2024年部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃（共3篇）

2024年部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃（共3篇）

第1篇：言編版三級語文上冊教學(xué)安排

人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)安排

一、學(xué)情分析

本班共有55個(gè)學(xué)生，女生27人，男生28人，通過兩年的學(xué)習(xí)，孩子1口的在學(xué)習(xí)上有了肯

定的基礎(chǔ)，也有自己的學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，帶動全班的學(xué)習(xí)愛好。二、本學(xué)期

的主要內(nèi)容

新人教部編本教材于2024年秋正式運(yùn)用本冊教材支配課文27篇。教材以專題組織單元,

以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)竟。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，

語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精致，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練.

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

來看，詞語的積累運(yùn)用，口語表達(dá)實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究、解決問題也是教學(xué)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀.三、教學(xué)目的和要求

1、識認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。2、駕馭字的間架結(jié)構(gòu)和書定規(guī)則。

3、接著培育閱讀愛好，培育常常閱讀習(xí)慣?在"自檢”中，學(xué)生自查、互直、溝通閱讀體

N4o

4通過"語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生情愿寫,有東西可寫。四、教

學(xué)措措施L識字和寫字

先生重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字的方法，重視散形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,

試默寫自查；重視在中頭語言和書面語言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。

能運(yùn)用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊，不斷提高寫字質(zhì)量。2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用T殳話正確、流有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字

典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在老師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表

達(dá)的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一

般用法。⑥學(xué)習(xí)略讀、梯口文章大意。

⑦積累課文中的美麗詞語，精彩句段，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。⑧誦讀優(yōu)

秀詩文，留意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容.⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資

料。3.習(xí)作

①留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最

受感動的內(nèi)容。

③情愿將臼己的習(xí)作讀給他人聽,與他人共享習(xí)作的歡樂。④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積

累的語言材料，特殊是有簇新感的詞句。

⑤依據(jù)表達(dá)的須要，正確運(yùn)用冒號、引號。4.口語交際

①能用一般話交談，在交談中能仔細(xì)傾聽,并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與

人商討。

②能詳細(xì)生動地講解并描述故事、講笑詁、辦畫展，評一評,努力用語言打動他人,能說出

自己的感受和想法。③會接待客人，動腦筋解決問題等。5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同探討。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自

然，視察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。

③能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，如"舉辦童話故事會、編童話集"、"動手制

作新年禮物、寫上祝愿語”等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和實(shí)力，解決簡潔的問題，做個(gè)社會學(xué)生。

五、突破重難點(diǎn)的措施

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索,漸漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱

讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛運(yùn)用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思索，探究發(fā)覺盡

量自己解決問題。

3.在教學(xué)方法上提倡,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生留

意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。5.穿插運(yùn)用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

6.在口語交際的要求方面，留意按部就班逐步提高口語交際的要求。7.對學(xué)生的習(xí)作指

導(dǎo)做到按部就班、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

六、課時(shí)及考試支配

本學(xué)期評價(jià)主要分為學(xué)生自我評價(jià)和老師評價(jià)。

老師評價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果等幾方面進(jìn)行ABC等級評價(jià)。

第2篇：吾晞版三級語文上冊教學(xué)安排

人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)安排

一、學(xué)情分析

本班共有55個(gè)學(xué)生，女生27人，男生28人，通過兩年的學(xué)習(xí)，孩子｛門的在學(xué)習(xí)上有了肯

定的基礎(chǔ)，也有自己的學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，帶動全班的學(xué)習(xí)愛好。二、本學(xué)期

的主要內(nèi)容

新人教部編本教材于2024年秋正式運(yùn)用本冊教材支配課文27篇。教材以專題組織單元，

以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)競。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣,

語言規(guī)范，淺顯易僮，插圖精致，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

來看，詞語的積累運(yùn)用，口語表汰實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究、解決問題也是教學(xué)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)目的和要求

1、識認(rèn)字250個(gè),寫字250個(gè)。2、駕馭字的間架結(jié)構(gòu)和書定規(guī)則.

3、接著培育閱讀愛好,培育常常閱讀習(xí)慣.在"自檢”中,學(xué)生自查、互直、溝通閱讀體

會。

4通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生情愿寫，有東西可寫。四、教

學(xué)措措施1、識字和寫字

先生重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字的方法，重視散形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，

試默寫自查；重視在中頭語言和書面語言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。

能運(yùn)用硬筆正確書寫正楷字，做^規(guī)范、端正、整齊，不斷提高寫字質(zhì)量。2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),用一般話正確、流有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字

典、詞典和生活枳素理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在老師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表

達(dá)的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一

般用法。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的美麗詞語，精彩句段，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同

