第7課溜　索練習題（含答案）

第7課溜索練習題（含答案）統(tǒng)編版語文九年級下冊第7課溜索練習題（含答案）

積累與運用

閱讀下面的文字，完成各題

人們常說，冬山如睡。冬天的山_____________，如同睡著了一樣。________，冬山從不曾陷入睡眠，它只是更jiānmò。①山間萬物都做足了減法，沒有了春的花香鳥語，只以素淡示人。草木凋零，枝葉幾乎掉光，樹木只剩瘦瘦的枝干指向天空。②在那些枝干上，仿佛一個個意味深長的手勢，表達出冬山特有的深刻語言。

冬山未睡，每一個輕微的聲響都清晰可聞。偶有不怕冷的鳥兒pánhuán山間跳躍枝頭，給寂靜的冬山又添一份寂靜。它們叫聲有點兒jìliáo，有點兒蒼涼。小獸們躲進巢穴，在夢中等待春天。如果有一場雪落下來，冬山就顯得更加富有風骨和神韻了。③風侵霜寒，冰天雪地，入骨入髓的冷，把冬山鍛造得更加深邃。山間的色彩少了，聲響少了，鳥獸少了，此時，冬山的簡潔樸素與豐富深刻_________________。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

jiānmò（_）pánhuán（_）jìliáo（_）

2．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．無精打采其中融會貫通

B．無精打采其實融為一體

C．神采奕奕其實融會貫通

D．無精打采其中融為一體

3．畫線句中有語病的一項是（），修改后正確的句子為：

4．銀裝素裹是冬天最為典型的景象，雪讓冬山更有風骨和神韻。同學們圍繞“雪"字展開探究，請你結(jié)合所給材料，寫一段解說性文字介紹甲骨文“雪”字的構(gòu)字創(chuàng)意。

《經(jīng)典常談》中寫道：“‘會意’，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。"雪”就是會意字。

5.曉宇用下一行比上一行多一個字的“寶塔詩"的形式，給冬天題了一首短詩。請你再選一個季節(jié)，用“寶塔詩”的形式為其題詩。

示例：冬/冰封/舞蒼穹/萬山空寂/雪地映青松

6.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄的力量是什么呢口郁達夫在《懷魯迅》一文中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群口有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦口英雄，凝聚著一個民族的情感，是國家自立自強的精神內(nèi)核。因此，維護英雄尊嚴、捍衛(wèi)英雄榮譽，應(yīng)成為我們不變的信念。__，；"。B.；?！?/p>

C._____________，"。

D.，_______________________，_____________。”

7.請選出下列選項中排序正確的一項()

①橋上呼應(yīng)相接,岸邊揮臂助陣,過往行人聚集在橋頭圍觀。

②橋的兩端緊連著街市,車水馬龍,熱鬧非凡。

③汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋,其橋無柱,以巨木虛架而成,結(jié)構(gòu)精美,宛如飛虹。

④而那些趕腳、推車、挑擔的人們,卻無暇一顧。

⑤一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪,一直為人們所稱道:船正在放倒桅桿準備過橋,船夫們呼喚叫喊,握篙盤索。

A.⑤②③④①B.①⑤④③②

C.④①②⑤③D.③②⑤①④

8．下列對課文的理解，錯誤的一項是（）

A．文章第一段起筆突兀，一下子就把讀者帶入特定的情境之中。

B．第五段描寫了峽谷險峻氣勢，以萬丈絕壁為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受等多方面描寫，使人如臨其境。

C．怒江的隱隱悶雷，馬幫漢子的舉止，山鷹的飛翔，襯托出環(huán)境的奇險。

D．小說出處通過“我"的觀察和感受來寫，但從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，好像每位讀者都是這個“我”，給人以身臨其境之感。

二、閱讀理解

（一）閱讀課文選段，回答問題。

一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。

怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。

首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。首領(lǐng)眼睛細成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來。漢子們咦咦喂喂地吼起來，停一刻，又吼著撞那回聲。聲音旋起來，緩緩落下峽去。

……

首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙……

那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。

再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。

三條漢子一個一個小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消。"紛紛走到牛隊里卸馱子。

牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。

……

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。

猛地耳邊有人笑：“看腳底板！"方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。

慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。小肚子脹得緊，像有尿，卻不敢撒，生怕走了氣再也立不住了。

