貴州省畢節(jié)市2025年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）一踏上貴州這片土地，就被瑰麗的風(fēng)景吸引住了。拾級(jí)而上，登上山巔，tiào①______望萬(wàn)千峰林，20000多座山峰就矗立在這片神奇大地上，重巒疊嶂，古木蒼勁，萬(wàn)峰林果然名副其實(shí)；徜徉在水上森林，自然界的巧奪天工塑造了天生橋。這里還有一個(gè)神奇的傳說(shuō)：據(jù)說(shuō)水流在山內(nèi)游走，溶解巖石，變成了溶洞的天下。后來(lái)溶洞tān②______塌，只留下一小塊洞頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，溶洞頂端就成了一座橋，就像歲月的zhě③______皺；駕一葉扁舟，在銅仁的錦江里暢游，碧水縈繞，舳艫相接，熱鬧非凡，思緒悠悠，chí④______騁千里之外。我們翹首以盼遠(yuǎn)方游客，走進(jìn)櫻花林感受浪漫氣息，欣賞花朵裝點(diǎn)大地最斑斕的模樣。1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．名副其實(shí) B．巧奪天工 C．縈繞 D．斑斕3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①老翁逾墻走，。（杜甫《石壕吏》）②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故而不閉。（《大道之行也》）③零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子·詠梅》）④，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？。（白居易《賣炭翁》）⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）⑦杜甫在《春望》中寫因戰(zhàn)事不斷，跟家人難通音信的兩句詩(shī)是：，。⑧《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，營(yíng)造了夜深人靜的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)做鋪墊的句子是：，。4．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．信天游是流傳在中國(guó)西北地區(qū)的一種民歌形式。B．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。C．古代常用“社稷”“垂髫”“絲竹”作為國(guó)家、小孩、音樂(lè)的代稱。D．阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。代表作有《基地》《新疆域》等。二、整本書閱讀5．閱讀《經(jīng)典常談》選段，下列各組字中全屬于形聲字的一項(xiàng)是（）四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。如“江”“河”兩字，“氵”（水）是形，“工”“可”是聲。但聲也有兼義的。如“淺”“錢”“賤”三字，“水”“金”“貝”是形，同以“戈”為聲；但水小為“淺”，金小為“錢”，貝小為“賤”，三字共有的這個(gè)“小”的意義，正是從“曳”字來(lái)的。象形、指事、會(huì)意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。A．休晴火 B．淚凍桃C．期族明 D．剛樹(shù)草6．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么？三、現(xiàn)代文閱讀菜園小記吳伯簫①種花好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實(shí)，卻可以食用。俗話說(shuō)：“瓜菜半年糧?！雹谖蚁肫鹪谘影菜{(lán)家坪我們種的菜園來(lái)了。③說(shuō)的菜園，是就園里的隙地開(kāi)辟的。果樹(shù)是圍屏，草花是籬笆，中間是菜畦，共有三五處，面積大小不等，都是土壤肥沃，陽(yáng)光充足，最適于種菜的地方。我們經(jīng)營(yíng)的那一處，三面是果樹(shù)，一面是山坡；地形長(zhǎng)方，面積約二三分。那是在大種蔬菜的時(shí)期我們?nèi)齻€(gè)同志在業(yè)余時(shí)間為集體經(jīng)營(yíng)的。收成的蔬菜歸集體伙食，自己也有一份比較豐富的享用。④那幾年，在延安的同志，大家都在工作、學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗的空隙里種蔬菜。機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)里吃的蔬菜差不多都能自給。