文言文原文翻譯練習(xí)

七上文言文必背篇目原文翻譯及習(xí)題

8《世說新語》兩則

詠雪

謝太傅寒宵日內(nèi)集，與兒女講論義義。俄內(nèi)雪驟（急），公欣然日：

“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒F1:撒鹽空中差可颯?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！?/p>

公大笑樂。即公大兄無奕女，第將軍王凝之妻也。

1.注音

柳泰（）羊可圾（）（）尊君在不（）雪驟（）

2.番刈譯

俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？

3.讀了這篇文章，你覺得謝道褊和胡兒誰的比喻更好呢，為什么？

4.你能不能說出一句用比喻來描寫雪的詩呢？

5.《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？

陳太丘與友期行

陳太丘與友朋行，期日中，過中不至，太丘舍寺，去后乃至。元方

時(shí)年七歲，門外戲、客問元方：“尊君在不？”答FI：“待君久不

至，已去。"友人便怒：“非人羊！與人期行，相等而去?！痹?/p>

曰：“君與家君期日中。日中不’至，則是無信；對子罵父，則是

無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧.

一、解釋下列加粗詞的意思。

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）

（3）相等而去（）（4）下車引之（）

二、理解與思考

1“君”“尊君”“家君,，的稱謂有何不同？（3分）

君：尊君：家君：

2.“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（1分）

3.通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評價(jià)元方的“入門不顧”？（2分）

4.學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）

11.《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)（按時(shí)溫習(xí)）之，不亦說（同同“悅悅”

快，愉快）乎？有朋自

遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（怒生氣，惱怒），不亦

君子（指有才德的

人人）乎？”一一《學(xué)而》

曾子曰：“吾日（每天）三?。ú槎啻芜M(jìn)行自我檢查）吾身：為

人謀（替人謀

劃事情）而不忠（竭盡自己的心力）乎？與朋友交而不信（信

誠信）乎？傳（傳

識(shí)授，指老加傳授的知識(shí)）不＜1乎？”一一《學(xué)而》

子曰：“吾十有（同同“又又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）五而

志于學(xué)，三十而立（立

身身，就指能有所成就），四十而不惑（迷惑，惑疑惑），

五十而知天命（上天的

旨意旨），六十而耳順（見能聽得進(jìn)不同的意見），七十而

從心所欲，不逾（越

過過）矩（度法度）?！币灰弧稙檎?/p>

子曰：“溫（溫習(xí)，習(xí)復(fù)習(xí)）故（識(shí)學(xué)過的知識(shí)）而知新（得到

新的理解和體會(huì)），

可以（借憑借）為（做，當(dāng)）師矣。”一一《為政》

子日：“學(xué)而不思則罔（迷惑，從意思是感到迷茫而無所適

從），思而不學(xué)則殆

（惑疑惑）?！币灰弧稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞（器古代盛飯?jiān)碌膱A形竹器）食，

一瓢飲，在陋巷，

人不堪（能忍受〉其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

----《雍也》

子曰：“知之者（……人的人）不如好（喜愛，好愛好）之者，

好之者不如樂（以以……

樂為快樂）之者?！币灰弧队阂病?/p>

子曰：“飯（吃吃）疏食飲水，曲肱（膊胳膊）而枕之，樂亦在其

中矣。不義而富

且貴，于（于對，對于）我如浮云」一一《述而》

子日：“三人行（路走路），必有我?guī)熝桑ㄓ诖?，中意思是在?/p>

中）。擇其善者（好

點(diǎn)的方面，優(yōu)點(diǎn)）而從之，其不善者而改之?！币灰弧妒龆?/p>

子在川上（河邊）曰：“逝（去往、離去）者如斯（水代詞，

這，指河水）夫，

不舍（舍棄、放棄）晝夜。”——《子罕》

子日：“三軍（隊(duì)指軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（這里泛指平民

百姓）不可奪志

也?！币灰弧蹲雍薄?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤（定堅(jiān)定）志，切（切懇切）問而近思，

仁（德仁德）在其中

矣?！币灰弧蹲訌垺?/p>

一、文學(xué)常識(shí)填空

1.《論語》是的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以

體為主，記錄

了孔子及其弟子言行。

《論語》與、、并稱“四書”。共二十篇。

2.孔子（公元前551-公元前479）,名-，字,時(shí)期人,

春秋末期的、

、，思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔

子被后世統(tǒng)治者

尊為“"，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“:

