幼兒園我愛(ài)刷牙教案

幼兒園我愛(ài)刷牙教案【篇一：小班健康教案天天刷牙好】健康教案——天天刷牙好通州區(qū)民族幼兒園小六班劉然活動(dòng)目標(biāo)：1.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2.嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。3.能夠在飯口主動(dòng)漱口，保持口腔衛(wèi)生物質(zhì)準(zhǔn)備：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1.引發(fā)興趣，導(dǎo)入內(nèi)容教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）2.講解示范。教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。二、基本部分1.教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！3.鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。4.指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。三、結(jié)束部分互相欣賞作品。教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。【篇二：小班健康教案天天刷牙好】小班健康教案天天刷牙好活動(dòng)名稱：天天刷牙好活動(dòng)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆?；顒?dòng)流程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉?huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。3.大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。(1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。4.抹香寶寶，享受洗澡后的快感。(1)洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》(2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。5.延伸活動(dòng)：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。篇二：幼兒衛(wèi)生課良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)（小班）教育目標(biāo)：通過(guò)教育，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐時(shí)不發(fā)出聲音，不亂扔殘?jiān)帮埡笫帐案蓛舻牧己昧?xí)慣。教育準(zhǔn)備：圖片、自編故事、餐具一付及垃圾筒一只。教育過(guò)程：1．教師對(duì)幼兒講述自編故事《看病》：（1）主要內(nèi)容：一天小明突然臉色發(fā)紫，喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽連忙送他進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)他吃飯時(shí)講話，把飯粒吃到氣管里去了。醫(yī)生給他治療后說(shuō)：“如果嚴(yán)重的話，要?jiǎng)邮中g(shù)?！贬t(yī)生給小明講了吃飯為什么不能講話的道理：“邊吃飯邊講話，容易把食物吃到氣管里而發(fā)生意外?！睆拇艘院螅∶鞒燥垥r(shí)再也不講話了。（2）教師講解幼兒吃飯時(shí)為什么不能講話（出示圖片）人在吃飯時(shí)，氣管是由一塊軟骨蓋住的，氣管和食管離得很近，邊吃飯邊說(shuō)笑，氣管上的軟管打開(kāi)，食物就會(huì)嗆到氣管里容易發(fā)生生命危險(xiǎn)。（3）豐富詞：氣管、食管。（4）出示餐具一付及垃圾筒。教育幼兒不亂扔殘?jiān)?、魚(yú)骨頭、肉骨頭等應(yīng)該放在一個(gè)地方，不要亂扔。2．結(jié)束：（1）要求每個(gè)幼兒進(jìn)餐時(shí)愉快干凈的吃完自己的一份飯菜。（2）表?yè)P(yáng)進(jìn)餐好的幼兒。注意事項(xiàng)：（1）吃飯前要保持安靜而愉快的情緒，環(huán)境清潔安靜，按時(shí)就餐，不要過(guò)度興奮和疲勞。（2）養(yǎng)成進(jìn)餐的文明習(xí)慣。幼兒要有自己專(zhuān)用的餐具（碗、盤(pán)子、湯勺和筷子），用餐時(shí)餐具要擺放整齊，盤(pán)子放在碗里或盤(pán)子里。不能為了省事把飯菜盛在一個(gè)碗里，或把饅頭包子等放在桌上，這樣既不衛(wèi)生，又不文明。睡覺(jué)要有好習(xí)慣（小班）對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。2、逐步建立良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三套（a陪睡與獨(dú)睡，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確）活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己誰(shuí)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的？（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片a。教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。（1）今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片b。（2）你們覺(jué)得睡做得好？為什么？教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處；晚睡晚起對(duì)健康不利。3、出示圖片c，提出問(wèn)題：（1）你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。（2）小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡??4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。該不該洗小手（小班）一、設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的?！薄皥D書(shū)是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。二、活動(dòng)名稱：該不該洗手三、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?，愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩Ｋ?、活?dòng)準(zhǔn)備：1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書(shū)等物品。2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。五、活動(dòng)過(guò)程：1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn)：1）哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。）3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問(wèn)：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見(jiàn)）3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？4）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！篇三：幼兒園健康教育教案《預(yù)防齲齒》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。3.幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦、錄音機(jī)