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有提出種“十邊”，可是見(jiàn)縫插針，很自然地“十邊”都種了。窯洞的門前，平房的左右前后，河邊，路邊，甚至個(gè)別山頭新開(kāi)的土地都種了菜。⑤我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經(jīng)有人侍弄過(guò)，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要費(fèi)太大的勞力，只要施施肥，培培土，澆澆水，出了九就能發(fā)出鮮綠肥嫩的韭芽。最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個(gè)石窠，挖出石窠里的亂石沉泥，石縫里就涔涔地流出泉水。⑥石窠不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時(shí)候，一清到底，不溢不流，很有點(diǎn)像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清冽，不澆菜也可以澆果樹(shù)，或者用來(lái)洗頭，洗衣服?！皽胬酥遒?，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！边@比滄浪之水還好。同樣種菜的別的同志，菜地附近沒(méi)有水泉，用水要到延河里去挑，不像我們?nèi)齻€(gè)，從石窠通菜地掏一條窄窄淺淺的水溝，用柳罐打水，抬抬手就把菜澆了。大家都羨慕我們。我們也覺(jué)得沾了自然條件的光，仿佛干活掂了輕的，很不好意思，就下定決心要把菜地種好，管好。⑦“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家?！睘榱朔e肥，大家趁早晚散步的時(shí)候到大路上拾糞，那里來(lái)往的牲口多，“只要?jiǎng)觿?dòng)手，肥源到處有”啊。我們請(qǐng)老農(nóng)講課，大家跟著學(xué)了不少知識(shí)?！度f(wàn)丈高樓平地起》的歌者，農(nóng)民詩(shī)人孫萬(wàn)福，就是有名的老師之一。記得那個(gè)時(shí)候他是六十多歲，精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質(zhì)樸，那老當(dāng)益壯的風(fēng)度，到現(xiàn)在我還留著深刻的印象。跟那些老師，我們學(xué)種菜，種瓜。像種瓜要浸種、壓秧，很多實(shí)際學(xué)問(wèn)我們都是邊做邊跟老師學(xué)的。有的學(xué)會(huì)蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會(huì)蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。⑧種菜是細(xì)致活兒，“種菜如繡花”；認(rèn)真干起來(lái)也很累人，就勞動(dòng)量說(shuō)，“一畝園十畝田”。但是種菜是極有樂(lè)趣的事情。種菜的樂(lè)趣不只是在吃菜的時(shí)候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說(shuō)的：“汲幽泉以揉濯，待露葉與瓊枝?！被蛘呦袼凇逗箦召x》里所說(shuō)的：“春食苗，夏食葉，秋食花實(shí)而冬食根，庶幾乎西河南陽(yáng)之壽?！狈N菜的整個(gè)過(guò)程，隨時(shí)都有樂(lè)趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩?？墒恰胺N瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因?yàn)槟窍Ｍ怯贸蓪?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤(rùn)的菜畦吧，就從那里會(huì)生長(zhǎng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無(wú)限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)？⑨暮春，中午，踩著畦壟間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息。素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會(huì)兒站起來(lái)，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個(gè)同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，談?wù)勗挘徽勆?