四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson26說(shuō)課稿人教(精通)

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson26說(shuō)課稿人教新

版（精通）

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，木課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞Mouse③聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)、讀重點(diǎn)句子:what'sinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目標(biāo):①、

使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

⑤、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求,我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe...?it'sa….2、

在情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈

便運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以

舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用

16

游戲、實(shí)物,圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)

和實(shí)踐，最后在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教

法：（一）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。

使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和

情景對(duì)話，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)r

想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）

鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭

評(píng)價(jià)的方式，使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極

投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)

法把全班分成6個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、

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說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whafsinthebox?oh,it，sadress!2.語(yǔ)言技能目

標(biāo)：①、使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞

和句子。③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求,我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa..?.2、在

情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈便

運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶

新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用游戲、實(shí)物.

圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后

在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教法：（一）情境

教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶

有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和情景對(duì)話，在

加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也

有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、

唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)

主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)的方式，使

學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6

個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

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為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

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一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whafsinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、

使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求，我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa….2、

在情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈

便運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓

學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用

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游戲、實(shí)物,圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)

和實(shí)踐，最后在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教

法：（一）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。

使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和

情景對(duì)話，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)r

想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）

鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭

評(píng)價(jià)的方式，使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極

投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)

法把全班分成6個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、

516

說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句子:whafsinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目

標(biāo)：①、使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞

和句子。③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求,我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa..?.2、在

情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈便

運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶

新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用游戲、實(shí)物.

圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后

在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教法：（一）情境

教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶

有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和情景對(duì)話，在

加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也

有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、

唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)

主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)的方式，使

學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6

個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

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為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

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一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whafsinthebox?oh,itsadress!2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、

使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求，我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa….2、

在情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈

便運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓

學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用

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游戲、實(shí)物,圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)

和實(shí)踐，最后在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教

法：（一）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。

使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和

情景對(duì)話，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)r

想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）

鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭

評(píng)價(jià)的方式，使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極

投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)

法把全班分成6個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

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一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、

816

說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句子:whafsinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目

標(biāo)：①、使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞

和句子。③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求,我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa..?.2、在

情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈便

運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶

新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用游戲、實(shí)物.

圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后

在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教法：（一）情境

教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶

有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和情景對(duì)話，在

加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也

有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、

唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)

主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)的方式，使

學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6

個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

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為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whafsinthebox?oh,itsadress!2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、

使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求，我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa….2、

在情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈

便運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓

學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用

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游戲、實(shí)物,圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)

和實(shí)踐，最后在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教

法：（一）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。

使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和

情景對(duì)話，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)r

想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）

鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭

評(píng)價(jià)的方式，使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極

投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)

法把全班分成6個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、

16

說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：what'sinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目

標(biāo)：①、使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞

和句子。③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求,我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa..?.2、在

情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈便

運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶

新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用游戲、實(shí)物.

圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后

在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教法：（一）情境

教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶

有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和情景對(duì)話，在

加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也

有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、

唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)

主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)的方式，使

學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6

個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

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為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、

玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)

合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要

求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：①能正確聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)單詞hat,dress②能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞blouse③聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whafsinthebox?oh,it'sadress!2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、

使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫(xiě)出單詞。②、根據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

③、在圖文或者場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，

做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于摹仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)

中積極參預(yù)合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。4德育

目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識(shí)和孝心品質(zhì)。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的

要求，我把本課的直難點(diǎn)設(shè)置為1、問(wèn)詢(xún)what'sinthe…？it'sa….2、

在情境中進(jìn)行摹仿，創(chuàng)新。我主要通過(guò)以舊帶新——鞏固練習(xí)——靈

便運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓

學(xué)生以舊帶新引入新知，通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用

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游戲、實(shí)物,圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)

和實(shí)踐，最后在真正的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。四、說(shuō)教

法：（一）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。

使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色采，在單詞和句型練習(xí)中使用了游戲和

情景對(duì)話，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)r

想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（二）活動(dòng)教學(xué)法我將聽(tīng)、

說(shuō)、玩、演、唱貫通教學(xué)之中，活躍氣氛鞏固新知，寓教于樂(lè)。（三）

鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，分別采用了直觀評(píng)價(jià)、口頭

評(píng)價(jià)的方式，使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極

投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。五、說(shuō)學(xué)法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)

法把全班分成6個(gè)小組做小組練習(xí)，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)

為主線，結(jié)對(duì)或者全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相切磋，3

2022-05-14

一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第

26課，本課是交際訓(xùn)練課，教學(xué)采用多樣化的教學(xué)