




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
平安教化教案
四年級
1、交通法規(guī)我遵守
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生理解交通平安問題對我們重要性。
2、我們要從小樹立交通平安意識,駕馭必要交通平安學(xué)問,
確保交通平安。
3、培育學(xué)生從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做一個優(yōu)秀交
通小天使。
教學(xué)媒體:電腦、多媒體教室
教學(xué)過程:
一、故事激趣,引入活動
1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一
個人上街,說他不會走路。〃丁丁很不歡樂,撅著嘴說:“誰說,我不
但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看?!ò职中χ鴵u著頭:“我
不是說你沒學(xué)會走路,是說你還沒學(xué)會在公路上走路。〃丁丁驚奇
問道:〃在公路上走路還用學(xué)嗎〃爸爸點點頭,說:“是,不但要學(xué),
而且應(yīng)當(dāng)記住一些規(guī)定?!?/p>
2、爸爸讓記住這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)當(dāng)怎樣記住交通規(guī)
則呢這就是今日學(xué)習(xí)新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).
二、看說比學(xué),駕馭標(biāo)準(zhǔn)
1、相識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅
燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言:紅燈
停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
2、理解走路標(biāo)準(zhǔn).(課件出示三圖)
圖一:小摯友背著書包走在公路人行道上。
圖二:小摯友走在人行橫道上打算過十字路口。
圖三:小摯友放學(xué)回家走在過街天橋上。
同學(xué)們,你們看圖中小摯友們走在了什么地方他們是怎樣走(學(xué)
生邊看圖邊比較,老師引導(dǎo)學(xué)生相識“人行道“、”人行橫道〃、“過街
天橋〃)
教唱兒歌,相識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空公路作用大。
行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)
3、小摯友怎樣走路才能最平安聯(lián)絡(luò)身邊發(fā)惹事與小摯友討
論。
①把小摯友身邊故事講給大家聽,增加平安意識。
②小組討論后得出:走規(guī)定路途,看交通指揮燈,不看書不亂跑,
不爬欄不玩耍。
4、禮貌候車,學(xué)攔“出租車〃。
①聽故事:徐特立爺爺排隊候車故事
②學(xué)生聽后,說說應(yīng)當(dāng)怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊
候車,不擠不搶)
③情景表演:學(xué)攔“出租車〃。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行
道,對車揮揮手,話語要禮貌,雙方都喜愛)
三、回憶所學(xué),溝通體會
同學(xué)們,今日平安課中,你學(xué)會了什么?說給大家聽,好不
好?
四、明辨是非,相識升華
1、課件出示圖,區(qū)分圖中小摯友做得對不對,說說為什么?
j放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。
k紅燈亮了,小紅從人行橫道通過。
1幾個小摯友走在公路中央去上學(xué)。
五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花
j夸夸咱們班自覺遵守交通標(biāo)準(zhǔn)好同學(xué)。
k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評出“平安小天使〃。
六、活動總結(jié)
通過這次平安課,同學(xué)們相識了交通信號燈,還懂得了行路
規(guī)定。為了我們平安,讓我們從自己做起,自覺遵守交通規(guī)則,做
一個優(yōu)秀交通小天使,好嗎?
七、聽歌曲,學(xué)唱交通平安兒歌
2、提防可疑生疏人
教學(xué)目的:
相識:
1.知道社會上有損害兒童壞人。
2.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。
3.知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。
情感:
憎惡壞人,有警覺性和自我愛護意識。
行為:
不輕信生疏人話;不吃生疏人東西;不跟生疏人走;單獨在家
時,不給生疏人開門。
教學(xué)重點:
1.知道壞人欺瞞兒童慣用一些手段。
2,知道一些提防壞人、不受騙受騙方法。
教學(xué)難點:憎惡壞人,有警覺性和自我愛護意識。
教化過程:
一、講故事,導(dǎo)入新課
1.講故事狼和七只小山羊(參見擴展資料)
當(dāng)講到“沒過多久,“咚咚咚〃,有人敲門?!靶∩窖蚬怨?,我
是媽媽,我回來了,帶來好多好吃東西。〃時,師問:“你們猜七
只小山羊是怎么做呢?如今你們就是這七只小山羊,以最快速度討
論一下,你們會怎樣做?〔把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)
學(xué)生分組討論并答復(fù)
師:同學(xué)們都說得很好,用各種方法識破了大灰狼陰謀,沒有
受騙受騙。可是,你們知道嗎?并不是全部小摯友都向你們這樣警
覺,他們很簡潔就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情,請看!
