第二講詞義理解（學生版）

第二講詞義理解【知識窗】我們已學過的語文課本中包含有大量的詞語，對于詞義的正確理解一方面要準確了解詞語的基本含義，另一方面要在不同的語境中正確辨別詞語的引申義。多義詞和同音詞也是有區(qū)別的。多義詞是同一個詞有幾個不同的意義，它們之間有一定的聯(lián)系。而同音詞是同一語音形式有幾個意義，幾個意義之間沒有什么聯(lián)系。古詩文中有一些詞語的意思與它現(xiàn)在的意思相差很大?！痉椒ㄒ稽c通】一、怎樣解釋詞語方法：①換句話說。②直接說明。③用近義詞、同義詞、通用語說。④用比喻、形容的方式說明含義。例題：1.諦聽2.捏3.炫目4.蔥蘢方法解析：以上提供的幾種解釋詞語的方法在具體詞語意思的解釋中，要注意做到具體詞語具體分析，并且靈活應用，不要死搬硬套。比如例1的“諦聽”可以換句話說它的意思解釋為“仔細地聽”，也可以用近義詞替換的方法解釋為“傾聽”。而例2的“捏”就找不到與它動作那么一致的近義詞了，則使用具體說明的方法更好。例4的“蔥蘢”很顯然使用了詞語的引申義，所以用形容的方式解釋就十分恰當了。參考答案：1．諦聽仔細地聽。2．捏用拇指或別的手指夾。3．炫目耀眼。4.蔥蘢形容草木青翠茂盛。二、多義詞和同音詞分析例如:“花”在“鮮花”、“種花”、“雪花”、“禮花”、“花燈”、“花貓”、“眼花”中表示不同的意義，但這幾個意義有聯(lián)系，是多義詞。而“鮮花”的“花”與“花錢”的“花”在意義上沒有聯(lián)系，是同音詞。三、古今詞義有差別例題：亡羊補牢方法解析：“亡羊補牢”中的“亡”是走失的意思，“牢”是“羊圈”的意思，跟現(xiàn)在的“死亡”、“牢固”、“牢房”意思不一樣。辨析這樣的詞的含義時，一定要仔細看文后的注釋，邊對照邊閱讀，平時要注意積累一些這樣的詞的特殊含義，為以后的文言文學習打下堅實的基礎。參考答案：亡羊補牢羊丟了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失?！玖曨}練兵場】一、選詞填空。激烈猛烈熱烈強烈1.戰(zhàn)士們竄過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開（）的搏斗。2.突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。3.拔河比賽結束后，我們（）地歡迎隊員歸隊，慶祝勝利。4.風（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。偶然居然果然1.報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。3.一個（）的機會，使我倆成了好朋友。驚恐驚奇驚訝驚異1.管家看了楊科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。2.那時我有點（）了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？3.同學們一個個睜著（）的眼睛，看著魔術師的表演。二、劃去括號里用得不恰當?shù)脑~。1.熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧靜幽靜）。2.放學了，校園里一片（寧靜幽靜）。3.一股無法抗拒的力量推著楊科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動挪動）。4.這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒（移動挪動）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。5.“啊！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求乞求要求）說。6.你衣服穿得這么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？7.藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重隆重）的典禮，他才肯交出來。8.老一輩無產階級革命家親切地（鼓舞勉勵鼓勵）我們，要為四化建設努力學習。9.祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的（希望期望愿望）。三、讀讀下面的詩，寫出劃線詞的意思，要特別注意這些詞的古今意思的差別。示兒（陸游）死去元知萬事空， 但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 四、找出每組適當?shù)拇鸢福谶x項上打“√”。①剪刀對布匹鋸子對____ a.水泥b.木材c.椅子 d.磚頭 ②花卉對公園化石對____ a.商店b.禮堂c.博物館d.圖書館③鳥蛋對雛鳥種子對____ a.樹木b.花朵c.幼芽 d.樹根 ④聲音對耳朵味道對____ a.香甜b.口腔c.牙齒 d.舌頭 ⑤綠色對顏色鉛筆對____ a.文具b.鋼筆c.木頭 d.鉛筆盒⑥工人對機器戰(zhàn)士對____a.坦克b.大炮c.機槍d.武器 ⑦良藥對苦口忠言對____ a.頂耳b.刺耳c.逆耳 d.悅耳 ⑧成果對努力收獲對____ a.除草b.播種c.施肥 d.耕耘 ⑨早晨對朝陽黃昏對____ a.云霞b.彩虹c.晚霞 d.彩霞 ⑩失敗對痛苦成功對____ a.幸福b.幸運c.成就 d.成果 認真閱讀下面的短文，并回答后面的問題?！吧üP”王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文學家。他青年時代就用功讀書，文章寫得很好。王安石20歲的時候，在薌（xiāng）林院求學。有一天他翻閱《開元天寶》，從中知道大唐詩人李白當年曾夢見筆頭上長出鮮花，從此才思橫溢，名聞天下。王安石拿著書去問老師杜子野：“先生，世界上真會有生花的筆嗎？先生能給我一支嗎？”杜子野望著王安石那誠懇渴求的目光，欣喜地看到這個青年人身上有一種蓬勃向上的力量。于是，杜老師拿出一大捆筆，語重心長地說：“這里面有一支筆是生花的,你自己去找吧。”王安石恭恭敬敬地向老師行了禮，說：“請先生指教。”先生說：“你用每一支筆去寫文章，如此下去，一定能從中尋得生花筆?！睆拇耍醢彩刻煸缙鹜硭?，苦讀勤練。幾年以后，他寫禿了老師給他的500支筆?？墒沁€沒有找出“生花筆”。王安石很納悶，又去問杜子野：“先生，我怎么還沒有發(fā)現(xiàn)那支‘生花筆’呢？”杜子野笑而不答，卻揮筆寫下了“鍥而不舍”四個字送給他。王安石望著這四個沉甸甸的大字，恍然大悟。又過了幾年，王安石共寫禿了998支毛筆。他用最后一支筆寫作《策論》，突然覺得文思潮涌，行筆如云，一篇頗有見地的《策論》一揮而就。王安石高興地大喊道：“我找到‘生花筆’了！”1.短文寫王安石向老師索求什么？實際指他向老師求教什么？ 為什么王安石用最后一支筆寫《策論》時能文思泉涌，行筆如云，一揮而就？ 3.除了本文提到的，你還知道哪些寫要勤奮學習的古詩或名言？ 4.從王安石的故事中，你得到了什么啟示？ 【創(chuàng)意風暴】哭的是誰一天，一個書生經過一座山腳下時，見有一位婦女坐在墳前哭泣。書生便走上前去問道：“你哭的是準？”那婦女一邊揩淚，一邊答道：“我爹叫他爹小女婿，他爹的岳母叫他好外孫?！睍f：“哦，他外婆是你外婆的女兒，你外婆是他外婆的親娘。是嗎？”婦女聽了，連連點頭稱是。聰明的讀者，請你猜請看，這位婦女哭