眼珠澀澀的，使勁擠一下，端著兩手，不敢放下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。煙濃濃地在首領(lǐng)臉前聚了一下，又忽地被風吹散，揚起數(shù)點火星。

牛馬們還臥在地下，皮肉亂抖，半個鐘頭立不起來。

……

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。手掌向上托著，尋思幾時才能有水洗一洗血肉。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。

9.文中畫線部分是怎樣描寫峽谷的險峻氣勢的？

_______________10.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？

_______________11.文中寫領(lǐng)隊的文字比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。

_______________12.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄课恼碌闹行乃枷胧鞘裁础?/p>

_______________閱讀下文，回答問題。

鷹

丁迎新

①不到十一點，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。已經(jīng)看了十幾回班長交給他的手表，沒有絲毫睡意，腦子亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，抬腕看看手表，比正常接崗時間早了半小時。

②夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步聲，再輕也能聽見。走出營區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個窟窿，揭開了偽裝。有了光亮，兵踏實了許多，光亮似乎是槍，可以隨時消滅一切威脅。

③半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊，交到新兵排，每班一個月。昨晚第一次是班長帶的，細枝末節(jié)交代了個清。八小時一班，提前十分鐘接崗，從連隊到哨位是半個小時路途，不得睡崗坐崗和做任何無關(guān)的事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉庫，須保證絕對安全。兵能背出來。

④營區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細，細到看不出是路。沒有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺路邊會有什么撲過來。

⑤總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這才感覺到握手電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團火，松不開了。

⑥“站住！口令？”

⑦“我是雄鷹。回令？"

⑧“鷹擊長空?！?/p>

⑨敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，兵透不過氣來。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界。不行，危險一旦出現(xiàn)，會措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。

⑩不行！我是兵，連這些我都怕，還怎么擔負保家衛(wèi)國的職責？兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹。

兵決定就利用現(xiàn)在的機會鍛煉膽量，大好的機會。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢，再遠些是成林的雜樹，兵端槍在手，身體微躬前傾，開始邁進。右手食指緊貼扳機，大拇指緊貼保險，這是班長教的，開保險和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過灌木草叢了，走進雜樹林了，黑暗成團成堆洶涌而來，兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進。

突然，“啊"的一聲長叫在上空劃過，緊接著是翅膀振動的氣流和枝葉碰撞的聲響。兵一個激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點兒就打開了保險。不知什么鳥，被兵驚動了，一場虛驚。

回到哨位，兵有了變化，心在心的位置，跳動有序，身體和肩背的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡收眼底。兵想笑，像打了一場仗，贏了，不累，反而精神抖擻。

誰在用力地擦洗天空吧？天微微地泛白了，泛藍，泛青，主要是白。聽見營區(qū)的起床號響了，兵一下子振奮起來，這才感覺到雙腿麻木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。

天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會不會是它？

鷹越來越低了，能看清翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)睛，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來，兵的反應(yīng)快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過。鷹一個拉升動作，第一次突襲失敗了，又開始畫圈。兵看出鷹的兇狠來，開始擔心弱小的兔，本能地從地上撿拾石塊，向天上扔。石塊是無能的，在還遠遠夠不著的高度就掉下來，兵還扔?？上Р荒荛_槍，否則，非要了你的小命不可，看你還欺負弱小。

鷹飛走了，是認了輸還是另尋目標，兵不知道。扔石塊用力過猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣酸痛。

“厲害呀，把鷹都打敗了！”

隨著說話聲，班長從灌木叢中笑盈盈地鉆出來，衣服上濕跡斑斑，是霜的痕跡。班長什么時候來的？兵不解，欲張的嘴又抿緊了，臉上不好意思地笑，心里已溢起一股暖意，向周身彌漫。

（選自《安徽文學》2023年第7期，有刪改）

13．請你梳理文章線索，將下面的表格填寫完整。

明線（“兵"的站崗過程）暗線（“兵”的心理變化）

不到十一點就起床上崗腦子亂糟糟的、很緊張

與上一崗交接，獨自站崗①__________

決意鍛煉膽量，被鳥驚動②____

黎明時分，與鷹交鋒③__________

14.閱讀下面兩句描寫，說說與改句相比，原句好在哪里。

原句：走過灌木草叢了，走進雜樹林了，黑暗成團成堆洶涌而來。

改句：走進灌木草叢和雜樹林了，黑暗洶涌而來。

文中畫波浪線句子是如何表現(xiàn)兵的形象的？請簡要分析。

有人認為小說結(jié)尾班長的出現(xiàn)不合時宜，有狗尾續(xù)貂之感。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