出示圖片被騙三個學(xué)生
師問:你們猜猜會發(fā)生什么狀況呢?
學(xué)生答復(fù)
出示圖片2和擴展資料2、3、4,呈現(xiàn)被騙可怕結(jié)果。〔參見
擴展資料)
師追問:我們怎么扶植這三個孩子,才能使他們不受騙受騙
呢?
板書:不受騙受騙
學(xué)生答復(fù):[1、問問家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃
生疏人東西。4、不輕信別人話。5、找警察叔叔扶植。6、大聲喊
叫等。)
師小結(jié):細致聽、細致看,動腦筋想,識破壞人陰謀,不受騙
受騙。
過渡語:在我們生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人當(dāng)呢?
二、學(xué)習(xí)課文,初步明理
1讀課文1、2、3自然段內(nèi)容
2.老師提問:
(1)張明在上學(xué)路上遇到了什么人?
(2)這個生疏人對他說了什么,做了什么?
3.學(xué)生答復(fù)。
4.老師小結(jié):張明不吃生疏人東西,不跟生疏走,當(dāng)生疏人
強迫要帶他走時,他大聲呼救?;丶液?,還把這件事告知了媽媽。
板書:不吃生疏人東西不跟生疏人走大聲呼救告知家長
學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容
5.老師提問:
(1)張明遇到牛疏人是什么人?
(2)張明是怎么做?
學(xué)生討論并答復(fù)
6.老師小結(jié):
張明遇到是一個壞人,他把看到壞人事告知了老師,老師與派
出所獲得了聯(lián)絡(luò),抓住了壞人。(告知老師報警)
7.老師提問:
民警叔叔和老師是怎么夸獎張明?
8.老師小結(jié):在日常生活中,與生疏人交往時肯定要進步警
覺。
板書:告知家長
老師告知
進步警覺
3、不要私自去游泳
教學(xué)目的:
使學(xué)生駕馭游泳平安應(yīng)留意問題,學(xué)會在游泳運動中自我愛
護、自我救援根本方法,理解溺水搶救根本常識。
教學(xué)重點:
游泳平安考前須知,游泳運動中自我愛護常識。
教學(xué)難點:
溺水自救、救人根本常識。
教學(xué)過程:
一、提出問題引出新課
師:同學(xué)們,天氣越來越熱了,天氣熱時人們比較喜愛一項運
動就是游泳。游泳是一項全身運動,常常游泳人身體特殊棒。但
是,游泳又是一項危急運動。俗話說“欺山莫欺水,欺水變水
鬼〃,游泳運動并不合適全部人。即使是安康人游泳也必需非常當(dāng)
心,麻木大意簡潔溺水而變“水鬼〃。這節(jié)課,我們就來討論一下
有關(guān)游泳平安和溺水搶救方面根本常識。
二、游泳平安與溺水搶救
(一)游泳平安
我們先來討論與游泳平安有關(guān)幾個問題:
(學(xué)生爭論,舉手答復(fù),老師歸納)
1、什么人不合適游泳?
凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳
炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口人,不宜
下水游泳;兒童、一點水性都不懂人,不要單獨去游泳。
2、游泳應(yīng)留意哪些問題?
A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性人一起游泳,不要單獨游
泳。(單獨游泳沒意思,不平安)水性不善者預(yù)先打算救生圈。
B,要慎重選擇游泳場所,在游泳場游泳平安點。不要在不知
深淺、水下地形困難河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在
有釘螺池塘游泳(易傳染血吸蟲?。?。
C,入水前先做打算運動,預(yù)防游泳時抽筋。
D,限制游泳時間和運動量,防止體力不支而出危急。
E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身。
(二)游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)
(學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動作示范):
突然發(fā)生抽筋一--保持冷靜,千萬不要驚惶(因驚惶無措失去
平衡身體就下沉)-----旁邊有人,大聲呼救-----假設(shè)旁邊無人,視詳
細狀況自救-——假設(shè)大腿抽筋,仰臥姿態(tài)側(cè)手劃水,保持平衡一--
假設(shè)小腿抽筋,也作仰臥姿態(tài)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊手
握住抽筋一邊腳大拇指,胸部漸漸伸直即可一■-假設(shè)腳趾抽筋,用
拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可一--肌肉緩解后漸漸游向岸
邊。
(三)怎樣搶救溺水者?
