2024年高考閱卷總結(jié)(地理)

2024年高考閱卷工作總結(jié)

一文綜地理劉相偉

在學校的舉薦下，本人有幸于6月8日-20日赴教化考

試院參與了2024年高考地理試卷閱卷工作，在閱卷工作中，

本人嚴格遵守考試院的相關(guān)管理制度，仔細依據(jù)閱卷工作流

程，本著“給分有據(jù)、扣分有理”和對每一位考生負責的原

則和看法，兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量地完成了此次2024年高考

地理試卷閱卷工作，現(xiàn)將此次閱卷工作總結(jié)如下：

一、閱卷感受

感受一：整個閱卷過程“驚慌、嚴格、公允”。驚慌，

上班上午9點到12：30,下午3:30點半到6:30點,中間有

休息15分鐘，閱卷過程中，每一位閱卷老師都全身心地投

入到閱卷中，整個閱卷室都是敲擊鍵盤的聲音，既要保質(zhì)保

量，又要趕上速度。嚴格，評卷肯定要嚴格執(zhí)行評分標準，

組長會組織閱卷老師對每一道題進行學習評閱，確定每一題

的評分標準，評分標準往往細分為若干項給分點，每一項給

分點對應(yīng)相應(yīng)分數(shù)，找項找點給分。公允，實行雙評制，每

一份試卷都會自動彈跳給兩位閱卷老師，如評閱該試卷的兩

位老師給出的分數(shù)不吻合，則進入第3評，3評的老師所給

的分數(shù)如與2評中老師其一的給分一樣，不一樣的評閱無效,

如3人均不一樣則由閱卷組長仲裁。

感受二：評分標準為學生著想?？忌鸪龅拇鸢敢话?/p>

不會與標準答案一般無二，這就須要依據(jù)標準答案制定出相

應(yīng)的評分細則。評卷組長會組織評卷老師先對學生試卷進行

學習評閱，以駕馭考生所作出的答案哪些與標準答案是相同

的、是相像的、是可以得分的，把這些記錄下來作為閱卷依

據(jù)，然后組織閱卷老師結(jié)合學生答題狀況擬定最終的評分標

準，閱卷老師以此為依據(jù)對考生試卷進行試評，盡最大可能

的使評分標準嚴謹合理、增加可操作性，做到既符合標準答

案，又符合考生實際，還要有利于閱卷。評分標準一經(jīng)制定，

將作為閱卷的依據(jù)，閱卷老師將依據(jù)標準進行閱卷，不得隨

意更改，確需再次修訂的，必需報負責人確定，這樣就形成

“主觀題客觀閱”的評卷標準。

感受三：抓評分點成為閱卷關(guān)鍵

閱卷過程中，很多老師往往把留意力集中在評分點的關(guān)

鍵詞的找尋上，往往只留意答對部分，對于答偏答錯部分經(jīng)

常無暇顧及；“答對得分，答錯不失分”的現(xiàn)象特別普遍。

而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題句子表達是否

精確。假如句子精確、表達流暢，一般都能得到比較高的分

數(shù)。

感受四：老師喜愛用語規(guī)范、條理分明的卷子

每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁面，

點擊鼠標都已經(jīng)特別辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，

評卷老師對用語規(guī)范、條理分明、字跡清楚的試卷會平添一

份好感，都盡量給分。

二、學生易出的問題及地理教學的建議

在閱卷過程中，發(fā)覺不少考生答題失分嚴峻。我們閱卷

員之間相互溝通，總結(jié)了一下考生失分的緣由，主要有以下

幾個方面：

1、審題不清，答非所問。例如36題第2小題是

問”分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會經(jīng)濟條件”，社會經(jīng)濟條件是此

題的關(guān)鍵，但好多學生在回答的時候抓不住“社會經(jīng)濟條件”

