第17課《爬天都峰》（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

課題17.爬天都峰統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“級(jí)、鏈”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會(huì)寫(xiě)“哩、級(jí)”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“假日、抬頭”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。3.知道可以按一定順序?qū)懯?，抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。2.知道可以按一定順序?qū)懯?，抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有了一定得知識(shí)的積累，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到正確、流利地朗讀課文，但要有感情地朗讀，尤其是人物對(duì)話，學(xué)生要想讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情，離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)回顧1.詞語(yǔ)我會(huì)讀。假日云彩石級(jí)發(fā)顫年紀(jì)奮力猴子紀(jì)念辮子笑呵呵鼓舞居然2.課文內(nèi)容我會(huì)說(shuō)。課文寫(xiě)了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。3.上節(jié)課我們了解到天都峰又高又陡，“我”爬天都峰前對(duì)自己的懷疑，缺乏自信、畏懼、害怕，那么最終“我”爬上去了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：抓住“奮力而攀”，體會(huì)登峰之艱難1.自學(xué)提示：分角色朗讀課文第3—5自然段，畫(huà)出“我”與老爺爺?shù)膶?duì)話，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？2.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。3.交流要點(diǎn)：（1）忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”這是對(duì)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)?！耙病弊直砻媸菍?duì)“我”爬天都峰的懷疑，實(shí)際上是對(duì)“我”爬山精神的一種贊嘆。（2）我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”這也是語(yǔ)言描寫(xiě)，從“我”的問(wèn)話中可以感受到“我”雖然對(duì)老爺爺爬天都峰表示懷疑，但對(duì)老爺爺這種不怕困難、勇于攀登的精神是敬佩的。老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”“我”和老爺爺都從對(duì)方身上得到了鼓舞，得到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。4.自學(xué)提示：默讀第6、7自然段，圈畫(huà)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，邊讀邊想象“我”奮力攀爬的姿勢(shì)。5.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。6.交流要點(diǎn)：（1）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……①“爬”“攀”“向上爬”這些動(dòng)詞寫(xiě)出了“我”奮力攀爬的過(guò)程。②“像小猴子一樣”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”爬山時(shí)的靈活。③“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”時(shí)表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“我”勇往直前的精神。（2）爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！芭姥脚馈北砻髁伺郎降钠D難和時(shí)間之久?！敖K于”說(shuō)明爬得很辛苦，表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣，同時(shí)也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂后的喜悅。學(xué)習(xí)任務(wù)二：抓住“互相道謝”，明白登山之道理1.自學(xué)提示：朗讀第8—10自然段，思考：（1）“我”和老爺爺為什么要互相道謝？（2）爸爸的話揭示了什么道理？2.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。3.交流要點(diǎn)：（1）“居然”表示沒(méi)想到，出乎意料。表明老爺爺對(duì)自己能爬上天都峰感到意外?！拔摇焙屠蠣敔敹紡膶?duì)方身上獲得了勇氣，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。（2）爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”“汲取”意思是吸取。爸爸的話揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因：一是“我”和老爺爺個(gè)人的奮斗和努力；二是我們都善于向他人學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量。4.討論交流。（1）想一想：從他們的對(duì)話中，你讀懂了什么？明確：面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。（2）“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰頂。從他們的故事中，你汲取了什么力量呢？各抒己見(jiàn)。示例1：我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們有克服困難的勇氣，任何困難都能克服。示例2：我們?cè)谂c同學(xué)的相處中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，這樣我們的進(jìn)步會(huì)更大。學(xué)習(xí)任務(wù)三：抓住心理變化，探究寫(xiě)作手法1.爬天都峰的過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化呢？明確：爬天都峰之前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，產(chǎn)生了畏懼的心理；在與老爺爺對(duì)話之后，“我”有了爬天都峰的勇氣，由開(kāi)始的不自信變得自信滿滿；爬上天都峰之后，“我”是興奮的，激動(dòng)的。2.開(kāi)始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的？明確：課文抓住了“我”爬天都峰過(guò)程中的心理變化和行動(dòng)來(lái)把“我”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的。在爬天都峰之前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，心里發(fā)顫。遇見(jiàn)老爺爺后，“我”被老爺爺?shù)挠職饧袄蠣敔斉c“我”的談話鼓舞了，從而產(chǎn)生了力量和勇氣。最終“我”克服了困難，勇往直前，爬上了天都峰頂。3.寫(xiě)法探究：怎樣把事情寫(xiě)清楚？明確：寫(xiě)一件事，可以抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，做事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，也可以把看到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，這樣才能清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。歸納主題課文講述了爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上又高又陡的天都峰的事。揭示了面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取量的道理。拓展延伸1.積累克服困難的名言警句。在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者?！獜埡５厦咳诵闹卸紤?yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。——羅曼·羅蘭我要扼住命運(yùn)的咽喉。——貝多芬上天給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧?！旯松且淮魏叫?。航行中必然遇到從各個(gè)方面襲來(lái)的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速。只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向?！鳌で型?.名人故事?；艚鸬墓适禄艚鹗⑺臍q時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由于醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，但溫度卻會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。

八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話。現(xiàn)在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話和寫(xiě)字要靠電腦和語(yǔ)言合成器幫忙。雖然大家都覺(jué)得他非常不幸，但他在科學(xué)上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)科