(學(xué)生分組討論10分鐘,組長發(fā)言,老師歸納):
發(fā)覺有人溺水--大聲呼喊救命,快速趕到岸邊--假設(shè)旁邊
有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠,
如自己又不懂水性[不作無謂犧牲),接著呼喊別人如自己熟
識水性,自信有實力救人,則立刻下水救人(救人一命,勝造七級
浮屠)――游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出
水面----用蹬腿仰泳姿態(tài)往岸邊游---上岸后假設(shè)溺水者無心跳、
呼吸,先把其腹中水壓出來一一嘴對嘴人工呼吸----必要時打120
求救。
三、本課小結(jié):
師:同學(xué)們,游泳是一種很好運動,但肯定要非常留意平安,
游泳前肯定要做足平安措施。同學(xué)們中有不少是游泳運動愛好者,
為了你平安,我勸你們不要單獨去游泳,游泳中萬一遇到問題,今
日所學(xué)學(xué)問或許就會派上用場。
4、預(yù)防家中意外損害
教化目的:
1.知道一些日常生活中意外損害事故簡潔處理方法。
2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)留意愛護自己身體安康。
教化過程:
1.提示課題。老師講解并描述小故事引入課題(同家人一起出
去玩,突然與家人丟失,你該如何應(yīng)對這種突發(fā)狀況。)學(xué)生自由
反日
2.引出。我們在日常生活中肯定會遇到各種難題和意外損害
事故。每個學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己實際,說一說詳細事例。
師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出問題歸納在黑板上。
意外損害玩汽彈槍日常生活中突發(fā)父母離異
用危急事情打賭狀況遇到挫折
做危急性嬉戲同學(xué)交往
在工地旁邊玩耍
3.出示思索題。
m假如讓你遇到這些狀況,你有什么好方法來解決這些問
題?大家同心同德,想方法來抑制。
(2)老師賜予學(xué)生指導(dǎo)和扶植。告知學(xué)生應(yīng)具備良好品質(zhì)
4.師總結(jié)。一個人肯定要學(xué)會愛護自己身心安康,遇到突發(fā)
事務(wù)時,耍堅持真理、醇厚、英勇、虛心、自尊、簡樸、清廉、堅
毅、樂觀等品質(zhì)。
5、平安運用家電與燃氣
教學(xué)目的:
1、通過溝通、辨析、調(diào)查等活動,獲得平安運用家電根底常
識。
2、駕馭一些常用家電正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確運用家電良好生活習(xí)慣。
教學(xué)打算:
課前搜集一些常見家電運用說明書。
活動過程:
一、認一認書上呈現(xiàn)各種家用電器,說一說:自己家里有哪些
家用電器?各有什么作用?
二、小組溝通:
家用電器運用應(yīng)留意哪些平安事項?
2、把自己知道運用電器平安考前須知寫在書本“我還知道〃
欄里,再說給大家聽聽。
3、老師歸納:
運用家電前要看懂說明書;有些家電運用時人不能分開;運用后要
留意關(guān)閉電源。
三、辨
1、細致看看書上幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎?為什
么?
2、集體朗讀“提示〃內(nèi)容,明確正確操作事項。
3、評一評,自己平安運用家電嗎?平常哪些做法是正確?哪
些做法須要改正?
四、課外延長:
回家與父母、家人一起閱讀家電運用說明書,比照有關(guān)條目,
檢查自己平常操作是否正確,有哪些行為須要改進。
觸電預(yù)防與急救
6、遠離安康”殺手〃
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生通過找尋日常生活中平安隱患,理解這些平安隱
患對人體安康和人身平安帶來危害,知道正確安康生活習(xí)慣以及消
退這些平安隱患方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解一些根本生活平安常識,樹立關(guān)愛自我、愛
護自我、珍愛生命意識。
3、培育學(xué)生視察分析實力,能找出身邊平安隱患,學(xué)會防止
這些平安隱患,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
教學(xué)打算:公共平安衛(wèi)惹事務(wù)視頻資料;不良生活習(xí)慣圖片資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
1、談話[老師口述小勇臟兮兮指甲故事):從這個小故事中你
理解到了什么?這些細菌會給我們帶來什么危害?
2、學(xué)生溝通
3、老師小結(jié):個人日常衛(wèi)生干脆影響著我們身心安康,生活
中我們要講好個人衛(wèi)生,遠離安康“殺手〃。(板書課題)
二、深化探究
活動一:理解不良習(xí)慣給身體帶來危害。
1、談話(出示圖片講故事)::老師今日給大家?guī)砹艘粋€
小故事,大家在聽時候要留意思索故事中這位同學(xué)行為有什么不恰
當(dāng)?shù)胤??這些不良習(xí)慣會給身體帶來怎樣安康危害?
