2025年云南省普通高等學(xué)校面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生考試語文試題答案

第1頁/共1頁云南省2025年普通高等學(xué)校面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生考試（文化素質(zhì)考試）語文全卷共3個大題，34個小題；滿分120分，考試時間120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的個人信息，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（34分）（一）選擇題：本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列詞語中加點的字注音和字形全對的一項是（）A.崢嶸（zhēng）掂念（diàn）砥柱（dǐ）紈绔子弟（kuà）B.挾持（xié）咀嚼（jué）百舸（kě）魚目換珠（hùn）C.提防（dī）干涸（hé）箴言（zhēn）乳臭未干（xiù）D.躑躅（zhí）跬步（kuǐ）寒宣（xuān）良莠不齊（xiù）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“掂念”的“掂念”應(yīng)寫作“惦”，“紈绔”的“绔”應(yīng)讀作kù。B.“百舸”的“舸”應(yīng)讀作gě，“魚目換珠”的“換”應(yīng)寫作“混”。D.“寒宣”的“宣”應(yīng)寫作“暄”，“良莠不齊”的“莠”應(yīng)讀作yǒu。故選C。2.填入下文橫線處的標(biāo)點符號最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谠颇?，一年四季都有菌子可采。二三月采的是羊肚菌，四月采的是野生香蕈，五月開始有大紅菇，六月七月八月是野生菌的旺盛季節(jié)，松茸菌、雞樅菌、牛肝菌、青頭菌、雞油菌、銅綠菌、干巴菌數(shù)十種野生菌次第登場，只要你有力，菌子就給力，大自然是不會對勤勞的人吝嗇的！A.， B.…… C.—— D.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。橫線后表示列舉野生菌種類未窮盡，用省略號表示未盡列舉。故選B。3.填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)某烧Z是（）從1985年冬天開始，每年的霜降過后，棲居在遙遠(yuǎn)北方的大批紅嘴鷗便漸次抵達(dá)四季如春的昆明，在這里棲居、覓食，直到第二年的三月份左右，才地離開。如此往復(fù)，到今年已經(jīng)整整四十年了。A.依依不舍 B.傾巢而出 C.心無旁騖 D.風(fēng)聲鶴唳【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“依依不舍”，形容舍不得離開。橫線處需體現(xiàn)其“離開時的狀態(tài)”，既需呼應(yīng)候鳥遷徙的規(guī)律性，又需暗含昆明環(huán)境對紅嘴鷗的吸引力。使用“依依不舍”，符合語境。B.“傾巢而出”，比喻敵人出動全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。多含貶義，與候鳥遷徙的客觀描述不符，感情色彩有誤。C.“心無旁騖”，形容心思集中，專心致志。與“離開”的行為無邏輯關(guān)聯(lián)，使用錯誤。D.“風(fēng)聲鶴唳”，本義是聽到風(fēng)聲和鶴叫聲疑心是追兵，后比喻驚慌失措或自相驚憂的樣子。與紅嘴鷗安然棲居、自然遷徙的語境矛盾，不符合語境。故選A。4.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.這部小說成功地塑造了一個共產(chǎn)黨員的光輝事跡。B.能否保持一顆平常心，是考試能否取得好成績的關(guān)鍵。C.通過這次實踐活動，使我們對語文學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。D.為了防止有毒氣體不再擴(kuò)散，相關(guān)部門采取了嚴(yán)格的防控措施?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)。“塑造事跡”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：這部小說成功地塑造了一個共產(chǎn)黨員的光輝形象。C.成分殘缺。濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪掉“通過”。D.不合邏輯?！胺乐共辉佟狈穸ú划?dāng)，應(yīng)刪掉“不”。故選B。5.下列選項中表達(dá)得體的一項是（）A.與八旬老人的對話：老爺爺，你幾歲了？B.問別人兒子的情況：你家犬子在哪里上學(xué)？C.護(hù)士在醫(yī)院門口送別病人：期待我們的下一次見面。D.請老師幫忙修改稿子：老師，我寫了一篇文章，請您斧正?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫得體的能力。A.不得體?！皫讱q了”多用于詢問兒童年齡，對老人應(yīng)用“您高壽”或“您多大年紀(jì)了”，以示尊重。此句語氣不夠得體。B.不得體?！叭印笔侵t辭，說自己的兒子，不能用于別人，稱呼對方兒子應(yīng)為“令郎”“公子”之類。C.不得體。“期待再見”易被誤解為“希望對方再次生病”，不符合醫(yī)院場景。應(yīng)改為“祝您健康”等祝福語。D.得體?！案保崔o，用于請人修改文章。此處請老師修改自己的文章，使用正確。故選D。6.