學(xué)溝通圖書資料。3.習(xí)作

①留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最

受感動的內(nèi)容。

③情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積

累的語言材料，特殊是有簇新感的詞句。

⑤依據(jù)表達(dá)的須要，正確運(yùn)用冒號、引號。4.口語交際

①能用一般話交談，在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與

人商討。

②能詳細(xì)生動地講解并描述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出

自己的感受和想法。③會接待客人，動腦筋解決問題等。5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同探討。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自

然，視察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。

③能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，如"舉辦童話故事會、編童話集"、"動手制

作新年禮物、寫上祝愿語”等,在活動中學(xué)習(xí)語

文，學(xué)會合作。

④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和實(shí)力，解層簡潔的問題，做個(gè)社會學(xué)生。

五、突破重難點(diǎn)的措施

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索，漸漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱

讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛運(yùn)用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思索，探究發(fā)覺盡

量自己解決問題。

3.在教學(xué)方法上提倡，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生留

意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。5.穿插運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。

6.在口語交際的要求方面，留意按部就班逐步提高口語交際的要求。7.對學(xué)生的習(xí)作指

導(dǎo)做到按部就班、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

六、課時(shí)及考試支配

本學(xué)期評價(jià)主要分為學(xué)生自我評價(jià)和老師評價(jià)。

老師評價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果等幾方面進(jìn)行ABC等級評價(jià)。

第3篇：音編版三級上冊語文教學(xué)安排

部編本人教版語文三年級上冊教學(xué)安排

2024、7一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)

稿）》為依據(jù)，遵循語文教化的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語

文教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培育創(chuàng)新精神和實(shí)

踐實(shí)力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、識認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

2、駕馭字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、接著培育閱讀的愛好，培育常常閱讀的習(xí)慣。在"自檢”中，學(xué)生要自查、互查，溝通

閱讀體會

4、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生情愿寫，有東西可寫。

三、教材簡析：

新人教版編部本于2024年秋期正式運(yùn)用本冊教材支配課文27篇。教材以專題組織單元，

以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元."語文園地”包括五個(gè)欄目：識字加油站、字詞句

運(yùn)用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童

趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精致，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)

展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花

的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想

象童年生活的奇妙，酷愛學(xué)習(xí)生活，主動向上。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)閱讀時(shí)，關(guān)注有簇新感的詞語和句子。3篇課文中語句表達(dá)特別精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵

詞句理解課文。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的"傣族、景頗族、阿昌族、德昂族"使學(xué)

生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械摹俺睗竦臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹

著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。

為了弄清晰道理，就是挨打也值得。"感受孫中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生感

受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。

(2)學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣。本單元支配了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是

三年級上冊的第一個(gè)單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會

先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。

其次單元

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金

色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課

文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇異與漂亮；培育學(xué)生視察和想象的實(shí)力；激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、

酷愛秋天的情感。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言特別美麗、生動，有些詞語

對于大家來說比較生疏，特殊是《古詩三首》的字詞比較難理解。學(xué)會用查字典、借助注釋、聯(lián)

系上下文等多種方法理解詞語，就顯得特別重要。教學(xué)時(shí)，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫?/p>

詞語。

(2)體會作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象,

寫出了自己的獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，

還要充分利用多媒體教化資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和

體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。

第三單元

1.本單元主題:

本單元課文主要是圍繞"童話”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《去年的樹》《那肯定會很好》

《在牛肚子里旅行》和《一塊姑酪》四篇課文組成.編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容,

感受童話中生動、顯明的人物形象；培育想象的實(shí)力；從中得到一些啟示。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)感受童話中生動好玩的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動好玩的人物形象，如

《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那肯定會很好》中犧牲自己、把便利獻(xiàn)給大家的大樹；《在

牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機(jī)靈的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻

隊(duì)長。教學(xué)時(shí)，通過分角色朗讀，感受人物顯明的形象，體會童話賜予我們的啟示。

(2)學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都特別生動好玩，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，最好會演一演故事。

還要在了解童話的基礎(chǔ)上，綻開豐富的想象，依據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“預(yù)料"這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《總也倒不

了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是弓I導(dǎo)學(xué)生閱讀這

些童話故事，學(xué)會預(yù)料故事情節(jié)，續(xù)編故事。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)料，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的

三篇課文都支配了與預(yù)料有關(guān)的內(nèi)容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)依據(jù)故事情節(jié)預(yù)料故事，《胡

蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)料故事的結(jié)局。教學(xué)時(shí)

留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)肯定要安排充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)料訓(xùn)練。

第五單元

1.本單元主題:

本單元課文主要是圍繞“視察”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》

兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致視察、抓住特點(diǎn)描寫事

物的。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會作者是怎樣留心視察事物的。本單元的兩篇課文都支配了與視察有關(guān)

的內(nèi)容。《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的靈敏的特點(diǎn)來視察和描寫

的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地視察和描寫，發(fā)覺蒲公英早上和傍晚會合攏，中

午的時(shí)候會張開。張開的時(shí)候，遍地是金黃色。教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)肯定要分析作

者的視察和描寫的方法.