2、學(xué)生匯報:
(1)、這位同學(xué)行為有什么不恰當(dāng)?shù)胤剑?/p>
(2)、這些不良習(xí)慣會給身體帶來怎樣安康危害?
(3〕、假如你是他摯友,你想對他說些什么?
3、老師小結(jié):日常生活中,遇到以下幾種狀況時須要洗手:
飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液
和唾液之后;做完攔除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;
在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運動、作業(yè)、購物之后;尤其
是接觸過傳染物品,更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。
活動二:找尋家庭中安康“殺手〃。
1、談話〔沒有疊被子臥房圖片):請同學(xué)們結(jié)合自己生活經(jīng)驗
想一想,在你舒適臥房里是否存在危害安康“殺手〃?假如有,可
能會是什么?會給我們身體造成怎樣危害呢?
2、學(xué)生溝通。
3、談話:其實隱藏在我們?nèi)粘I钪邪部怠皻⑹帧ㄟ€真不
少,大家細致找一找,在家庭生活中,我們哪些行為和習(xí)慣會對我
們身體安康造成危害?還有哪些影響安康隱患呢?
4、學(xué)生溝通。
5、老師小結(jié):〔出示臥房、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺等存
在一些平安隱患,加深學(xué)生對這些隱患理
解。)
活動三:削減安康殺手危害方法
1、談話:我們家中存在著這么多平安隱患,我們應(yīng)當(dāng)如何
杜絕呢?你有好方法和建議?請同學(xué)們先在小組內(nèi)溝通,然后選出
代表在班級溝通。
2、學(xué)生小組溝通。
3、班級溝通
4、老師小結(jié):
(1)外衣鞋子固定擺放,并不在臥房和廚房等抖落外衣灰塵。
(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強帶蓋子垃圾桶,每天垃
圾分類剛好倒掉。
(3)家用電器不要集中擺放,要保持肯定間隔,削減超劑量輻
射危急。
(4)微波爐啟動后應(yīng)分開爐體1米以上。
(5)不要長時間看電視,看電視時要保持肯定間隔。
(6)陽臺高度不能太低,欄桿間距不能過大。
(7)個人衛(wèi)生用品要專人專用,防止穿插感染。
活動四:相識放射性物質(zhì),理解防止其他損害方法。
1、談話:(出示放射性物質(zhì)圖片)其實還有一些危害是我們眼
睛所看不到,但可能隨時會危害我們安康。你們知道這是什么物質(zhì)
嗎?他會對我們身體造成那些危害?假如生活中我們遇到類似這樣
東西應(yīng)當(dāng)怎樣做?
2、學(xué)生溝通。
3、老師小結(jié)(出示放射性警示圖片):生活中當(dāng)看到這些來
歷不明和帶有警示標(biāo)記物品時,要快速分開現(xiàn)場,不要接觸和擅自
挪動這些物體,可以剛好報警尋求專業(yè)人員扶植。假如發(fā)覺自己有
身體時常感覺要剛好到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下假如被大量放射物
照耀就會對身體帶來損害。如在400rad照耀下,受照耀人有5%死
二。
三、拓展延長
1、談話〔出示手機圖片):手機在我們?nèi)粘I钪幸呀?jīng)很普遍
了,運用起來也很便利,想一想長期運用手時機對我們安康產(chǎn)生哪
些不良影響?
2、學(xué)生溝通。
3、老師小結(jié):
(1)撥號時輻射特殊大盡量離身體遠點。
(2)手機別放枕頭邊。
(3)莫把手機掛胸前。
(4)掛在腰部影響生育。
4、談話:課后建立“我信息卡〃,接著搜集生活中危害安康
“殺手〃資料,并理解預(yù)防安康殺手危害安康方法。
教后札記:.............