下列選項中，與春晚的節(jié)目《玉盤》中的“玉盤”使用了同一意象的詩句是（《玉盤》歌詞節(jié)選：玉盤玉盤，你為何懸于屋頂上；玉盤玉盤，你為何白白送銀光；玉盤玉盤，你為何有時招搖有時藏，有時瘦來有時胖……）（）A.小時不識月，呼作白玉盤。B.將來玉盤上，不定始知圓。C.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。D.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象的能力?！队癖P》歌詞通過“懸于屋頂”“送銀光”“時圓時缺”等描述，明確以“玉盤”比喻“月亮”。李白《古朗月行》中“白玉盤”直接比喻月亮，與歌詞意象一致。故選A。7.下列句子排列順序正確的一項是（）①事實是：科學(xué)不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。②責(zé)任在科學(xué)家，他們浸沉于科學(xué)美中其樂融融，忘記了與大眾分享。③這些作品最近結(jié)集成書，名為《科學(xué)與藝術(shù)》，引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的矚目。④他還請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理世界的內(nèi)涵美。⑤但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力提倡科學(xué)美。⑥那么常人為什么沒有感受到呢？A.②⑥①⑤④③ B.①⑥②⑤④③C.②③⑥⑤①④ D.①③②⑤⑥④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。解答此題注意邏輯順序：①提出觀點→⑥疑問→②解釋→⑤例外→④舉例→③總結(jié)。①首先提出觀點“科學(xué)是美麗的”，奠定論述基調(diào)；⑥緊隨其后，用問句引出常人未能感知科學(xué)美的現(xiàn)象；②解釋原因，指出責(zé)任在科學(xué)家；⑤轉(zhuǎn)折，以李政道為例提出例外；④具體說明李政道的行動（邀請畫家創(chuàng)作）；③“這些作品”照應(yīng)④中畫家作畫，交代最終成果（作品結(jié)集成書并引發(fā)關(guān)注）。故正確的排序為：①⑥②⑤④③。故選B。8.貼春聯(lián)時不小心把幾幅春聯(lián)混在一起了，請你為“佳節(jié)迎春春生笑臉”找出下聯(lián)（）A.豐收報喜喜上眉梢 B.平安二字值千金C.戶納千祥祥云騰躍 D.昭昭日月爭榮光【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握對聯(lián)的相關(guān)知識的能力?！凹压?jié)迎春”主謂結(jié)構(gòu)，“生”動詞，排除CD；“喜喜”連用，頂針，排除BD；仄起平收，“躍”仄聲，排除C。故“佳節(jié)迎春春生笑臉”對仗“豐收報喜喜上眉梢”，平仄與內(nèi)容匹配。故選A9.文史館工作人員在整理《魯迅作品人物集》相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)，有幾幅連環(huán)畫上祥林嫂眼睛的部分已經(jīng)模糊。為了便于工作人員修復(fù)，請從以下四項中，選出描寫祥林嫂臨死前眼睛的句子（）A.她單是一瞥他們，并不回答一句話。B.她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們。C.只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。D.順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。A.“一瞥”，這是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時的神態(tài)；B.“直著眼睛”，這是她遭遇喪子之痛后的反應(yīng)；C.“間或一輪”，這是她在淪為乞丐后、死亡前夕的典型神態(tài)，具有強(qiáng)烈的悲劇沖擊力。眼珠偶爾轉(zhuǎn)動一下，表明她還活著，但整個人已如同行尸走肉，生動體現(xiàn)了她的麻木與絕望。D.“順著眼”，這是她長期逆來順受的性格表現(xiàn)，均非臨死前的描寫。故選C。10.下列古代詩句與云南無關(guān)的一項是（）A.五云南國在天涯，六詔山川景物華。B.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。C.秀海海邊葭菼秋，滇池池上云悠悠。D.大理城南百尺樓，樓前風(fēng)物最宜秋?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“五云南國”直接點明云南，“六詔”是唐代云南地區(qū)六部落的統(tǒng)稱，與云南強(qiáng)相關(guān)。B.出自唐代韓翃《寒食》，描寫長安（今西安）寒食節(jié)景象?！按撼恰痹娭兄搁L安，而非云南昆明（昆明稱“春城”是后世習(xí)慣，非詩中原意）。C.“滇池”是云南昆明著名湖泊，明確關(guān)聯(lián)云南。D.“大理”是云南歷史名城，直接關(guān)聯(lián)云南。故選B。（二）填空題（8分，每空1分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）明月松間照，__________________。（王維《山居秋暝》）（2）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“__________________，__________________”抒寫出傍晚時分，飄零在外的游子內(nèi)心的悲苦。