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PAGE1-第17課國民經(jīng)濟的復(fù)原 本課教學(xué)目標學(xué)問與實力1、了解新中國成立后鞏固政權(quán)的斗爭與國民經(jīng)濟復(fù)原與發(fā)展等史實。2、分析總結(jié)新中國成立后復(fù)原國民經(jīng)濟與鞏固政權(quán)之間的辯證關(guān)系,培育學(xué)生用辯證唯物主義觀點分析問題的實力過程與方法1、
通過引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)據(jù),提高學(xué)生用數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析歷史問題的實力。2、
通過對分析歷史資料,歸納、比較和概括相關(guān)歷史事務(wù),加深對歷史的相識和理解,從而正確地把握歷史。情感看法價值觀通過了解建國初期經(jīng)濟形勢及復(fù)原國民經(jīng)濟的成就,讓學(xué)生相識中國共產(chǎn)黨是真正代表人民的利益,為人民謀福利,從而激發(fā)學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨的情感。通過了解勞動模范和先進工作者事跡,使學(xué)生樹立為祖國旺盛富強而奮斗、奉獻的人生觀和價值觀。教學(xué)過程設(shè)計老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示課題:其次節(jié)國民經(jīng)濟的復(fù)原和初步發(fā)展視察引領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)課題展示材料:毛澤東在七屆二中全會上的報告的有關(guān)材料(教材95頁)老師提問:依據(jù)毛澤東的論述分析“維持政權(quán)”與“發(fā)展生產(chǎn)”是什么關(guān)系?說明白什么問題?回答:發(fā)展生產(chǎn)是維持政權(quán)的先決條件,穩(wěn)固政權(quán)又是發(fā)展生產(chǎn)的重要前提。說明在新中國成立后,黨和人民的中心任務(wù)是要發(fā)展生產(chǎn)力,進行經(jīng)濟建設(shè)。通過閱讀材料提高學(xué)生信息處理實力和全面分析問題實力。老師提問:新中國成立后,黨和人民進行經(jīng)濟建設(shè)是在什么基礎(chǔ)上進行的?當時的經(jīng)濟形勢如何?補充材料:舊中國歷史上主要產(chǎn)品產(chǎn)量最高的是1936年,與世界主要國家對比:原煤產(chǎn)量占蘇聯(lián)的31%、占美國8.8%、占英國的17%,鋼產(chǎn)量占蘇聯(lián)的2.5%、占美國的0.8%、占英國的3.5%,電力產(chǎn)量占蘇聯(lián)的10%、占美國的2%、占英國的16%。而當時中國的人口比蘇聯(lián)多2倍,比美國多3倍,比英國多8倍。老師提問:這些數(shù)據(jù)反映了什么問題?造成這種狀況的緣由何在?閱讀教材“1949年國民經(jīng)濟狀況簡表”后,觀看老師展示的材料思索回答(反映了1949年黨和人民政府面臨的經(jīng)濟形勢非常嚴峻:從縱向比極其困難,從橫向比極端落后,經(jīng)濟建設(shè)任重道遠。分析歸納緣由:內(nèi)戰(zhàn)、帝國主義掠奪、國民政府和官僚資本的搜刮。)讓學(xué)生看圖表、數(shù)據(jù)來啟發(fā)學(xué)生主動思維、深刻相識歷史現(xiàn)象和本質(zhì)。幫助學(xué)生通過對比的方法,來相識歷史現(xiàn)象,全面、多角度地分析問題。展示材料:毛澤東在七屆二中全會上的報告的有關(guān)材料:新中國成立之際,有識之士尖銳指出:官僚資本和帝國主義資本限制著中國的經(jīng)濟命脈,實為中共經(jīng)濟上的勁敵;投機商人無孔不入,無風掀起三尺浪,中共要應(yīng)付他們也非輕而易舉;私人資本主義會袖手旁觀、見機行事,如何調(diào)動他們的主動性,問題麻煩;工礦企業(yè)中舊的管理制度壓抑著工人生產(chǎn)主動性?!泄材芊裨诔鞘姓咀∧_,確是一個很大的問題。老師提問:面對嚴峻的經(jīng)濟形勢和問題,在新生政權(quán)剛剛建立之時,假如你是新中國領(lǐng)導(dǎo)人要復(fù)原和發(fā)展經(jīng)濟,應(yīng)當考慮哪些問題?(理論和政策問題)學(xué)生回答(從理論上講要進行經(jīng)濟建設(shè)要考慮生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個要素,即如何最大限度地解放生產(chǎn)力,變更和調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。新中國成立后,是在經(jīng)濟極其落后的基礎(chǔ)上發(fā)展社會生產(chǎn)力,所以生產(chǎn)關(guān)系的變革和調(diào)整肯定要適應(yīng)生產(chǎn)力水平。學(xué)生逐一思索對材料中分析的幾種問題應(yīng)實行什么政策并闡述基本依據(jù)。)通過閱讀和分析材料,幫助學(xué)生對黨和政府面臨的詳細經(jīng)濟問題有所了解,設(shè)置情境讓學(xué)生成為當事人來解決問題。并幫助學(xué)生從理論到實踐、從戰(zhàn)略、策略到詳細政策進行全面系統(tǒng)周到的思索,培育學(xué)生思維的嚴密性、深刻性和廣袤性。老師提問:對限制中國經(jīng)濟命脈的官僚資本和帝國主義在華資本實行什么政策?基本依據(jù)是什么?老師提問:這一政策屬于什么性質(zhì)?起到什么作用?學(xué)生回答(沒收政策,人民政府沒收這些企業(yè)后,比較完整地轉(zhuǎn)化為新型的社會主義國營企業(yè)。官僚資本是封建買辦資本,依靠國民黨政權(quán)和帝國主義的扶持發(fā)展起來,是半殖民地半封建中國最腐朽的生產(chǎn)關(guān)系,它嚴峻阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。