7、公共場所到要留意平安
一、課件導(dǎo)入,點明主題
1、播放課件:出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所圖
片。
(生觀看圖片,簡要說說這些地方有哪些共同特點,自由發(fā)
言,師板書:公共場所)
2、老師談話:在這些場所,人員相對集中,疏散困難,簡潔
誘發(fā)平安事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時,肯定
要留意平安(補充完好課題),防止事故發(fā)生。
(設(shè)計意圖:通過課件展示這些公共場所特點,讓學(xué)生領(lǐng)悟其
特點,在頭腦中初步有
平安意識。)
二、真實再現(xiàn),感悟明理
1、老師談話,引出故事:現(xiàn)實生活中,在一些公共場所,由
于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R,發(fā)生意外事故真是太多了,大家請看:〔出
事課件,再現(xiàn)平安事故)
(1)2007年2月22日,在昆明圓通山公園,一名6歲女孩在
與老虎合影中,被獸性大發(fā)老虎咬傷。
(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)家樂福超市進展
10周年店慶促銷活動,由于人多擁擠,發(fā)生踩踏事故,造成嚴(yán)峻傷
亡。
(3)2021年9月20日,4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中
飛人〃時,因系住飛船鋼絲繩突然斷裂,3名小學(xué)生被嚴(yán)峻摔傷。
(4)青島市一名小學(xué)4年級學(xué)生,在超市乘坐電梯時候,由于
在電動扶梯上升過程中探出身子往下瞧,結(jié)果一不當(dāng)心從電梯上栽
下去,重重摔到一樓地板上,身體嚴(yán)峻摔傷。
2、學(xué)生溝通。學(xué)生觀看資料,自由發(fā)言談?wù)勛约赫鎸嵏惺堋?/p>
老師小結(jié):多么慘痛教訓(xùn)??!其實,這些是完全可以防止??!但
是,正是由于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R,才造成這些平安事故,真是血教
訓(xùn)呀!
〔設(shè)計意圖:通過平安事務(wù)再現(xiàn),讓學(xué)生受到振動,從而相識
到平安重要性。)
3、溝通資料。在你生活身邊,你目睹過公共場所里發(fā)生哪些
平安事故?讓學(xué)生表達自己見聞。
4、老師小結(jié):是??!同學(xué)們,正是由于公共場所人員相對集
中,疏散困難,才導(dǎo)致了平安事故,甚至造成人員傷亡,那我們?nèi)?/p>
公共場所應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(學(xué)生暢所欲言,師順勢導(dǎo)學(xué)切記:公共
場所,留意平安。)
〔設(shè)計意圖:通過學(xué)生回憶,再現(xiàn)平安事故,,切合學(xué)生實
際,更能引起學(xué)生共鳴。)
三、行動在線,警鐘常鳴
1、相識常去一些共公共場所存在平安問題?
U)老師談話?:體育場中由于人員聚集集中,觀眾觀看競賽之
中,因心情波動較大,很簡潔發(fā)生平安事故。老師課件出示“到體
育場觀看競賽時〃插圖,讓學(xué)生思索:體育場里觀看競賽應(yīng)當(dāng)留意
什么?
⑵學(xué)生溝通。
(3)老師小結(jié):到體育場觀看競賽時,觀眾心情會隨著競賽進
程變得沖動起來,很簡潔發(fā)生平安事故。這時,我們要抑制自己心
情,在快樂之余要多加當(dāng)心,留意平安。
活動二:商場購物應(yīng)當(dāng)留意什么?
(1)老師談話:在商場購物時,人員較多,商場里貨柜擺放密
集,人們活動空間較少,不熟識環(huán)境人很簡潔失去方向感,應(yīng)留意
相關(guān)平安提示標(biāo)記,理解平安出口位置,同時還要防止其他損害。
(2)學(xué)生看圖溝通。老師:課件出示“到商場購物時〃插圖,引
導(dǎo)生說應(yīng)當(dāng)考前須知。
(3)老師歸納總結(jié):到商場購物時不要在光滑地板上面跑,或
在人群中擠來擠去,以免滑倒跌傷或被鋒利柜臺邊角撞傷。
活動三:游樂場里也應(yīng)留意平安問題。
(1)老師談話:游樂場是我們小學(xué)生常常光臨地方,我們在快
樂玩耍時肯定要留意平安,防止意外事務(wù)發(fā)生。
(2)學(xué)生小組溝通。老師課件出示:“到游樂場所里玩耍時〃插
圖,引導(dǎo)學(xué)生視察并思索問題:我們到游樂場所里玩耍時應(yīng)留意什
么?
(3)集體匯報。理解游樂場所中可能存在平安隱患,并思索如
何應(yīng)付。
(4)老師小結(jié):到游樂場所玩耍時,一些刺激而高速運轉(zhuǎn)游樂
設(shè)施可能會導(dǎo)致意外,如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)
施,可能會讓我們在玩耍時,因戲水而落水。而那些比較慢,看似
平安游樂設(shè)施,也可能因為我們好動好玩,而造成意外損害,比方
被小火車輪子軋了腳等。所以,我們在歡樂玩耍時,還要特殊留意
平安。
活動四:動物園里危急。
(1)老師談話:小學(xué)生特殊喜愛一些小動物,在動物園觀看動
物時時常引逗動物??捎袝r看似和順動物有時也會獸性大發(fā)。我們
來到動物園又應(yīng)當(dāng)留意什么呢?