二、通假字

1.不亦說乎通,意思是

2.吾十有五而志于學(xué)通_____,意思是

三、古今異義詞語

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)，古義：：今義：O習(xí)，古義：:今義：一）

2.吾日三省吾身（日，古義：:今義：。三，古義：,今義：）

3.溫故而知新（古義：：今義：）

4.擇其善者而從之（善者，古義:；今義:。從，古義::今義:o）

5.可以為師矣（古義：:今義：）

四、一詞多義

1為.：為人謀而不忠乎（）可以為師矣（）

2而.：人不知而不慍（溫故而知新（）

五、詞語活用歸類

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）2.吾日三省吾身（）

3.傳不習(xí)乎（）4.好之者不如樂之省一（）（)

5.飯疏食飲水（）6.溫故而知新（）（）

六、成語歸類（寫出文中成語，至少五個(gè)）

七、默寫：

1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子：

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔了?提出不要焦慮：

5.孔子鐵嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度：

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失」由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子

的話：

15.讀子節(jié)一測試

學(xué)號(hào)小組

姓名

一、閱讀課文,給課文中加（）的字注音,給加點(diǎn)字寫出意思，再翻譯句

子：

①（夫）君子之行，戳以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡淚無以明志，非寧靜無以

致遠(yuǎn)。③夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。④非學(xué)無以廣才，非事無以成學(xué)。⑤浮慢則不

能勵(lì)精，險(xiǎn)（躁）則不能治性。⑥年與時(shí)馳，意與日去，⑦遂成枯落，多不接世,

??????

⑧悲守窮廬，將復(fù)何及！

翻譯句子（）：

二、用“/”劃分節(jié)奏：

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2、非淡泊無以明志，非寧靜

無以致遠(yuǎn)。

三、填空：

7誡M書》選自（）,作者是（

）字1）,他是三國時(shí)蜀國

的政治家、（）家。

四、簡答

1、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？（用自己話分點(diǎn)說）

2、本文體裁是什么體裁（3分法）？作者寫這封信的用意是什么？

3、請寫一條諸葛亮用過的計(jì)謀。

四、默寫：

1、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘兩句話：

2、本文論點(diǎn)：_____________________________________________________

3、寫出一句用雙重否定的對偶句

了:、o

18.《狼》練習(xí)題（先翻譯帶點(diǎn)的詞）

一盾（））晚歸，擔(dān)中肉盡，牛（）有剩骨。途中兩

狼，繳（）行甚（）遠(yuǎn)。

屠俱（），投以（）骨。一狼得骨止（），一狼仍叢

（）。復(fù)投之，后狼比（）而前狼又至（）。骨已

盡矣。咽（）兩狼之（）并（）驅(qū)如故（）。

居力（）春（），恐前后受其數(shù)（）。廖（）

野有麥場，場主積郴，其中，舌軻）成,（）。

屠75（）奔（）脩（）其下，池（）擔(dān)持（）

刀。狼不敢朝（），庭喀（）相向.

少即），一狼經(jīng)去（），其一發(fā)（）坐于喇f（）?

久之（），目似眼（），尊：（）限（）甚（）O

屠暴（）起，以（）刀劈狼苜（），又?jǐn)?shù)刀猾（）

。方（）欲彳亍，轉(zhuǎn)視積薪后，,狼也（）中，?意將隧

之

（）入券）攻其后也。身已半入，止（）露晟）

（）。.屠自后斷（）其股（）.，亦斃之（.）。乃

展

（）悟前狼假寐（），建（）以（）誘（）

敵（）o

狼亦琴（）矣，西（）頃刻（）兩斃，禽獸之

變詐（）小何（）哉？止（）增（）哭（）耳

）。

一、填空。

1、《狼》選自，作者是_朝，字，別號(hào)O

2、郭沫若對聊齋志異的評價(jià)是“工

3、本文按照屠戶、、、的順序敘事，從”一?狼得骨

止，一狼仍從”等行為和“”的神情可以看出狼的狡猾，這個(gè)故

事更表現(xiàn)了屠戶的。

二、選擇題

1、選出對課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)。（）

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇

敢地進(jìn)行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼一一御狼一一懼狼一一殺狼。

C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

2、對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.其一犬/坐于前B.其?/犬坐于前C.其/犬坐丁前D.其犬坐

/于前

3、“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”此聯(lián)是郭沫若寫給誰的故居的？（）

A、老舍故居B、吳承恩故居C、蒲松齡故居D、曹雪芹故居

4、選出下列說法不正確的一項(xiàng)。（）

A.￡聊焉志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是汨的意思，“異”是指奇異的事，

多為鬼孤的故事。

B.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。

C.本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語言簡練，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人