，談社?huì)和自然的改造，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇的時(shí)候聽(tīng)菜畦里昆蟲(chóng)的鳴聲；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)脈脈的香氣；那時(shí)候，人也會(huì)感到一種真正的田園樂(lè)趣。（選自《吳伯簫散文選》，有刪改）7．作者為什么認(rèn)為“種菜更好”？下列原因概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．種菜可以供自己食用。 B．種菜給人帶來(lái)希望和鼓舞。C．種菜使人享受田園樂(lè)趣。 D．種菜要比種花更簡(jiǎn)單些。8．在閱讀這篇文章的時(shí)候，有同學(xué)關(guān)注到作者運(yùn)用了大量農(nóng)諺、俗語(yǔ)、古詩(shī)文。該同學(xué)思考了這種行文方法的好處，你覺(jué)得他的思考中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)該是（）A．恰當(dāng)?shù)匾棉r(nóng)諺，使文章具有鮮明的田園色彩、農(nóng)家風(fēng)味，散發(fā)出泥土氣息。B．作者運(yùn)用“種瓜得瓜，種豆得豆”這樣的俗語(yǔ)，使作品更加貼近生活。C．農(nóng)諺、俗語(yǔ)大多是勞動(dòng)人民總結(jié)出的科學(xué)道理，增強(qiáng)了文章的理性、思辨。D．古詩(shī)文的引用使作品俗中有雅，使文章兼具了樸素的感情和高雅的藝術(shù)風(fēng)格。9．有同學(xué)在查找資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)吳伯簫的原稿與發(fā)表于《人民文學(xué)》雜志上的刊發(fā)稿相比，有多處修改。下列是分別摘錄于其中的一處文字，你覺(jué)得修改的原因是什么？原稿：蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)著脈脈的香氣；那時(shí)候，人也會(huì)感到一種田園樂(lè)趣。刊發(fā)稿：蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)著脈脈的香氣；那時(shí)候，人也會(huì)感到一種真正的田園樂(lè)趣。10．班刊中有下面三個(gè)欄目，你覺(jué)得這篇文章適合入選哪個(gè)欄目？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容、情感，說(shuō)明理由?！緳谀恳弧刻飯@樂(lè)趣【欄目二】延安精神【欄目三】散文天地睡出來(lái)的超能力王治鈞①加州大學(xué)伯克利分校神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)教授馬修·沃克專注于睡眠對(duì)人影響的研究。他發(fā)現(xiàn)睡眠不足的人會(huì)缺乏生產(chǎn)力與創(chuàng)意。例如NBA籃球運(yùn)動(dòng)員一晚睡眠超過(guò)8個(gè)小時(shí)，在球場(chǎng)得分率會(huì)提升近30%；人在連續(xù)19個(gè)小時(shí)無(wú)睡眠之后開(kāi)車，精神狀態(tài)和酒駕差不多……②睡眠為什么會(huì)對(duì)我們有諸多影響？首先，我們要知道大腦在睡覺(jué)的時(shí)候都做了什么。通過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，我們知道大腦僅占人體重量的2%，卻要消耗人體能量的25%。在人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，身體里20%的血液都會(huì)流入大腦。因此，人們睡覺(jué)的時(shí)間正是大腦內(nèi)部重新調(diào)整組合的時(shí)間。③那么，這個(gè)獨(dú)特的器官是如何汲取營(yíng)養(yǎng)，如何清除垃圾的呢？原來(lái)，垃圾從大腦中出來(lái)后，會(huì)到達(dá)填充在大腦周圍空間的腦脊液中，腦脊液和垃圾一起進(jìn)入血液，就像一個(gè)淋巴系統(tǒng)的功能，這是大腦獨(dú)有的解決辦法。④大腦中這些液體的工作狀態(tài)只出現(xiàn)在睡眠時(shí)，醒著的大腦中幾乎沒(méi)有腦脊液流動(dòng)。當(dāng)大腦休息時(shí)，腦脊液才在大腦里快速流動(dòng)。此外，在大腦神經(jīng)活動(dòng)減弱即將睡著的時(shí)候，大腦的神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，使細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而讓腦脊液得以快速流動(dòng)，也讓垃圾被清除。⑤我們變困是因?yàn)樯眢w發(fā)出暗示，告訴我們大腦“累了”，由此嗜睡化學(xué)成分上升，使我們進(jìn)入淺睡眠，并越睡越深。