(2)學(xué)生思索溝通。老師課件出示“到動物園時〃插圖,引導(dǎo)學(xué)
生視察、思索:我們到動物園玩耍時應(yīng)留意什么?
(3)老師小結(jié):動物園是我們喜愛地方,不過這里防護欄、洞
窟邊緣等都存在平安隱患,假如湊得太近,很簡潔發(fā)生被動物抓
咬、落入洞窟等危急。
(設(shè)計意圖:通過插圖,讓學(xué)生在視察、討論中明確這些地方
平安隱患,知道預(yù)防措施,杜絕平安事故發(fā)生。)
2、理解存在平安隱患公共場所,防止到那些地方活動。
(1)讀一讀。一些公共場所,防止到那些地方活動。
老師課件出示不能去場所。
①只有單一出入口場所。
②位于地下場所。
③用易燃物裝修場所。
④平安門上了鎖場所。
⑤門口、通道、樓梯堆滿物品場所。
(設(shè)計意圖:豐富學(xué)生視野,開闊學(xué)生眼界,讓學(xué)生知道不能
去場所及緣由,更能最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生。)
⑵說一說。
①指名說一說自己調(diào)查發(fā)覺存在平安隱患場所。
②課件出示“每天提示〃留意到了生疏公共場所,應(yīng)當(dāng)首先理
解問題。(先理解避難逃命方向;平安門是否閉及緊急出口位置;
滅火器、消火栓等器具位置等。)
(3)找一找。學(xué)校也是一個公共場所,貝上我們在學(xué)校里,還
存在哪些平安隱患呢?
(4)老師小結(jié):我們四周許多場所可能還存在平安隱患,我們
盡量防止到這些地方活動。
(設(shè)計意圖:能結(jié)合實際讓學(xué)生體會到平安重要性,使他們真
正落實到行動上來。)
3、說一說你相識平安標(biāo)記和他們供應(yīng)扶植。
(1)老師談話:不知同學(xué)們有沒有發(fā)覺,在公共場所,有一些平
安標(biāo)記,在關(guān)鍵時刻能給我們供應(yīng)很大扶植。你知道有哪些標(biāo)記
嗎?
(2)學(xué)生溝通。展示課前搜集平安標(biāo)記,小組內(nèi)互相說一說標(biāo)
記用處。
師:課件出示“平安標(biāo)記〃圖片,引導(dǎo)學(xué)生識別、明確標(biāo)記作用。
(設(shè)計意圖:通過學(xué)生自己搜集平安標(biāo)記和老師展示平安標(biāo)記,
讓學(xué)生知道平安標(biāo)記所代表意思,以便在公共場所派上用場,愛護
學(xué)生平安。)
(3)老師小結(jié):來到公共場所肯定要留意其中平安標(biāo)記和相關(guān)
平安提示,時刻留意公共場所上午平安問題。
四、拓展延長,自護自救
1、思索溝通。到了公共場所我們還須要留意哪些平安問題?
(溝通后填在課本空白處。)
老師總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道平安種子己經(jīng)在你們心中牢牢
生根發(fā)芽。老師誠心地盼望同學(xué)們:平安警鐘時時敲,平安意識刻
刻牢;平平安安每一天,安康歡樂伴一生!