性質(zhì):兼具新民主主義革命和社會主義革命性質(zhì)。分析:沒收官僚資本體現(xiàn)的是反封建,是完成民主革命遺留任務(wù),具有民主革命性質(zhì);但同時通過沒收官僚資本,建立了國營經(jīng)濟,是生產(chǎn)資料全部制的變革,屬于社會主義革命的性質(zhì)。作用:人民政府駕馭了國家的經(jīng)濟命脈;為人民政權(quán)的鞏固和國民經(jīng)濟的復(fù)原奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。調(diào)動學(xué)生主動思維,結(jié)合實際狀況自主分析和解決問題。老師提問:建國后黨和政府在經(jīng)濟戰(zhàn)線上,面臨最急迫的要解決的問題是什么?為什么?實行什么對策?運用什么手段?實質(zhì)和意義是什么?思索回答:要穩(wěn)定物價,安定人心。緣由:投機商乘機興風作浪,他們投機倒把,使物價飛漲,正常的經(jīng)濟運行規(guī)律被嚴峻破壞。物價問題不僅影響人民的生活,阻礙國民經(jīng)濟的復(fù)原,而且影響到人民民主專政的鞏固。對策:進行銀元之戰(zhàn)和米棉之戰(zhàn)。①手段:行政手段與經(jīng)濟手段并舉。②實質(zhì):人民政府與不法資本家爭奪市場領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭。③意義:嚴厲打擊了投機倒把活動,穩(wěn)定了全國物價,結(jié)束了我國連續(xù)十多年物價暴漲的局面,人民政府贏得了全國人民的信任。這說明中國共產(chǎn)黨不僅在政治上是堅毅的,而且在經(jīng)濟上也是有實力的。通過解讀材料信息,激勵學(xué)生獨立思索分析問題,使學(xué)生始終在學(xué)習(xí)中處于思維的活躍狀態(tài)。老師提問:面對中心財政困難,人民政府實行什么措施?收到什么效果?看書、思索培育學(xué)生閱讀、提煉要點實力。老師提問:人民政府對私人資本主義企業(yè)實行了合理調(diào)整的政策。或許有些同學(xué)要問:新中國成立后,既然人民已經(jīng)當家作主了,就應(yīng)當殲滅一切資本主義經(jīng)濟,建立社會主義經(jīng)濟,為什么還要合理調(diào)整呢?老師補充下列材料:建國初期,資本主義工業(yè)仍是一個不行忽視的力氣,它們在整個工業(yè)(包括手工業(yè))中所占的比例:按職工人數(shù)為18.3%,按總產(chǎn)值算為48.7%,固定資產(chǎn)則占全部工業(yè)固定資產(chǎn)的17.8%。老師提問:政府對私人工商業(yè)如何調(diào)整?閱讀思索回答:一是當時私人資本主義經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比例較大,占有重要地位;二是調(diào)動他們的主動性對發(fā)展國民經(jīng)濟會產(chǎn)生主動作用。三是私人資本主義企業(yè)與官僚資本不同,民族資產(chǎn)階級解放前就與中共合作反帝反對國民黨反動統(tǒng)治,解放后也有可能跟共產(chǎn)黨接著合作,完成民主革命的任務(wù)。主要調(diào)整公私關(guān)系和勞資關(guān)系,使私營工商業(yè)在國營經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)下,變更生產(chǎn)盲目性和無政府狀態(tài),逐步納入國家安排的軌道上來。并沒有變更生產(chǎn)資料的全部制形式。引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的角度分析民族資本主義的地位和作用,相識它與官僚資本的不同。理解黨和政府有區(qū)分、有步驟地對待私人資本主義經(jīng)濟的政策。老師提問:黨和政府在解放、提高農(nóng)村和城市生產(chǎn)力方面做了哪些工作?回答:在農(nóng)村:在確認農(nóng)夫土地全部制的基礎(chǔ)上,開展互助合作,興修水利;在城市:在工礦企業(yè)進行民主改革和生產(chǎn)改革,確立了工人階級的領(lǐng)導(dǎo)地位,促進了生產(chǎn)的發(fā)展。培育學(xué)生閱讀理解實力。老師提出問題:建國初期,黨和政府圍繞復(fù)原和發(fā)展國民經(jīng)濟的目標,實行了一系列的措施,請同學(xué)們概述這些措施的特點并分析緣由。思索回答:行政手段和經(jīng)濟手段并舉,有區(qū)分、有步驟地對待私人資本,留意政策和策略,調(diào)動各方面的主動性。分析緣由:經(jīng)濟的極端落后和嚴峻的經(jīng)濟形勢;中共七屆二中全會確定工作重心轉(zhuǎn)移,以復(fù)原和發(fā)展生產(chǎn)作為一切工作的中心;初步建立起中心集中統(tǒng)一為主的財政經(jīng)濟管理體制,起強有力的領(lǐng)導(dǎo)作用;人民政府針對我國經(jīng)濟成份困難的特點,實事求是,實行切實可行的政策,為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。幫助學(xué)生學(xué)會歸納、比較、概括,培育聯(lián)系地看問題、客觀全面地分析問題。老師提問:在復(fù)原和發(fā)展生產(chǎn)中,涌現(xiàn)出了哪些英雄模范人物?(老師可舉其先進事例進行介紹)看書回答──孟泰、耿長鎖等。對學(xué)生進行情感、看法和價值觀教化,激勵他們奮勉圖強、立志成材、報效祖國,喚起同學(xué)的歷史使命感和責任感PPT展示:1952年國民經(jīng)濟狀況簡表和1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡表老師提問:以上數(shù)據(jù)說明白什么?視察思索:1
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