統(tǒng)編版五年下冊語文第一單元鞏固練習（有答案）

統(tǒng)編版五年下冊語文第一單元鞏固練習時間:70分鐘滿分:100分一、積累與運用。(共47分)1.看拼音,寫詞語。(10分)pòxiǎochǎnzishuānzhùguàngjiēbáizhòuchútousuíyìyīngtaoxiānàosāngshù2.給加點字選擇正確的讀音，打“?”。(5分)一望無垠(yínyíng)的麥田像金色的海洋,泛起漣漪(yīyǐ)。田中點綴(zuìzhuì)著穿著各異的農民。小河歡唱著，河水澄(chéngdēng)澈。這兒真是風光旖旎(nínǐ)!3.選擇題。(8分)(1)下列選項中，加點字的讀音相同的一項是()。A.供耕織供應B.當作當眾C.明晃晃晃眼D.燕趙燕子(2)下列詞語的解釋不正確的一項是()。A.績麻：把麻搓成線。B.稚子：幼小的孩子。C.信口:隨口。D.耘田：在田間除蟲。(3)填入下面橫線上的語句，與上文銜接最恰當的是()。梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長：。A.梅花沒有雪花素雅，雪花沒有梅花那么芬芳B.雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅D.雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳(4)對于“走進他們的童年歲月”口語交際活動，下列說法中不正確的是()。A.想了解的對象只能是親人中的長輩，不能是非親屬關系的長輩B.交際過程中要認真、耐心，尊重交際對象，不隨意打斷別人C.對有些內容感興趣時，可以在對方說話的間隙適當追問D.作記錄時，可以用關鍵詞語記錄主要信息，如時間、地點、人物、事件4.選出運用正確的詞語,打“?”。(2分)(1)桂花很香，像(珍藏隱藏)多年的老酒，一聞，便醉了。(2)離別的前一天早上，外祖父(隆重鄭重)地遞給我一卷白杭綢包著的東西。5.補全下列四字詞語，并選詞填空。(7分)樂此不()()然大悟()天立地不可()數頗負()名()妙絕倫能書()畫碧波萬()我的外祖父年輕時讀了不少名家作品，且，在文壇可以說是。小時候，我經常纏著他，讓他給我講各種故事，簡直是。6.按要求完成句子練習。(8分)(1)蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上?(改為陳述句)(2分)(2)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。,。(續(xù)寫)(2分)(3)這里的月亮再大再圓，也比不上家鄉(xiāng)小水坑里的月亮。(照樣子，寫句子)(2分)(4)照樣子，再描述一種情景。(2分)例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。7.根據所學內容填空。(7分)(1)我們在談到感恩、回報母愛的時候，經常會想到唐代詩人孟郊的詩句：“,?！?2)古詩中的兒童是那樣天真可愛。“，也傍桑陰學種瓜”寫出了兒童的勤勞可愛，“稚子金盆脫曉冰，”寫出了兒童的調皮有趣，“，短笛無腔信口吹”寫出了兒童的悠閑自在。除此之外，我還想到了其他描寫兒童的詩句：“，?！倍?、閱讀與理解。(共23分)(一)祖父的園子(節(jié)選)(8分)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去?太陽也不知道。1《祖父的園子》選自蕭紅的小說《》。(1分)2.選文是圍繞哪兩句話寫的?用“”畫出來。在作者的心中，園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是的。(2分)3.選文通過“……愿意……就……”的句式，描寫了園子里沐浴在陽光下的一些景物，你覺得這樣寫好嗎?說出你的理由。(3分)4.在蕭紅眼中，祖父的園子是特別的。下列說法中不恰當的是()。(2分)A.正是因為孩童調皮天真，所以蕭紅感覺園中的一切都是好玩的，都是快活的B.蕭紅既寫出了園中的生機，也寫出了自己對園子的熱愛和對自由的追求C.蕭紅能度過一段快樂的童年時光，不僅是因為有園子，更多的是因為有祖父D.祖父是個懶惰的人，任由園子里的一切自由生長(二)筆墨童年(15分)在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，連家里的水缸也結了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。磨墨要用水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時天天取用。但今天，那水桶也結了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才哆哆嗦嗦將水舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考到一半，硯臺結冰了怎么辦?這時，一位樂呵呵的男老師走進教室。他從棉衣襟里取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結冰了，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有李白余韻。其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年左右，一群人已經在蘸酒寫字了，領頭的那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。????后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。當時，學校外面識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經污損，也萬不可踩踏。過路的農夫見了，都會彎下腰去，恭恭敬敬地撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放進去，有時有一簇小火，有時沒有火，只見字紙慢慢變得焦黃，最終化為灰燼。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一個季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在艙底，才敢破浪遠航。那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在艙底的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。這是我的起點。起點對我，多有佑護。筆墨為杖，行至今日。(有刪改)1.文中哪些事體現了鄉(xiāng)間百姓對字紙的無比敬重?請概括其中的兩件。(4分)2.“如果我寫不好毛筆字，天理不容”的主要原因是什么?()(2分)A.“我”有老師們的親自指點。B.“我”四歲時就開始練毛筆字。C.“我”得到了老師們太多關愛。D.“我”上課時都是用毛筆記錄。3.對“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字”理解最準確的是()。(2分)A.漁民覺得寫了毛筆字的紙是最沉的B.漁民覺得有字紙保佑，心里最踏實C.漁民覺得有了字紙相助，能多打魚D.漁民覺得出海前請人寫毛筆字最重要4.讀畫“”的句子，體會并寫寫加點部分的表達效果。(3分)5.作者通過回憶童年往事，表達了怎樣的思想感情?(4分)三、表達與交流。(共30分)“每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！睂憣懩阌∠笞钌畹耐晖拢阎攸c部分寫具體，記錄真實感受。400字左右。第一單元鞏固練習答案一、1.破曉鏟子拴住逛街白晝鋤頭隨意櫻桃瞎鬧桑樹2.yǐnyìzhuìchéngnǐ3.（1）C(2)D(3)C(4)A4.(1)珍藏(2)鄭重5.示例:疲憂頂勝盛美善績能書善題頗負盛名樂此不疲6.示例:(1)蜻蜓飛得那么快，追不上。(2)樹綠了就像換了新衣似的(3)這里的天空再美，也比不上家鄉(xiāng)的重天。(4)翻水真清，清得湖底的水草一覽無余，清得人們不忍心去觸疑。小魚不敢從水底浮上來。7.(1)誰言寸草心報得三春暉(2)童孫承解供耕織形數穿取當銀行收金歸去樓李背示例：牧童繁黃牛歌聲振