第六單元

L本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光"這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》《富裕的西

沙群島》《海濱小城》和《漂亮的小興安嶺》四篇課文組成。編外愿圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀,學(xué)會課

文圍繞一個(gè)意思去寫的方法，體會祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生酷愛大臼然酷愛祖國的情感。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了漂亮的景色，許多片段都有

關(guān)鍵句，依據(jù)這個(gè)句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富裕的西沙群島》中"那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)

豐富”是全文的關(guān)鍵句，"西沙群島也是鳥的天下"是一個(gè)段的關(guān)鍵句。《海濱小城》中“小

城的公園更美""小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句?！镀恋男∨d安嶺》中，”小興安嶺一

年四季景色迷人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時(shí)留意

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)肯定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

(2)學(xué)會圍繞一個(gè)意思去寫。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。

這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句，也可以是一個(gè)段落的中心句。

第七單元L本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、

樹林和鳥》《帶刺的摯友》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感受大自然的奇妙，

感知課文生動的語言。

2.本單元重點(diǎn)：

感受課文的生動語言，積累喜愛的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的奇妙，語言生

動、美麗。《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動物帶給我們的奇妙聲音。《父親、樹林和鳥》描

寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰膿从选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫?。教學(xué)

時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的美麗、生動，積累語言。

第八單元

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞"愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和

《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，康受人物的仁愛之情，

學(xué)會理解課文的意思。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都支配了默讀課

文，邊讀邊想的練習(xí).《掌聲》中的"默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么改變？為什么

會有這樣的改變？“《灰雀》支配了練習(xí)"默讀課文，想一想，夕嚀和小男孩在對詁的時(shí)候，他

們各自心里想的是什么《手術(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是"默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就

是陣地’的理解?！?/p>

五、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)支配及進(jìn)度

單元內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議周次

第一單元

1、大青樹下的小學(xué)本課講解并描述了大青樹下民族〃浮學(xué)生華蜜的學(xué)習(xí)生活,重點(diǎn)是能

夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的驕傲感。.激勵(lì)學(xué)生多種方法識字。

借助圖片、描寫窗外的寧靜和小動物湊喧鬧的句子理解課文內(nèi)容。

2、花的學(xué)校本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象

詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。多元認(rèn)字。

能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象。

3*不懂就要問本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點(diǎn)是根據(jù)"閱讀提示”的

要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

依據(jù)提示，自己閱讀，找出有簇新感的詞句，學(xué)會和同學(xué)溝通。

多元識字。1

口語交際本次口語交際是以"我的暑假生活”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感愛好的內(nèi)容

講清晰。選擇別人可能感爰好的內(nèi)容重點(diǎn)講解并描述。

恰當(dāng)運(yùn)用圖片和實(shí)物。

習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫。抓住讓人印

象深刻的特點(diǎn)寫。

留意習(xí)作格式：開頭空兩格。

語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會枳累詞句,學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)建名字，

理解積累古詩《所見》。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給愛好小組起個(gè)洪亮的名

字。

學(xué)會積累好詞好句。

合作探究法給愛好小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。

其次單元

4.古詩三首本課描寫了秋天的漂亮風(fēng)景，重點(diǎn)是朗讀和理解古詩，領(lǐng)會秋天的美妙風(fēng)光，

體會古詩包含的情感。

利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。

5.鋪滿金色巴掌的水泥道本課作荀己敘了"我"在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的心情。

重點(diǎn)是感受作者酷愛自然的情懷體會作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，

感受體會作者情懷。

引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，學(xué)習(xí)作者膨口情懷,體驗(yàn)生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

6.秋天的雨本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)是理解體會秋雨的美妙，體會作者對秋

雨的寵愛之情。

分析重點(diǎn)詞句來理解課文。

借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美妙。

7*聽聽，秋的聲音本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊

美了秋天。

從秋天的音響中，想象秋天景象的美妙。

在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文，創(chuàng)作小詩。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《與日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與日記的格式和內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解

日記的格式，學(xué)會寫日記。分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語，并學(xué)會運(yùn)用；理解、積累

四季特殊是秋天的成語；留意正確的寫字方法。重點(diǎn)是駕馭理解詞語的方法，積累成語。

指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語。

用合作溝通的方法理解、積累成語。

第三單元8.去年的樹本源描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對話，

體會童話角色的心理，僮得信守諾言的道理。

感情朗讀，體會小鳥和大網(wǎng)內(nèi)心的情感.

