夜色教學(xué)設(shè)計(jì)

《夜色》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》教科書/人民教育出版社2016年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第四組課時(shí)：共2課時(shí),第1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：李青青南陽(yáng)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（2）基于閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。（3）基于口語(yǔ)交際認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)省略號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣。2、教材分析本課是一首兒歌，共兩節(jié)，寫了"我"在爸爸的鼓勵(lì)下，克服害怕黑暗的事。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。3、學(xué)情分析（1）但書寫習(xí)慣還不是很好，在書寫方面還要繼續(xù)要求孩子正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、漢字的筆順及在田字格中的占位。（2）孩子們已經(jīng)基本能夠讀通課文，但讀法上要進(jìn)行指導(dǎo)。（3）學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，需要教師引導(dǎo)，學(xué)生模仿進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新部首“廠”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、結(jié)合上下文能夠說(shuō)出文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子。評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過(guò)認(rèn)讀生字卡片、自由讀、賽讀，讀準(zhǔn)12個(gè)生字的讀音。通過(guò)師范寫，生觀察生字占格位置、練習(xí)寫等方式，會(huì)寫“色、看、晚”等7個(gè)生字。2、通過(guò)聽(tīng)范讀、自由讀、賽讀等形式，正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情的朗讀詩(shī)歌。3、通過(guò)朗讀課文，理解文章內(nèi)容，知道文中的小朋友是一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一情景導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入?！堕W閃的小星星》。點(diǎn)名課題，板書課題：《夜色》。由歌曲想到閃閃的小星星，引出“夜色”這個(gè)課題。環(huán)節(jié)二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，做到正確、流利。2、指名讀去掉拼音的句子3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字、詞。4、介紹識(shí)記方法借助拼音識(shí)字生字，學(xué)習(xí)新偏旁，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)三聽(tīng)教師范讀，整體感知課文主要內(nèi)容。1、教師配樂(lè)范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考課文講了什么。2、學(xué)生自由讀課文，感知文中“我”的心情變化。（完成目標(biāo)二）通過(guò)聽(tīng)范讀，自由讀，初步了解課文的主要內(nèi)容。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)四書寫指導(dǎo)1.出示本課要寫的7個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)生字在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么。3.教師范寫。4.學(xué)生描紅，教師巡