(通過總結(jié),再次敲響平安警鐘,讓學(xué)生時時講平安,到處都
平安。)
8、雷雨到來時候
教學(xué)目:
通過講解雷雨天氣可能引發(fā)平安事故,提示同學(xué)們留意平安、
珍惜生命
教學(xué)重點:
如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)平安事故;學(xué)會自救
教學(xué)難點:
讓同學(xué)們深入相識到平安第一、生命無價
教學(xué)方法:
講練教學(xué);演示法
教具:
多媒體課件
教學(xué)過程:
到了五六月份,常常會連降大雨,出現(xiàn)較長時間雷雨天氣,同
學(xué)們要留意預(yù)防雷電,做好自我愛護。
一、雷電是怎么形成
(附:資料)
二、雷雨天氣造成危害
廣東常常會下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人生活威逼不容
無視。暴雨不僅會讓交通癱瘓,電力系統(tǒng)終斷,還會對各類室外設(shè)
施造成破壞,讓經(jīng)濟遭遇損失。同時還潛藏著各種“奪命殺手〃,
在發(fā)生暴雨時,應(yīng)警覺溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等
嚴(yán)峻威逼生命不平安因素。
雷雨天氣特殊是災(zāi)難性暴風(fēng)雨天氣時盡量防止出行。
假如雷雨突然駕臨,不要單獨站在空曠室外,應(yīng)剛好到建筑
物下面避雨。如今高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng),避雷針有
效愛護半徑為其高度1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個高層建筑物有效
愛護半徑內(nèi)時,相對于其它空曠地帶被雷擊危急性要小多。有許多
同學(xué)雷雨天氣也不顧平安進展戶外活動例如打籃球這種現(xiàn)象要改
正。
在雷雨天氣不宜運用固定、手機、小靈通及其它戶外通訊
工具,有實例證明雷雨天氣在室外運用個人無線通信系統(tǒng)會有效增
加引起雷擊機率。許多同學(xué)平常打雷時運用手機、在科室看電視都
有可能引起雷擊。
在路面積水天氣里出行時不要運用自行車、摩托車等行動不穩(wěn)
定交通工具,簡潔發(fā)生打滑側(cè)翻事故。當(dāng)積水嚴(yán)峻,水況不明時要
繞道行駛,雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比
較高車輛,一來大車平安性高,再者遇到危急時,乘客之間還可以
互相供應(yīng)扶植。
在雨天行走時應(yīng)遠離路燈、高壓線,變壓器等,防止觸電。輸
送電線路常年處在地下不良環(huán)境里,年久失修,簡潔發(fā)生絕緣破損
等狀況。當(dāng)暴雨駕臨時,混濁雨水就成為很好導(dǎo)體,在肯定范
圍內(nèi)會形成一個以漏電點為中心呈放射性跨步電壓,只要接觸到這
個范圍內(nèi)水就會觸電。當(dāng)發(fā)覺從空中垂落到地面輸送電線路時,應(yīng)
當(dāng)遠離電纜落地點。雷雨天氣里,應(yīng)當(dāng)剛好關(guān)掉宿舍、家中電器電
源,或者關(guān)掉入總閘,撥掉線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界
接觸電氣線路,因為這些線路都是雷電最為喜愛穿家入戶路徑。平
常應(yīng)購置質(zhì)量好、具有防雷功能插座、留意檢查線路、電器工作狀
況。
當(dāng)路面全部被水漫過時,應(yīng)盡量選擇公路兩邊沿街房邊行走,
假如是在小通道里行走應(yīng)選擇中間位置。因為大公路各種溝渠、管
道檢查口就是在靠邊位置,路面全部積水時,這些排水洞口有可能
就會成為“奪命陷阱〃。
遠離圍墻及年久失修危急建筑物。遇到大雨時,一些建筑物根
基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強度減弱,假如建筑強度原來不
夠,就很簡潔倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠離這些墻根和危房,避雨也
應(yīng)選擇高大穩(wěn)固樓體下面,盡量不要在地平線以下室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)
生突發(fā)狀況時,這些地方就會是首當(dāng)其沖受災(zāi)點。
三、雷雨天氣時在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶
來危急行為?(提問)
1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭
2、雨天打籃球、運用、開電視
3、雷電時,觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗
四、遇雷電怎么辦?
現(xiàn)場演習(xí)(演示課件)
1、戶外突遇雷電怎么辦
2、雷電時在家怎么辦
3、如何剛好搶救被雷擊者
三、(布置作業(yè))整改
班會后,生活委員、舍長要協(xié)作舍管員清理宿舍亂拉、亂接
電線、插頭現(xiàn)象,杜絕運用大功率電器。
9、地震來了怎么辦
教學(xué)目的:
1、理解地震形成、地震發(fā)生前兆等學(xué)問,明確地震等學(xué)問,
明確地震危害;進步防震、避震平安意識。
2、初步駕馭在家庭、學(xué)校等公共場所等日常生活中常用防震方
法,做到防患于未然。
3、初步駕馭地震發(fā)生時自我愛護和求助及逃命簡潔技能,以及遭
遇地震損害后救治方法。
教學(xué)打算:
老師打算:有關(guān)地震圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自
救、自護或逃命方法視頻;進展逃命、自救演習(xí)相關(guān)工具和用
mo
學(xué)生打算:搜集一些地震前兆資料;協(xié)作模擬及演練活動進展
道具和材料打算。
教材分析:
教材用地震發(fā)生后宏大危害警覺人們要正確相識地震災(zāi)難,重