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理解字詞。

9*那肯定會很好本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的改變過程，重點(diǎn)是感受大樹

犧牲自己，把便利帶給大家的無私品行。

通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會大樹的情懷。

通過比較閱讀,感受童話中表現(xiàn)的主題不同。

10.在牛肚子里旅行本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭勝利救出紅頭，重點(diǎn)是抓住1苗

寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)靈、英勇和見多識廣。

分析重點(diǎn)詞句來理解課文。

分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。

11*一塊奶酪本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊(duì)

長以身作則、嚴(yán)于律己的美妙品質(zhì)和蚊群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。默讀課文，講一講、演一演這個(gè)

故事。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我來編童話》，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫

童詁。

總結(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，相識帶有口

字旁的字表示的意義不同，相識三種修改符號并學(xué)會運(yùn)用，理解枳累辨理格言。重點(diǎn)是相識童

話的特點(diǎn)，學(xué)會修改病句，積累格言。

指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)溝通童話，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。

誦讀法積累格言。

歡樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇異的王國里》，介紹了基本童話故事，重點(diǎn)是閱讀

與發(fā)覺童話故事的奇異.充分發(fā)揮提示語的作用。

聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀。

第四單元12.總也倒不了的老屋本課描寫了老屋幫助許多人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事，重

點(diǎn)是體會老屋的和善、富有憐憫心，學(xué)習(xí)預(yù)料的一些方法。一邊讀，一邊預(yù)料故事情節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)料的方法。

13*胡蘿卜先生的長胡子本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的。重點(diǎn)是學(xué)

會預(yù)料故事，能用連貫的語言敘述。

通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會胡蘿卜先生的無私幫助。

引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。

14.*不會叫的狗本課三首古詩詞描寫了一只不會叫的狗向別人苧習(xí)叫的故事，重點(diǎn)是邊讀

邊預(yù)料故事，學(xué)會預(yù)料故事結(jié)局。分析重點(diǎn)字詞來理解課文大意。

引導(dǎo)學(xué)生預(yù)料故事結(jié)局，與老師讀的結(jié)局比較。

口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。重點(diǎn)是抓住講

話的主要內(nèi)容，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng)。出示圖片資料揣測名字的由來。

小組合作,溝通評價(jià)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導(dǎo)學(xué)生視察插圖，預(yù)料故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。

重點(diǎn)培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建性思維，學(xué)會預(yù)料并續(xù)編故事。

運(yùn)用視察插圖，小組探討法引導(dǎo)學(xué)生探討：接下來會發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)

習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。重點(diǎn)是駕馭提示語的用法，積累字詞和諺語.

指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)覺法和探究法來學(xué)習(xí)提示語、古詩。

用直觀演示法來復(fù)習(xí)查字典的學(xué)問。

第五單元15.搭船的鳥本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作，重點(diǎn)是學(xué)會作者細(xì)致視

察、抓住特點(diǎn)的方法。

抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者視察的方法。

16.金色的草地本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的改變，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)

詞語；能用自己的話說明草地變色的緣由。

邊讀邊想象課文描寫的畫面。

通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語。

習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、

楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致視察的重要性，總結(jié)視察方法.

閱讀例文，分析作者的視察和描寫方法。

合作探究，總結(jié)作者的視察和描寫方法。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導(dǎo)學(xué)生把自己視察的印象最深的一種事

物或一處場景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容詳細(xì)。重點(diǎn)把自己臼象最深的按肯定依次寫詳細(xì),

寫出視察中的新發(fā)覺。依據(jù)例文，學(xué)習(xí)視察的方法。

寫后小組合作溝通視察的感受。

第六單元

17.古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時(shí)間段的自然景觀。重點(diǎn)是理解三首

詩詞的大意,理解詩詞中蘊(yùn)含的作者情感。分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意。

借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩意境，悟詩情、明詩理。

18.富裕的西沙群島本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。重

點(diǎn)是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的漂亮富裕。

通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會西沙群島的漂亮富裕。

借助圖片，理解課文。

19.海濱小城本課寫了海濱小城的漂亮、整齊，重點(diǎn)是了解海濱小城的漂亮的場景及其特點(diǎn)，

從中體會作者對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

.借助關(guān)鍵詞句理解課文。

抓住事物特點(diǎn),根據(jù)空間變換依次記敘的方法。

20.漂亮的小興安嶺本課寫了小興安嶺四季的漂亮和豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按四季的

依次，抓住特色進(jìn)行視察的方法。分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。

借助圖片理解課文。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》,引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個(gè)

意思，用上最近學(xué)過的詞語，按肯定的依次描寫下來。細(xì)致視察，抓住景物的特點(diǎn)。

圍繞一個(gè)意思去寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思的寫作方法學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字,

積累ABB式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點(diǎn)是駕馭圍繞一個(gè)意思的寫法，積累字詞和古詩。

指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。

利用插圖學(xué)習(xí)和理