第六章 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法（上）-第六章 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法（上）3

教案首頁單元/章節(jié)名稱第六章第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2學(xué)期總課次54授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的含義與作用；了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)；了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容；了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)；了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容（結(jié)合具體案例進(jìn)行分析以幫助學(xué)生了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容）教學(xué)難點(diǎn)及解決措施了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（結(jié)合具體案例進(jìn)行分析以幫助學(xué)生了解幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)）教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入1、播放社會(huì)領(lǐng)域的視頻。2、教師提問：同學(xué)們知道這是什么領(lǐng)域的教育活動(dòng)嗎，為什么？二、新授（一）根據(jù)PPT講解幼兒園社會(huì)教育的含義與作用教師：幼兒園社會(huì)教育又簡(jiǎn)稱幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。社會(huì)教育可幫助幼兒形成良好的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)行為和社會(huì)情感態(tài)度等，促進(jìn)幼兒社會(huì)化，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性，使幼兒將來能夠積極地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，做一個(gè)未來社會(huì)的合格公民，并得到健全的發(fā)展。（二）根據(jù)PPT講解幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)（參看書本P138~139）具體教育活動(dòng)的目標(biāo)（三）根據(jù)PPT講解幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容自我意識(shí)講授、提問、PPT展示和觀看視頻第1頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）教師：自我意識(shí)包括幼兒對(duì)自己的意識(shí)，如：知道自己的名字、性別、簡(jiǎn)單特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的情緒反應(yīng)并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情緒，有自信心、自尊感、自豪感、成就感、自我控制能力等。人際交往教師：幼兒是從人際交往中逐漸獲得社會(huì)性的。對(duì)幼兒而言，人際交往的內(nèi)容主要包括：與成人交往和與同伴交往。社會(huì)環(huán)境與行為規(guī)范教師：為了適應(yīng)社會(huì)，幼兒具有必要的社會(huì)環(huán)境和行為規(guī)范的認(rèn)知是十分重要的，具體內(nèi)容包括：家庭、幼兒園、社區(qū)與家鄉(xiāng)、公共場(chǎng)所及其行為規(guī)則。社會(huì)文化教師：圍繞社會(huì)文化的幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)包括知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽等，了解我國(guó)的文字、戲劇、傳統(tǒng)節(jié)日、人文景觀、風(fēng)景名勝、主要民族及風(fēng)情、民間藝術(shù)等，熱愛祖國(guó)及文化，有作為中國(guó)人的自豪感等。（四）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)教師提問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)于圖6-3-1進(jìn)行分析？1、主題課程下的幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)（1）教師：主題課程下的幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“社會(huì)教學(xué)活動(dòng)”）是由教師結(jié)合近階段開展的某一主題，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)確定社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)內(nèi)容，以集體的形式對(duì)全班幼兒有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)楹诵牡慕虒W(xué)活動(dòng)。（2）展示PPT上的案例6-3-1《小班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)：幼兒園里真快樂》，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀。（3）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們分成小組討論，從教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)、教育活動(dòng)目標(biāo)、教育活動(dòng)主體及其教育活動(dòng)的領(lǐng)域滲透性方面對(duì)于該教案進(jìn)行分析。（4）教師對(duì)于該P(yáng)PT上案例進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。2、主題課程下的活動(dòng)區(qū)社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（1）教師：幼兒園低結(jié)構(gòu)社會(huì)教育活動(dòng)主要指社會(huì)領(lǐng)域的、幼兒可自由選擇的活動(dòng)區(qū)（區(qū)角、區(qū)域）活動(dòng)。（2）展示PPT上的案例6-1-2《大班社會(huì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：節(jié)日的紅燈籠》，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀。講授、提問和PPT展示第2頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）（3）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，并從活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供給、教育活動(dòng)主體及其教育活動(dòng)的領(lǐng)域滲透性等方面對(duì)于該教案進(jìn)行分析。（4）教師對(duì)于該P(yáng)PT上案例進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。3、課堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生自行分成兩組，分別選擇小資料中主題課程下的一個(gè)幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例和一個(gè)社會(huì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，另一組選擇非主題課程下的案例，再討論分析，進(jìn)行交流展示。三、小結(jié)1、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的含義與作用幼兒園社會(huì)教育又簡(jiǎn)稱幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒園社會(huì)教育還可幫助幼兒形成良好的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)行為和社會(huì)情感態(tài)度等，促進(jìn)幼兒社會(huì)化，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性，使幼兒將來能夠積極地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，做一個(gè)未來社會(huì)的合格公民，并得到健全的發(fā)展。2、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)有幼兒園社會(huì)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)以及具體教育活動(dòng)的目標(biāo)。3、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括身自我意識(shí)、人際交往、社會(huì)環(huán)境與行為規(guī)范和社會(huì)文化。4、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一般包括單一科目教學(xué)活動(dòng)（又稱分科教學(xué)活動(dòng)