17.小說題目為《鷹》，文中也多次寫到鷹。請你根據(jù)提示，分析鷹的作用。

（三）閱讀下面的文字，完成各題。

臥鋪

阿城

第一班坐火生的臥鋪，心跳著進了臥鋪車廂。嗬，像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場，一格一格的，三層到頂。我是中鋪，下鋪是一個兵，頭剃得挺高，沖我笑笑，問：“你到哪兒"河南人。對面下鋪一位老者聽說我去南方，就說：“南方還暖和，北邊兒眼瞅著冷啦。您瞧這位同志，都用上大衣了?！焙幽媳恍Γf：“部隊上發(fā)了絨衣褲兒，俺回家探親，先領(lǐng)了大衣。"

開車鈴聲響了。呆了一會兒，又慢慢來了一個挺年輕的姑娘。

那姑娘拉平了聲兒說：“誰的別放在人家這里行不行”我把提包放在我對面的中鋪上了，于是趕緊提下來，說：“對不起，忘了忘了。"姑娘借著窗玻璃，理了一下頭發(fā)，脫掉半高跟兒鞋，上了中鋪，打開書包，取出一本兒書，立刻就看進去了。河南兵坐得很直，手捏成拳頭放在膝上，臉紅紅地對我說：“學文化哩!”

我點起一支煙。姑娘用手挺快地在臉前揮了揮，眉頭皺起來，側(cè)身兒向里，仍舊看書。河南兵對我說：“你不抽煙不中？"我學著他的音兒：“中?！卑褵熛恕?/p>

車開了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍舊坐得很直，我正想說什么，就聽車廂過道口鬧起來。河南兵伸出頭去，說：“敢是俺的戰(zhàn)友兒看俺來？"他們這一吵，驚動了臥鋪車廂的人，上上下下伸出頭來，睜著眼問：“怎么了”那個結(jié)實兵一邊走一邊揮著手，說：“沒啥，沒啥。俺們到俺們戰(zhàn)友兒這兒來看看臥鋪是個啥樣子。"大家笑起來，又都縮回去。

我問：“就買了一張臥鋪？”河南兵紅了臉。結(jié)實兵粗聲大氣地說：“俺這位戰(zhàn)友兒的娘才有意思來!坐過幾回火車兒，就是不知道臥鋪是個啥樣子，來信問他當了兵可是能坐臥鋪兒俺這位戰(zhàn)友兒硬是借了錢買了一張臥鋪票兒坐，回去給娘學說。俺們講說沾個光，也來望望，回去也給俺們家里人學說。"說到這里，中鋪的姑娘扭動了一下。仍舊看書。河南兵趕忙說：“你小聲兒說話不中這臥鋪里的人凈是學文化的，看驚動了?！苯Y(jié)實兵這才發(fā)覺中鋪躺著一個姑娘，笑著打了河南兵一拳：“你小子坐臥鋪兒不說，還守著個姑娘，看美得你!"姑娘使勁動了一下。河南兵臊紅了臉，說：“你不敢亂說!”結(jié)實兵很高興地回去了。其他的兵一個一個地來，都很仔細地瞧那個姑娘的背影，倒不象是看臥鋪來的。

參觀完了，河南兵顯得挺累，嘆一口氣，從挎包里摸出一個果子，遞給我說：“你吃。"我急忙也拿出一個果于說：“我有?！蓖谱屃艘粫?，互相拿了對方的果子。有閑沒鹽地聊了半天，都說睡覺吧。河南兵扯出軍大衣，問我：“你蓋"我說：“鋪上有毯子?！?/p>

上了中鋪，我看那邊的姑娘已不再讀書，蜷起身子睡著，瞄了瞄老者，正是香甜的時候。我頭沖窗子躺下，后半夜，裹緊了毯子，真有點冷。

大清早，忽然被一聲喊叫嚇了一跳：“這是誰的呀這么大味兒!"我連忙扭頭去看。只見那個姑娘半撐著身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布領(lǐng)子，往外拽著。

車廂的人聞聲過來好幾個，睜著眼看那姑娘。那老者躺在下鋪，立屈著腿說：“姑娘家說話好聽點兒!半夜看你冷，替你蓋了，怎么就臟了你總比凍著強吧？”河南兵從底下冒出來，后脖子也是紅的，說：“醒啦大衣是俺的哩"看熱鬧的人都笑起來，散回去。

我下到下鋪，只見河南兵疊他的大衣。放在枕頭上，又抻，又抹。我笑著說：“你的大衣有什么味兒”河南兵也不回頭，說：“咋會來？許是他們借穿照相那么一小會兒，不會串味兒來!"