（3）狗吠深巷中，_________________。（陶淵明《歸園田居》（其一））（4）“三”在古代漢語中往往泛指多次。比如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”就是“多次”的意思。請你在下列兩條橫線上分別填入含“三”且表達(dá)“多次”的古詩文或者成語。_________________，_________________。（5）“初唐四杰”是指唐朝初年的詩人___________、楊炯、盧照鄰和____________?！敬鸢浮竣?清泉石上流②.夕陽西下③.斷腸人在天涯④.雞鳴桑樹顛⑤.三顧茅廬（三人成虎）⑥.狡兔三窟（三令五申）⑦.王勃⑧.駱賓王【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識以及默寫名篇名句的能力。（1）（2）（3）易錯字詞有：“清泉”“斷腸”“天涯”“桑樹顛”。（4）“三”在古代漢語中往往泛指多次。比如：三教九流、三番五次、三顧茅廬、三人成虎、狡兔三窟、三令五申、三省吾身……（5）“初唐四杰”：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰。這四人都是初唐十分有文采的詩人，他們的詩文一改唐朝之前綺麗萎靡的詩風(fēng)，對于后唐詩歌發(fā)展有著很大影響。（三）綜合應(yīng)用題（6分）學(xué)完《平凡的世界》和《鄉(xiāng)土中國》后，語文老師于4月23日世界讀書日開展了一次“云閱讀·伴成長”的讀書交流綜合實踐活動。請完成小題。12.閱讀《平凡的世界》選段的內(nèi)容，完成小題。（故事背景：孫少平即將出院時，大牙灣煤礦的領(lǐng)導(dǎo)雷漢義來看望他）……雷漢義臨走時，才遲疑著從衣袋里摸出兩份礦上的文件給他。孫少平一看，這兩份文件都是有關(guān)他自己的。一份是通報表揚(yáng)他舍己救人的獻(xiàn)身精神；另一份是批評他作為班長，元旦那天讓喝醉酒的工人下礦井，違反了規(guī)章制度，決定給他記大過一次。你如何評價孫少平的行為？請說明理由?！敬鸢浮繉O少平舍己救人體現(xiàn)責(zé)任感，但疏忽管理導(dǎo)致違規(guī)，反映人性的復(fù)雜。他接受獎罰分明，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，值得肯定。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對課文基本內(nèi)容或觀點提出自己見解和主張的能力。正面評價：孫少平在危急關(guān)頭表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和犧牲精神，不顧個人安危救助他人，體現(xiàn)了煤礦工人團(tuán)結(jié)互助的品格。這種行為值得通報表揚(yáng)，展現(xiàn)了人性中的光輝面。負(fù)面評價：作為班長，孫少平在元旦當(dāng)天允許醉酒工人下井，嚴(yán)重違反了安全生產(chǎn)規(guī)定。煤礦作業(yè)危險性極高，此類疏忽可能導(dǎo)致重大事故，反映出他在管理上的麻痹大意或人情凌駕于原則的問題。辯證看待：孫少平的行為矛盾恰恰體現(xiàn)了路遙筆下人物的真實性與立體性。他無私勇敢，重視工友情誼；但管理經(jīng)驗不足，規(guī)則意識需加強(qiáng)。這種“功過并存”的描寫，使角色更貼近現(xiàn)實生活中的普通人。孫少平的行為既有值得褒揚(yáng)的英勇，也存在需反思的過失，這一情節(jié)深刻揭示了基層勞動者在道德與規(guī)則間的掙扎。13.閱讀《鄉(xiāng)土中國》選段的內(nèi)容，回答以下問題?！多l(xiāng)土中國》中，作者記述了這樣一個風(fēng)俗：“我初次出國時，我的奶媽偷偷地把一包用紅紙裹著的東西，塞在我箱子底下。后來，她又避了人和我說，假如水土不服，老是想家時，可以把紅紙包裹著的東西煮一點湯吃。這是一包灶上的泥土?！保?）讀完此文段，不由得使人想起唐朝孟郊的詩：________，________。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（2）本段文字說明一個現(xiàn)象：我們的民族確是和泥土分不開，“土”是鄉(xiāng)下人的命根。請你舉一個例子說明中國人對土地的熱愛?！敬鸢浮浚?）①.慈母手中線②.游子身上衣（2）示例：農(nóng)民對土地的依賴（如春耕秋收的儀式），或傳統(tǒng)祭祀土地神的習(xí)俗?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：“慈”“游子”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容或觀點的整體把握能力。解答此題應(yīng)體現(xiàn)中國人特有的土地情結(jié)，最好包含具體行為或民俗事例，能呼應(yīng)“命根”的深層文化內(nèi)涵?？山Y(jié)合具體典籍（如《禮記》“不能安土，不能樂天”）；對比現(xiàn)代“鄉(xiāng)愁”文化現(xiàn)象（如臺灣老兵帶故鄉(xiāng)土）。如：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的“社稷”崇拜（“社”為土神，“稷”為谷神），客家人遷徙時攜帶“原鄉(xiāng)土”的習(xí)俗，農(nóng)民“寧可餓死不離故土”的生存觀念。