛護(hù)環(huán)境課后課后課后反思:本節(jié)課是本冊(cè)書的一個(gè)獨(dú)立的單元,也是學(xué)生理解起來(lái)比較困難的一個(gè)單元.在上個(gè)學(xué)期,學(xué)生曾經(jīng)接觸過(guò)幽默,所以在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中就有了肯定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)和駕馭理解起來(lái)也是比較順當(dāng)?shù)?在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,由于本課相對(duì)其他的課字詞量