高考小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)課件

高考小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄小說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)01小說(shuō)人物分析02小說(shuō)情節(jié)梳理03小說(shuō)主題與思想04小說(shuō)語(yǔ)言特色05高考小說(shuō)考點(diǎn)分析06小說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)01小說(shuō)的定義小說(shuō)是一種敘事文學(xué)體裁，通過(guò)虛構(gòu)的故事和人物展現(xiàn)社會(huì)生活和人性。小說(shuō)的文學(xué)性質(zhì)小說(shuō)通常包含情節(jié)、人物、環(huán)境等基本元素，通過(guò)這些元素構(gòu)建起完整的故事世界。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)組成小說(shuō)雖然基于作者的想象，但往往反映現(xiàn)實(shí)，通過(guò)虛構(gòu)的故事探討真實(shí)世界的問(wèn)題。小說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系小說(shuō)的分類長(zhǎng)篇小說(shuō)如《紅樓夢(mèng)》，中篇小說(shuō)如《邊城》，短篇小說(shuō)如《項(xiàng)鏈》，各有不同的敘事深度和技巧。按篇幅分類01現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)如《平凡的世界》，科幻小說(shuō)如《三體》，歷史小說(shuō)如《三國(guó)演義》，展現(xiàn)不同文學(xué)風(fēng)格。按題材分類02第一人稱小說(shuō)如《呼嘯山莊》，第三人稱小說(shuō)如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，視角不同，讀者感受各異。按敘事視角分類03浪漫主義小說(shuō)如《傲慢與偏見(jiàn)》，現(xiàn)代主義小說(shuō)如《尤利西斯》，流派影響小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和主題。按文學(xué)流派分類04小說(shuō)的結(jié)構(gòu)組成情節(jié)發(fā)展小說(shuō)的情節(jié)通常包括引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局，推動(dòng)故事向前發(fā)展。角色塑造主題思想主題是小說(shuō)的靈魂，通過(guò)情節(jié)和角色展現(xiàn)作者想要傳達(dá)的核心思想或信息。角色是小說(shuō)的核心，包括主角、配角等，通過(guò)對(duì)話和行為展現(xiàn)性格特點(diǎn)。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)為小說(shuō)提供背景，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。小說(shuō)人物分析02人物形象塑造通過(guò)對(duì)話揭示性格通過(guò)沖突和矛盾深化形象通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托人物通過(guò)行為描寫(xiě)展現(xiàn)內(nèi)心在《紅樓夢(mèng)》中，通過(guò)賈寶玉與林黛玉的對(duì)話，展現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)和情感變化。《三國(guó)演義》中，諸葛亮的謹(jǐn)慎和智謀通過(guò)其在戰(zhàn)場(chǎng)上的行為和決策得以生動(dòng)體現(xiàn)?！恶橊勏樽印吠ㄟ^(guò)北京城的背景描寫(xiě)，襯托出祥子這個(gè)人物的生存環(huán)境和心理狀態(tài)?！独子辍分?，周樸園與魯侍萍的沖突揭示了周樸園復(fù)雜的性格和家庭關(guān)系的緊張。人物性格分析通過(guò)分析人物的成長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)歷和教育，揭示其性格形成的原因和過(guò)程。性格的形成背景分析人物性格中的矛盾點(diǎn)，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，以及這些沖突如何推動(dòng)故事向前發(fā)展。性格的內(nèi)在沖突探討人物性格如何影響其在小說(shuō)中的行為選擇和決策，以及這些行為對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。性格與行為的關(guān)聯(lián)010203人物關(guān)系解讀例如《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的性格形成與其貴族家庭背景密切相關(guān)。01家庭背景對(duì)人物的影響《駱駝祥子》中祥子與不同社會(huì)階層人物的互動(dòng)揭示了社會(huì)地位對(duì)人際關(guān)系的影響。02社會(huì)地位與人物互動(dòng)《水滸傳》中梁山好漢間的深厚友情與內(nèi)部沖突展現(xiàn)了復(fù)雜的人物關(guān)系網(wǎng)。03友情與沖突的展現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)梳理03情節(jié)發(fā)展過(guò)程小說(shuō)情節(jié)通常以沖突的引入開(kāi)始，如《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情糾葛。沖突的引入01情節(jié)發(fā)展至高潮階段，如《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的緊張氣氛和戰(zhàn)略對(duì)抗。高潮的推進(jìn)02轉(zhuǎn)折點(diǎn)是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，例如《水滸傳》中林沖被逼上梁山，命運(yùn)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折點(diǎn)的設(shè)置03小說(shuō)結(jié)局呈現(xiàn)故事的最終走向，如《西游記》中唐僧師徒取得真經(jīng)，完成使命。結(jié)局的呈現(xiàn)04沖突與高潮小說(shuō)中主人公與反派的對(duì)抗，如《哈利·波特》中哈利與伏地魔的斗爭(zhēng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。主要沖突的展現(xiàn)小說(shuō)中沖突的解決往往伴隨著主角的成長(zhǎng)，例如《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)克服重重困難，最終獲得幸福。