以深刻的啟發(fā)。

D.最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

三、理解題

1、概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？

2、從文中找出點(diǎn)明故事主題的句子，并用現(xiàn)代漢語說說它的意思。

句子：意思：

3、從文中“久之，目似眼，意暇甚”相互呼應(yīng)的句子寫下來：

4、最后一段用了什么農(nóng)達(dá)萬式，有什么作用？

5、這則故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

答案

:《聊齋志異》清朝蒲松齡字留仙別號(hào)柳泉居士

2、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分

3.遇狼目似瞑，意暇其“機(jī)智，勇敢

二、選擇1、D2、B3、D4、C5、C

三、理解題

1、①開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；

②后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；

③最后屠戶堅(jiān)定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼

的后腿并殺死

了它。

2、狼的形象：貪婪、狡在、兇狠：這則故事諷喻：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的

花招，總是要

被識(shí)破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。

3、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了.

4、狼子野心引狼入室狼吞虎咽狼狽為奸

5、交代了屠戶賣完肉在回家路上被二只狼緊追不舍的情景。作用：①寫出了屠戶危險(xiǎn)

的處境；②渲

染了緊張的氣氛；③為后文故事的發(fā)展做鋪墊。

6、體現(xiàn)了屠戶抱有僥幸心理，對狼一再妥協(xié)退讓。

7、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

8、“久之，目似暝，意暇甚”與“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”

9、議論，表達(dá)了作者對所寫事情的看法，既是對狼的下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、

機(jī)智的斗爭精

神的贊揚(yáng)。畫龍點(diǎn)睛，提示了文章的主題。

10、屠戶初怯懦.膽小,妥協(xié)、退讓.當(dāng)認(rèn)識(shí)到狼的木性,言變得勇敢、機(jī)智，

主要用動(dòng)作描寫和少量心理描寫來刻畫屠戶的。

11、這則故事告訴我們，對待像狼一樣的惡勢力，不要妥為退讓、心存幻想，要敢于斗

爭、善于斗爭。

18.《狼》練習(xí)題（朗讀、翻譯過關(guān)）

學(xué)號(hào)小組

姓名

要求：給帶“—”的字注音，翻譯帶點(diǎn)的詞，再翻譯段：

①一屠（））晚歸，擔(dān)中肉盡，止（）有剩骨。途中兩

狼，/（）（）行卷（）遠(yuǎn)。

②屠俱（），投以（）骨。一狼得骨止（），一狼通

叢（X）。復(fù)投之，后狼比（）而前狼又郅）o

春?已盡矣。而（）兩狼之（,）并（）驅(qū)如故（）。

③屠木（）竄（），恐前后受其敢（）。頑（）

野有麥場，場主積薪（）。其中，苫蔽（.）（）

??—T—?

成乒（1屠乃（）棄（）便（）（）其下，

池（）擔(dān)持（）刀。狼不敢機(jī)），叫喀（）（）

相向。

@少町（），一狼徑都），其一型）坐于那）。

久之（），目似瞑（），意（）暇（）（）

??1T

甚（)

⑤屠翠（）起，以（）刀劈狼苜（），又?jǐn)?shù)刀界（）

之。方］）欲行：轉(zhuǎn)視積薪后，二狼阻（）中；意將隧

（）入以（）攻其后也。身已半入，型）露罌）

（）犀（）。居自后斷（）其股（），亦斃之（）O

乃（?）悟前狼假鹿（.）（），蓋（「以（）

誘（）敵（）。

⑥狼亦量（）矣，而（）吼刻（）（）兩斃，

禽獸之變詐（）AM（）哉？止（）曲）美（）

耳（）。

22.寓言四則（3、4則）

學(xué)號(hào)小組

姓名

一、給帶的字注音，翻譯帶點(diǎn)的詞，寫出寓意，并翻譯課文（寫在背面）：

穿井得一人

宋之丁氏，家無方而出那犯常一人居外。及其家等片告

人曰：“吾穿井得一人。”有聞加傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”

國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之干丁氏，丁氏對日：“得一人

之便，非得一人干井中也。”求能之若此，不若無聞也。

寫出一種寓意：

杞人憂天

杞國有人怵天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，國往摩之，日：“天，積氣耳，室處亡氣。

茍屈伸呼吸，經(jīng)目在天中什坦，半口憂崩融乎？”

其人日：“天果積氣，日、月'星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者日：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，月便墜，

亦不能有所生傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞陽腹，亡處亡塊。若犀步毆

明終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人令然大喜，曉方者亦合然大喜.