漸漸地，我們的呼吸和心跳變緩，肌肉放松，我們的身體也補(bǔ)充好能量以準(zhǔn)備迎接新的一天。⑥缺少睡眠會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。馬修·沃克將被測(cè)試者分成“睡眠充足組”和“睡眠不足組”?！八叱渥憬M”的被測(cè)試者可以睡夠八個(gè)小時(shí)，而“睡眠不足組”的被測(cè)試者則在實(shí)驗(yàn)室中，在全程監(jiān)控下不斷地被叫醒。第二天，讓兩組人試著學(xué)習(xí)一整套的新知識(shí)，同時(shí)記錄下他們的大腦活動(dòng)情況，結(jié)果兩組記憶能力呈現(xiàn)40%的顯著差距。⑦睡眠是我們的能力補(bǔ)給站，睡好、睡足，才是最強(qiáng)大的長(zhǎng)壽藥。（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）11．下列關(guān)于“睡眠”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．睡眠時(shí)，身體中20%的血液流入大腦，大腦的內(nèi)部會(huì)重新進(jìn)行調(diào)整組合。B．睡眠時(shí)，大腦處于休息狀態(tài)，腦脊液會(huì)快速流動(dòng)。C．睡眠很深時(shí)，大腦神經(jīng)突觸會(huì)收縮起來(lái)，細(xì)胞間產(chǎn)生間隙，從而清除垃圾。D．睡眠時(shí)，呼吸和心跳會(huì)變緩，肌肉放松，身體的能量也得到補(bǔ)充。12．從說(shuō)明方法入手對(duì)第⑥段內(nèi)容進(jìn)行分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．用舉例子、打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了人體需要的充足睡眠時(shí)間為8小時(shí)。B．用舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，有力說(shuō)明了缺少睡眠對(duì)身體健康造成傷害的情況。C．用列數(shù)字、下定義和打比方的說(shuō)明方法，充分說(shuō)明了在全程監(jiān)控條件下，睡眠質(zhì)量很低。D．用列數(shù)字、摹狀貌和下定義的說(shuō)明方法，具體表現(xiàn)了睡眠充足，記憶力水平較高。13．本文是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文？按照什么順序展開(kāi)說(shuō)明的？14．本文告訴了我們睡眠的重要性，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)怎樣獲得充足的睡眠。四、古代詩(shī)文閱讀竹賦王炎①晦叔讀書南齋之上，路折西南，萬(wàn)竹蒼然。其偃蹇②挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人與臞④儒。予雖朝夕吟嘯于其下，曾無(wú)以名其美而狀其奇。然泛觀宇宙之中，萬(wàn)物均函育于一氣，而有剛?cè)釄?jiān)脆之不齊：榮者必悴，盛者必衰，實(shí)繁者易剝⑤，色麗者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥，足以閱寒暑而貫四時(shí)。春日載陽(yáng)，竹于是時(shí)清而不腴；冬日祁⑦寒，竹于是時(shí)秀而不癯。今而后見(jiàn)其含德之有常，特操之不移。（選自《雙溪類稿》）【注釋】①王炎：南宋人，字晦叔，一字晦仲，號(hào)雙溪。文中“晦叔”指作者自己。②偃蹇（jiǎn）：彎曲的樣子。③介特：孤高，不隨流俗。④臞（qú）：同“癯”，清瘦。⑤剝：脫落。⑥筠（yún）：竹子的青皮。⑦祁：盛，大。15．下列選項(xiàng)均為選文所寫內(nèi)容，其中用來(lái)與竹子對(duì)比的一項(xiàng)是（）A．挫折者蕭爽者雄勁者介特者B．忠臣節(jié)士慈孫孝子C．俠客勇夫騷人臞儒D．榮者盛者實(shí)繁者色麗者16．文章先寫竹子多樣的外形，后寫竹子不變的內(nèi)質(zhì)。請(qǐng)摘錄文中最能概括竹子精神品質(zhì)的兩個(gè)短語(yǔ)。17．下列與“晦叔讀書南齋之上”中“之”的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A．漁人甚異之（陶淵明《桃花源記》）B．祗辱于奴隸人之手（韓愈《馬說(shuō)》）C．已而之細(xì)柳軍（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）D．子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣（《莊子與惠子游于濠梁之上》）閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。