沖突解決的過(guò)程作者通過(guò)緊張的情節(jié)和意外的轉(zhuǎn)折，如《白夜行》中揭示真相的那一刻，達(dá)到情感的頂峰。高潮的營(yíng)造技巧情節(jié)與主題關(guān)系情節(jié)對(duì)主題的支撐作用情節(jié)是小說(shuō)的骨架，通過(guò)一系列事件的發(fā)展，支撐并深化主題，如《老人與?！分欣先说牟废笳髦祟惒磺粨系木瘛?102主題對(duì)情節(jié)的引導(dǎo)作用主題決定了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展方向，例如《簡(jiǎn)·愛(ài)》中追求自由和平等的主題引導(dǎo)了主人公的生活選擇和情感發(fā)展。情節(jié)與主題關(guān)系情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往揭示了小說(shuō)的主題，如《呼嘯山莊》中希斯克利夫復(fù)仇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，深刻展現(xiàn)了愛(ài)與恨的復(fù)雜主題。情節(jié)轉(zhuǎn)折與主題揭示01、小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以強(qiáng)化主題，例如《麥田里的守望者》中對(duì)青少年叛逆心理的細(xì)膩刻畫(huà)，加深了對(duì)成長(zhǎng)主題的理解。情節(jié)細(xì)節(jié)與主題強(qiáng)化02、小說(shuō)主題與思想04主題的提煉作者的個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代背景對(duì)小說(shuō)主題有深刻影響，研究這些背景有助于提煉主題。研究作者背景情節(jié)的轉(zhuǎn)折和高潮往往揭示了小說(shuō)的主題思想，通過(guò)情節(jié)分析可以深入理解主題。探討情節(jié)發(fā)展通過(guò)分析小說(shuō)中主要人物的行為和選擇，提煉出小說(shuō)所要表達(dá)的核心主題。分析人物行為思想內(nèi)涵解讀通過(guò)分析小說(shuō)中主要人物的性格特點(diǎn)，揭示其命運(yùn)走向與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。人物性格與命運(yùn)0102探討小說(shuō)所反映的社會(huì)背景，以及人物與社會(huì)環(huán)境之間的沖突和矛盾。社會(huì)背景與沖突03分析小說(shuō)中所展現(xiàn)的道德觀念，如忠誠(chéng)、勇敢、犧牲等，及其對(duì)人物行為的影響。道德觀念的體現(xiàn)作者觀點(diǎn)分析作者的個(gè)人經(jīng)歷01通過(guò)作者的生平和經(jīng)歷，分析其作品中反映的價(jià)值觀和世界觀，如魯迅的《吶喊》體現(xiàn)了對(duì)封建社會(huì)的批判。時(shí)代背景的影響02探討作者所處的歷史時(shí)期如何影響其觀點(diǎn)形成，例如海明威的《老人與?！贩从沉硕?zhàn)后美國(guó)社會(huì)的某些思潮。文學(xué)流派的印記03分析作者作品中所體現(xiàn)的文學(xué)流派特點(diǎn)，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義等，以及這些流派如何塑造作者的觀點(diǎn)。小說(shuō)語(yǔ)言特色05語(yǔ)言風(fēng)格分析小說(shuō)中對(duì)話的運(yùn)用能夠展現(xiàn)人物性格，如《紅樓夢(mèng)》中人物對(duì)話的雅俗對(duì)比。對(duì)話的運(yùn)用01敘述視角的選擇影響讀者的感知，例如《呼嘯山莊》采用多視角敘述，增加了故事的復(fù)雜性。敘述視角02小說(shuō)中象征和隱喻的使用豐富了文本層次，如《百年孤獨(dú)》中對(duì)時(shí)間的象征性描述。象征與隱喻03描述手法運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白揭示人物內(nèi)心世界，如《呼嘯山莊》中凱瑟琳的內(nèi)心掙扎和情感沖突。通過(guò)細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小說(shuō)能夠生動(dòng)展現(xiàn)場(chǎng)景和人物性格，例如《駱駝祥子》中對(duì)北京城的詳盡描繪。小說(shuō)中常用比喻和擬人手法增強(qiáng)形象性，如《紅樓夢(mèng)》中用“黛玉葬花”比喻主人公的悲涼命運(yùn)。比喻與擬人細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白對(duì)話與敘述技巧通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話，小說(shuō)中的對(duì)話應(yīng)自然流暢，如《紅樓夢(mèng)》中人物對(duì)話的生動(dòng)與真實(shí)。對(duì)話的自然流暢性01敘述者視角的靈活轉(zhuǎn)換能夠增強(qiáng)故事的層次感，例如《了不起的蓋茨比》中不同視角的敘述技巧。敘述中的視角轉(zhuǎn)換02小說(shuō)中對(duì)話與敘述的節(jié)奏控制對(duì)情節(jié)推進(jìn)至關(guān)重要，如《百年孤獨(dú)》中快慢交替的敘述節(jié)奏。對(duì)話與敘述的節(jié)奏控制03對(duì)話和敘述中巧妙運(yùn)用象征和暗示，可以豐富文本內(nèi)涵，如《麥田里的守望者》中的象征性語(yǔ)言。語(yǔ)言的象征與暗示04高考小說(shuō)考點(diǎn)分析06高考小說(shuō)題型分析小說(shuō)中主要人物的性格特點(diǎn)，如《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的叛逆與多情。人物性格分析題解讀小說(shuō)所表達(dá)的主題思想，如《吶喊》中魯迅對(duì)封建社會(huì)的批判。主題思想解讀題梳理小說(shuō)的主要情節(jié)發(fā)展，例如《老人與?！分欣先伺c大魚(yú)搏斗的過(guò)程。情節(jié)梳理題分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)或人物性格的影響，如《邊城》中邊城的自然風(fēng)光與人物情感的交融。環(huán)境描寫(xiě)作用題01020304答題技巧與策略情節(jié)結(jié)構(gòu)分析理解作者意圖03梳理小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合，理解情節(jié)發(fā)展對(duì)主題的支撐作用。把握人物性格01分析小說(shuō)主題和作者觀點(diǎn)，理解作者通過(guò)情節(jié)和人物傳達(dá)的深層含義。02深入挖掘人物言行背后的性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物發(fā)展變化。語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞04品味小說(shuō)的語(yǔ)言特色，如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，提升鑒賞能力。常見(jiàn)錯(cuò)誤與