寫出一種寓意：

二、填空

1、《穿井得一人》節(jié)選自《》,其又稱《》，是戰(zhàn)國時(shí)期秦

相集合門

客共同編寫而成。這是先秦（儒家、法家、墨家、雜家一一選擇其1）代表作

品。

2、“穿井得人”的故事告訴我們

的危害。

3、《杞人憂天》選自《》,內(nèi)容多為民間故事、神話傳說和。作

者是，戰(zhàn)國時(shí)期的—人物，鄭國人。

三、課文內(nèi)容理解（題多，字寫小些）

1、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？

2、通過這個(gè)故事我們得到的啟示是什么？

3、文中的宋君是一個(gè)怎樣的人？

4、對本文的寓意說法有誤的一項(xiàng)是（）

A、不要輕信流言蜚語。B、一家之言，經(jīng)再三轉(zhuǎn)述，往往會(huì)喪失原義。

C、對于別人的話，要注意實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料。D、要勇于揭穿別人的謊言。

5、文末“求聞之若此，不若無聞也?！庇惺裁醋饔?？

6、《穿井得一人》中，你認(rèn)為為什么會(huì)造成這樣的訛言？生活中怎樣避免這樣的事情發(fā)

生？

7、文中杞國人“憂天地用墜”，因此“曉之者”從“天”“地”兩方面加以開導(dǎo)。

就“天”解說的內(nèi)容是

就“地”解說的內(nèi)容是

8、杞人反復(fù)提出疑問說明了什么？

9、文末“其人”“大喜”的原因是：

“曉之者"''大喜"的原因則是0

10、杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？

11、《杞人憂天》中的“曉之者”開導(dǎo)杞人的話是否科學(xué)？你如何評價(jià)？

12、人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患

意識(shí)。你同意

哪一種理解？

13、《杞人憂天》中主要運(yùn)用了小么描寫方法？分別刻畫了怎樣的形象？

22.寓言四則（3、4則）

學(xué)號(hào)小組

姓名

一、給帶的字注音，翻譯帶點(diǎn)的詞，寫出寓意，并翻譯課文（寫在背面）：

穿井得一人

宋之丁氏，家無喬而出淞狙常一人唇外。及其家穿并，告

人曰：“吾穿井得一人?！庇新劵貍髦咴唬?“丁氏穿井得一人?！?/p>

國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之干丁氏，丁氏對日：“得一人

之便，非得一人于井中也?！鼻竽苤舸耍蝗魺o聞也。

寫出一種寓意：

杞人憂天

杞國有人優(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，國往唯之，日：“天，積氣耳，立處亡氣。

芳屈伸呼啦，緣g在天中行業(yè)，奈何憂崩里乎？”

其人曰：“天果積氣，日;月：星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者日：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，爾便墜，

亦不能有所里傷。”

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞電壁亡處亡塊。若曙步跳

明終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人含然大喜，曉之者亦舍然大喜。

寫出一種寓意：

二、填空

1、《穿井得一人》節(jié)選自《凱其又稱《》，是戰(zhàn)國時(shí)期秦相集

合門客共同編寫而成。這是先秦（儒家、法家、墨家、雜家一選擇其1）代表作品。

2、”穿井得人”的故事告訴我們的危害。

3、《杞人憂天》選白』內(nèi)容多為民間故事、神話傳說和。作者是，戰(zhàn)國

時(shí)期的—人物，鄭國人.

三、課文內(nèi)容理解（題多，字寫小些）

1、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椤?/p>

2、通過這個(gè)故事我們得到的啟示是什么？傳言不要輕信，要實(shí)事求是。尤其“以訛傳

訛”更要不得。

3、文中的宋君是一個(gè)怎樣的人？不盲目輕信傳言，注重實(shí)地調(diào)查的明君。

4、對本文的寓意說法有誤的一項(xiàng)是（）

A、不要輕信流言蜚語。B、一家之言，經(jīng)再三轉(zhuǎn)述，往往會(huì)喪失原義。

C、對于別人的話，要注意實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料D、要勇于揭穿別人的謊言。

5、文末”求聞之若此，K若無聞也?！庇惺裁醋饔?？總結(jié)全文，提示了文章的中心，告訴人

們：道聽途說的事情不可輕信。

6、《穿井得一人》中，你認(rèn)為為什么會(huì)造成這樣的訛言？生活中怎樣避免這樣的事情發(fā)

生？

（1）①丁氏表述不夠清楚；②“傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去，導(dǎo)致丁氏的話發(fā)

生變化；③“國人”似乎也樂于接受這種