視地震危害對人生命平安造成威逼。培育學(xué)生形成初步防震意識,
教化學(xué)生在平常生活中就要隨時做好防震打算,駕馭在地震發(fā)生后
自矯與自護技能與方法,學(xué)生在地震災(zāi)難中愛護生命平安。
第一課時,
一、感受地震危害
1、視頻播放1976年我國唐山大地震實況,并結(jié)合教材資料介
紹這次大地震給人們造成了宏大損害。唐山大地震毀了整個城
市,當(dāng)時估算損失達30億美元(當(dāng)時美元與人民幣匯率1:1、
76),人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、老師引導(dǎo):“2021年5月12日14時28
分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震,造成重大損失,截止6
月13號為止,遇難69107人,失蹤18230人,受傷373577人,。
受災(zāi)4569人?!巴瑫r并播放汶川地震時視頻。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟆⒖春髮︺氪ǖ卣鹣嘧R和自己感受。
4、老師小結(jié)地震是一種殲滅性自然災(zāi)難,在地震面前我們應(yīng)
如何面對,怎樣更好愛護自己呢?通過本課學(xué)習(xí)將扶植你解決這些
問題。
二、理解地震或災(zāi)難駕臨征
兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生回憶:“7月27
下午,地磁報警器響個不停,就在那個下午,我發(fā)覺魚缸里魚一個
勁往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)兔子也跑了:公雞不進窩,哪里高就往
那呆;貓不讓我們進屋,站在我們腳面上毛聳起來,給東西也不
吃,叫聲也很難聽。這一連串現(xiàn)象,引起了我留意覺得有可能發(fā)生
地震。我告知別人,人們都不信任,只好自己做了預(yù)防地震打算,
在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時,我們?nèi)?/p>
5口人外加2個客人,都沒有傷亡。而我們住大院,有50口人,竟
震亡20多人……〃
2、提示引導(dǎo):“聽完賈師傅話,你受到什么啟發(fā)?〃
學(xué)生:“地震是有征兆。理解這些征兆可以扶植我們做好預(yù)防地震
危害。
3、老師:“地震駕臨前會有什么征兆呢?結(jié)合教材材料和你
課外搜集到資料介紹一下。〃
4、老師依據(jù)學(xué)生介紹進展提煉。
(1)地下水異樣。
地下水包括井水、泉水等。主要異樣有發(fā)渾、冒泡、翻花、升
溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出
等。
⑵生物異樣。
一些感覺非常靈敏動物,在感受到地震波動時,便會驚惶萬狀,以
致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異樣現(xiàn)象。動
物異樣種類許多,有大家畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等
等。
(3)氣象物理異樣改變。
大地會出現(xiàn)地聲,地光;天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或滂沱大雨等。
(4)除了上面異樣現(xiàn)象,有些植物在震前也有異樣反響,如不
適季節(jié)發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異樣繁茂等。
三、地震中自救
1、老師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣瘃{臨時,我們該怎樣愛護自己呢?〃
2、老師供應(yīng)以下幾種地震時所在場所:
(1)正在學(xué)校上課;
(2)正在五樓自己家中;
(3)正在平房屋子中;
(4)正在郊外玩耍;
(5)正在行駛電汽車內(nèi);
(6)正在電影院;
⑺在人多擁擠處:
(8)在地鐵中;
⑼在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確逃命方法,讓學(xué)生推斷。
4、老師訓(xùn)誨學(xué)生進展溝通:
(1)不能驚惶,保持冷靜是平安逃命前提。
(2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個重心較低而且結(jié)識桌
子躲避,最好能用坐墊、枕頭等物品愛護頭部。
(3)在家中要先關(guān)掉煤氣,切斷電源,以免引起火災(zāi)。
(4)在人多地方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 模具代加工合同協(xié)議書
- 紅酒訂購協(xié)議書
- 商業(yè)房租賃合同協(xié)議書
- 畜禽禁養(yǎng)協(xié)議書
- 管道管理協(xié)議書
- 續(xù)簽意向協(xié)議書
- 管養(yǎng)移交協(xié)議書
- 移植樹木協(xié)議書
- 培訓(xùn)班校長合同協(xié)議書
- 碼頭維修協(xié)議書
- 房屋安全性鑒定培訓(xùn)
- 抑郁癥與rTMS治療
- 康復(fù)家居活動改造課件
- DB23T 3630-2023黑龍江省超低能耗建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)
- 2024版建筑工程外架拆除承包合同2篇
- SVG工作原理及基礎(chǔ)知識
- 《變配電工程》課件
- 數(shù)學(xué)分析選講知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋齊魯師范學(xué)院
- 乳腺癌術(shù)后出血護理
- 2024-2030年中國吡啶行業(yè)發(fā)展可行性及投資規(guī)劃分析報告
- 中華護理學(xué)會團體標(biāo)準(zhǔn)-氣管切開非機械通氣患者氣道護理
評論
0/150
提交評論