（一）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘【注】月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。【注】瀟湘：瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合，稱瀟湘。18．下列關(guān)于這首詩(shī)的陳述有誤的一項(xiàng)是（）A．“醉別江樓橘柚”，直敘其事，并交代了地點(diǎn)和季節(jié)。B．“江風(fēng)引雨入舟涼”，寫出了詩(shī)人迎風(fēng)沐雨的暢快。C．詩(shī)人想象，朋友不久就要到達(dá)瀟湘，那時(shí)夜泊江上，孤月高懸，兩岸猿啼聲聲入夢(mèng)。D．末句的“長(zhǎng)”字寫猿聲，使人想起《三峽》中的“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。19．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的感情。五、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，佳作如林。20．八年級(jí)（1）班開(kāi)展以“古詩(shī)苑漫步”為主題的交流活動(dòng)，下面是小貴為本次主題活動(dòng)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來(lái)并修改。①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化猶如一首美妙的歌曲唱響了幾千年，一部分靠的是詩(shī)歌則是其中不可或缺的音符。②詩(shī)歌沒(méi)有旋律依然還是她自己，字字句句所包含的那份情，那份憂傷，讓我們的思緒化作流云，暢游在詩(shī)情畫意的天空里。③我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作紛呈。④在浩如煙海的古詩(shī)中，我們能夠欣賞到古詩(shī)中的春夏秋冬；體會(huì)到古詩(shī)中的離情別緒，領(lǐng)悟到古詩(shī)中的哲理意蘊(yùn)。⑤今天，就讓我們跟隨“古詩(shī)苑漫步”，一起走進(jìn)古詩(shī)苑感受詩(shī)歌的魅力。第句表達(dá)不妥，修改意見(jiàn)：第句表達(dá)不妥，修改意見(jiàn)：21．小惠同學(xué)打算整理一本古詩(shī)集，于是把記憶中具有同一種意象的古詩(shī)編輯到了一起，其中有兩句是“好雨知時(shí)節(jié)”和“隨風(fēng)潛入夜”。據(jù)此可知，她的古詩(shī)集名有可能是（）A．古詩(shī)中的“節(jié)氣” B．古詩(shī)中的“雨”C．古詩(shī)中的“情緒” D．古詩(shī)中的“花”22．下列是教材編寫組關(guān)于我們所使用的語(yǔ)文教材中的常見(jiàn)問(wèn)題的解答，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)回答及提示，概括出我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇詩(shī)歌的讀音。問(wèn)：第125頁(yè)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“俄頃風(fēng)定云墨色”的“色”和“秋天漠漠向昏黑”的“黑”不押韻，怎么辦？答：不押韻的“黑”也應(yīng)讀hēi，而不要讀hè或其他讀音?！吧焙汀昂凇痹诙鸥戇@首詩(shī)的時(shí)代是同韻的?，F(xiàn)代漢語(yǔ)普通話讀來(lái)不押韻，是漢語(yǔ)語(yǔ)音的古今變化所致。我們?nèi)绻龅浇褚糇x來(lái)不押韻的地方都要強(qiáng)行改讀，將改不勝改。個(gè)別韻腳讀所謂“古音”，而全詩(shī)又讀今音，更顯得不倫不類，平添麻煩和負(fù)擔(dān)。遇到讀起來(lái)不押韻的古詩(shī)，老師可以告訴學(xué)生這是漢語(yǔ)古今音演變的結(jié)果即可。有的地區(qū)也可以嘗試用方言來(lái)讀。問(wèn)：第126頁(yè)，《賣炭翁》中“系向牛頭充炭直”的“系”應(yīng)該讀jì還是xì？答：應(yīng)該讀xì?！跋怠弊xxì有“掛”的意思，讀jì則是“打結(jié)、拴扣”的意思。兩個(gè)宮使應(yīng)該是把“半匹紅紗一丈綾”隨手往牛頭上一搭一掛就走了，而不會(huì)還打個(gè)結(jié)拴個(gè)扣。所以這里應(yīng)該讀xì。①遇到不押韻的：②遇到現(xiàn)代漢語(yǔ)中的多音字：六、寫作能力（60分）23．再過(guò)一個(gè)多月，同學(xué)們便要走進(jìn)九年級(jí)的教室，對(duì)于即將成為畢業(yè)生的你們，內(nèi)心一定會(huì)有屬于你自己的一份思考：有緊張，有期待；有無(wú)所謂，隨波逐流的；有堅(jiān)定目標(biāo)，為之努力的；有害怕失敗，