《幼兒語言教育與活動指導(dǎo)》電子教案-第三章 教案

教案首頁3單元/章節(jié)名稱第三章幼兒語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容學(xué)時4學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)和結(jié)構(gòu)。2.了解幼兒語言教育目標(biāo)的內(nèi)容定位。3.了解確定幼兒語言教育內(nèi)容的依據(jù)。4.了解幼兒語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)定位。教學(xué)重點及解決措施幼兒語言教育目標(biāo)的內(nèi)容定位。幼兒語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)定位。教師按類別從不同維度進(jìn)行分類闡述，并將不同維度的內(nèi)容進(jìn)行對比分析。教學(xué)難點及解決措施幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)和結(jié)構(gòu)。幼兒語言教育內(nèi)容的依據(jù)。按不同角度進(jìn)行闡述，教師盡可能詳盡講述各種依據(jù)和結(jié)構(gòu)內(nèi)容。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)幼兒語音、詞匯、語法的發(fā)展與教育2．分析思考與練習(xí)題二、新授第一節(jié)幼兒語言教育的目標(biāo)案例導(dǎo)入和分析幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（結(jié)合文獻(xiàn)：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》）1.依據(jù)一定社會的培養(yǎng)目標(biāo)2.依據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)3.依據(jù)幼兒語言發(fā)展規(guī)律（二）幼兒語言教育目標(biāo)制定的結(jié)構(gòu)1.幼兒語言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)（1）幼兒語言教育終期目標(biāo)（結(jié)合文獻(xiàn)：《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的語言領(lǐng)域）（2）幼兒語言教育年齡階段目標(biāo)（舉例：圖3-1）（結(jié)合文獻(xiàn)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域的6條大目標(biāo)）復(fù)習(xí)、分析案例分析結(jié)合文獻(xiàn)分析結(jié)合文獻(xiàn)分析舉例分析第1頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）（3）幼兒語言教育活動目標(biāo)（舉例：結(jié)合實際教學(xué)案例）2.幼兒語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)（1）傾聽行為培養(yǎng)（2）表述行為培養(yǎng)（3）欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)（舉例：圖3-2）（4）早期閱讀行為的培養(yǎng)（三）幼兒語言教育目標(biāo)制定的內(nèi)容定位1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域目標(biāo)的具體內(nèi)容（分析重點：同一目標(biāo)中將不同年齡段的相同維度的目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行對比分析。）（1）傾聽與表達(dá)目標(biāo)1：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言目標(biāo)2：愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)3：具有文明的語言習(xí)慣（2）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1：喜歡聽故事，看圖書目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力目標(biāo)3：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能2.幼兒園不同類型語言教育活動目標(biāo)的具體內(nèi)容（分析重點：先分析每種類型語言教育活動目標(biāo)，后按年齡段進(jìn)行分析，明確不同類型語言教育活動的總體目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的具體內(nèi)容。）（1）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)①向兒童展示成熟的語言,提高兒童對語言多樣性的認(rèn)識。②擴(kuò)展兒童詞匯量,培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力。③培養(yǎng)兒童善于傾聽的技能。④鼓勵兒童創(chuàng)造性地運用語言,提高兒童靈活運用語言的能力。（2）談話活動的目標(biāo)①幫助兒童學(xué)習(xí)傾聽他人的談話,并及時從中捕捉有效的信息。②幫助兒童學(xué)習(xí)圍繞一定的話題,充分表達(dá)個人的見解。③幫助兒童學(xué)會基本的運用語言進(jìn)行交談的規(guī)則,提高語言交往水平。（3）講述活動的目標(biāo)①培養(yǎng)兒童感知理解講述對象的能力。教師分析舉例分析文獻(xiàn)分析對比分析對比分析對比分析對比分析第2頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）②培養(yǎng)兒童獨立構(gòu)思與清楚、完整地表述的意識、情感和能力。③培養(yǎng)兒童掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)功能。（4）聽說游戲活動的目標(biāo)①幫助兒童按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。②在聽說游戲中提高兒童積極傾聽的水平。③培養(yǎng)兒童在語言交往中的機(jī)智性和靈活性。（5）早期閱讀的目標(biāo)①提高兒童學(xué)習(xí)書面語言的興趣。②幫助兒童初步認(rèn)識口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系。③幫助兒童養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣。④幫助兒童掌握早期閱讀的有關(guān)技能。第二節(jié)幼兒語言教育的內(nèi)容案例導(dǎo)入和分析（一）確定幼兒語言教育內(nèi)容的依據(jù)1.依據(jù)幼兒語言教育的目標(biāo)2.依據(jù)幼兒語言發(fā)展的特點3.依據(jù)不同活動領(lǐng)域的特點（二）幼兒語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)定位1.專門的語言教育內(nèi)容（1）學(xué)說普通話（2）談話（3）講述（4）早期閱讀（舉例：圖3-3）（5）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動2.滲透的語言教育內(nèi)容小互動：提問——在幼兒的一日生活中的哪些情況下可以滲透語言教育？如何滲透？（1）日常生活（2）人際交往（3）游戲活動（4）學(xué)習(xí)活動對比分析對比分析案例分析教師講解教師講解互動提問教師講解第3頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）三、思考與練習(xí)1.幼兒語言教育目標(biāo)可分為哪幾個層次?各有何含義?2.幼兒語言教育目標(biāo)可分為哪幾類?請簡要說明。3.試述確立幼兒語言教育目標(biāo)的依據(jù)。4.請你根據(jù)圖畫書《我的名字是克里桑斯美美菊花》，選取一個語言教育活動的類型，分