2024年七年級道德與法治上冊教案湘教版全冊

2024年七年級道德與法治上冊教案湘教版全

冊

一、教學內容

本教案依據湘教版2024年七年級道德與法治上冊教材，教學內容

包括：

1.引言：走進中學

2.第一章：成長的節(jié)拍

第1節(jié)：成長的喜悅與煩惱

第2節(jié)：集體生活

笫3節(jié)：不一樣的環(huán)境，不一樣的我

3.第二章：友誼的天空

第1節(jié)：友誼的力量

第2節(jié)：競爭與合作

第3節(jié)：網絡交往，利弊共存

二、教學目標

L讓學生了解成長的喜悅與煩惱，學會適應新環(huán)境，融入集體生

活。

2.培養(yǎng)學生正確處理人際關系，珍惜友誼，學會競爭與合作。

3.增強學生網絡素養(yǎng)，提高自我保護意識。

三、教學難點與重點

1.教學難點：網絡交往的安全與自我保護。

2.教學重點：成長的喜悅與煩惱、友誼的力量、競爭與合作。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學具：教材、筆記本、文具。

五、教學過程

1.引言：通過分享自身成長經歷，引入成長的喜悅與煩惱，激發(fā)

學生學習興趣。

2.新課導入：講解第一章成長的節(jié)拍，引導學生了解自身成長過

程中的喜悅與煩惱，學會適應新環(huán)境。

3.實踐情景引入：組織學生進行小組討論，分享集體生活中的趣

事和問題，引導學生正確處理人際關系。

4.例題講解：以競爭與合作為例，講解第二章友誼的天空，讓學

生明白友誼的重要性。

5.隨堂練習：讓學生結合自身經歷，談談網絡交往的利弊，提高

網絡素養(yǎng)。

六、板書設計

1.引言：走進中學

2.第一章：成長的節(jié)拍

第1節(jié)：成長的喜悅與煩惱

第2節(jié)：集體生活

第3節(jié)：不一樣的環(huán)境，不一樣的我

3.第二章：友誼的天空

第1節(jié)：友誼的力量

第2節(jié)：競爭與合作

第3節(jié)：網絡交往，利弊共存

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

請結合自身成長經歷，談談成長的喜悅與煩惱。

舉例說明友誼的力量，以及如何在生活中體現競爭與合作。

分析網絡交往的利弊，并提出保護自身安全的方法。

2.答案：

成長的喜悅與煩惱：例如，進入中學后，學習壓力增大，但

通過努力，成績有所提高，感到喜悅；同時，與同學之間的相處也存

在煩惱，需要學會溝通與包容。

友誼的力量：例如，在學習上互相幫助，共同進步；在生活

中互相支持，共同度過困難。

網絡交往的利弊：例如，通過網絡結識新朋友，拓寬交際圈;

但同時也需警惕網絡詐騙，保護個人隱私。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關注學生在課堂上的參與度，了解學生對教學內容的掌

握程度，及時調整教學方法。

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后觀察身邊的人際關系，學會正確處

理沖突，提高自身道德素養(yǎng)。同時，關注網絡安全，提高自我保護意

識。

重點和難點解析

1.教學難點：網絡交往的安全與自我保護。

2.實踐情景引入：組織學生進行小組討論，分享集體生活中的趣

事和問題。

3.例題講解：以競爭與合作為例，講解第二章友誼的天空。

以競爭與合作為例，講解第二章友誼的天空，讓學生明白友誼的

重要性，以及如何在生活中體現競爭與合作。

1.教師應通過生動的案例和貼近生活的實例，講解競爭與合作的

關系，使學生理解競爭與合作并非對立，而是相輔相成的。

2.教授學生如何在競爭中保持公平、誠信，如何在合作中尊重他

人、實現共贏。

3.結合課堂討論，讓學生分享自己在生活中遇到的競爭與合作案

例，提高學生理論聯系實際的能力。

四、作業(yè)設計

分析網絡交往的利弊，并提出保護自身安全的方法。

1.作業(yè)題目應具有開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生

的獨立思考能力。

2.教師在批改作業(yè)時，要關注學生分析問題的深度和廣度，指導

學生如何更全面、深入地看待問題。

3.針對學生在作業(yè)中提出的保護自身安全的方法，教師應給予評

價和指導，幫助學生完善自我保護策略。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時注意語速適中，發(fā)音清晰，使每位學生都能聽懂。

2.在強調重點內容時，可適當提高音量，以引起學生注意。

3.運用豐富的語調變化，使課堂氛圍更加生動有趣。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。

2.在實踐情景引入和課堂討論環(huán)節(jié)，適當延長互動時間，讓學生

充分發(fā)表觀點。

3.例題講解時，注意控制時間，避免過長導致學生注意力分散。

三、課堂提問

1.提問時要注意問題的針對性和開放性，鼓勵學生思考和發(fā)表觀

點°

2.針對不同學生，采用不同難度的問題，使每位學生都能參與課

堂。

3.提問后給予學生充足的思考時間，耐心等待他們回答。

四、情景導入

1.結合生活實際，設計有趣的情景，激發(fā)學生學習興趣。

2.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，增強情景導入的吸引力。

3.情景導入要貼近教學內容，避免脫離主題。

教案反思

1.教學內容方面：關注道德與法治知識在實際生活中的應用，注

重理論與實踐相結合。