二、閱讀與欣賞（38分）（一）實用類文本閱讀（共4小題，每小題2分，滿分8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書人是幸福人謝冕①我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份喜悅、那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使他多識了草木蟲魚之名，可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著；歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運(yùn)人。④一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐。況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而有負(fù)面影響的。但我們所指的書，總是指以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿郏驕厍?，或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。14.下列選項中不能證明本文中心論點“讀書人是幸福人”的一項是（）A.因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。B.人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。C.讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。D.在流傳的書籍中，全是勸善之作，對人的影響總是良性的。15.下列句子使用的論證方法，不正確的一項是（）A.人們從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神。（舉例論證）B.讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。（比喻論證）C.或博愛，或溫情，或抗?fàn)帲??向著人間的美好境界前行。（排比論證）D.笛卡爾說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。（引用論證）16.文中第②段橫線處依次填入的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.即使也 B.如果就 C.雖然但是 D.不僅而且17.請你寫出一句與讀書有關(guān)的名言，如雨果說“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化”。（不能寫本文中的句子）【答案】14.D15.C16.D17.示例：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣薄窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“讀書人是幸福人”為核心論點，通過三個層次展開論述：首先指出閱讀能拓展精神世界（①段），繼而闡明閱讀能超越生命局限（②段），最后強(qiáng)調(diào)閱讀對人格的塑造作用（③④段）。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，運(yùn)用舉例、引用等多種論證方法，語言典雅流暢，將抽象的精神享受具象化，體現(xiàn)了學(xué)者散文的理性與詩性交融的特質(zhì)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。D.“全是勸善之作”錯誤。根據(jù)第④段“況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而有負(fù)面影響的”可見，“并非全是勸善之作”。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“排比論證”錯誤。雖然使用了排比句式（“或博愛，或溫情，或抗?fàn)帯保?，但本質(zhì)上仍是舉例論證，而非獨(dú)立的“排比論證”方法。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?！凹词埂病薄叭绻汀北砑僭O(shè)關(guān)系，“雖然……但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系。原文強(qiáng)調(diào)閱讀帶來的雙重收獲：“多識草木蟲魚之名”與“上溯遠(yuǎn)古下及未來”是遞進(jìn)關(guān)系，故選“不僅……而且”。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。首先要明確“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化”的言外之意。這句話運(yùn)用了生動的隱喻手法，將抽象的精神成長過程具象化為物質(zhì)世界的物理變化，展現(xiàn)了閱讀帶來的深刻蛻變。然后選擇有這個意思的名言。①培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！雹诟郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！保ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（共6小題，每小題2分，滿分12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。故都的秋（節(jié)選）郁達(dá)夫①秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。②江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼。秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。③不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影、西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。④北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極極的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方?！菽蠂?，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。⑥秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。1934年8月，在北平18.下列對第③段中加點字“破”“漏”的理解最準(zhǔn)確的一項是（）A.“破”字突出了北國秋味不濃，也暗示了當(dāng)時故都的蕭條、破敗。B.“破”字突出了北國秋的悲涼，也寫出了作者生活的拮據(jù)、貧困。C.“漏”字寫出了日光透過樹葉的情態(tài)，突出了秋的“清”和“靜”。D.“漏”字是動詞，極富表現(xiàn)力，生動地寫出了小院里光照極昏暗。19.下列句子中的橫線處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僮詈?，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。②腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極極的觸覺。A.疏疏朗朗微細(xì)輕柔 B.疏疏朗朗微妙輕柔C.疏疏落落微妙柔軟 D.疏疏落落微細(xì)柔軟20.對選文中第①②③段理解不準(zhǔn)確的一項是（）A.作者認(rèn)為賞秋就要飽嘗賞足，“半開半醉”是不夠的。B.作者對小院景物的描寫，運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式。C.作者偏愛冷色調(diào)的牽牛花，反映出他內(nèi)心深處淡淡的悲涼。D.作者圍繞故都的秋狀物寫景，語言簡潔清雅，又極富深情。21.對選文中第⑤段畫橫線句子修辭手法分析正確的一項是（）A.對偶排比借代 B.對偶反復(fù)比喻C.對比反復(fù)借代 D.對比排比比喻22.這篇文章的文眼是什么？（用原文回答）23.選文中第⑥段表達(dá)了作者對故都的秋怎樣的感情？【答案】18.C19.D20.B21.D22.北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。23.表達(dá)對故都秋的深切眷戀，愿以生命換取秋的永恒。【解析】【導(dǎo)語】郁達(dá)夫《故都的秋》以細(xì)膩筆觸構(gòu)建北國秋韻，通過“破屋漏日”“槐蕊鋪地”等意象，將“清、靜、悲涼”的審美體驗具象化。文中冷色調(diào)牽?；ㄅc疏落秋草的組合，形成視覺與情感的微妙平衡。江南與北國的對比修辭，強(qiáng)化了故都秋味的濃烈永恒。末段“折壽換秋”的夸張表達(dá)，將文人悲秋傳統(tǒng)推向極致，展現(xiàn)對故都秋魂的癡絕眷戀。【18題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。A.“破”字理解片面，文中“破屋”是襯托秋意的背景，并非強(qiáng)調(diào)蕭條。B.“貧困”之說過度解讀，文中無此暗示。C.“漏”字生動描繪了日光從槐樹葉間透下的細(xì)膩景象，與全文“清”“靜”的意境高度契合。D.“昏暗”錯誤。原文“一絲一絲漏下”體現(xiàn)的是光影的細(xì)膩而非昏暗。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。①“疏疏落落”，稀疏零落，常用來表示事物某種屬性松散零散。／“疏疏朗朗”，稀疏而清晰。語境中“幾根”“尖細(xì)且長”的秋草，應(yīng)是稀疏零落的狀態(tài)，所以選用“疏疏落落”。②“微細(xì)”，細(xì)小、瑣屑。／“微妙”，復(fù)雜深奧，難以捉摸。／“輕柔”，輕而柔和。／“柔軟”，軟和；不堅硬。語境中“微細(xì)”強(qiáng)調(diào)觸覺的細(xì)微，“柔軟”形容落蕊的質(zhì)地，與“聲音也沒有，氣味也沒有”的細(xì)膩描寫一致。所以選用“微細(xì)”“柔軟”。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式”錯誤。作者對小院的描寫屬于寓情于景的間接抒情（如“碧綠天色”“馴鴿飛聲”），而非直接抒情。其他選項均符合作者“賞秋要十足”的審美主張和含蓄深沉的語言風(fēng)格。故選B。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。通過“黃酒之與白干”等四組對比，突出北國之秋的濃烈厚重；四個“之與”句式構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢。用具體飲食比喻南北秋味差異，形象生動。沒有運(yùn)用借代和反復(fù)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生找出文章文眼的能力?！拔难邸笔侨闹髦季?。開篇第①段點明北國秋“清”“靜”“悲涼”的特點，統(tǒng)攝全篇，后文均圍繞此展開描寫?！豆识嫉那铩肥怯暨_(dá)夫在對故都北平的秋景細(xì)膩描摹中流露出自己內(nèi)心的眷戀和落寞之情的作品，又通過寫南國之秋來間接寫故都之秋。直接寫從故都的秋景的聲色著手，抓住特點，突出了故都秋景的“清、靜、悲涼”。