以及“有利和不利”的關(guān)鍵詞從而失分較多；還有36題第3

小題問的是“近年來，純堿廠常處于虧報狀態(tài)。當?shù)貙κ欠耜P(guān)閉純堿廠有不同觀點，

表明你支持的觀點并說明理由?！?，學生在回答中忽視了“否關(guān)閉純堿廠有

不同觀點”這一關(guān)鍵點，自然會失分；再有比如在第42.43題

選做題部分，大標題上已說明在兩題中任選一題作答，可有

些學生好事把兩題都給做了，這樣既奢侈了時間，在閱卷中

也給監(jiān)考老師留下了不好的印象，不會得高分的。

2、讀圖析圖實力較弱。讀圖析圖是地理學習一項

重要內(nèi)容，若生缺乏對地理圖表分析實力，將嚴峻影響自身

答題；如在37題第2小題問:“T時刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了改變。推

想T時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說明鋒面形成的緣由”，這就要求學生從

圖中冷暖峰中等要素中去分析該鋒面的數(shù)量，不會讀圖、析

圖此題是很簡單失分的。

3、缺乏答題技巧，答題不看要求。如37題第3小題問

的是“預(yù)料P點將要發(fā)生的天氣改變?！?，本題考查的是對p點將要發(fā)

生的天氣改變，也就是對將來天氣的改變進行闡述，部分學

生在做本題時須要學生對圖例有一個正確的推斷，很多學生

不看要求，沒有結(jié)合圖例進行分析。

4、錯別字，筆下誤，答錯答題區(qū)，馬虎大意失分比較

多。

5、卷面太亂，缺乏簡潔明白組織要點的實力。某

些考生回答問題就像是寫作文，要點組織也沒有①②③④，

也沒有主次之分，更別說簡潔明白的語言。其實，在高強度、

高速度的批卷環(huán)境下，這樣考生的答案在批卷過程中很簡單

漏掉要點。

以上是眾多考生出現(xiàn)的問題的縮影，也是比較常見的問

題；為讓學生盡量避開出現(xiàn)以上問題，對今后的地理教學本

人提以下幾點建議：

三、今后教學建議

1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)留意基礎(chǔ)學問、

思維方式的訓(xùn)練，且加強記憶、聯(lián)想、空間、數(shù)據(jù)分析、推

理等各種實力的培育。

2、答題要規(guī)范、精確、全面。答題語言要規(guī)范,

留意平常訓(xùn)練，要盡量運用專業(yè)術(shù)語，弄清概念，避開失誤,

有把握的答案要求力爭精確，無把握的答案只要無原則性錯

誤可以多答些，開拓思路，力爭全面。正確理解和駕馭地理

的基本概念和原理，用規(guī)范精確的學科語言回答問題，是地

理得高分的重要原則。

3、提高讀圖實力。此次試卷出現(xiàn)了5副圖（表）,

其顯性和隱性的信息量大。對此要加強學生專項訓(xùn)練，培育

較強的地圖分析實力，特殊是在圖表中地理學問獲得的實

力。

4、熱點問題處理。復(fù)習中要留意以隱性切入

方式來考社會中的熱點問題。首先須要加強學生學問延長方

面的訓(xùn)練；其次要廣開渠道，搜集信息；最終要留意熱點問

題的處理有一個“度”的問題，不能光顧熱點問題，而忽視

了雙基訓(xùn)練；如選擇題第3題考查學生的就是對不同區(qū)域文

化的了解。

5、看清題號、留意答題區(qū)域。特殊在綜合題的

不同小問題中，易出現(xiàn)這種狀況，雖不常見，但在閱卷中有

所表現(xiàn)。

6、書寫工整、避開失誤。網(wǎng)上閱卷，時常出

現(xiàn)字跡不清楚的試卷，極易造成評分失誤。時間允許的條件

下，肯定要做好復(fù)查工作。檢查有無錯別字、表述有無歧義,

是否正確、是否有信息或要點丟失，表述是否完整、是否符

合邏輯，有無自相沖突之處等。

7、答案要點要“多多益善”（全面）。留意，這里的

“多多益善”指的是“要點”多，而不是“文字”多；在閱

卷中每一個理由都有固定的分數(shù)；假如你只闡述某一個理

由，即使你論述的再充分，評卷時也只能給一個要點分。所

以，在教學中也要留意讓學生在回答問題時要點應(yīng)當“多多

益善”。

8、多作材料和文字分析題。在日常教學中肯定要多訓(xùn)

練學生做圖文結(jié)合的題，養(yǎng)成這種類型題的做題習慣，仔細

分析圖文內(nèi)容，明白考察要點，在所給的題中找到關(guān)鍵學問

點。高