我抬頭看了看姑娘，姑娘低了頭，僵坐在中鋪。女子早上沒有梳洗大約是最難看的時候。

老者不說話，只用手輕輕拍著膝蓋，噘起下嘴唇兒。

我呆不自在，就洗漱去了?；貋硪豢矗齻€人還在那里。

我問河南兵：“你不洗洗”河南兵這才抬起頭來：“俺不洗了，到了家，痛痛快快用熱水洗，娘高興哩。"我說：“也不能叫老婆看個累贅相呀?！焙幽虾笳f：“哪兒來老婆？"我說：“當了兵，還不是有姑娘想跟著”河南兵說：“咋說哩!俺借錢坐臥鋪兒，東西買少了，怕是人家不愿意哩!"老者笑著說：“將來當了軍官，怕啥”河南兵看了看姑娘：“軍官得有文化哩。"

姑娘正慢慢下來，歪著腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。半天回來，低頭坐在下鋪，不再看書。老者問她到哪兒，她借答話，看了一眼河南兵，又低下頭去。河南兵掏出果子讓大家吃。我把到手的一個轉(zhuǎn)給姑娘。姑娘接了，卻放在手里并不吃。老者扭臉時姑娘說：“洗洗吃吧，不臟。”姑娘更埋了頭，我趕忙把我的刀遞過去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成幾瓣兒，抬起頭，朝大家笑一笑，慢慢地小口兒小口兒吃起來。

18.從人物描寫手法的角度賞析文中畫線句的表達效果。

19．河南兵有哪些性格特點，請簡要分析。

20.本篇小說的語言獨具特色，請具體分析。

21.對于河南兵對年輕姑娘的種種“呵護”，有人支持，也有人反對，結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ㄅc理由

答案

1、緘默盤桓寂寥2.B3.②那些枝干，仿佛一個個意味深長的手勢，表達出冬山特有的深刻語言。4.示例：甲骨文的“雪”字，上半部分是“雨”，表示“雪”與雨水有關(guān)；下半部分是“羽”，指“雪”的形態(tài)如同羽毛。會意字的構(gòu)字組成形象地描繪了雪花像輕盈的羽毛一樣從天空飄落的動人場景。5.示例一：春/燕來/東風吹/鶯啼窗外/山野峻嶺翠

示例二：夏/日炎/荷香漫/碧波蕩漾/蛙鳴池塘間示例三：秋/天高/田野黃/菊花傲霜/風吹碩果香6.B7.D8.B9.以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。

10.（1）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時的流淚發(fā)抖，側(cè)面表現(xiàn)出怒江峽谷的高峻險惡；（2）與“我"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；（3）又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。

11.（1）“懶懶"地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹。（2）敲一敲溜索，“吼"我”過江：表現(xiàn)他認真負責，關(guān)愛部下。（3）瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契。（4）一聲呼哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

12.（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險。

（2）馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護。

（3）動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔，像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。（4）“我"與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。

13.莫名害怕鎮(zhèn)定、坦然、精神抖擻勇敢、敢于斗爭

14、原句“走過灌木草叢了”“走進雜樹林了"兩個句式相同句子的使用，使敘事節(jié)奏變得緩慢，突出了兵巡邏過程中的緊張和小心翼翼；用“成團成堆”來形容黑暗，突出夜晚黑暗的濃烈，側(cè)面烘托了兵緊張、恐懼的心理。

15、運用環(huán)境描寫，以天亮時后山的“不改初衷，厚重堅挺"來襯托兵此時的勇敢堅定，側(cè)面突出了站崗一夜后，兵在勇氣和毅力方面的成長。

16、示例一：我不同意這種觀點。①班長出現(xiàn)，使故事情節(jié)出現(xiàn)變化，產(chǎn)生波瀾。②班長暗中陪護新兵值班，與上文日常訓(xùn)練中班長對新兵的指導(dǎo)相呼應(yīng)，既出人意料，又在情理之中。③借班長的話，表達了對新兵克服膽怯心理，戰(zhàn)勝自己、獲得成長的贊許，同時體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的關(guān)愛、互助，豐富了小說主題。

示例二：