故文章的文眼應(yīng)是“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”。【23題詳解】本題考查學(xué)生概括文章思想情感的能力?！拔以赴褖勖娜种廴ァ边\(yùn)用夸張手法，強(qiáng)調(diào)對故都秋的摯愛達(dá)到極致，甚至愿意用生命的三分之二去換取留住北國的秋天，展現(xiàn)了作者對故都秋景的癡迷與珍視?！皳Q得一個三分之一的零頭”進(jìn)一步突出秋的珍貴，短暫留存也甘愿犧牲，表達(dá)了作者對故都的秋極度熱愛與眷戀的感情。（三）文言類文本閱讀（共6小題，每小題2分，滿分12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。廉頗藺相如列傳（節(jié)選）司馬遷既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。24.下列字詞的解釋，不正確的一項是（）A.顧吾念之（顧：回頭看）B.徒慕君之高義也（高義：高尚的品德）C.且相如素賤人（素：一向）D.獨(dú)畏廉將軍哉（獨(dú)：難道）25.下列選項中“以”的用法與其他三項不同的是（）A.愿以十五城請易璧 B.秦以城求璧而趙不許C.得以頸血濺大王 D.徒以吾兩人在也26.下列句子中屬于判斷句的一項是（）A.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 B.和氏璧，天下所共傳寶也C.相如聞，不肯與會 D.求人可使報秦者，未得27.下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“拜為上卿”，“拜”指古代授予官職，“上卿”指周代諸侯國的執(zhí)政官。B.“肉袒負(fù)荊”，指背著荊條，愿意受責(zé)罰，是古代向人請罪的一種方式。C.“九賓”，古代外交上最隆重的禮節(jié)，由九個迎賓贊禮的官員延引上殿。D.《史記》是我國第一部編年體史書，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。28.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.藺相如避開廉頗是為了避免與廉頗發(fā)生沖突，以維護(hù)秦國的利益。B.藺相如以國家利益為重，不計個人恩怨，具有高尚的品德和智慧。C.廉頗直率坦誠、勇于改過的性格在將相和的故事中表現(xiàn)得栩栩如生。D.“刎頸之交”是出自本文的成語，文中指兩人結(jié)為誓同生死的朋友。29.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！敬鸢浮?4.A25.D26.B27.D28.A29.我這樣做，是因為把國家之急務(wù)放在前，個人私怨放在后?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段文言文選自《廉頗藺相如列傳》，講述了藺相如與廉頗之間因位次問題產(chǎn)生矛盾，最終和解的故事。文章體現(xiàn)了藺相如的智謀與寬容，他在面臨威脅時選擇忍讓，以國家大局為重，將個人恩怨置于次要地位。通過廉頗的轉(zhuǎn)變，文章展示了藺相如高尚的品格和智慧的處理方式，最終讓兩人成為生死之交，表達(dá)了君子以和為貴的儒家精神?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“顧：回頭看”錯誤，“顧”，只是，不過。句意：只是我考慮到這件事。B.正確。句意：只是仰慕您高尚節(jié)義。C.正確。句意：況且藺相如本來就出身卑賤。D.正確。句意：難道會害怕廉將軍嗎！故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“以”，介詞，用。句意：愿意用十五座城池交換和氏璧。B.“以”，介詞，用。句意：秦國請求用城換璧，趙國如不答應(yīng)。C.“以”，介詞，用。句意：用頸上的血濺在大王身上。D.“以”，介詞，因為。句意：只是因為有我們兩人在呀。故選D。【26題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.被動句，“于”表被動。句意：我實在是害怕被大王欺騙而對不起趙王。B.判斷句，“也”表判斷。句意：和氏璧是天下公認(rèn)的寶物。C.省略句，完整表述為：不肯與（之）會。句意：藺相如聽說這件事后，不肯和他會面。D.定語后置句，正常語序為：求可使報秦者人。句意：尋找一個能到秦國去回復(fù)的使者。故選B【27題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見文學(xué)常識的能力。D.“編年體史書”錯誤，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“以維護(hù)秦國的利益”錯誤，藺相如避開廉頗是為了維護(hù)趙國的利益。故選A。【29題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“所以”，……的原因；“以”，因為；“先、后”，形容詞的意動用法，以……為先，以……為后；“者……也”判斷句的標(biāo)志，譯為“是……”。參考譯文：廉頗藺相如列傳（節(jié)選）司馬遷澠池會結(jié)束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。廉頗說：“作為趙國的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，而藺相如只不過靠能說會道立了點功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我感到羞恥，無法容忍在他的下面?！辈⑶覔P(yáng)言說：“我遇見藺相如，一定要羞辱他一番?！碧A相如聽到這話后，不愿意和廉頗相會。每到上朝時，藺相如常常聲稱有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。沒過多久，藺相如外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。于是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“我們離開親人來侍奉您的原因，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王。”藺相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強(qiáng)大的秦國不敢對趙國用兵的原因，就是因為有我們倆人在呀。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我這樣忍讓的原因，就是將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了！”廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個粗野卑賤的人，想不到將軍寬容我到這個地步??！”二人終于相互交歡和好，成了生死與共的好友。（四）詩詞類文本閱讀（共3小題，每小題2分，滿分6分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。將進(jìn)酒李白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。30.詩句“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，主要體現(xiàn)了詩人（）A.對奢華生活的向往 B.對人生歡樂的追求C.對人生短暫的無奈 D.對命運(yùn)不公的反抗31.下列句子中使用了典故的一項是（）A.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。B.岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。C.陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。D.主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。32.詩句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】30.B31.C32.自信豁達(dá)，堅信自我價值，對金錢的淡泊與樂觀。【解析】【導(dǎo)語】李白《將進(jìn)酒》以豪放之筆抒寫人生慨嘆，黃河奔涌喻時光飛逝，青絲成雪嘆生命無常?！疤焐也摹闭蔑@狂傲自信，“長醉不醒”暗含憤世孤寂。全詩縱酒放歌，卻以“萬古愁”收束，豪邁與蒼涼交織，盡顯盛唐氣象中的個體生命張力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！芭胙蛟着Ｇ覟闃?，會須一飲三百杯”主要體現(xiàn)了詩人??對人生歡樂的追求??。這兩句通過豪邁的宴飲場景描寫，展現(xiàn)了李白對及時行樂、縱情豪飲的強(qiáng)烈向往，呼應(yīng)全詩“人生得意須盡歡”的核心思想，而非單純追求物質(zhì)奢華。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！瓣愅跷魰r宴平樂，斗酒十千恣歡謔??”化用曹植《名都篇》“歸來宴平樂，美酒斗十千”的典故，借曹植（陳王）在平樂觀宴飲的豪放往事，暗喻詩人對縱酒狂歌生活的推崇。其余三句均為直抒胸臆或現(xiàn)場勸酒之語，未涉及歷史典故。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！疤焐也谋赜杏谩闭宫F(xiàn)了李白對自身才華的堅定信念，體現(xiàn)其不羈的個性和積極的人生態(tài)度；“千金散盡還復(fù)來”以夸張手法表現(xiàn)詩人對財富的輕視，強(qiáng)調(diào)及時行樂、超然物外的精神追求。三、表達(dá)與交流（48分）寫作一（8分）33.閱讀下面的材料，按要求寫作。光明職中將于5月18日上午9：00舉辦“職教周”活動，請你以學(xué)生處的名義寫一則邀請函，邀請家長參觀實訓(xùn)教室、茶藝室、動漫社等場所，并觀看文藝演出。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語言得體，100字以內(nèi)。【答案】示例：邀請函尊敬的家長：你們好！我校定于5月18日上午9：00舉辦“職教周”活動，誠邀您參觀實訓(xùn)教室、茶藝室、動漫社，并觀看文藝演出。期待您的光臨！此致敬禮！光明職中學(xué)生處2024年5月10日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。寫作類型：邀請函邀請函的擬寫應(yīng)注意以下四個方面：標(biāo)題、抬頭（稱呼）、正文內(nèi)容、落款四部分。標(biāo)題：居中寫“邀請函”三字。稱呼：誠邀的對象是誰，這里就寫誰，本題可寫“尊敬的家長”，以示尊重。正文部分：要交代清楚邀請別人在何時何地參加何種活動，如果有什么需要被邀請人注意的，一并寫明。最后表示感謝，注意敬辭的運(yùn)用，如“期待您的光臨”“期待您的光臨指導(dǎo)”等。落款：署名在上，日期在下，靠右對齊。如果是以單位或組織的名義邀請，需要加蓋公章。寫作二（40分）34.閱讀下面的材料，按要求寫作。在由李娟的作品改編的電視劇《我的阿勒泰》中，一位蒙古族老奶奶說：“再顛簸的生活，也要閃亮的